《水結(jié)冰了導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《水結(jié)冰了》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過閱讀《水結(jié)冰了》，學(xué)生能夠理解冰的形成原理、冰的性質(zhì)以及冰的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。一、課前導(dǎo)學(xué)1.引入討論：請學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，在冷凍天氣里，水會變成什么？為什么會這樣？2.預(yù)習(xí)問題：為什么水結(jié)冰？冰有什么特點？冰在生活中有什么作用？二、課堂探究1.實驗探究：準(zhǔn)備一杯開水、一個冰塊和一個溫度計，讓學(xué)生觀察當(dāng)冰塊放入開水中時的變化，并記錄溫度的變化。引導(dǎo)學(xué)生分析為什么水會結(jié)冰。2.知識講解：向?qū)W生介紹水的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，解釋為什么在低溫下水會形成冰，以及冰的晶體結(jié)構(gòu)和密度變化。3.拓展討論：讓學(xué)生討論冰在生活中的作用，如冰的保存食物、制冷等方面的應(yīng)用。三、個人探究任務(wù)1.家庭實驗：讓學(xué)生回家嘗試用冰塊保存食物或者用水凍制冰棒，觀察冰的形成和使用過程中的變化，并記錄。2.實踐應(yīng)用：讓學(xué)生在日常生活中觀察冰的形成情況，如冷凍箱結(jié)冰情況等，加深對冰的認(rèn)識。3.創(chuàng)意應(yīng)用：讓學(xué)生自行設(shè)計一個實驗或科技小制作，展示冰的特性和應(yīng)用。四、課后總結(jié)1.思考問題：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對冰的形成原理和作用有了怎樣的認(rèn)識？是否還有什么問題需要進(jìn)一步了解？2.反饋總結(jié)：讓學(xué)生展示他們的實驗成果或者創(chuàng)作作品，共同總結(jié)本節(jié)課的收獲和體會。3.展望引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注科學(xué)知識，探究更多自然現(xiàn)象的原理和應(yīng)用，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。第二課時課時目標(biāo)：1.了解冰的形成過程和特點。2.掌握冰的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。3.激發(fā)學(xué)生對冰的研究和應(yīng)用的興趣。課前準(zhǔn)備：1.觀看相關(guān)視頻或圖片，了解冰的形成和結(jié)構(gòu)。2.閱讀相關(guān)資料，了解冰的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。3.準(zhǔn)備實驗材料和器材，進(jìn)行實驗觀察。導(dǎo)入活動：1.展示一張冰的圖片，并提問：“你們知道冰是怎么形成的嗎？”2.引導(dǎo)學(xué)生討論，探討冰的形成過程和特點。主體內(nèi)容：1.冰的形成過程：a.介紹水在何種情況下會結(jié)冰，如何形成晶體結(jié)構(gòu)。b.探討溫度對水結(jié)冰的影響，讓學(xué)生了解水的凝固點和冰的熔點。2.冰的物理性質(zhì)：a.分析冰的硬度、透明度和密度等特點。b.進(jìn)行實驗，觀察冰在不同條件下的變化，探討材料的物理性質(zhì)對冰的影響。3.冰的化學(xué)性質(zhì)：a.探討冰的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)。b.進(jìn)行實驗，測試冰在不同溶劑中的溶解性，了解冰的化學(xué)性質(zhì)和溶解規(guī)律。實踐活動：1.學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察和記錄冰的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。2.學(xué)生撰寫實驗報告，總結(jié)冰的形成過程和特點，探討冰的應(yīng)用領(lǐng)域和未來發(fā)展方向。課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了冰的形成過程和特點，掌握了冰的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。希望大家能繼續(xù)對冰進(jìn)行深入研究，探索更多有趣的知識和應(yīng)用價值。延伸閱讀