2017年4月自考00429教育學(xué)一試題及答案含解析

教育學(xué)（一）年月真題

0042920174

1、【單選題】盧梭認(rèn)為“出自造物主的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞

了?！币蚨鲝垼ǎ?/p>

普及教育

強(qiáng)迫教育

A:

民主教育

B:

自然教育

C:

答D:案：D

解析：本題考查教育階段中的代表人物及主要觀點(diǎn)A.普及教育——夸美紐斯“把一切知

識(shí)交給一切人”?！洞蠼虒W(xué)論》B.強(qiáng)迫教育——義務(wù)教育即強(qiáng)迫教育。C.民主教育——

杜威，“教育即生長(zhǎng)，教育即生活，教育即經(jīng)驗(yàn)的改組”代表作《民主主義與教育》。D.

自然教育——盧梭，《愛(ài)彌兒》

2、【單選題】在教育研究過(guò)程中，王老師非常尊重別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，從不剽竊別人的研究成

果。這說(shuō)明王老師（）。

恪守學(xué)術(shù)道德

沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)

A:

固守個(gè)人意見(jiàn)

B:

不斷充實(shí)自己

C:

答D:案：A

解析：本題考查教師職業(yè)道德素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：尊重別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、不剽竊。排除法：

題意為正面解釋，排除C。

3、【單選題】我國(guó)唐代官學(xué)設(shè)有“二館六學(xué)”，規(guī)定了不同官職人的子弟上不同的學(xué)校。這

體現(xiàn)了（）。

階級(jí)性

等級(jí)性

A:

宗教性

B:

同一性

C:

答D:案：B

解析：本題考查封建社會(huì)及其教育特征。A.階級(jí)性——不同階級(jí)。B.等級(jí)性——同一階

級(jí)（官學(xué)）。C.宗教性——宗教知識(shí)。D.同一性（無(wú)）。

4、【單選題】在東城中學(xué)，教師與學(xué)生互敬互愛(ài)，形成了非常和諧的師生關(guān)系，這種學(xué)校文

化屬于（）。

精神文化

物質(zhì)文化

A:

制度教育

B:

教師文化

C:

答D:案：A

解析：本題考查相似概念辨析。A.精神文化——意識(shí)形態(tài)。B.物質(zhì)文化——物質(zhì)性。C.

制度教育——制度教育學(xué)。D.教師文化——教師之間。

5、【單選題】生活中人們常說(shuō)“身殘志更堅(jiān)”反映了兒童身心發(fā)展具有（）。

順序性

不平衡性

A:

互補(bǔ)性

B:

個(gè)別差異性

C:

答D:案：C

解析：本題考查兒童身心發(fā)展規(guī)律。A.順序性——從低級(jí)到高級(jí)、從量變到質(zhì)變。B.不

平衡性——不同年齡階段身心發(fā)展和同一年齡不同方面的發(fā)展是不平衡。C.互補(bǔ)性。D.

個(gè)別差異性——身心發(fā)展存在個(gè)別差異。

6、【單選題】就教師職業(yè)素質(zhì)而言，中小學(xué)教師所學(xué)習(xí)的西方思想屬于（）。

學(xué)科專業(yè)知識(shí)

基礎(chǔ)文化知識(shí)

A:

教育理論知識(shí)

B:

職業(yè)道德素養(yǎng)

C:

答D:案：A

解析：本題考查教師職業(yè)素質(zhì)要求。A.學(xué)科專業(yè)知識(shí)——具有廣博的文化科學(xué)知識(shí)與多

方面的興趣和才華。B.基礎(chǔ)文化知識(shí)。C.教育理論知識(shí)——如：兒童發(fā)展觀。D.職業(yè)道

德素養(yǎng)——如：教書育人。

7、【單選題】檢驗(yàn)教育活動(dòng)成功與否的最根本標(biāo)志是教育目的，因而教育目的具有（）。

導(dǎo)向功能

調(diào)控功能

A:

B:

評(píng)價(jià)功能

激勵(lì)功能

C:

答D:案：C

解析：本題考查教育目的的功能A.導(dǎo)向功能——教育目的規(guī)定了教育活動(dòng)所應(yīng)培養(yǎng)的人

才質(zhì)量和規(guī)格。B.調(diào)控功能——對(duì)一教育規(guī)劃以及教育結(jié)構(gòu)的確立與調(diào)整等具有指導(dǎo)、協(xié)

