《第2節(jié) 歐姆定律》教案（附導(dǎo)學(xué)案）

第十七章歐姆定律第2節(jié)歐姆定律【知識目標(biāo)】知識要點課標(biāo)要求1．歐姆定律通過實驗探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系，分析歸納出歐姆定律；理解歐姆定律的內(nèi)容。2．歐姆定律的簡單計算能運用歐姆定律進(jìn)行簡單的計算，解決一些簡單的問題。通過計算學(xué)會解答電學(xué)計算題的一般方法，培養(yǎng)邏輯思維能力?！窘虒W(xué)過程】問題導(dǎo)入出示課件，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識得出結(jié)論。表一：電壓U/V123電流I/A0.20.40.6表二：電阻R/Ω51015電流I/A0.60.30.2進(jìn)一步的延伸拓寬，在表一中所取的是多大的定值電阻？在表二中所控制的電壓是多大？學(xué)生質(zhì)疑？這就是我們這節(jié)課所要研究的這三個量之間的定量關(guān)系。合作探究探究點一歐姆定律活動：根據(jù)學(xué)生在導(dǎo)課中的結(jié)論，總結(jié)分析出這個結(jié)論綜合起來即為歐姆定律的內(nèi)容．讓學(xué)生自學(xué)課本歐姆定律內(nèi)容這一知識內(nèi)容，交流、討論下列問題。（1）歐姆定律的內(nèi)容是？表達(dá)式？（2）歐姆定律的內(nèi)容中，各個物理量的單位是如何統(tǒng)一的？（3）自己能否得出歐姆定律的變形公式？歸納總結(jié)：（1）導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體電阻成反比。表達(dá)式為（2）當(dāng)公式中的電流單位為安培（A）時，電壓單位是伏特（V），電阻單位是歐姆（Ω）（3）變形公式為：、U=IR。知識拓寬1：對歐姆定律的理解:①在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比；②在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。（即電流跟電壓成正比和跟電阻成反比是有條件的）知識拓寬2：由歐姆定律變形可得．故可以得到導(dǎo)體電阻跟通過的電流成正比，跟導(dǎo)體兩端的電壓成反比。學(xué)生討論交流，這種觀點是否正確？歸納總結(jié)：電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，導(dǎo)體電阻的大小只與導(dǎo)體的長度、材料、橫截面積有關(guān)，而與通過的電流、導(dǎo)體兩端的電壓無關(guān)。探究點二歐姆定律的簡單計算活動：出示課件，展示問題。典例剖析試電筆中的電阻為880kΩ，氖管的電阻和人體的電阻都比這個數(shù)值小得多，可以不計。使用時通過人體的電流是多少？提出問題：（1）這道題目中已知哪些物理量，求哪個物理量？（2）你能根據(jù)題意畫出電路圖，并把已知物理量和所求物理量都標(biāo)到圖中嗎？（3）題目中的已知物理量和所求物理量，都是針對同一導(dǎo)體的嗎？（4）各物理量的單位滿足歐姆定律計算公式的要求嗎？學(xué)生思考討論，畫出電路圖，回答問題。歸納總結(jié)：本道例題已知電阻的阻值，求電阻上的電流。除此以外，還有一個隱含條件，就是照明電路的電壓是220V。這三個物理量都是針對同一個電阻來說的，滿足歐姆定律的要求。但是，電阻的單位需要換算成“Ω”。變式訓(xùn)練1：利用歐姆定律求電路的電壓：一個電熨斗的電阻是0.1kΩ，使用時流過的電流是2.1A，則加在電熨斗兩端的電壓是多少？變式訓(xùn)練2：利用歐姆定律求導(dǎo)體的電阻在一個電阻的兩端加的電壓是20V，用電流表測得流過它的電流是1A，則這個電阻的阻值是多少？歸納總結(jié)：（1）要畫好電路圖,在圖上標(biāo)明已知量的符號、數(shù)值和未知量的符號。（2）要有必要的文字說明，物理公式再數(shù)值計算，答題敘述要完整。【板書設(shè)計】第2節(jié)歐姆定律【教學(xué)反思】本節(jié)內(nèi)容編排在學(xué)生學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻等概念，電壓表、電流表、滑動變阻器使用方法之后，它既符合學(xué)生由易到難，由簡到繁的認(rèn)識規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性。