2022-2023學年河北省邯鄲市大名縣七年級（下）期末語文試卷（含答案）

2022-2023學年河北省邯鄲市大名縣七年級(下)期末語文試卷

1.給下面文段中加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

天下之本在國，國之本在家，家之本在身。在那白色恐怖的年代，聞一多大罵特務，慷k加

激昂；端木藤良深深眷戀故鄉(xiāng)，筆下的關東原野斑斕豐貨；中華人民共和國建立不久，鄧稼

先奉命研究原子彈，鞠躬盡cui,死而后已；當戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，中國人民志愿軍高舉保衛(wèi)

和平、反抗侵略的正義旗幟，浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無“ng、家國安寧。他們用自己的方式

書寫著愛國情懷。

慷kai_________

山河無yang

鞠躬盡cui

眷戀______

豐貨______

2.根據(jù)要求，在下面橫線上填寫相應的句子。

(1)不畏浮云遮望眼，。(王安石《登飛來峰》)

(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染，。(周敦頤《愛蓮說》)

(3)孔子有言“登泰山而小天下”，《望岳》中與之相近的詩句是,。

(4)《木蘭詩》中運用了互文的修辭手法，這些句子的上下句意思相互交錯、補充，如：,

3.依次填入下面一段文字模線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)

生命永遠都是那么光鮮，它不會因歲月的流逝而變質(zhì)，_0

①這樣才能感受到生命的無限魅力

②所以，我們不能任夢想流失

③也不會因人的成敗得失而停滯

④而應努力提高自身素質(zhì)，增強自身能力。

A.②④③①B.③②④①C.③④①②D.②①③④

4.班級開展“我的語文生活”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成任務。

(1)廣告詞在生活中隨處可見，下面是小華同學搜集到的兩則圖書館的公益廣告，請選擇你喜

歡的一則，自選角度進行賞析。

①輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

②有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思。

(2)請仔細品味，并模仿這兩則廣告的語言風格，為學校的圖書館寫一則廣告詞。

5.閱讀下面的古詩，回答問題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳喑花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

(1)下列說法有誤的項是

A.寫作本詩時，詩人正罷官閑居在家。詩人以明快、抒情的筆調(diào)，為我們描繪了一幅色彩絢

麗的農(nóng)村風光圖。

B.首聯(lián)寫農(nóng)家拿出高價的酒、雞肉、豬肉招待客人，表現(xiàn)了農(nóng)家的熱情好客。

C.古代立春后第五個戊日為春社日，祭土地神，祈求豐收。

D.本詩表達了詩人對農(nóng)村生活的熱愛和留戀。

(2)展開合理想象，描述頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。

6.

【甲】

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾

青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽

諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

【乙】

由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用①。酒肉一餐，可辦粗飯

幾日：紗絹②一匹，可辦粗衣兒件。不饞⑨不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫

待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。

【注釋】①費用：花費錢財。②紗絹：一種細薄的絲織品。③饞：這里是饑餓的意思。

(1)下列加點字的意義、用法完全相同的一項是

A.可以調(diào)素琴有奇字素無備者

B.無絲竹之亂耳予獨愛蓮之出淤泥而不染

C.若思得之艱難不若無聞也

D.可辦粗飯幾日意與日去

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②由儉入奢易，由奢入儉難。

(3)【甲】文題目為《陋室銘》，文中又強調(diào)“斯是陋室”，而結(jié)尾處作者卻引用孔子的“何

陋之有”表明自己的態(tài)度，對此你是怎樣理解的？

(4)【乙】文就節(jié)儉問題向我們提出了什么要求？

7.閱讀《看戲》，完成問題。

看戲

葉君健

①時間是晚上八點。太陽雖然早已落下，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著

的古樹是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。

②但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落里都是人，連過道的石階上

都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學生，甚至還有近郊來的農(nóng)民句話，我們首

都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中

的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。

③舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步伐

走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這

個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了海市蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也

