2022-2023學年山東省聊城市莘縣九年級上學期期末語文試卷含答案

2022-2023學年度第一學期期末學業(yè)水平檢測

九年級語文試卷

親愛的同學，請你在答題之前，一定要仔細閱讀以下說明：

1.試卷共8頁，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.將姓名、班級、考號填寫在答題卡指定的位置。

3.試卷答案全部寫在答題卡上。

青少年時期是一段美好的時光，青少年應珍惜時間，刻苦學習，不斷充實自己。

一、積累與運用（共24分）

I.根據(jù)拼音提示，將正確詞語工整地寫在相應的橫線中。

地處冀、魯、豫三省交界的莘縣，擁有厚重的革命歷史和豐富的紅色文化資源。走進蘇村阻擊戰(zhàn)紀念

館，莊嚴sf1nlit的英雄紀念碑矗立在廣場中央。館內展示的是革命先輩為中華民族獨立而qiAnpii

houjl、浴血奮戰(zhàn)的歷史，承載的是莘縣兒女傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，緬懷革命先輩，接續(xù)奮進新征程的精神

力量。

2.下列文化常識和文學常識，表述有誤的是（）

A.明清時期的科舉考試主要分為院試、鄉(xiāng)試、會試和殿試四級?！斗哆M中舉》一文中的范進就是參加了鄉(xiāng)

試考中成為舉人。

B.風騷，本指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，后來泛指文章辭藻。

C.《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《中國人失掉自信力了嗎》都是魯迅先生的作品。從文體上看，它們分別屬于小

說、散文和雜文范疇。

D.俄國作家契訶夫的《變色龍》和英國作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》都是典型的批判現(xiàn)實主義小說，

剖析腐朽社會毒瘤，展示病態(tài)人際關系。

3.九年級1班舉辦“讀《水滸》，說好漢”交流展示活動。張華同學整理了一些和“酒”有關的故事，并

制作了下面這張表格。請補全空白，完成探究。

酒與故事的關

人物故事探究發(fā)現(xiàn)

聯(lián)

大鬧五臺

通過對這幾個經典片段的探

①______酒令好漢狂

山究，發(fā)現(xiàn)小說多處寫“酒”的

作用有：__________

楊志②______酒誤好漢差

景陽岡打

武松_______

虎

潺陽樓題

宋江酒添好漢愁

反詩

4.在學校組織的“推進全民閱讀”活動中，假如你參與了材料匯總工作。請閱讀下面三則材料，用一句話

概括材料要表達的主要信息。

材料一：

截至2022年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.51億，較2021年12月新增1919萬；互聯(lián)網(wǎng)普及率達

74.4%,較2021年12月提升1.4個百分點。農村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)普及率為58.8%,較2021年12月提升1.2個

百分點?；ヂ?lián)網(wǎng)應用和服務逐漸構建起來的數(shù)字閱讀（電子圖書）已迅速被大家接受。相比于傳統(tǒng)的紙質

閱讀，數(shù)字閱讀的知識傳播呈現(xiàn)出生動直觀、通俗易懂等特點，更易于大眾接受。

——第50次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》

材料二：

數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進行有效的整合與管理，還有利于進行搜尋式閱讀。紙

質閱讀是一種主動性行為，能調動多種感官參與其中，有利于進行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。

