四川省廣元市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

四川省廣元市2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期中試卷一、積累運(yùn)用（42分）1．下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）。A．晝夜（zhòu）倭瓜（wēi）篝火（gōu） B．寒漪（yí）點(diǎn)綴（zhuì）旖旎（ní）C．清澈（cè）鐫刻（juàn）惡劣（liè） D．眷戀（juàn）弓弩（nǔ）詭計(jì)（guǐ）2．下列各組詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是（）。A．茂林修竹良晨美景青筋暴起汗如雨下B．荷香遠(yuǎn)溢抓耳撓腮能書擅畫頗負(fù)盛名C．不可勝數(shù)煙波浩渺樂此不彼瞑目蹲身D．碧波萬頃恍然大悟相映成趣矜持不茍3．三人同日來，喜看百花開?！边@則字謎的謎底是（）。A．仁 B．會(huì) C．眾 D．春4．下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）。A．供應(yīng)供給 B．威嚇嚇唬 C．停泊血泊 D．明晃晃晃動(dòng)5．下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。A．卻看妻子愁何在：妻子和孩子 B．榜文：官府的告示C．青春作伴好還鄉(xiāng)：指春天 D．客官：指一種工作崗位。6．下列說法中，正確的一項(xiàng)是（）。A．“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！”這句話直接寫出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。B．漢字字體的發(fā)展演變過程：甲骨文→金文→小篆→楷書→隸書C．《水滸傳》中的豹子頭指的是林沖，黑旋風(fēng)指的是柴進(jìn)。D．“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”描寫的是周瑜。7．下列四大名著中的人物、出處和情節(jié)對(duì)應(yīng)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．魯提轄—《水滸傳》—三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西 B．孫悟空—《西游記》—三借芭蕉扇C．諸葛亮—《三國演義》—桃園三結(jié)義 D．劉姥姥—《紅樓夢》—三進(jìn)榮國府8．下面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）。A．店家道：“我這酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出門倒’?！盉．祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。C．碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天?！盌．“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這么重的傷勢，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”9．下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．杰克的普通話雖然還不夠流利，但已經(jīng)讓其他留學(xué)生自嘆不如了。B．任憑敵人怎樣神機(jī)妙算，也避免不了被英勇的人民解放軍消滅的下場。C．聽了這些英雄們的英勇事跡，我們肅然起敬。D．小麗受了很大委屈，眼淚不由自主地流了下來。10．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A．小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。B．他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。C．漫漫取經(jīng)路上，有妖魔鬼怪，有刀山火海，也有師徒四人堅(jiān)定的背影和永不停歇的腳步。D．想要取得好的學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵在于自身是否努力。11．下列句子對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．《月是故鄉(xiāng)明》中，是以月作為抒情線索，通過對(duì)故鄉(xiāng)月色的動(dòng)人描寫，又與自己背井離鄉(xiāng)時(shí)看到的月亮作對(duì)比，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)的思念與牽掛。B．《梅花魂》中，通過貫穿在全文中老人的三次淚讓讀者感受到一個(gè)僑居在異鄉(xiāng)的老人一份對(duì)祖國深切熱愛和眷戀之情。C．《紅樓春趣》這篇課文講的是賈寶玉、林黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。D．《軍神》一文主要寫了沃克醫(yī)生為劉伯承元帥治病時(shí)，醫(yī)術(shù)高明，態(tài)度好。12．根據(jù)課文內(nèi)容及積累填空。（1）《草船借箭》根據(jù)中國古典名著《》第回相關(guān)內(nèi)容改寫，我還知道這部名著中關(guān)于諸葛亮的故事，例如：、。（2）詩中有“牧童歸去橫牛背，的鄉(xiāng)村情趣，有“，忽作玻璃碎地聲”的無限歡樂，有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”的依依不舍，還有“茍利國家生死以，”的愛國熱情。