連加 連減（教案）人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

/教案：連加連減（人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解連加、連減的意義，掌握連加、連減的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解連加、連減的意義。2.掌握連加、連減的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.運(yùn)用連加、連減解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板。2.練習(xí)題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示課件，展示連加、連減的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的數(shù)學(xué)信息。2.學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)并板書連加、連減的數(shù)學(xué)表達(dá)式。二、探究（10分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：連加、連減的意義是什么？如何進(jìn)行計(jì)算？2.學(xué)生分小組討論，總結(jié)連加、連減的計(jì)算方法。3.各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。三、實(shí)踐（10分鐘）1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。3.教師針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問題進(jìn)行講解，強(qiáng)化計(jì)算方法。四、鞏固（10分鐘）1.教師出示游戲或競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固連加、連減的計(jì)算方法。2.學(xué)生參與游戲或競(jìng)賽，教師觀察并給予指導(dǎo)。五、總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)連加、連減的意義和計(jì)算方法。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過圖片導(dǎo)入、小組討論、游戲鞏固等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了連加、連減的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：小組討論小組討論是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，它能夠讓學(xué)生在合作交流中自主探究連加、連減的計(jì)算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.分組方式：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)能力等因素進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)小組都有不同層次的學(xué)生，以便于他們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。2.討論主題：教師應(yīng)明確討論的主題，讓學(xué)生圍繞連加、連減的意義和計(jì)算方法展開討論。同時(shí)，教師可以提供一些引導(dǎo)性問題，幫助學(xué)生深入思考。3.討論時(shí)間：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和討論進(jìn)度，合理分配討論時(shí)間。時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免學(xué)生疲勞；也不宜過短，以免影響討論效果。4.教師指導(dǎo)：在小組討論過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注各小組的討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)。教師可以參與到學(xué)生的討論中，了解他們的思考過程，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。5.小組匯報(bào)：討論結(jié)束后，教師應(yīng)組織各小組進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生提出質(zhì)疑和建議。針對(duì)以上重點(diǎn)細(xì)節(jié)，以下進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、分組方式1.教師可以根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行分組，如將活潑開朗的學(xué)生與內(nèi)向文靜的學(xué)生分到一組，以促進(jìn)他們之間的交流。2.教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有學(xué)習(xí)成績(jī)較好和較差的學(xué)生，以便于他們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。3.教師可以讓學(xué)生自由組合，但要確保每個(gè)小組的人數(shù)適中，以便于討論和管理。二、討論主題1.教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如：“你們覺得連加、連減的意義是什么？”“你們能舉例說明連加、連減的計(jì)算方法嗎？”等。2.教師可以提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用連加、連減的方法進(jìn)行解決，如：“小明有5個(gè)蘋果，他又買了3個(gè)蘋果，然后又給了小紅2個(gè)蘋果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”等。三、討論時(shí)間1.教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和討論進(jìn)度，合理分配討論時(shí)間。一般來說，小組討論的時(shí)間不宜過長(zhǎng)，以免學(xué)生疲勞；也不宜過短，以免影響討論效果。2.教師可以在討論過程中設(shè)置時(shí)間節(jié)點(diǎn)，提醒學(xué)生注意時(shí)間，以確保討論的效率。四、教師指導(dǎo)1.教師應(yīng)密切關(guān)注各小組的討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)。教師可以參與到學(xué)生的討論中，了解他們的思考過程，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，以便于他們從他人的發(fā)言中獲取信息，豐富自己的思考。五、小組匯報(bào)1.討論結(jié)束后，教師應(yīng)組織各小組進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生提出質(zhì)疑和建議。2.教師要對(duì)各小組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)討論成果，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。通過以上措施，教師可以充分發(fā)揮小組討論在教學(xué)中的作用，讓學(xué)生在合作交流中掌握連加、連減的計(jì)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，小組討論還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在小組討論的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明中，除了上述提到的分組方式、討論主題、討論時(shí)間、教師指導(dǎo)和小組匯報(bào)之外，還有一些其他方面需要重點(diǎn)關(guān)注和詳細(xì)說明：六、討論氛圍的營(yíng)造1.教師應(yīng)創(chuàng)建一個(gè)安全、支持性的討論環(huán)境，讓學(xué)生感到他們的想法和貢獻(xiàn)是被尊重和重視的。這可以通過鼓勵(lì)開放性問題和肯定學(xué)生的努力來實(shí)現(xiàn)。2.教師可以通過設(shè)置明確的討論規(guī)則來維持討論的秩序，例如，輪流發(fā)言、不打斷他人講話、尊重不同意見等。七、討論策略的引導(dǎo)1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用有效的討論策略，如提供具體的例子來支持觀點(diǎn)、用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表達(dá)思路、從不同角度分析問題等。2.教師可以教授學(xué)生一些基本的合作技能，如如何分配任務(wù)、如何協(xié)調(diào)不同意見、如何總結(jié)和歸納小組討論的結(jié)果等。八、討論過程的監(jiān)控1.教師在小組討論過程中應(yīng)進(jìn)行巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)小組的討論進(jìn)度和學(xué)生的參與程度，確保討論活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。2.教師應(yīng)準(zhǔn)備好記錄工具，如便簽或筆記本，以便記錄下各小組的討論亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，為后續(xù)的教學(xué)提供反饋和指導(dǎo)。九、討論成果的評(píng)價(jià)1.教師應(yīng)設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注小組討論的結(jié)果，還要關(guān)注討論過程和學(xué)生的參與情況。2.教師可以采用自評(píng)、互評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過程中，提高他們的自我反思和評(píng)價(jià)他人能力。十、討論后的反思1.討論結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考他們?cè)谟懻撝袑W(xué)到了什么，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。2.教師可以通過提問或讓學(xué)生寫反思日記的方式，幫助學(xué)生鞏固討論中學(xué)到的知識(shí)和技能。通過上述補(bǔ)充和說明，教師可以更全面地理解和把握小組討論的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而更好地組織和引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中學(xué)習(xí)連加、連減的計(jì)算方法。小組討論不僅是一種教學(xué)策略，更