材料三：

2018年一2020年深圳居民人均電子圖書（數(shù)字閱讀）與紙質閱讀量比對圖。

深圳居民人均電子圖書、紙書

閱讀量（2018年~2020年）

I人均紙書閱讀■?人均電子圖書閱讀?■

201驛2019年2020年

11.21，7.36■12.13

-------------------------------（單位：本）

一句話概括：。（不超50

字）

5.按要求填空。

①為什么我的眼里常含淚水？o（艾青《我愛這土地》）

②欲圣明除弊事，。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

③霧淞沆碰，,（張岱《湖心亭看雪》）

④溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城東樓》）

⑤“江山就是人民，人民就是江山?！蔽覀兊慕矫利惾绠?，我們的人民英雄輩出。讓人不禁想起毛主席

《沁園春?雪?》中的名句：，。

⑥讀詩歌，我們深深地感嘆：有了第一等的襟懷，方才有第一等的詩歌。劉禹錫在《酬樂天揚州席上初逢

見贈》中用景物的變化暗示社會的發(fā)展，發(fā)出了“,”的感慨；李白

不放棄對理想的追求，“直掛云帆濟滄?！笔撬膱?zhí)著；政治上失意的蘇軾，在中秋

之夜唱出了“但愿人長久，”的美好祝愿；辛棄疾雖被排擠閑居，但腦海中仍浮現(xiàn)出

“,,沙場秋點兵”的戰(zhàn)斗場景，時刻準備著為朝廷出征。

二、文言文閱讀（共12分）

醉翁亭記

歐陽修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而

瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名

之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，

在乎山水之間也。山水之樂，得之心而富之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風

霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，偃僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔽，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥

知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者，

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

6.解釋下列句子中加點詞語的含義。

（1）有亭翼然臨于泉上（）（2）名之者誰（）

7.翻譯。

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

8.下面對文章內容理解正確一項是（）

A.文章開頭介紹醉翁亭之所在，寫山寫水，寫泉寫路，移步換景，寫明了醉翁亭位于滁州城西南諸峰中

的瑯珊山的釀泉之上。

B.第二段寫了醉翁亭四時之美，有春日野花的芬芳，夏天樹木的挺拔，秋天天高氣爽、霜露潔白，冬天

水流減少、石頭顯露。

C.第三段寫了歡樂祥和的滁人游和熱鬧的太守宴。太守因年邁，精神萎靡，不勝酒力，與前文”得之心

而寓之酒”相呼應。

D.第四段寫宴會散、眾人歸的情景。作者巧妙地用禽鳥之樂襯托游人之樂，又以游人之樂襯托太守之

樂。寫出了當時作者疏于政務、寄情山水的生活狀態(tài)。

9.閱讀上文和下面兩則材料，圍繞“樂”字，簡要敘述歐陽修、范仲淹、司馬光各有怎樣的人生志趣。

材料一：

不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而

樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！

(選自范仲淹《岳陽樓記》)

材料二：

迂叟?平日多處堂中讀書，上師圣人，下友群賢，窺仁義之源，探禮樂之緒。志倦體疲，則于園中投

竿取魚，決渠灌花，操斧伐竹，臨高縱目，惟意所適②。明月時至，清風自來，行無所牽，止無所框，耳

目肺腸，悉為己有。蹈踩③焉，洋洋④焉，不知天壤之間復有何樂可以代此也。因合而命之日獨樂園。

(節(jié)選自司馬光《獨樂園記》)

注：①［迂叟］作者自稱。②［適］閑適，舒暢。③［踽踽］獨行。④［洋洋］舒緩。

(1)歐陽修：______________________________________________________________

(2)范仲淹：______________________________________________________________

(3)司馬光：______________________________________________________________

三、現(xiàn)代文閱讀(共34分)

(-)