有奸讒；有決心，也有疑懼；有大眾的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導這一切的卻

是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)出來。

④當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，

它上面卷起了一陣暴風雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。

她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似

的從她的一笑-顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，

滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見,但是它

卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

⑥他們看得入了神，他們的思想情感和舞臺上女主角的思想情感交融在一起。隨著劇情的

發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住

它。這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就是在這時候要到達頂點。我們的女主角

也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們不約而

同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術家面前，觀眾和他打成一片。舞臺已

經(jīng)失去了界限，整個劇場就是一個龐大的舞臺。

⑦我們的這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀的舞臺生活以后，現(xiàn)在以

66歲的高齡,他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，

這不能不說是一個奇跡。這種奇跡只有在我們的國家才能產(chǎn)生一一因為我們擁有這樣熱情的

觀眾和這樣熱情的藝術家。

(1)第一段屬于什么描寫？有何表達效果？

(2)文中劃線句從哪幾方面具體表現(xiàn)女主角的表演才華？

(3)第五段和第六段主要寫了什么內(nèi)容？運用什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

8.閱讀《長辮子》，完成問題。

長辮子

①她沒其他愛好，就愛打理自己又長又粗的辮子。辮子也的確惹人眼，烏黑發(fā)亮，長及后

腿彎，若解散可遮住后背，黑綢緞般。辮子不管垂下還是打折，都非常好看。人們說起她，

都喜歡用長辮子稱呼，漸漸成招牌，什么長辮子村的、長辮子去的時候，長辮子她媽……

②她拖著長辮子出山進城去讀書，三年后，又出人意料地又帶著長辮子回來，沒像村里人

所擔憂的那樣，長辮子怕保不住。不僅完好無損，而且更光潔，還學會變多種樣式編長辮子，

越編越好看。很快她被喊成長辮子老師，學生對她的課像對她的辮子樣充滿好奇和新鮮。

③課余，除讀讀書，她就精心呵護長辮子，有條件了，買來好一點的洗發(fā)露，用老木匠父

親專為她箍的木桶，盛滿山泉水，輕輕揉洗抹順。一次洗發(fā)時，圍過來村里好幾名小男孩女

孩觀看，小鳥樣嘰嘰喳喳一番后動手幫忙，在木桶的水里玩滑滑柔柔的頭發(fā)，或牽老長曬太

陽，問這問那，個個都說回家跟媽媽講，自己今后也養(yǎng)長辮子，梳又黑又粗又長又軟的辮子。

④洗后沒幾天，遇雨季進山村，連天的大雨不喘息地下了一個多星期，山洪暴發(fā)，山腳下

學校門前的山水溝滾滿渾濁的洪水，淹沒在水中的橋不停地顫抖。

⑤放學后，冒著雨，長辮子老師送學生回家，背著一個個學生趟水過橋。一名高年級男生

不肯讓她背，堅持一道過橋，她就背著一名小學生在前趟，男生緊跟其后，互相提醒著，摸

到橋中間，涌來的水一陣猛過一陣，加上狂風助陣，橋搖晃的厲害，男生有點害怕起來，突

然翻來一個大浪，男生腿一滑，被黃泥水沖下橋，驚叫一聲“長辮子老師”！一下被水卷出

老遠，眼看就有生命危險。

⑥“抓??！抓緊”！隨她的喊聲，一條黑影，蛇樣躥向男生，長辮子準確地纏住男生在水

面上亂伸亂劃的手腕。長辮子老師低扭著頭，雙手托牢后背的學生，迅速移向岸邊，繃直的

長辮子拖著仰面的男生魚一般游向岸邊，劃出一條漂亮的水線。長辮子老師站到岸邊的安全

區(qū)，頭用力一揚，辮子像繃緊的彈簧回勁樣，把男生拖上岸，等在兩邊驚呆的人醒過神來，

事情已結(jié)束。幾個來接孩子的家長沖下坡，扶起驚魂未定的男生，抱上岸，口口聲聲感謝長

辮子老師。

⑦這一幕正好被采訪路過的一名年輕晚報記者撞上，他職業(yè)性地用鏡頭記錄下整個過程,

心里又驚又喜，遇到轟動新聞，情緒激昂，找長辮子老師了解情況，答應幫著向有關部門和

社會呼吁，關注山村教育，改善山村辦學條件，讓山里的學生能享受均衡的教育資源，實現(xiàn)