歐姆定律作為一個重要的物理規(guī)律，反映了電流、電壓、電阻這三個重要的電學(xué)量之間的關(guān)系，是電學(xué)中最基本的定律，是分析解決電路問題的金鑰匙。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，主要使學(xué)生掌握同一電路中電學(xué)三個基本量之間的關(guān)系，初步掌握運用歐姆定律解決實際電學(xué)問題的思路和方法，了解運用“控制變量法”研究多個變量關(guān)系的實驗方法，同時也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)電學(xué)知識打下了基礎(chǔ)?！兜?節(jié)歐姆定律》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過實驗探究知道電流跟電壓，電阻的關(guān)系，經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程。2、知道控制變量法在本實驗中的具體應(yīng)用。3、理解歐姆定律的意義和應(yīng)用條件?！緦W(xué)習(xí)重點】理解歐姆定律的意義和應(yīng)用條件?！緦W(xué)習(xí)難點】通過實驗探究知道電流跟電壓，電阻的關(guān)系，經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程?！绢A(yù)習(xí)檢測】人們使用電與電流產(chǎn)生的各種效應(yīng)有關(guān)，如、、等。【共同探究】1、提出問題：電流的大小與哪些因素有關(guān)？2、猜想與假設(shè)：（1）既然電壓是產(chǎn)生電流的原因，那么升高電壓。電流會不會也跟著增大呢？（2）電阻對電流有阻礙作用，那么增大導(dǎo)體的電阻，通過導(dǎo)體的電流是否會減?。浚?）通過這兩個問題猜想電流與那些因素有關(guān)？我們采用的探究方法是什么呢？3、制定計劃與設(shè)計實驗：(1)保持不變，改變研究與的關(guān)系；⑵、保持不變，改變研究與的關(guān)系。①器材：共七件。②電路：根據(jù)圖15-9提供的實驗器材，先畫出電路圖并連接實物圖。4、進(jìn)行實驗與收集證據(jù)：（1）研究電流與電壓關(guān)系1.在本實驗中，保持電路中不變，改變，觀察改變，這種研究物理問題的方法叫。2.按照電路圖連接實物圖時要注意將開關(guān)。連接好電路，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器移到，實驗中通過左右移動變阻器的滑片從而改變R兩端的，并記錄對應(yīng)的電流表示數(shù)填入下面表格。3.表一保持電壓不變時，研究電流隨電阻的變化實驗次序電壓V/V電阻R/Ω電流I/A圖像12U=34.本實驗中滑動變阻器的作用是。（2）研究電流與電阻的關(guān)系：1.本實驗應(yīng)保持不變，改變，分析與的關(guān)系。2.更換定值電阻R的阻值，通過移動，使保持不變，記錄三次示數(shù)。3.實驗時若將5Ω電阻換成10Ω后下一步的操作應(yīng)是：。4.表二保持電阻不變時，研究電流隨電壓的變化實驗次序電阻R/Ω電壓V/V電流I/A圖像12R=35.本實驗中滑動變阻器的作用是。5、分析與論證對以上兩個表格的兩組數(shù)據(jù)和圖像進(jìn)行仔細(xì)分析，并和其他實驗小組進(jìn)行交流，歸納出電流隨電壓、電阻變化的規(guī)律?？偨Y(jié)歸納：保持電阻不變時，電流跟電壓成關(guān)系。保持電壓不變時，電流跟電阻成關(guān)系。6、我參與，我快樂1.圖中是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中表示電壓不變時，電流隨電阻變化的圖像是________圖；表示電阻不變時，電流隨電壓變化的圖像是_________。(選填“甲”或“乙”)2.在探究歐姆定律的實驗中，小東測得如下表中的數(shù)據(jù)，以第___________次的數(shù)據(jù)可得到電阻一定時，電流和電壓成______________；以第2、3、4次的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)果是。3.某同學(xué)做驗證歐姆定律實驗時，得到兩組數(shù)據(jù)：分析表（一）數(shù)據(jù)可得：。分析表（二）數(shù)據(jù)可數(shù)。4.為了探究“電流與哪些因素有關(guān)”，9年級（4）班的吳琳同學(xué)猜想：①電流與電壓有關(guān)；②電流與電阻有關(guān)。同時，她設(shè)計出實驗的電路圖如圖所示。(1)請你根據(jù)她的