四年級上冊數(shù)學(xué)同步教案-6.2除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 人教版

/四年級上冊數(shù)學(xué)同步教案-6.2除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法，能正確進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，包括以下幾個方面的內(nèi)容：1.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法。2.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算步驟。3.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的應(yīng)用。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法及計算步驟。2.教學(xué)難點：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的應(yīng)用，特別是解決實際問題。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.探索新知（1）讓學(xué)生嘗試計算一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法題目，如：120÷20、300÷50等。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察計算過程，總結(jié)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法。（3）師生共同總結(jié)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算步驟。3.鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生獨立完成一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法題目，如：240÷40、360÷60等。（2）教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，并進(jìn)行講解。4.應(yīng)用拓展（1）讓學(xué)生運用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法解決一些實際問題，如：小明有50個糖果，要平均分給10個小朋友，每人分幾個？小華有80元，想買4支筆，每支筆多少錢？（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決問題。5.總結(jié)全課讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法和計算步驟。五、作業(yè)布置1.完成課后練習(xí)題，鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法。2.收集一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的實際問題，下節(jié)課與同學(xué)分享。六、板書設(shè)計1.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法。2.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算步驟。3.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的應(yīng)用實例。七、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的特點，讓學(xué)生在嘗試、觀察、總結(jié)的過程中掌握計算方法和計算步驟。同時，通過解決實際問題，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法及計算步驟”。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的關(guān)鍵。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法及計算步驟如下：1.確定除數(shù)和被除數(shù)：首先要確定除數(shù)和被除數(shù)。在本節(jié)課中，除數(shù)是整十?dāng)?shù)，如20、30、40等。被除數(shù)可以是任意整數(shù)。2.將除數(shù)和被除數(shù)寫在豎式中：將除數(shù)寫在豎式的左邊，被除數(shù)寫在豎式的右邊。例如，計算120÷20，將20寫在豎式的左邊，將120寫在豎式的右邊。3.從被除數(shù)的高位開始除：從被除數(shù)的高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位。如果被除數(shù)的前幾位比除數(shù)小，就試除多一位數(shù)。例如，計算120÷20，從被除數(shù)的高位1開始，試除12，不夠除，就試除120。4.記錄商：在試除的過程中，每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。將商寫在對應(yīng)的位上。例如，計算120÷20，商是6，將6寫在商的位置上。5.計算余數(shù)：除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫余數(shù)。例如，計算120÷20，余數(shù)是0，將0寫在余數(shù)的位置上。6.檢查計算結(jié)果：將商和余數(shù)組合起來，得到最終的除法結(jié)果。例如，計算120÷20，商是6，余數(shù)是0，所以結(jié)果是6。7.解決實際問題：將除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法應(yīng)用于解決實際問題。例如，小明有50個糖果，要平均分給10個小朋友，每人分幾個？用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法計算50÷10，得到每人分5個糖果。以上是除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法及計算步驟。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過實踐和練習(xí)來掌握這一計算方法，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。在詳細(xì)補充和說明除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法及計算步驟時，我們需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。以下是對這一細(xì)節(jié)的詳細(xì)補充和說明：1.理解整十?dāng)?shù)的概念：在開始學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法之前，學(xué)生需要明確整十?dāng)?shù)的概念。整十?dāng)?shù)是指以0為個位的兩位數(shù)，如10、20、30等。教師可以通過實物或圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解整十?dāng)?shù)的意義。2.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的特殊性：由于整十?dāng)?shù)的特殊性，它們可以被10整除，因此在筆算除法中，我們可以利用這一點簡化計算過程。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察整十?dāng)?shù)除以10的特點，如20÷10=2、30÷10=3等，從而引出除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法規(guī)則。3.計算方法的詳細(xì)步驟：-步驟1：將除數(shù)（整十?dāng)?shù)）寫在豎式的左邊，被除數(shù)寫在豎式的右邊。-步驟2：從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位。如果被除數(shù)的前幾位不夠除，就試除多一位數(shù)。-步驟3：在試除過程中，每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小。將商寫在對應(yīng)的位上。-步驟4：計算余數(shù)。除到被除數(shù)的哪一位，就在那一位上面寫余數(shù)。-步驟5：檢查計算結(jié)果。將商和余數(shù)組合起來，得到最終的除法結(jié)果。4.計算的注意事項：-注意事項1：在試除時，要注意被除數(shù)的每一位與除數(shù)的對應(yīng)關(guān)系，確保每次除法的準(zhǔn)確性。-注意事項2：在寫商和余數(shù)時，要注意它們的位置，避免寫錯位。-注意事項3：在計算過程中，如果遇到不夠除的情況，要正確處理，如試除多一位數(shù)或補零繼續(xù)除。5.練習(xí)與應(yīng)用：為了鞏固學(xué)生對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的掌握，教師應(yīng)設(shè)計不同難度的練習(xí)題，從簡單的除法題目開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在練習(xí)中熟練計算方法。同時，通過解決實際問題，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。6.錯誤分析與糾正：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的計算錯誤，分析錯誤原因，并進(jìn)行針對性的糾正。常見錯誤包括計算順序混亂、商和余數(shù)寫錯位、試除方法不正確等。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生識別錯誤，理解正確的方法，并加以改正。7.總結(jié)與反思：在課程結(jié)束時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的學(xué)習(xí)要點，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。同時，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生