城鄉(xiāng)同步發(fā)展，學生共同成長。

⑧晚報記者寫完報道，感到自己心里總有一條粗長辮子搖晃，而且被長辮子牽著一次次進

山村小學，拉來捐助，送來圖書、電腦、課桌，開展支教，請來城里名師給山村孩子上音樂、

美術、英語，把長辮子老師和學校老師們分批請進城里學校學習、培訓。

⑨記者終于忍不住向長辮子老師表白，說自己愛上長辮子，愛上長辮子老師。等記者再一

次趕到山村學校，看見“長辮子”老師時傻眼，因為長辮子沒了，是光頭，他不敢相信眼睛，

可又是事實。在記者不停地追問下，“長辮子”老師告訴他，班里一名女生被查出患白血病，

不肯配合化療，說掉頭發(fā)，養(yǎng)不成長辮子，她就發(fā)動全班女生剃光頭，自己先剪掉長辮子，

賣的錢捐給女生看病了。

⑩不久，許多師范同學紛紛趕來看沒長辮子的“長辮子”同學，見面后惋惜地說當年要是

肯剪掉長辮子，不被人家視為太土，不可教化，就可以留在城里，語氣里充滿埋怨。

?Ml婉然一笑，依舊是那么迷人。

(1)下列對文章的理解和分析不正確的一項是

A.“人們說起她，都喜歡用長辮子稱呼”，“長辮子”用的是比喻的修辭手法。

B.文章材料安排詳略得當，長辮子愛生事跡詳寫，長辮子的同學看她略寫。

C.記者愛上長辮子老師，側(cè)面表達了長辮子老師高尚境界的感染力之強。

D.②⑩段前后呼應，暗示長辮子老師熱愛學生，為學生做出很大犧牲。

(2)簡要概括長辮子老師愛生的幾件事。

(3)賞析下面句子中的加點詞語。

她婉然一笑，他口是那么迷人。

(4)第④段在文中有什么作用？請簡要分析。

(5)文章以“長辮子”為標題，有什么作用？請結(jié)合全文內(nèi)容簡要概括。

9.閱讀名著片段，完成問題。

陽光可以照到洋面下30英尺的地方，這股力量真使我驚奇。太陽光強有力地穿過水層，

把水中的顏色驅(qū)散，我可以清楚地分辨一百米以內(nèi)的物體。百米之外，水底現(xiàn)出天藍一般的

漸次暈淡的不同色度，在遠處變成淺藍，沒入模糊的黑暗中。真的，在我周圍的這水實在不

過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形跟地上空氣相仿。在我頭上，我又

看見那平靜無波的海面。

(1)文段節(jié)選自法國作家(填人名)的《海底兩萬里》，主要講述法國生物學家阿龍

納斯帶著一個捕鯨手和仆人康塞爾跟著(填人名)船長在海底做了兩萬里的環(huán)球探

險旅行的故事。他們乘坐的潛艇叫“”。

(2)尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，請概括兩次。

(3)請用一句話概括這次探險旅行的結(jié)局。

10.閱讀下面材料，按要求作文。

點贊是對某一種行為的認同或贊賞。你可以對自己的幫助他人的行為點贊，可以對自己的

勤奮好學點贊，可以對自己的學習進步點贊，也可以是突破自我點贊……同學們，把你為自

己點贊的故事說給老師們聽聽吧。

請以“我為自己點贊”為題，寫一篇記敘文。

要求：

(1)內(nèi)容積極向上。

(2)字數(shù)不少于500。

(3)文中如果出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名，請用代名。

答案和解析

1.【答案】慨，恙，瘁,ju&n,rW。

【解析】答案：

慨瘁恙juanrao

本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意

讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很

多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做