做核酸用的其實不是棉簽

①自新冠肺炎疫情常態(tài)化防控以來，核酸檢測就和我們的生活產生了密切聯(lián)系。核酸篩查做了很多

次，但是你知道嗎，探入我們口腔的并不是我們以為的“棉簽”，嚴格來說，這貌似棉簽狀的物品叫作

“核酸采樣拭子”，其頂端是植絨拭子。

②采樣時，垂直均勻分布在其上的上百萬個微小的纖維如同牙刷一般，刷取我們口腔里的咽后壁上的

少量細胞。完成這一步驟后，采樣拭子會被放到專用采樣管里去，再被送入實險室進行相關的檢測。

③早在我們現(xiàn)在使用的核酸拭子出現(xiàn)之前，拭子就早已根據(jù)用料和用途分化出不同類型。拭子的外表

相似，狀若棉簽，不同材質的吸附性材料(如脫脂棉、滌綸、尼龍等)被固定在細棍一端。拭子在醫(yī)療、

防疫、法醫(yī)等領域都有不同用處，實現(xiàn)著收集、去除、涂抹功能。

④棉質拭子是拭子家族中使用時長最久、用途最廣的一類，今天我們重點關注的核酸采樣拭子是由聚

酯或尼龍纖維制成的植絨拭子，屬于醫(yī)療器械，其主要用途是收集人體口腔后壁細胞的樣本，用以核酸分

析。

⑤每一種不同材料的拭子有其不同的特點。對于新冠病毒檢測而言，擁有最佳“吸附”性的拭子是首

選。相較于棉質拭子，尼龍材質制成的拭子的優(yōu)勢更明顯。有研究表明尼龍拭子的“吸附”效率比其他拭

子高20%~60%。背后的奧妙在于尼龍纖維制成的“棉簽”采用了植絨技術，這使得纖維更加整齊，吸附性

也更強。

⑥此外，尼龍植絨拭子的“采集”時間短，僅需3~11秒即可吸收采集樣品。棉質拭子就是拖后腿的

“差生”了，一次取樣時間長達15~120秒。在大規(guī)模核酸檢測中,使用棉質拭子的缺陷很明顯，即效率

低，采樣時間長。

⑦采集功能強大的尼龍植絨拭子之所以能在眾多拭子中脫穎而出，還有一大原因就是——釋放力強。

采樣后要最終實現(xiàn)新冠病毒的檢測，對病原體“釋放”方面的能力還是有要求的。尼龍植絨拭子給出了一

份滿意的答卷，首先使用它，采樣區(qū)域內無吸收孔，采樣樣本不會分散滯留在纖維之中，有利于更快更高

效地洗脫釋放，而且在釋放過程中不受試劑稀釋濃度的影響，釋放結果穩(wěn)定。

⑧在與棉質拭子的對比試驗中，植絨尼龍拭子多項指標表現(xiàn)優(yōu)異，植絨拭子的采集量和釋放量可達到

樣本的95%,而棉簽只有20%左右。它能更有效收集病原體；更擅長保鮮病原體；也更善于釋放，有利于

后續(xù)檢測。

⑨植絨拭子之所以擁有如此多的優(yōu)點，根本原因還是其結構上的先天優(yōu)勢。要知道植絨尼龍拭子是由

無數(shù)細小的尼龍纖維絨毛構成，有效增大了其表面積，黏附、釋放病原體的物理優(yōu)勢也就水漲船高。植絨

尼龍技,子的檢測精確度更高，還體現(xiàn)在它對病原體格外“遢青”。國外研究發(fā)現(xiàn)，植絨尼龍拭子能提高

20%~60%的細菌活力，更讓人意外的是在樣品測試中，超過90%的植絨拭子幾乎完全釋放吸附的病原體，尤

其在細胞、微生物、病毒的釋放上具有明顯優(yōu)勢。

⑩數(shù)據(jù)一出，含有多種脂肪酸的棉質拭子的劣勢也就更明顯了，一方面，棉質拭子抓病原體的能力就

因結構劣勢相對遜色；另一方面，棉質拭子和病原體長期接觸時，存在“毒害”病原體的可熊，容易引發(fā)

