人教版六年級語文上學期期末測試卷

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人教版六班級上冊語文測試卷

班級姓名成果

一、基礎(chǔ)學問。（5小題，共26分。）

1、讀音節(jié)，找詞語伴侶。（10分）

táozuìnínɡzh?nɡwǎnliánēncìhúlúntūnzǎo

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zīrùnkuíwúzhēnzhìmiǎnlìxuányáqiàobì

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2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。（4分）

鐫刻（juānjuàn）撫摩（m?mē）扁舟（biānpiān）阻撓（náoráo）．．．．

塑料（su?sù）挫折（cuōcu?）歸宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）．．．．

3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分）

陡（）的懸崖成功的（）息?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆充滿的（）煙暢（）的商品（）遙拘束的生活元（）佳節(jié)

4、按要求填空，你肯定行的。（4分）

“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。能組成詞語（）。

“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②處處都是；③不受約束，任憑。

（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）．

（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（）

剩下一個義項可以組詞為（）

5、成語大比拼。（4分）

風（）同（）（）崖（）壁（）（）無比和（）可（）（）揚頓（）（）高（）重()不（）席張（）李（）

二、積累運用。（3小題，共20分。）

1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分）

人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比方知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達芬奇的《蒙

娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。

2、補充古文名句。（每空1分）

（1）魯迅先生說過：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘為孺子牛。”

（2）﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花開盡更無花。

（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。這句名言告知我們﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

（4）但存﹍﹍﹍﹍，留與﹍﹍﹍﹍。

（5）大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求寫句子。（每句2分）

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

（2）老人叫住了我，說：“是我打攪了你嗎？”（改成間接引語）

（3）這山中的一切，哪個不是我的伴侶？（改為陳述句）

（4）月亮升起來了。（擴句）

（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）

1、看拼音寫詞語（１０分）

yìyánɡdùncu?k?s?ukuíwúchúfánɡ

（）（）（）（）

qǐnbùānxíbàoyuànjuànliànkūji?

（）（）（）（）

2、形近字組詞。（5分）

撓（）俏（）竣（）饑（）蠟（）

饒（）峭（）駿（）?。ǎ┡D（）

3、讀詞語，用“――”選擇使用正確的字和讀音。（3分）

糊（hùhu）弄圍殲（qiānjiān）戰(zhàn)愛憎（zēngzang）分明

鍛（練煉）兇（悍捍）（留流）連忘返

4、下面四組詞中，完全正確的一項是（），完全錯誤的一項是（）（2分）

A、波瀾狀闊盛氣臨人防災(zāi)錯施和氣可親

B、瞻仰電鈕一絲不茍栩栩如生

C、抱償慰籍會集折除

D、饞貓?？砍霭婷`

5、先把詞語補補充完整，然后選詞填空，使句子完整通順。（5+4分）

不同凡（）余音繞（）古色古（）（）血搏殺可見一()

獨（）匠心妙筆生（）膾（）人口巧（）天工雅俗共

（）我們可以用來贊美伯牙的《高山流水》、貝多芬

的《月光曲》，用來贊美達·芬奇的《蒙娜麗莎》；當我

們看到一件精致的工藝品時，我們可以說；而當我們讀到一

篇好文章時，我們可以說。

6、按要求寫句子。（6分）

（1）突然觀察松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（仿寫．．．

連動句）

（2）用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話全成一句話。

文明的語言能夠溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修

養(yǎng)。

（3）獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。（改雙重否定句）

（4）照片上的老人悄悄地凝視著四周回旋翻飛的海鷗。（縮句）

（5）五年的時間過得很快。（改為夸張句）

（6）他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。（修改病句）

7、依據(jù)你學過的學問填空（17分）

（1）、魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于一般百姓卻愛惜有

加，這正如他自己所寫的“”。

（2）、我國古代典籍中有許多關(guān)于誠信的名言，如出自于《》

的

(3)、請你寫出一句呼吁大家愛護地球的標語

________________________________________________________________

(4)、當人們面臨逆境，仍不愿轉(zhuǎn)變自己高潔的志向時，經(jīng)常用

________________________________________________________________來

勉勵自己。

（5）、春節(jié)快到了，我想用一副春聯(lián)來恭賀新春

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（6）、小剛的書房很干凈，但是缺少一些名言警句，請你送他一句恰當?shù)陌桑篲___________________________________________________________________________________________________________________________。