到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2.【答案】【小題1】自緣身在最高層

【小題2】濯清漣而不妖

【小題3］會當凌絕頂，一覽眾山小

【小題4】將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸

【解析】答案：

（1）自緣身在最高層

（2）濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）

（3）會當凌絕頂一覽眾山小

（4）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

3.【答案】B

【解析】本題考查語言運用的連貫性以及考查語感水平和思維能力。在解答時要抓住關鍵詞③“也

不會因"和所給句子中“它不會因”銜接緊密，故應緊隨其后，放在首位；②“所以”和前面兩

個“因”構成因果關系，故②放于③后；④和②構成明顯轉(zhuǎn)折關系，故④置于②后；①“這樣"是

對前面語句的總結(jié)，故置于最后。

故選：Bo

本題考查句子的順序排列，此類題看似簡單，實則比較復雜，得分率一般不高，但只要我們掌握

好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目。首先，認真閱讀材料?，明確體裁和中心；其次，

理清思路；再次，抓語言標志，把握句子間的邏輯關系；最后，連讀，語感檢驗。

在平時的語文學習中要注意把握好語言的連貫性，多注意句與句之間的聯(lián)系，善于總結(jié)。

4.【答案】【小題1】答案：

（1）示例一：①這則廣告詞巧妙地引用了徐志摩《再別康橋》中的詩句，委婉含蓄地告訴圖書館

借書（讀書）的人，要腳步輕輕地來，腳步輕輕地走，保持圖書館寧靜的環(huán)境，不要打擾別人。

示例二：②這則廣告詞運用了對偶的修辭手法，巧妙委婉地告訴人們，無論是從己方或他方來說，

圖書館內(nèi)都不要喧嘩，更不能有打鬧。

（2）示例：借書還書彬彬有禮，來館離館默默無聲。

【小題2】

【解析】Q）本題考查賞析廣告詞。明確回答自己喜歡其中的哪一則廣告，然后結(jié)合“圖書館”

和廣告內(nèi)容分析喜歡的原因。如選擇第①句，“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”出自徐志摩《再

別康橋》中的詩句，“走”“來”兩個動詞，分別用“輕輕地”修飾，運用反復手法，提醒在圖

書室要保持安靜，委婉地提醒讀者在圖書館出來進去要把腳步放得輕輕些。如選擇第②句，“有

了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思”，這則廣告語用“有了……無法……；有了……

無法……”的句式，將“喧嘩”與“心靜”，“打鬧”與“凝思”對舉，上下對應，句式工整，

寫出了在圖書館喧嘩和打鬧對自己及別人可能產(chǎn)生的害處，警示人們：不能喧嘩，禁止打鬧.

（2）本題考查為學校的圖書館擬寫廣告詞。要求模仿這兩則廣告的語言風格。第（1）則引用詩

句提醒讀者在圖書館里要保持安靜；第（2）則運用對偶（對舉）的手法，“有了……無法……；

有了……無法……”的句式，警示人們在圖書館里不能喧嘩，禁止打鬧。這里任意模仿一則廣告

語的語言風格，為學校的圖書館寫一則廣告詞即可。

綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活,聯(lián)系社會實際,考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，

