《要發(fā)展還是要環(huán)境導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版》

《要發(fā)展還是要環(huán)境》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解發(fā)展和環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到發(fā)展和保護(hù)環(huán)境的重要性。2.探討在發(fā)展過程中如何平衡經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和環(huán)境保護(hù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。導(dǎo)學(xué)過程：1.開篇引入（10分鐘）學(xué)生們看過一段視頻：“我們正在經(jīng)歷快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但同時(shí)也面臨著環(huán)境污染和生態(tài)破壞的嚴(yán)重問題。在發(fā)展和環(huán)境之間，你更傾向于選擇哪一個(gè)？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)他們意識(shí)到發(fā)展和環(huán)境之間的關(guān)系。2.背景介紹（15分鐘）通過PPT等方式介紹發(fā)展和環(huán)境的概念，舉例說明經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)環(huán)境可能造成的影響，以及環(huán)境污染對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。讓學(xué)生了解到經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境之間的辯證關(guān)系。3.討論與分組活動(dòng)（20分鐘）將學(xué)生分成小組，討論以下問題：-發(fā)展和環(huán)境之間的關(guān)系是什么？-如何在經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的同時(shí)保護(hù)環(huán)境？-你認(rèn)為應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展還是優(yōu)先保護(hù)環(huán)境？每組討論完后，展示自己的結(jié)論和理由，并進(jìn)行討論交流。4.觀看案例視頻（15分鐘）觀看相關(guān)案例視頻，了解一些國(guó)家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)方面的做法和成就。引導(dǎo)學(xué)生思考其中的啟示和可借鑒之處。5.知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（10分鐘）總結(jié)本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)：-發(fā)展和環(huán)境之間的關(guān)系是辯證的。-經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要考慮環(huán)境保護(hù)。-可持續(xù)發(fā)展是未來的發(fā)展方向。6.作業(yè)布置（5分鐘）布置作業(yè)：以“發(fā)展與環(huán)境”的主題，要求同學(xué)們以小組形式撰寫一篇辯論稿，探討在發(fā)展過程中如何平衡經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和環(huán)境保護(hù)。要求結(jié)合案例分析，提出可行的解決方案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠更深入地理解發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和行動(dòng)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入在當(dāng)今社會(huì)，人類社會(huì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)是一個(gè)非常重要的議題。許多人認(rèn)為發(fā)展是最重要的，因?yàn)榘l(fā)展可以帶來經(jīng)濟(jì)繁榮和人民生活水平的提高，但是發(fā)展也會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。而另一些人認(rèn)為環(huán)境保護(hù)至關(guān)重要，因?yàn)榄h(huán)境的破壞會(huì)直接影響人類的生存和健康。那么，在發(fā)展和環(huán)境之間，你更看重哪一個(gè)呢？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系；2.掌握環(huán)境保護(hù)的重要性；3.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，提倡可持續(xù)發(fā)展。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.什么是發(fā)展？2.什么是環(huán)境？3.發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系；4.環(huán)境保護(hù)的意義；5.如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。四、學(xué)習(xí)過程1.組織學(xué)生觀看相關(guān)視頻或圖片，引導(dǎo)他們思考發(fā)展與環(huán)境之間的關(guān)系，并進(jìn)行討論。2.介紹發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，讓學(xué)生了解發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響，以及環(huán)境破壞對(duì)人類的影響。3.討論環(huán)境保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的必要性，提倡環(huán)保意識(shí)。4.介紹可持續(xù)發(fā)展的概念，并討論如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)環(huán)境與發(fā)展之間的平衡。5.安排學(xué)生展開小組討論或展示，分享自己對(duì)發(fā)展與環(huán)境的看法和觀點(diǎn)。五、提升能力1.鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。2.組織學(xué)生參觀環(huán)境保護(hù)設(shè)施，如污水處理廠、垃圾焚燒廠等，讓他們親身感受環(huán)境保護(hù)的重要性。3.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如霧霾、水污染等，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。六、評(píng)價(jià)反饋1.通過小組討論、個(gè)人表現(xiàn)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與環(huán)保活動(dòng)。2.及時(shí)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，指導(dǎo)他們改進(jìn)不足之處，提升環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。七、總結(jié)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到發(fā)