調(diào)的作用。C.評(píng)價(jià)功能——檢驗(yàn)教育活動(dòng)成功與否的最根本標(biāo)準(zhǔn)。D.激勵(lì)功能。

8、【單選題】我國(guó)中小學(xué)體育的根本任務(wù)是（）。

傳授體育知識(shí)

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)

A:

培養(yǎng)體育興趣

B:

鍛煉學(xué)生意志

C:

答D:案：B

解析：本題考查中小學(xué)體育的任務(wù)。中小學(xué)體育的主要任務(wù)：（1）增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)

其身體的正常發(fā)育（根本）；（2）提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能；（3）培養(yǎng)體育

興趣，形成良好的精神品質(zhì)。

9、【單選題】在教育思想史上，真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是（）。

布魯納

赫爾巴特

A:

贊可夫

B:

夸美紐斯

C:

答D:案：B

解析：本題考查赫爾巴特。A．布魯納。B．赫爾巴特——《普通教育學(xué)》標(biāo)志著教育學(xué)

已開(kāi)始成為一門獨(dú)立學(xué)科，赫爾巴特被認(rèn)為是真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人。

C．贊可夫。D．夸美紐斯以后，人們開(kāi)始了教育學(xué)的獨(dú)立探索。

10、【單選題】將教學(xué)過(guò)程看成是師生間知情意行相互作用過(guò)程的教學(xué)本質(zhì)觀是（）。

認(rèn)識(shí)觀

發(fā)展觀

A:

實(shí)踐觀

B:

交往觀

C:

答D:案：D

解析：本題考查教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)。教學(xué)過(guò)程是一種師生交往活動(dòng)。教學(xué)時(shí)一種特殊的交

往活動(dòng)，是師生之間的一種有目的有組織有計(jì)劃的師生交往過(guò)程。

11、【單選題】在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個(gè)問(wèn)題發(fā)表意見(jiàn)和交換意見(jiàn)，通過(guò)相互之間的啟

發(fā)和商量，獲取知識(shí)的教學(xué)方法是（）。

討論法

練習(xí)法

A:

講授法

B:

參觀

C:

答D:案：A

解析：本題考查具體教學(xué)方法分類。B.練習(xí)法——學(xué)生在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行各種練習(xí)，

從而鞏固知識(shí)、形成技能技巧的教學(xué)方法。C.講授法——教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生

傳授知識(shí)的方法。D.參觀法——教師根據(jù)教學(xué)目的，組織學(xué)生到校外觀察自然現(xiàn)象和社會(huì)

現(xiàn)象，從而獲得新知識(shí)或驗(yàn)證已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)的教學(xué)方法。

12、【單選題】我國(guó)青少年學(xué)生學(xué)校生活的基本組織形式是（）。

共青團(tuán)

少先隊(duì)

A:

學(xué)生會(huì)

B:

學(xué)生集體

C:

答D:案：D

解析：本題考查學(xué)生集體的概念。學(xué)生集體是青少年學(xué)生學(xué)校生活的基本組織形式。

13、【單選題】學(xué)校心理咨詢的方法多種多樣，一下著重調(diào)整情感的方法是（）。

深入共感

過(guò)度泛化

A:

行為契約

B:

模仿學(xué)習(xí)

C:

答D:案：A

解析：本題考查主要咨詢方法。著重調(diào)整感情的方法：（1）鼓勵(lì)表達(dá)；（2）深入共

感；（3）身體放松。著重訓(xùn)練行為的方法：（1）系統(tǒng)脫敏法；（2）行為契約；（3）模

仿學(xué)習(xí)。著重改變認(rèn)知的方法：（1）關(guān)于游戲及藝術(shù)活動(dòng)的運(yùn)用；（2）關(guān)于團(tuán)體咨詢；

（3）關(guān)于環(huán)境因素。

14、【單選題】在教學(xué)過(guò)程中，旨在調(diào)整教學(xué)而不在于評(píng)定學(xué)生的測(cè)驗(yàn)是（）。

安置性測(cè)驗(yàn)

形成性測(cè)驗(yàn)

A:

診斷性測(cè)驗(yàn)

B:

總結(jié)性測(cè)驗(yàn)

C:

答D:案：B

解析：本題考查測(cè)驗(yàn)的類型——根據(jù)測(cè)驗(yàn)?zāi)康姆诸悾築.形成性測(cè)驗(yàn)——是針對(duì)某一教學(xué)

單元設(shè)計(jì)的、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)，其目的不在于評(píng)定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)。A.