看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。平時學習中要注意多積累，

多練習。

5.【答案】【小題1]B

【小題2】

【解析】（1）本題考查對名著內(nèi)容的辨析能力。

ACD.正確。

B.有誤，“足雞豚”這里不是說農(nóng)家拿雞和豬招待客人，而是形象說明農(nóng)家酒味雖薄，待客情意

卻十分深厚。

故選：Bo

（2）本題考查對重點句子的理解。描繪某句詩的畫面，一定要在正確翻譯的基礎上加上合理的想

象與描寫。一重重山，又一道道水，似乎已經(jīng)無路可走，繼續(xù)前行，忽然看見柳樹茂密，山花鮮

艷，又一座村莊出現(xiàn)在眼前。

答案：

（1）B

（2）一重重山，又一道道水，似乎已經(jīng)無路可走，繼續(xù)前行，忽然看見柳樹茂密，山花鮮艷，又

一座村莊出現(xiàn)在眼前。

譯文：

不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜肴非常豐繁。山巒重疊水流曲折正擔

心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們衣

冠簡樸古代風氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家

門。

《游山西村》是宋代詩人陸游的作品。這是一首記游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣

詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。全詩首

寫詩人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復寫村中之情事，末寫頻來夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以

游村貫穿，并把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構成了優(yōu)美

的意境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自

然成趣。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想

特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、

事、景、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

6.【答案】【小題案B

【小題2】

【小題3】

【小題4]

【解析】（1）本題考查一詞多義及用法的理解。

A.副詞，無修飾的/名詞，平時、平常；

B.均為助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；

C.連詞，如果/介詞，比；

D.名詞，天/名詞，時間。

故選：Bo

（2）本題考查文言文翻譯的能力。解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)

范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到詞達意順即可。

①句重點詞語：斯，指示代詞，此，這；是，表肯定的判斷動詞：陋室，簡陋的屋子，這里指作

者自己的屋子。惟，只；吾，我，這里是指（陋室銘）的銘文；馨，散布很遠的香氣，這里指（品

德）高尚。句意：這是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。

②句重點詞語：由，從；儉，節(jié)儉；奢，奢侈；易，容易；難，困難。句意：從節(jié)儉到奢侈很容

易，從奢侈再回到節(jié)儉就很困難了。

（3）本題考查內(nèi)容理解。

甲文作者結(jié)尾處引用孔子的“何陋之有”表明自己的態(tài)度一一“陋室不陋”?！八故锹摇?，劉

禹錫所居的房屋、室內(nèi)布置看是簡陋的；根據(jù)“苔痕上階綠，草色入簾青”“談笑有鴻儒，往來

無白丁”“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”可知，作者從陋室的環(huán)境入手，寫與自己交往的都是文雅之士，

寫自己的愛好高雅；多角度多方面極力形容陋室的不陋，點明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，

實際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實，表達出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣,

所以屋雖小卻不顯得簡陋。

（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。

結(jié)合乙文“由儉入奢易，由奢入儉難（從節(jié)儉到奢侈很容易，從奢侈再回到節(jié)儉就很困難了）”，

“常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣（經(jīng)常在有好東西的時候想著吃不

上飯的時候，不要等到?jīng)]有東西吃的時候來想有好東西吃的時候，那么子子孫孫就會常常享受溫

飽了）”的內(nèi)容可知，它告誡我們保持節(jié)儉的重要性，因為奢侈享受是容易的，享受習慣之后再

過節(jié)儉生活是困難的，所以我們要保持節(jié)儉的習慣，要堅持節(jié)儉，學會居安思危、克制奢侈的欲

望念頭。

答案：

（1）B

（2）①這是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。

②從節(jié)儉到奢侈很容易，從奢侈再回到節(jié)儉就很困難了。

（3）從建筑和室內(nèi)布置看是簡陋的，但從環(huán)境之優(yōu)美、交友之不俗、所為之高雅可見屋主人高潔

傲岸、安貧樂道的高尚品質(zhì)，結(jié)構上又巧妙地照應開頭“惟吾德馨”，表明陋室不漏。

（4）示例：節(jié)儉是長期養(yǎng)成的良好生活習慣，一旦丟棄，想返回就很困難，所以要懂得居安思危，

珍惜現(xiàn)在的生活。

參考譯文：

甲山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只

是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是

博學之人，來往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音

擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云著書時居住過的草

玄亭。孔子說：有什么簡陋的呢？

乙由節(jié)儉進入奢侈容易，由奢侈進入節(jié)儉卻困難對于吃的、喝的、穿的，如果考慮得到（這些

東西）的艱難，（就）不敢輕易地花費錢財了。一餐吃肉喝酒，可以用來做幾天的粗茶淡飯：一

匹綢緞，可以置辦幾件平常的衣服。不挨餓、不受冷就滿足了，何必貪圖吃好的、穿好的呢？經(jīng)

