《食物在口腔里的變化作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版》

《食物在口腔里的變化》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、課程背景食物在口腔里的變化是初中生物課程中的一個重要內(nèi)容，通過本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解食物在口腔內(nèi)的消化過程，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和實驗?zāi)芰?。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解食物在口腔內(nèi)的消化過程；2.掌握食物在口腔內(nèi)的生理變化；3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和實驗?zāi)芰ΑＨ?、教學(xué)內(nèi)容1.食物在口腔內(nèi)的機械消化；2.唾液的作用；3.食物在口腔內(nèi)的化學(xué)消化。四、學(xué)習(xí)方法1.課堂講解結(jié)合實驗教學(xué)；2.小組合作探究。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過展示食物在口腔內(nèi)的圖片引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生猜測食物在口腔內(nèi)的變化；2.講解（15分鐘）：講解食物在口腔內(nèi)的機械消化和唾液的作用，引導(dǎo)學(xué)生思考；3.實驗（30分鐘）：設(shè)立實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實驗觀察食物在口腔內(nèi)的化學(xué)消化過程，深化對知識點的理解；4.討論（10分鐘）：開展小組討論，讓學(xué)生分享實驗結(jié)果，并加深對知識點的理解；5.總結(jié)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)。六、作業(yè)布置1.完成《食物在口腔內(nèi)的消化過程》的作業(yè)；2.思考《食物在口腔內(nèi)的變化》對身體的作用；3.設(shè)計一個實驗，觀察食物在口腔內(nèi)的變化。七、評價方式1.書面作業(yè)的評分；2.實驗報告的評分；3.小組討論的表現(xiàn)評價。八、延伸閱讀1.《人體的消化系統(tǒng)》；2.《唾液中酶的作用》。第二課時一、設(shè)計背景：食物在口腔中的消化和變化是食物消化過程中的重要環(huán)節(jié)，也是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ａ私馐澄镌诳谇恢械淖兓^程對于促進消化吸收、保持口腔健康具有重要意義。因此，本次作業(yè)設(shè)計旨在通過觀察食物在口腔中的變化過程，讓學(xué)生深入了解食物消化的機理，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實驗?zāi)芰?。二、設(shè)計目標(biāo)：1.了解食物在口腔中的變化過程；2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實驗?zāi)芰Γ?.提高學(xué)生對食物消化的認(rèn)識；4.增強學(xué)生對口腔健康的重視。三、設(shè)計內(nèi)容：1.實驗材料準(zhǔn)備：（1）面包；（2）蘇打水；（3）鹽水；（4）口腔模型；（5）顯微鏡；（6）筆記本。2.實驗步驟：（1）將一小塊面包放入口腔模型中，并咀嚼一段時間；（2）觀察咀嚼后的面包在口腔中的狀態(tài)；（3）分別用蘇打水和鹽水漱口，觀察口腔中的變化；（4）通過顯微鏡觀察口腔細(xì)胞的變化；（5）記錄實驗過程和觀察結(jié)果。3.實驗?zāi)康模和ㄟ^本次實驗，學(xué)生可以深入了解食物在口腔中的變化過程，包括咀嚼、唾液分泌和口腔細(xì)胞的變化。同時，學(xué)生還可以通過實際操作和觀察，培養(yǎng)自己的實驗?zāi)芰陀^察力，提高對食物消化和口腔健康的認(rèn)識。四、實驗評價：學(xué)生完成實驗后，可以根據(jù)實驗記錄和觀察結(jié)果進行總結(jié)和分析，回答一些問題，如：1.食物在口腔中的主要變化過程是什么？2.咀嚼對食物消化有何作用？3.口腔中的唾液有什么作用？4.如何保持口腔健康？五、作業(yè)要求：1.學(xué)生需按時完成實驗，并記錄實驗過程和觀察結(jié)果；2.學(xué)生需根據(jù)觀察結(jié)果進行總結(jié)和分析，并撰寫實驗報告；3.學(xué)生可以結(jié)合學(xué)習(xí)資料和網(wǎng)絡(luò)查詢，進一步了解食物消化和口腔健康知識；4.學(xué)生需按要求提交實驗報告，包括實驗記錄、觀察結(jié)果、總結(jié)和分析。六、實驗效果：通過本次實驗設(shè)計，學(xué)生可以深入了解食物在口腔中