（3）戰(zhàn)爭是古詩中經(jīng)常提及的話題，同樣是描寫戰(zhàn)爭，《從軍行》中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，”表現(xiàn)了戍邊將士們視死如歸的決心；《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的“，南望王師又一年”表達(dá)了詩人心系國家卻無力回天的感慨；從“劍外忽傳收薊北，”中體會(huì)到詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息后興奮、激動(dòng)的心情。（4）一份研究報(bào)告通常由、、、四部分組成。（5）毛主席面對(duì)愛子犧牲在朝鮮戰(zhàn)場。他的批文是：。（6）周末，我和媽媽下棋打賭，誰輸光了誰洗一個(gè)星期的碗，誰知連下幾盤，我都是，讓爸爸在旁邊指導(dǎo)，也一點(diǎn)用沒有，真是，我氣得一跺腳只好去洗碗了。（根據(jù)語境填諧音歇后語）13．按要求完成句子練習(xí)。八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。（照樣子，用具體的事例寫一寫“靜”）深夜，真的太安靜了。二、潛心閱讀（23分）課內(nèi)閱讀。病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過去?！辈∪四樕n白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀?”“七十二刀?！蔽挚梭@呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”14．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。一聲不吭：汗如雨下：15．“他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。”主要是對(duì)人物的描寫，說明此時(shí)他。16．沃克醫(yī)生“驚呆”的原因是。17．短文在刻畫人物上采用了對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等手法，但最突出的是通過人物描寫、描寫、描寫的直接刻畫來表現(xiàn)人物性格。18．沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？聯(lián)系短文回答。課外閱讀。父親的考題兒子事業(yè)有成，但其對(duì)金錢的追求程度真到了別無所求的地步。一天，父親給一向標(biāo)榜自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車駛進(jìn)車站，這時(shí)先下來98人，又上去103人?！眱鹤泳o張的情緒松弛了下來?！霸谙乱徽鞠氯?3人，又上去132人。”兒子的嘴角掛了一絲微笑，開始把左腿壓在了右腿上。“在再下一站下去91人，上來67人。”父親拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快?！霸傧乱徽鞠氯?4人，上來65人；再下一站下去114人，上來37人；再一站下去52人，上來97人?！备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。兒子有些心疼起老父，關(guān)懷地問：“完了嗎？”“沒有，你聽仔細(xì)了！”父親搖晃著那已經(jīng)沒有幾根頭發(fā)的腦袋接著說：“列車?yán)^續(xù)往前開。到了下一站，這是個(gè)小站，只下去10個(gè)人，又上來8個(gè)人；下一站也是個(gè)小站，下去6個(gè)上來9個(gè)?！备赣H的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺得該結(jié)束了?！霸傧乱徽居窒氯?01個(gè)，上來18個(gè)；再下一站是終點(diǎn)站……”還沒等父親說完，做兒子的就站起來：“您是想馬上就知道車上一共下來多少人嗎？”兒子的口氣中透著一股得意?！安?！”父親微笑著說：“我只想知道這趟車究竟?？苛硕嗌俅握九_(tái)？”兒子一下子懵了。父親的語氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢，一輩子做金錢的奴隸，錢再多死的時(shí)候也不帶走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái)：哪個(gè)站臺(tái)付出的少，哪個(gè)站臺(tái)得到的多；哪兒有歡樂，哪兒有痛苦；……。認(rèn)真地體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世?！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說：“不要太計(jì)較金錢的得失，而忘了做人的真諦！”19．給加點(diǎn)的字注音。奴隸：真諦：20．第四自然段中，在刻畫人物時(shí)采用了是描寫和描寫，表現(xiàn)了。21．第十一自然段中，兒子“得意”的原因是。22．父親出考題的目的是。23．從父親的話中，你能看出父親的人生態(tài)度是怎樣的？三、口語表達(dá)（5分）24．《草船借箭》的故事表現(xiàn)了周瑜妒忌賢能、心胸狹隘的性格。那么在今天，我們又應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的成績和進(jìn)步呢？將你的想法寫一寫。四、習(xí)作天地（30分）25．生活是一幅迷人的畫，勾勒出多少開心的故事；生活是一首悠揚(yáng)的樂曲，奏出多少美好的幻想……請以“想起來就”為題，寫一寫你的開心、快樂、傷心、害怕……要求：把題目補(bǔ)充完整，條理清晰，表達(dá)自己的真實(shí)感受，450字左右。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，倭瓜(wēi)應(yīng)該改為“wō”；