常在有好東西的時候想著吃不上飯的時候，不要等到?jīng)]有東西吃的時候來想有好東西吃的時候，

那么子子孫孫就會常常享受溫飽了。

文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到

譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字

落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。

7.【答案】【小題1】（1）本題考查景物描寫的作用。

根據(jù)“太陽雖然早己落下，但暑氣并沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的”可

知，運用景物描寫，表現(xiàn)了環(huán)境的安靜，體現(xiàn)了“露天的勞動劇場也是靜靜的”，渲染氣氛，襯

托出觀眾靜靜等待觀看演出的心情，說明梅蘭芳的舞臺藝術贏得了觀眾深深地喜愛。

（2）本題考查人物描寫的方法。

“她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的

從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的‘水袖’中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在

地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音”首先描寫了歌喉的柔和與鏗鏘；

然后，運用排比、比喻等修辭方法，從“一笑一顰”的神態(tài)、“優(yōu)雅的‘水袖’”的動作和“婀

娜的身段”三個角度進行細致描寫，表現(xiàn)了梅蘭芳表演藝術的精湛。

（3）本題考查側(cè)面描寫的方法及作用。

第⑤段“觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲”運用夸張的修辭方法，表現(xiàn)了觀眾因陶醉而安

靜的情狀。第⑥段根據(jù)“他們看得入了神，他們的思想情感和舞臺上女主角的思想情感交融在一

起”“他們不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術家面前，觀眾和他打成

一片”可知，這段描寫了觀眾對藝術家表演藝術的陶醉和對藝術家的無比熱愛之情。因此，這是

運用側(cè)面描寫的方法，從觀眾的陶醉和認可、擁戴的角度，側(cè)面突出了梅蘭芳表演藝術的精湛和

深受觀眾喜愛的特點，抒發(fā)了作者的贊美和熱愛之情。

答案：

（1）襯托心情，渲染氣氛，說明梅蘭芳的舞臺藝術贏得了觀眾深深地喜愛。

（2）歌喉的柔和與鏗鏘、一顰一笑的神態(tài)、甩“水袖”的優(yōu)雅動作及婀娜的身段四個方面。

（3）運用側(cè)面描寫的方法，從觀眾的陶醉和認可、擁戴的角度，側(cè)面突出了梅蘭芳表演藝術的精

湛和深受觀眾喜愛的特點，抒發(fā)了作者的贊美和熱愛之情。

【小題2】

【小題3】

【解析】本文記敘了作者觀看梅蘭芳表演《穆桂英掛帥》時的情景，表達了對藝術家的贊美和熱

愛之情。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；

（3）分點分條作答。

8.【答案】【小題1】A

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）本題考查情節(jié)內(nèi)容的理解。

A.有誤，“長辮子”不是運用比喻的修辭手法，而是借代；

BCD.正確。

故選：Ao

（2）本題考查文章的概括能力。文章從第3段開始描寫她回鄉(xiāng)教書的事情，可以分為兩個部分,

第一部分3-6段，描寫她在暴雨天里送學生們回家，并就起一個落水的男孩。第二部分是7-10段，

女教師為了能夠勸說自己的學生積極配合治療，剪去了她珍愛的長辮子。

（3）本題考查按角度賞析句子和詞語。首先解釋“依舊”的原意。就是|“仍舊”的意思，說明

之前的她很美，有一頭令人羨慕的長辮子，剪去之后美麗沒有消失，因為她是為了她的學生，為

了讓學生積極配合治療，不惜剪去她珍愛的辮子，美麗的不僅是她的外表，還有她善良的內(nèi)心。

（4）本題考查段落的作用。第四段從段落內(nèi)容方面分析，是一段景物描寫，寫出雨勢的猛烈，從

結(jié)構方面，因為雨下得大，所以女老師堅持要送學生們回家，并發(fā)生救起落水男孩的事情，推動

故事情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊。從情感角度，體現(xiàn)女老師無私奉獻的精神。

