教育是一場溫柔的堅(jiān)持 論文

教育是一場溫柔的堅(jiān)持新學(xué)期開學(xué)有大概一周了，一切都基本步入正軌，忽然有到校長的電話，說給我送一個(gè)新的學(xué)生，家長正帶著孩來報(bào)道，提前給我說一下，讓我好有個(gè)準(zhǔn)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我看到這個(gè)學(xué)生怎么這么熟悉呢？那不正是三年級一直跟著我的一個(gè)孩子嗎！我很開心的對他說：“原來是你啊，我還以為是誰呢，這悉了，趕緊進(jìn)屋”（在這個(gè)過程中，他一直不敢抬頭看犯了什么天大的錯(cuò)誤似的待他進(jìn)了教室以后，我開始和孩子的爸爸交談起他的狀況他是轉(zhuǎn)校沒成功，再回來心里本來就愧疚，加上之前他人的事情對他影響很大，從那以后成績就開始下滑，當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)，這都開學(xué)一周了，心累負(fù)擔(dān)相當(dāng)重，思慮再三又來找我了。他爸爸說：“這段時(shí)間基本很少說話，因?yàn)槿昙壐朔艑W(xué)回家像只快樂的小鳥一樣嘰嘰喳喳的說個(gè)沒完，說如何的喜歡他的數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師教的多好之類的話了個(gè)人，我真的很害怕，所以老師，這次真的得麻煩你是實(shí)在沒有辦法了，拜”（我此時(shí)看到一個(gè)爸爸內(nèi)心的心疼）安撫完家長以后我快速的進(jìn)了教室，內(nèi)心五味雜也不知道我能否讓他回到從前的狀態(tài)。站在講臺(tái)上，我故作鎮(zhèn)定，裝的特別開心的讓大家歡迎我同學(xué)的到來，然后開玩笑的說這可是老師的舊相識了，多多關(guān)照哦！再?zèng)]說多余的，怕他有心里壓力，而是正了。好不容易挨到下課了，我正堂課都在偷偷的觀察他，他的實(shí)比上學(xué)期末他爸爸出事那段時(shí)間還要嚴(yán)重，我就在心舉手發(fā)言，眼睛里放光的男孩去哪里了??？現(xiàn)在連抬頭都不敢抬頭了，我的內(nèi)心很恐慌，不禁的在內(nèi)心問自己：這孩子還隨即想到既然家長相信我，那我一定要盡自己最大的努碼他是愿意安安靜靜的坐在這里聽我講課的，這是一個(gè)只有這樣安慰自己。接下來的很長一段時(shí)間，我開始不?！敝?，下課別的同學(xué)都去玩耍了，我就坐到他旁邊，不停的找話題，試圖話。最開始的時(shí)候，我不停的講，好像旁邊沒有人一樣的回應(yīng)。漸漸的他開始點(diǎn)頭，搖頭示意我，我喜出望外到了一丟丟的希望！我私下偷偷的和他爸爸了解他最近在家里有沒有什么變化，他爸爸也說偶爾”出三兩句話來，這更使我了我的方向！我會(huì)在上課的時(shí)候，拋出某一個(gè)問題的時(shí)候不自覺的先看看他，我發(fā)現(xiàn)他越來越有想回答題的欲望，但是仍然不敢舉手。我猜想：長時(shí)間的封閉自己，使他很不自信，第一次很重要，我一自信。于是我在提到稍微簡單的又同時(shí)他與我對視的時(shí)問他，他當(dāng)然不負(fù)我的期望，每次都能回答對，只是還小，小到好像只有我能聽到，我們的同學(xué)很給面子的每般的掌聲。更值得欣慰的是我們的班長，下課帶頭主動(dòng)替了我的任務(wù)。小孩子跟小孩子接觸起來更他的臉上有了一絲絲笑容，他不再封閉自己，下課就和耍，盡情的釋放這些天的不開心。他從進(jìn)班級的第一次月考很不理想，到每考一次試，都會(huì)的進(jìn)步，我知道這個(gè)孩子開始步入正軌了，一切都會(huì)朝發(fā)展！事實(shí)證明，他最后終于超過了九十分，這次他主了炫耀，他爸爸第一時(shí)間給我了反饋，說能這樣已經(jīng)是了，此時(shí)的我內(nèi)心也是幸福的，也許不是我在幫他，而幫助，我從他身上找到了做老師的價(jià)值，我從來沒有這感覺好像此時(shí)我是一名救死扶傷的醫(yī)生（有點(diǎn)夸張了）我救了一個(gè)人，同時(shí)也拯救了我自己，使我找到了人生空氣都是甜的。