B.有誤，寒漪(yi)應(yīng)該改為“yī”；旖旎(ní)應(yīng)該改為“nǐ”。

C..有誤，清激(cè)應(yīng)該改為“chè”；鐫刻(juàn)應(yīng)該改為“juān”。

D.正確故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，良辰美景：美好的時(shí)光與景物，“晨應(yīng)該為”辰“

B.有誤，能書善畫：意思是既擅長書法(寫文章)又擅長畫畫，形容多才多藝。故“能書擅畫”的“擅”錯(cuò)誤。

C.有誤，樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對(duì)某事特別愛好而沉浸其中。故“樂此不彼”的“彼”錯(cuò)誤。

D.正確故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的書寫正誤，可借助詞語語境來判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】D【解析】【分析】“三人同日來”，就是“三”“人”和“日”組成“春”字，而春天正是百花開放的時(shí)節(jié)。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了字謎語，謎語主要指暗射事物或文字等供人猜測的隱語，也可引申為蘊(yùn)含奧秘的事物。謎語源自中國古代民間，歷經(jīng)數(shù)千年的演變和發(fā)展。4．【答案】A【解析】【分析】A.“供”都讀gōng。B.“停泊”的“泊”應(yīng)讀“bó”；“血泊””的“泊”應(yīng)讀“pō”C.“威嚇”的“嚇”應(yīng)讀“hè”；“嚇?！钡摹皣槨睉?yīng)讀“xià”D.“明晃晃”的“晃”應(yīng)讀“hu?ng”；“晃動(dòng)”的“晃”應(yīng)讀“huàng”故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)多音字的掌握。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C.正確；

D.有誤；“客官”指舊時(shí)店家對(duì)顧客的尊稱。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了詩歌的翻譯。對(duì)于詩歌的翻譯，要以詩句中的字詞的意思為依托，通過理解字詞的意思，進(jìn)一步理解詩句的意思，這是理解詩句意思的有效途徑。6．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，這個(gè)句子出自課文《月是故鄉(xiāng)明》，“小月亮”的稱呼，凝聚的是作者對(duì)故鄉(xiāng)和童年的深情，表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

B.有誤，漢字字體的發(fā)展演變過程：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書。

C.《水滸傳》及時(shí)雨”是指宋江；“浪里白條”是指張順；“黑旋風(fēng)”是指李逵；“豹子頭”是指林沖；“智多星”是指吳用；“行者”是指武松。

D.正確故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】一句話的理解是多方面的，有時(shí)既要理解句子的內(nèi)容，又要分析句子的表達(dá)方式，或比喻，夸張，擬人，排比等，還要注重句子所表達(dá)的情感。所以要通過多讀，反復(fù)讀，才能把握好句子的內(nèi)容。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，結(jié)合對(duì)《三國演義》的閱讀可知，桃園三結(jié)義中的人物是：劉備、關(guān)羽、張飛。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)于名著等文學(xué)常識(shí)的了解，根據(jù)平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料。8．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，碣上有一行楷書大字，寫著“花果山福地，水簾洞洞天”，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類。常見的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)、專名號(hào)。9．【答案】B【解析】【分析】A、C、D恰當(dāng)。

B.不恰當(dāng)。神機(jī)妙算：形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢，決定策略。與語境不相符。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于成語的運(yùn)用。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。10．【答案】C【解析】【分析】A.詞語搭配不當(dāng)，“猛烈”應(yīng)該為“激烈”；

B.詞語搭配不當(dāng)，“品質(zhì)”應(yīng)該為“形象”；

C.正確

D.一面對(duì)兩面，去掉“是否”；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】考查病句辨析能力。解答時(shí)，認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。主要有以下病因：用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺；詞序混亂；重復(fù)啰唆；前后矛盾；不符事理；歸類不當(dāng)；指代不明。11．【答案】D【解析】【分析】A、B、C說法正確。

D.有誤，《軍神》文以“手術(shù)前——手術(shù)時(shí)——手術(shù)后”為序組織材料，通過對(duì)人物語言和沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒變化的描寫來表現(xiàn)劉伯承鋼鐵般的意志。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，要想了解課文的主要內(nèi)容、表達(dá)方法、人物形象及所表達(dá)的主題，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。12．【答案】（1）三國演義；46；隆中對(duì)；三顧茅廬（2）短笛無腔信口吹；敲成玉磬穿林響；唯見長江天際流；豈因禍福避趨之（3）不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；初聞涕淚滿衣裳（4）問題的提出；研究方法；資料整理；研究結(jié)論（5）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還（6）孔夫子搬家——凈是輸(書)；梁山泊的軍師——無(吳)用【解析】【分析】（1）《草船借箭》這篇課文是根據(jù)我國古典歷史小說《三國演義》中的有關(guān)章節(jié)改寫而成的。課文主要寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭來為難和陷害諸葛亮。諸葛亮和周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借”箭，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮過人的膽識(shí)和才智。書中記載《三顧茅廬》、《隆中對(duì)》、《鞠躬精粹，死而后已》等故事。