第二部分：閱讀（14分）

生之喜悅

美國西海岸的邊疆城市圣迭（di?）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身

癱（tān）瘓（huàn）的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開頭迎接來自身體不同部位的痛楚的攻擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的熬煎中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的苦痛以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的

刺痛難忍，但我還是感謝它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生

的細心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。

在痛楚中發(fā)覺喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的境況，就知

道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹伺瓮?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志頑強的人。

過去馬修經(jīng)受過很多沒有任何知覺的日夜。假如說，痛楚感是一處斷壁殘垣

（yuán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某

種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nua）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復(fù)，享受到正常人享有的全部感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他希望痛楚會在第二天早晨如期到來。

1、聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（2分）

以手掩面——

契機——

2、破折號的主要用法有①表解釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請推斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（2分）

A．當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開頭迎接來自身體不同部位痛楚的攻擊——病痛總是早上光臨。（）

B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感謝它——痛楚讓我感到我還活著。（）

3、你對“生之喜悅”這個題目的理解：________________________（2分）

4、在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的苦痛的句子，選兩句摘抄下來。（2分）

A．_____________________________________________________________

B．_____________________________________________________________

5、馬修為什么要感謝使他鉆心難忍的痛楚?（3分）

_______________________________________________________________

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6、讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）

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答案及解析：

一、基礎(chǔ)學問。

1、讀音節(jié)，找詞語伴侶。

沉醉凝重挽聯(lián)賞賜整個吞棗滋潤魁梧真摯勉勵懸崖峭壁

解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如：“沉醉”的“醉”；“凝重”的“凝”；“挽

聯(lián)”的“挽”；“賞賜”的“賜”；“整個吞棗”的“整個”和“棗”；“滋潤”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵”這兩個字；“懸崖峭壁”的“懸”。

2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。

鐫刻（juānjuàn）撫摩（m?mē）扁舟（biānpiān）阻撓（náoráo）．．．．

塑料（su?sù）挫折（cuōcu?）歸宿（sùxiǔ）瘦削（xiāoxuē）．．．．

解析：要想正確完成這道題，得平常常常留意一些易混淆的字的讀音。對于不常常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。

3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。

陡（峭）的懸崖成功的（消）息?。ㄇ危┑墓媚铮ㄏ鳎┖玫你U筆充滿的（硝）煙暢（銷）的商品（逍）遙拘束的生活元（宵）佳節(jié)

解析：此題是關(guān)于區(qū)分同音字及形近字的考察，精確?????地區(qū)分同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)分同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。對字義、詞義了解了，也就把握了漢字使用的環(huán)境和范圍。

4、按要求填空，你肯定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（X），再查音節(jié)（xiànɡ）。按部首查字法先查（己）部，再查（6）畫。能組成詞語（大街小巷）。

解析：此題不僅考察同學查字典的力量，同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的學問進行考察。因此，應(yīng)全面扎實地把握各方面的學問，同時在運用學問時，留意把握其不同的特點和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②處處都是；③不受約束，任憑。

（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（③）．

（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（①）．

剩下一個義項可以組詞為（漫山遍野）

解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必需先弄清詞語產(chǎn)生多義的緣由和狀況，然后再依據(jù)供應(yīng)的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如本題中的“漫”字有三種義項，供應(yīng)不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使同學不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，放到相應(yīng)的語境中，這樣就能較精確?????地找到正確答案了。

5、成語大比拼。

風（雨）同（舟）（懸）崖（峭）壁（奇）（妙）無比和（藹）可（親）（抑）揚頓（挫）（德）高（望）重(寢)不（安）席張（冠）李（戴）

解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要依據(jù)平常的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。

二、積累運用。

1、你能用到學過的成語填一填嗎？（每空1分）

人們常用高山流水來比方知音難覓或樂曲高妙，用雅俗共賞來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說妙筆生花。（后兩個空答案不唯一）

解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對同學本