后續(xù)的連環(huán)效應，即導致釋放病原體的數(shù)量銳減，可限產生假陰性的不良后果。

?（半隨著各地疫情形勢的發(fā)展，關于核酸采樣拭子的一些謠言在互聯(lián)網(wǎng)流傳，如''核酸檢測采樣棉簽

含環(huán)氧乙烷、熒光劑等致癌物”“核酸檢測使用的不是普通棉簽，它的專業(yè)名叫熒光探針，含有許多化學

成分，會對面部神經及嗅覺神經造成損傷”等。

?實際上，以上說法都是無稽之談。核酸采樣拭子大多屬于一類或二類醫(yī)療器械，是在嚴格的監(jiān)管下

生產的：需要通過藥監(jiān)部門進行備案或者注冊，有嚴格的生產環(huán)境要求和質量監(jiān)管標準。在此標準下生產

出的合格產品，質量是值得信賴的。

⑨直絨拭子通過靜電電荷的植絨過程，垂直將絨毛附著于醫(yī)用ABS拭子桿的頭部。垂直的短纖作用類

似于軟刷，在采樣過程中讓使用者沒有“異物感”。核酸采樣拭子本身并不會對身體產生傷害。因此，那

些博人眼球的觀點切不可相信。

領見今，作為早期發(fā)現(xiàn)疫情最科學、最有效的重要手段，必要時我們仍需要積極配合開展做好核酸檢

測，做好個人防控。

（摘選自“學習強國”平臺，有刪減）

10.下列關于本文的說法，表述有誤的一項是（）

A.平常做核酸檢測時，探入我們口中的物品是核酸采樣拭子。其頂端是植絨拭子，其主要成分是聚酯或

尼龍纖維。

B.核酸采樣拭子屬于醫(yī)療器械，其主要用途是收集人體口腔后壁細胞的樣本。它能有效收集、保鮮、釋

放病原體，可最大程度保證后續(xù)核酸分析的準確性。

C.一些不明真相的人散布有關核酸采樣拭子的謠言，源于他們不了解植絨拭子的成分構成、生產標準和

制造過程，憑空捏造不實信息，博取大眾眼球。其做法實不可取。

D.本文主要介紹了植絨拭子和普通棉簽的區(qū)別。語言通俗易懂，介紹條理清晰，避免了人們在認知上產

生誤區(qū)。

11.結合內容，概括核酸檢測時用植絨拭子的優(yōu)勢。

12.分析文中第⑨段劃線句子中加點詞語的語言特點。

13.簡析文中第⑥段劃線句子的說明方法及作用。

14.有人讀到第⑩段劃線句子時，認為將兩個加點的“可能”刪去，則更能清晰表達出棉質拭子的劣勢。

說說你的理由。

（二）

冰湖

陳彥斌

①“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起漂浮的大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下，就喊起來：“大魚！

爹，上了一條大的！”

②“慢點兒，慢著點兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。

③大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一

起抄到船上?！暗?，咱們掏到白魚窩子啦?！眱鹤诱f著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下來，扔進艙

里。

④“打完這次魚，回去，你就去上學,啊！"他看著兒子說?！安?！”兒子一直沒回頭，還在遛著

網(wǎng)，“我和你一起打魚?！薄拔易崮恪瓫]出息的小兔崽子！”

⑤下午的時候，一小團烏云從湖西面升起來。烏云越集越密，陰沉沉地徐徐往這面移過來，他才覺出

不妙，忙招呼兒子起網(wǎng)，可是已經來不及了。他們剛把漁網(wǎng)起完拽到船上，劃出還沒有一里地遠，鉛灰色

的烏云已低低地下沉，很快就覆蓋住了整個天空，紛紛揚揚的大雪隨著飄下來，整個湖面都陷入陰沉沉的

風雪中。氣溫驟降,湖水拍濺在船幫上，立刻結成了冰，漁船變得沉重起來。

⑥不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不

動。漁船上下顛簸著，四周涌動的大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂著風劃船了，便把兩只船槳

深深地插在水里，任憑風浪帶著漁船一直往東南方向漂去。

⑦大雪是后半夜停的，風浪也漸漸小下來。在風雪里掙扎了幾個小時的爺兒倆累得連話都懶得說了，

腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這么冷的天，湖

隨時都會封上。

⑧天快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周蔓延過來，眼睜睜地看著涌動著的浪，幾乎在瞬間就凝固住

了，滑行的漁船也凍結在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖

了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起來，拿起另一只槳朝冰砸

下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰碓兒

刮得沙沙響。

⑨他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進一點兒。兒子沒砸?guī)紫?，“撲通”一聲?/p>

在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上管兒子了，只是更狠勁兒地掄著船

槳，朝冰砸下去。

⑩中午的時候，他終于看見有一條線般的暗影出現(xiàn)在遠遠的天邊。此刻，棉衣棉褲已被汗浸透了，黏

黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血，結成了紫黑色

的血痂。他幾乎再也舉不動那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會兒?？僧斔匆婒榭s在艙里

渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子，又站了起來，舉起船槳。

?，，咔嚓”一聲，槳斷了。胳膊粗的船槳斜著劈斷了，槳頭甩在冰上，滑出好遠才停下來，孤零零地

躺在冰面上。他兇狠地罵了一句，看著手里攥著的那半截已經沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰

來朝湖岸那邊看看，隱隱約約看得出那片深黑顏色的柳樹林。他默默地朝那邊望了一會兒，扶著船幫把一

只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他掉進水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖

岸的方向撲去。

?“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看在水里游動的爹，一下抓住他的手，

哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”

?“放開手，爹……爹送你……回去……上學！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著

冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前

挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到他的身上，兒子也哆嗦起來?？伤€

是用力地向爹點點頭。

?湖岸那邊有船過了，爹眼前的一切都變得模糊起來，只有露在外面的左手更緊地摳住船幫，像是五

根鐵釘死死地摳進船板里....