（2）結(jié)合題干中的詩句“牧童歸去橫牛背”，可知填寫的下句詩句是“短笛無腔信口吹”；結(jié)合題干中的詩句“忽作玻璃碎地聲”，可知填寫的上句詩句是“敲成玉磬穿林響”；結(jié)合題干中的詩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，可知填寫的下句詩句是“唯見長江天際流”；結(jié)合題干中的名言“茍利國家生死以”，可知填寫的下句名言是“豈因禍福避趨之”；

（3）結(jié)合題干中的詩句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”，可知填寫的下句詩句是“不破樓蘭終不還”；結(jié)合題干中的詩句“南望王師又一年”，可知填寫的上句詩句是“遺民淚盡胡塵里”；結(jié)合題干中的詩句“劍外忽傳收薊北”，可知填寫的下句詩句是“初聞涕淚滿衣裳”；

（4）結(jié)合日常和所學(xué)可知，研究報(bào)告由問題的提出；研究方法；資料整理；研究結(jié)論組成。

（5）學(xué)習(xí)了課文《青山處處埋忠骨》，我們知道了面對(duì)愛子犧牲在朝鮮戰(zhàn)場，毛澤東的批復(fù)是“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”。

（6）本題主要考查了學(xué)生對(duì)歌后語的掌握。結(jié)合語境應(yīng)該是孔夫子搬家——凈是輸(書)：形容賭博或是比賽的結(jié)果都是輸?shù)?。梁山泊的軍師——無(吳)用：形容沒有用。

故答案為：三國演義；46；《三顧茅廬》；《隆中對(duì)》；（2）短笛無腔信口吹；敲成玉磬穿林響；唯見長江天際流；豈因禍福避趨之；（3）不破樓蘭終不還；遺民淚盡胡塵里；初聞涕淚滿衣裳；（4）問題的提出；研究方法；資料整理；研究結(jié)論；（5）青山處處埋忠骨；何須馬革裹尸還；（6）孔夫子搬家——凈是輸(書)；梁山泊的軍師——無(吳)用；

【點(diǎn)評(píng)】考查了名著的積累，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。13．【答案】樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶也停在了花朵上?！窘馕觥俊痉治觥靠疾榉聦懢渥?，注意運(yùn)用排比的手法突出描寫的事物在“靜”的環(huán)境下表現(xiàn)，有什么事物，他們怎么做，表達(dá)出來即可故答案為：樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶也停在了花朵上?！军c(diǎn)評(píng)】句子仿寫的方法是：①仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。②依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫不同點(diǎn)。③仿寫要注意的幾個(gè)問題：仿句與被仿句不能雷同；修辭要恰當(dāng)、符合要求?！敬鸢浮?4．不說話，不發(fā)出一點(diǎn)聲音；汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多。15．動(dòng)作；正經(jīng)受著疼痛的折磨16．這個(gè)年輕人真了不起，他不僅承受了劇痛，還保持著清醒的頭腦17．語言；動(dòng)作；神態(tài)18．劉伯承因右眼受傷去看醫(yī)生，做手術(shù)前劉伯承拒絕使用麻醉劑，一聲不吭忍痛做完了手術(shù)，醫(yī)生稱贊他為“軍神”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】這篇課文記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)，拒絕用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，表達(dá)了作者對(duì)劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。閱讀題一般作答步驟：通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求；逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。14．考查詞語意思。結(jié)合文中語句“病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下?！笨芍耙宦暡豢浴北硎局敢恢背聊徽Z，一句話也沒有說過?！昂谷缬晗隆甭?lián)系文章句子“手背青筋暴起，汗如雨下”可知指汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多。

故答案為：不說話，不發(fā)出一點(diǎn)聲音；汗珠像下雨似的往下掉，形容出汗很多。15．考查人物描寫方法，從“抓住”一次可以知道是動(dòng)作的描寫，從“手背青筋暴起，汗如雨下”看出病人堅(jiān)強(qiáng)忍受痛苦。

故答案為：動(dòng)作；正經(jīng)受著疼痛的折磨16．考查句子理解，從文章“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！薄捌呤丁笨梢钥闯鲈诓⊥粗幸廊粓?jiān)持。沃克醫(yī)生對(duì)這個(gè)表現(xiàn)十分驚訝。

故答案為：這個(gè)年輕人真了不起，他不僅承受了劇痛，還保持著清醒的頭腦。17．本題考查描寫方法與賞析。根據(jù)人物描寫的特點(diǎn)進(jìn)行辨析?！八碾p手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起”這是對(duì)人物動(dòng)作的描寫，說明此時(shí)的病人正在忍受極大的痛苦。結(jié)合“我一直在數(shù)你的刀數(shù)”這是對(duì)任務(wù)的語言描寫，從中可以體會(huì)到，這位病人具有鋼鐵般意志。所以本文在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了動(dòng)作、語言和神態(tài)描寫。