大概十一過后，校長再次給我打電話說給我送一個(gè)新生，著不拒，很樂意接收。這個(gè)小男孩是跟著媽媽來的，而且是我們同事莊上的，明的，一雙大眼睛眨呀眨的，我一下子就喜歡上了這個(gè)戴男生。由于我想摸摸這孩子的底，就拿了一張剛剛我們學(xué)過的有方面知識的試卷給他做，當(dāng)時(shí)怕教室太吵，就讓他在我考試。結(jié)果好長時(shí)間過去了，他還是沒有完成，但是眼了，我說要不然咱們吃完飯，你再接著做，但是沒想到壓根就不搭理我！這可把我急壞了，這人是鐵，飯是鋼啊，但是他就是不搭理我！實(shí)在沒辦法了，我就先帶著去食堂了，然后給他打了些回來，整頓飯我吃的也是食的時(shí)候，我大致看看他做的題，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)就是只對的，而且特別的整潔！我一顆提著的心總算放下來了不倔，而是安安靜靜的吃起來了。等他吃完飯，我和他知道他是從外地的鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的，不僅教材版本不同，而奶，這次也是因?yàn)閶寢尰貋砼憬憬阕x書，他而且下了保證書，一定會(huì)好好聽媽媽的話，一定在學(xué)校到這里，我忽然感覺自己可能做錯(cuò)了，我不應(yīng)該他一來就讓他考試，他現(xiàn)在背負(fù)的壓力太大了！既然發(fā)現(xiàn)方法不對，就只能想辦法補(bǔ)救，我先夸夸他字跡工整，而且做的每一道題都是對的，現(xiàn)在只是因?yàn)榘姹静煌?，有學(xué)到，這不能怪你。我又問他相信老師嗎？他點(diǎn)點(diǎn)頭他媽媽借了三年級全冊的書，回家讓他先對照著之前的地方是沒有學(xué)的，我到學(xué)校可以單獨(dú)給他輔導(dǎo)，值得欣很配合。我們對出了好幾部分都沒有學(xué)，我就給他做了步一步的來，我在學(xué)校給他講過以后，布置一點(diǎn)鞏固練家盯著他寫，這孩子進(jìn)步神速！仍然從開始的不敢發(fā)言錯(cuò)也會(huì)大膽的舉手，不懂的就耐心聽，也會(huì)聽從我的話錯(cuò)題本。雖然他缺失的知識還會(huì)時(shí)不時(shí)的跳出來給他找的越多，他就記的越多，越挫越勇。他成了我們班積極長的孩子（前面提過熱心的班長）。就這樣我們這孩子趕的態(tài)勢，每次九十多以上的都占一大半還多，只要考應(yīng)他們給他們放一次電影，放松一下。有時(shí)候我還會(huì)讓子扮演當(dāng)老師，課堂氣氛非常好，我就在后邊聽，適時(shí)的指點(diǎn)一下，有時(shí)候也會(huì)跟著開心的笑，因?yàn)榘缪莸挠心Ｓ袠拥?，有出神，感覺比我自己上課他們聽的還認(rèn)真。變成了時(shí)常有歡笑聲的班級，偶爾還放放電影，別的班慕。學(xué)期末我們開了一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們自己準(zhǔn)備的節(jié)目，我給他們調(diào)設(shè)備，提供幫助，這次同學(xué)們更讓我刮目相看談成績，每個(gè)同學(xué)都有節(jié)目，而且還有絕技真的可以當(dāng)朋友一樣的相處。每一個(gè)孩子的眼中都有光種說不出的幸福。能和這幫孩子在一起，覺得自己是多么的幸運(yùn)！就這樣我們到發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，因?yàn)楠?jiǎng)狀有限，我就給他們勵(lì)：老師知道你們都是最棒的，和昨天的自己比比，老個(gè)大大的贊！記的最清楚的是，給我們班一個(gè)后進(jìn)生發(fā)了一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)，班里的同學(xué)也都很贊同，因?yàn)樗麖膩頉]有拿過獎(jiǎng)狀謙讓的時(shí)候，仿佛都是小大人。這個(gè)孩子拿高興的飛到他爸爸的懷“爸爸我得獎(jiǎng)狀了”，他爸爸含淚一不停的說：“謝謝老師......”，而這一切不僅我看的真真切切，班里的