（選自《金獎小小說》，有刪減）

15.請閱讀全文，將小說故事情節(jié)補充完整。

上午，①______o一下午，暴風雪即將來臨，②一第二天，湖面封凍，父子砸冰前行--?中午，

③______。一看到獲救的希望。

16.文中的“爹”是一個怎樣的人？結合文本內容概括作答。

17.結合上下文內容，請分析第⑤段中劃波浪線句子的作用。

18.小說的最后一段，作者沒有明確交待出父子倆是否獲救。這樣結尾有什么藝術效果？

19.每個人的父母都在用他們獨特的方式愛著自己的孩子。請結合本文內容和自身成長經歷，談談你對父

愛的認識？

四、寫作（共50分）

20今年下半年，肆虐近三年的新冠病毒依然在“垂死掙扎”，給人們的生活造成了不少的困擾。我

們不得不居家隔離，又開始線上學習。期間少了歡樂，多了平靜；少了串門，多了陪伴；少了課堂，多了

網(wǎng)學；少了活動，多了自律；少了盲從，多了思索；少了無聊，多了責任……盤點這半年，只為更好前

行。

疫情中，你發(fā)現(xiàn)了哪些顛覆你過往認知的人和事？請以“在疫情中改變”為話題寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)個人真實姓名及相關校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。④不

少于600字。

2022-2023學年度第一學期期末學業(yè)水平檢測

九年級語文試卷

親愛的同學，請你在答題之前，一定要仔細閱讀以下說明：

1.試卷共8頁，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.將姓名、班級、考號填寫在答題卡指定的位置。

3.試卷答案全部寫在答題卡上。

青少年時期是一段美好的時光，青少年應珍惜時間，刻苦學習，不斷充實自己。

一、積累與運用（共24分）

【1題答案】

【答案】①.肅穆②.前仆后繼

【2題答案】

【答案】D

【3題答案】

【答案】①.魯智深（填“魯提轄”為錯）②.推動情節(jié)發(fā)展，豐富故事內容；烘托人物形象，凸

顯人物性格。③.取送生辰綱④.酒壯好漢膽

【4題答案】

【答案】數(shù)字閱讀（電子圖書）和紙質閱讀同為人們獲取信息的重要方式，且前者超越后者的趨勢明顯。

【5題答案】

【答案】①.因為我對這土地愛得深沉②.肯將衰朽惜殘年③.天與云與山與水④.上下

一白⑤.山雨欲來風滿樓⑥.江山如此多嬌⑦.引無數(shù)英雄競折腰⑧.沉舟側畔千帆過

⑨.病樹前頭萬木春⑩.長風破浪會有時?千里共嬋娟?八百里分麾下炙?五十弦翻

塞外聲

二、文言文閱讀（共12分）

[6~9題答案】

【答案】6.①.像鳥張開翅膀一樣②.命名、取名

7.人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。8.A

9.①.歐陽修“醉能同其樂，醒能述以文”，寫出了“與民同樂”的志趣；②.范仲淹心懷天下,

先憂后樂；③.司馬光在園中讀書勞作，自得其樂。

三、現(xiàn)代文閱讀（共34分）

（一）

【10~14題答案】

【答案】10.D11.植絨拭子的優(yōu)勢：①吸附效率高；②釋放能力強；③采集時間短：④檢測精度高。

12.“溫柔”原指人的性情溫和、柔順。這里將植絨尼龍拭子賦予人的性情，生動形象地介紹了它在收集、

保鮮、釋放病原體方面具有明顯優(yōu)勢.

13.運用列數(shù)字、作比較和打比方的說明方法。把植絨拭子和棉質拭子的采集時間比較，突出植絨拭子采集

時間短的優(yōu)勢：把棉質拭子比作“差生”，也使文章語言更生動有趣，易于讀者理解。

14.不能刪去。兩處“可能”，表示棉質拭子有小概率“毒害”病原體和影響檢測結果假陰性情況存在。如

果刪去，說法太絕對，不符合