第二單元 第8課時(shí) 連加、連減（Word教案）2023-2024學(xué)年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)同步備課（西師大版）

/教案標(biāo)題：第二單元第8課時(shí)連加、連減課時(shí)：1課時(shí)年級(jí)：一年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)教材版本：西師大版教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握連加、連減的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握連加、連減的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行連加、連減的計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教具（小棒、計(jì)數(shù)器等）。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師出示課件，展示生活中的連加、連減現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.學(xué)生分享觀察到的現(xiàn)象，教師總結(jié)并引入課題。二、探究新知（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生用小棒進(jìn)行連加、連減的操作，觀察操作過(guò)程中數(shù)字的變化。2.學(xué)生交流操作心得，總結(jié)連加、連減的計(jì)算方法。3.教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連加、連減的方法進(jìn)行計(jì)算。4.學(xué)生獨(dú)立完成例題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)計(jì)算步驟。三、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.學(xué)生分享解題過(guò)程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)連加、連減的計(jì)算方法。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用連加、連減的方法進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生記錄作業(yè)要求。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，使學(xué)生掌握了連加、連減的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是：“二、探究新知（15分鐘）”。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生將通過(guò)操作和實(shí)踐來(lái)探索連加和連減的概念，這是學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法的關(guān)鍵步驟。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教師引導(dǎo)學(xué)生用小棒進(jìn)行連加、連減的操作在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以準(zhǔn)備一些小棒，每個(gè)小棒代表一個(gè)數(shù)字。教師首先向?qū)W生展示如何使用小棒進(jìn)行加法和減法的基本操作。例如，教師可以用三個(gè)小棒表示數(shù)字3，然后再添加兩個(gè)小棒，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)總共有多少個(gè)小棒，以此來(lái)表示32的計(jì)算過(guò)程。同樣，教師可以用五個(gè)小棒表示數(shù)字5，然后拿走兩個(gè)小棒，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)剩下多少個(gè)小棒，以此來(lái)表示5-2的計(jì)算過(guò)程。2.學(xué)生交流操作心得，總結(jié)連加、連減的計(jì)算方法在學(xué)生操作小棒之后，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的操作心得。學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)行連加時(shí)，每次添加的小棒數(shù)量就是加數(shù)；而在進(jìn)行連減時(shí)，每次拿走的小棒數(shù)量就是減數(shù)。通過(guò)這種直觀的操作，學(xué)生可以更好地理解連加和連減的概念。3.教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連加、連減的方法進(jìn)行計(jì)算在學(xué)生理解了連加和連減的概念之后，教師可以出示一些例題，讓學(xué)生嘗試使用小棒進(jìn)行計(jì)算。例如，教師可以給出一個(gè)連加的題目：321，讓學(xué)生用小棒表示出這個(gè)計(jì)算過(guò)程，并得出答案。同樣，教師也可以給出一個(gè)連減的題目：5-1-2，讓學(xué)生用小棒表示出這個(gè)計(jì)算過(guò)程，并得出答案。4.學(xué)生獨(dú)立完成例題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)計(jì)算步驟在學(xué)生嘗試解決例題之后，教師應(yīng)該讓學(xué)生獨(dú)立完成一些類似的題目，以檢驗(yàn)他們是否真正掌握了連加和連減的計(jì)算方法。教師可以在學(xué)生完成題目后，對(duì)他們的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的錯(cuò)誤和不足，并總結(jié)正確的計(jì)算步驟。通過(guò)這個(gè)探究新知的環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠掌握連加和連減的計(jì)算方法，還能夠理解這些計(jì)算方法背后的數(shù)學(xué)原理。這種操作和實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。二、探究新知（15分鐘）的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：1.教師引導(dǎo)學(xué)生用小棒進(jìn)行連加、連減的操作在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-操作的可視化：確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地看到小棒的操作過(guò)程，以便他們能夠理解每個(gè)步驟的含義。-互動(dòng)性：鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中積極參與，例如，可以讓不同的學(xué)生上來(lái)展示他們的操作，這樣可以增加學(xué)生的參與感和興趣。-逐步引導(dǎo)：從簡(jiǎn)單的連加、連減開(kāi)始，逐漸增加難度，讓學(xué)生逐步適應(yīng)更復(fù)雜的計(jì)算。2.學(xué)生交流操作心得，總結(jié)連加、連減的計(jì)算方法在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng)：-分享經(jīng)驗(yàn)：讓學(xué)生分享他們是如何使用小棒進(jìn)行計(jì)算的，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。-總結(jié)規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生從具體的操作中抽象出計(jì)算規(guī)律，例如，連加就是將幾個(gè)數(shù)相加，連減就是從第一個(gè)數(shù)開(kāi)始連續(xù)減去后面的數(shù)。-語(yǔ)言表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述計(jì)算過(guò)程，這樣可以提高他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和邏輯思維能力。3.教師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用連加、連減的方法進(jìn)行計(jì)算在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-例題的選擇：例題應(yīng)該覆蓋不同的難度層次，以便學(xué)生能夠看到連加、連減的不同應(yīng)用場(chǎng)景。-解題策略：引導(dǎo)學(xué)生使用他們剛剛總結(jié)的計(jì)算方法來(lái)解決例題，這樣可以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。-錯(cuò)誤分析：當(dāng)學(xué)生解題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)，幫助他們理解錯(cuò)誤的原因，并找到正確的解題方法。4.學(xué)生獨(dú)立完成例題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)計(jì)算步驟在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：-獨(dú)立練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，這樣可以檢驗(yàn)他們是否真正掌握了連加、連減的計(jì)算方法。-及時(shí)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的錯(cuò)誤和不足，并提供改進(jìn)的建議。-總結(jié)提升：在學(xué)生完成練習(xí)后，教師應(yīng)該總結(jié)計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這個(gè)探究新知的環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅能夠掌握連加和連減的計(jì)算方法，還能夠理解這些計(jì)算方法背