安置性測(cè)驗(yàn)——篩選，分層。C.診斷性測(cè)驗(yàn)——能夠反映學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，診斷學(xué)習(xí)

困難，特別是找到困難的成因。D.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)——是指用于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的階段性總結(jié)

分析的測(cè)驗(yàn)。在一個(gè)段落或一門課結(jié)束后，教師會(huì)編制一套試題，全面考察學(xué)生的掌握情

況。

15、【單選題】在歐美國(guó)家，最初的普及義務(wù)教育立法強(qiáng)調(diào)的初等教育三大主題是公共性、

免費(fèi)性和（）。

發(fā)展性

宗教性

A:

基礎(chǔ)性

B:

強(qiáng)制性

C:

答D:案：D

解析：本題考查西方國(guó)家教育法發(fā)展的四個(gè)歷史階段。階段二：專門對(duì)普及義務(wù)教育進(jìn)

行立法階段。德國(guó)最先普及義務(wù)教育，普及義務(wù)教育立法強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育具有公共性、免費(fèi)

性和強(qiáng)制性。

16、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述原始社會(huì)教育的基本特點(diǎn)。

答案：（1）教育水平低；（2）教育沒(méi)有階級(jí)性；（3）教育與原始宗教或儀式有著緊

密的聯(lián)系。

17、【問(wèn)答題】我國(guó)教育目的的基本特征。

答案：（1）我國(guó)教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想；（2）我國(guó)教育

目的有鮮明的政治方向；（3）堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

18、【問(wèn)答題】中小學(xué)美育的主要任務(wù)。

答案：（1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力；（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力；

（3）培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想

境界的能力。

19、【問(wèn)答題】簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

答案：（1）忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)；（2）熱愛(ài)學(xué)生，是教

師熱愛(ài)教育事業(yè)的集中體現(xiàn)；（3）嚴(yán)于律己，為人師表。

20、【問(wèn)答題】聯(lián)系實(shí)際闡述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。

答案：（1）兒童的發(fā)展是以個(gè)體的生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的。（2）兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒

童主體的活動(dòng)之中。（3）實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。

21、【問(wèn)答題】聯(lián)系實(shí)際闡述教師專業(yè)化應(yīng)具備的條件。

答案：（1）具備專門的知識(shí)技能；（2）以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德；

（3）具有為學(xué)生和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力；（4）具有充分自制和自律

性，有正式的專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)定進(jìn)行管理。

22、【問(wèn)答題】聯(lián)系實(shí)際闡述貫徹直觀性教學(xué)原則的基本條件。

答案：（1）要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段；（2）要在直觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)；（3）

直觀是手段而不是目的。

23、【問(wèn)答題】該老師采用了哪一種教學(xué)方法？結(jié)合案例闡述運(yùn)用該教學(xué)方法的基本要求。

答案：該教師采用了談話法，是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，借助啟發(fā)性問(wèn)題，通過(guò)

口頭回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較、分析、判斷等思維活動(dòng)獲取知識(shí)的教學(xué)方法?；?/p>

要求：（1）做好充分的準(zhǔn)備；（2）談話要面向全體學(xué)生；（3）在談話結(jié)束時(shí)進(jìn)行總

結(jié)。

24、【名詞解釋】教育影響

答案：教育影響，即教育過(guò)程中教育者作用于學(xué)生的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也

包括了信息傳遞和反饋的形式，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。從內(nèi)容上說(shuō)，主要就是教育內(nèi)容、

教育材料；從形式上說(shuō)，主要就是教育手段、教育方法、教育組織形式。

25、【名詞解釋】德育

答案：德育是教育工作者組織適合德育對(duì)象品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)诘赖?、?/p>

想、政治等方面不斷構(gòu)建和提升的教育活動(dòng)。

26、【名詞解釋】教師聘任制度

答案：教師聘任制，是在符合國(guó)家法律制度的情況下，聘任雙方在平等自愿的前提下，由

學(xué)?；蛘呓逃?/p>