（5）本題考查標題的作用?！伴L辮子”在文中運用了借代的修辭手法，不僅指女教師，也代指無

私的精神，所以有一語雙關的作用。用“長辮子”做文章標題能夠起到吸引讀者閱讀興趣的作用，

引起作者一探究竟的心理。同時。在文章的結(jié)構方面，作者用“長辮子”作為文章的線索，貫穿

全文，關于女教師的幾件事情都是圍繞“長辮子”展開，使文章情節(jié)完整、充實。

答案：

（1）A

（2）①在下雨天送學生回家，并且救了落水的男孩。②為了讓學生配合化療，剪去珍愛的長辮子。

（3）“依舊”即“依然、仍舊”，在剪去辮子之前她的辮子很美，剪去辮子之后，她愛護學生的

那份善良的心很美?！叭耘f”一詞能夠體現(xiàn)出外在美和內(nèi)在美是一樣值得稱贊的。

（4）第四段是一段景物描寫，描寫了村中下大雨的情景，體現(xiàn)出雨下得大，所以之后描寫老師不

放心學生送學生回家，也為男孩子差點被水沖走作鋪墊，體現(xiàn)出女教師無私奉獻的精神。

（5）“長辮子”是文章的線索，貫穿全文；吸引讀者閱讀興趣；一語雙關，即代指有長辮子的女

教師，又指無私奉獻的精神。

本文是一篇小說。女主人公有一頭烏黑亮麗的長辮子，她很珍愛這頭秀發(fā)，為了保住她的頭發(fā)曾

經(jīng)放棄留在城里的機會，卻因為想要勸說學生治病而剃了光頭，體現(xiàn)她無私奉獻、舍己為人的崇

高品質(zhì)。

閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主

要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

9.【答案】【小題1】儒勒?凡爾納

【小題2】尼摩

【小題3】鸚鵡螺號

【解析】（1）本題考查文學常識。選段出自科幻小說《海底兩萬里》，作者是法國作家儒勒?凡

爾納，小說主要講述了生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾（孔塞伊）和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡

螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。他們乘坐的潛艇叫“鸚鵡螺號”。

（2）本題考查對名著內(nèi)容的把握。尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情：

擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等.

（3）本題考查名著情節(jié)內(nèi)容的理解掌握。用一句話簡述這次海底探險旅行的結(jié)局。鸚鵡螺號在北

大西洋里遇到一艘驅(qū)逐艦的炮轟，潛艇上除了三位俘虜外個個義憤填膺，用鸚鵡螺號的沖角把驅(qū)

逐艦擊沉。不久，鸚鵡螺號遇到了大漩流，阿龍納斯教授的頭撞到了一根鐵桿上，立即暈了過去。

尼摩船長放棄掙扎，他把命運交給了大海。后來阿龍納斯和兩個同伴被羅佛丹群島的漁民救起。

尼摩艇長及其鸚鵡螺號一起下落不明?；貒?，博物學家才將旅行中所知道的海底秘密公之于世。

答案：

（1）儒勒?凡爾納（或凡爾納）尼摩鸚鵡螺號

（2）①同鯊魚搏斗。

②被土著人圍攻。

（3）尼摩艇長及其鸚鵡螺號下落不明，阿龍納斯被漁民救起，回國后將將旅行中所知道的海底秘

密公之于世。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭

特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部，全書共2卷47章。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、

其仆人康塞爾（孔塞伊）和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。小說中

情節(jié)設置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才

能信手拈來，得心應手。

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