2021部編版第14課圓明園的毀滅教學設計表格式

時間目標重點難點目標2.有感情地朗讀課文，把握課文內容。理解重點句子的含設計意圖的圓明園相提并論。如果不能目睹圓明園，人們就在夢中看到它。”圓明園為何受到如此的贊美?我們引以為傲的圓明園又經歷了些什么,竟然變成了如今的廢墟?今天，我們就(板書：圓明園的毀滅)發(fā)學生學習的興趣，引起探究欲望。]二、讀文識字。2.查閱工具書，理解生字，詞語。教師隨機指導。3.小組內交流，運用詞語造句，借以理解。三、整體感知。(出示課件2)些了解?2.小組交流，在交流中感悟課文。(板書：舉世聞名)【設計意圖：用自學的力，還能提高學生的參與度。】自然段分析的方法，能性，有利于更快地把握課文內容。通過對重點的理解?！考氉x第3自然段，在網上搜集資料，了解圓明園的建筑風格。(板書：建筑風格)想象畫面。(出示課件4)A總寫：B舉例(板書：如，海寧的……,蘇州的……,杭州的……)課件6)代表我們民族特色的建筑，課文列舉了哪些?課文中沒有介紹的景觀還有很多，你知道哪些?民族建筑，還有西洋景觀，不僅有金碧輝煌的殿堂，還有這樣的贊嘆：漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中(板書：美----贊嘆)(3)引導學生朗讀課文，體會作者的欣賞、贊美、自豪之情。三、布置作業(yè)。(出示課件71.在網上搜集關于圓明園的資料，了解歷史。2.繼續(xù)閱讀課文，把握文章的中心思想?！驹O計意圖：讓學生通過查看資料、閱讀文字等方式了解圓明園的建筑風格，能加深學生的印象，同時也能讓學生加深對課文的理解。同時也讓學生學習了運用資料的方法?！?)()聞名1.用“……有……也有……;有……也有……”造句2.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。(用加點的詞語造句四、下列對圓明園描述錯誤的一項是()。A圓明園是舉世聞名的皇家園林，它不但建筑風格獨特，還收B圓明園是皇家園林，它風景優(yōu)美，令人流連忘C圓明園由圓明園、綺春園組成?！敬鸢浮咳?、1.正月十五賞花燈，有傳統(tǒng)手工的七彩燈，也有光電效果制作的金牛燈；有浮于水面的荷四、C目標2.了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經過，激發(fā)熱愛祖國文化，仇恨侵略者的設計意圖通過上節(jié)課的學習，請在圓明園前面填一個詞。 的圓明園(舉世聞名金碧輝煌詩情畫意建筑雄偉萬園之園……)二、深入領悟。(出示課件12)1.指名讀第4自然段，讀出自豪與驚嘆之2.這個自然段的結構是怎樣的?好處是什么?生總結：這個自然段運用了總分的結構，第一句(板書：歷史文化---珍貴)【設計意圖：用填空的形式復習上一節(jié)課的內容，非常簡練，又能檢查學生對課文內容的理解?！窟\用時間順序，點明圓明園收藏之豐富，同時也說明寶物之貴重，其價值不可估量。4.圓明園中的文物到底有多么珍貴，它們究竟有其價值難以估量。僅圓明園內海晏堂前噴水臺上世界各地的還有很多，你知道哪些?可以說一說。6.這些名人字畫，這些奇珍異寶就曾經在我們的圓明園中。所以，它又是世界上最大的博物館、藝術館。2.聯(lián)系上下文，注意表示時間的詞語，說說你的感受。和10月18日、19日。10月6日講述英法聯(lián)軍搶劫圓明園；10月18日、19日寫侵略者火燒圓明園。這兩個時間點揭示了侵略者所犯罪行，令人發(fā)3.有感情地讀一讀讓你感到憤慨、痛恨、痛惜的句子。重點感悟：(出示課件15)(1)他們把園內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；加點的詞語體現出了什么?(板書：侵略者的貪婪、殘暴、無恥)(2)大火連燒了三天，煙云籠罩了整個北京我國這一園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。(出示課件16)尊嚴)在我們的夢中。圓明園的毀滅僅僅是我們華夏兒女的四、品讀體味(出示課件17)1.指名讀第1自然段圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!(1)說說你對這句話的理解。(板書：圓明園的損失巨大，無法估量)(2)這一句中連用了兩個“不可估量”,你們的內心是怎樣的感受?(板書：痛惜、痛恨、悲哀)五、感悟寫法(出示課件18)卻是描寫昔日的輝煌，你覺得這樣寫合適嗎?(這樣寫可以說是匠心獨運。課文以大量的篇幅描繪圓明園昔日的輝煌，讓我們更加熱愛圓明園，以圓明園為驕傲。而就是這個我們引以為傲的皇家園林被英法聯(lián)軍肆意掠奪、踐踏，這更能激起我們對侵略者的痛恨，對祖國的熱愛。)設計意圖：抓住重點句子進行解讀，把握句子中蘊含的作者的思想感情，這樣能引起共鳴，有利于激發(fā)學生的愛國情感。】【設計意圖：讓學生感悟寫法，對學生理解作同時也對學生的習作進行了指導?！考巴卣寡隅?.找一找圓明園中的文物照片，看一看它們都是內容【板書設計】【板書設計】總----損失不可估量(損失巨大)舉世聞名贊嘆毀滅----痛惜、痛恨、悲哀(侵略者的貪婪、殘暴、無恥)【課堂作業(yè)新設計】殿下()鈴瓏()波瀾()灰燼()2.園中許多景物都是仿照各地名勝建造的。()3.實在運不走的，就任意破壞，毀掉。()2.下列說法不正確的一項是()A圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園建筑宏偉，并收藏了大量歷史文B圓明園于1860年9月6日被英法聯(lián)軍焚毀。C圓明園的毀滅是中國文化史乃至世界文化史上不可估量的損二、1.毀壞2.依照3.肆意三、1.贊美痛恨2.B恨、對祖國的熱愛，以及振興中華的責任感和使3.美中不足的是在學生課堂展示收集的資料的過程中，我的引導有不到位的地方，對部分應該深化的內容，沒有深化到位。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆【作者介紹】圓明園：又稱圓明三園，是清代一座大型皇家宮苑，它坐落在北京西北郊，與頤和園毗余年的創(chuàng)建和經營下，曾以其宏大的地域規(guī)模、杰出的營造技藝下列各組字形全對的一組是()。A宮殿玲瓏B剔透坡瀾C陵園紅偉1.許多星星聚集、環(huán)繞著月亮。比喻眾人擁戴一人或眾物圍繞一物。(漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的這段文字用的修辭方法是,從中我們能感受到圓明園的 ,字里行間表達了作者對圓明園的圓明園由、、三座園子組成，因此又稱為 。這座園子于(時間)被_劫掠焚毀，給蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月；還有許多景物是1.這段文字采用了()的結構方式。A總分總B分總C總分