故答案為：語言；動(dòng)作；神態(tài)18．本題考查內(nèi)容理解。聯(lián)系全文，知曉大意，并說說沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”。找出主要人物，梳理事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。本文寫劉伯承因右眼受傷去看醫(yī)生，做手術(shù)前劉伯承拒絕使用麻醉劑，一聲不吭忍痛做完了手術(shù)，醫(yī)生稱贊他為“軍神”。

故答案為：劉伯承因右眼受傷去看醫(yī)生，做手術(shù)前劉伯承拒絕使用麻醉劑，一聲不吭忍痛做完了手術(shù)，醫(yī)生稱贊他為“軍神”?！敬鸢浮?9．lì；dì20．神態(tài)；動(dòng)作(細(xì)節(jié))；表現(xiàn)兒子十分自信的樣子21．認(rèn)為自己立刻就能準(zhǔn)確地回答出父親的考題答案.22．為引導(dǎo)兒子正確地認(rèn)識(shí)人生，明白做人的道理。23．不過分計(jì)較得失，實(shí)實(shí)在在地生活.(意思對(duì)即可)【解析】【點(diǎn)評(píng)】小說寫了一個(gè)事業(yè)有成，但只知道追求金錢的“兒子”，在回答父親的考題時(shí)，自以為很快得出答案的他，父親問的問題卻使他一下子懵了，父親問的是“這趟車究竟?？苛硕嗌俅握九_(tái)?”而不是“車上一共下來多少人嗎?”，父親教育兒子：“不要太計(jì)較金錢的得失，而忘了做人的真諦！”本題考查了對(duì)人物刻畫的描寫手法，對(duì)文章重點(diǎn)內(nèi)容的理解，以及對(duì)文章主旨的把握.19．考查對(duì)字的正確讀音?！芭`”的“隸”的讀音是“l(fā)ì”，指為奴隸主勞動(dòng)而沒有人身自由的人?！罢嬷B”的“諦”的讀音是“dì”，指真實(shí)的意義或正確的道理。

故答案為：lì；dì20．本題是對(duì)描寫手法手法及其作用的考查小說寫了一個(gè)事業(yè)有成，但只知道追求金錢的“兒子”，在回答父親的考題時(shí)，自以為很快得出答案的他，父親問的問題卻使他一下子懵了，父親問的是“這趟車究竟停靠了多少次站臺(tái)?”而不是“車上一共下來多少人嗎?”。父親教育兒子：“不要太計(jì)較金錢的得失，而忘了做人的真諦!”在段中，刻畫人物時(shí)采用了神態(tài)，動(dòng)作(細(xì)節(jié))；表現(xiàn)兒子十分自信的樣子。

故答案為：神態(tài)；動(dòng)作(細(xì)節(jié))；表現(xiàn)兒子十分自信的樣子21．本題考查文章內(nèi)容理解。聯(lián)系上下文，兒子認(rèn)為自己立刻就能準(zhǔn)確回答出父親的考題答案，但是父親提出的問題跟兒子預(yù)想的不一樣。

故答案為：認(rèn)為自己立刻就能準(zhǔn)確地回答出父親的考題答案.22．本題考查內(nèi)容的理解與分析.解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷，從下文父親出完考題后，對(duì)兒子講述的話中，可以看出，是為引導(dǎo)兒子正確地認(rèn)識(shí)人生，明白做人的道理。

故答案為：為引導(dǎo)兒子正確地認(rèn)識(shí)人生，明白做人的道理。23．本題考查對(duì)人物的正確評(píng)價(jià)。從父親說的話“不要太計(jì)較金錢的得失，而忘了做人的真諦!“看出父親的人生態(tài)度是：不過分計(jì)較得失，實(shí)實(shí)在在地生活，懂得怎樣做人。

故答案為：不過分計(jì)較得失，實(shí)實(shí)在在地生活.(意思對(duì)即可)24．【答案】示例：通過閱讀《草船借箭》，我得到了啟示：當(dāng)其他人超越自己時(shí)，就要看到其他人付出的辛勞和汗水，真誠、虛心地向其他人學(xué)習(xí)，找出自己的不足之處，只有這樣，才能讓自己不斷進(jìn)步。有句話說得好：“為朋友的進(jìn)步而高興，為其他人的榮譽(yù)而喜悅?！边@是胸懷寬廣的表現(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先明確自己的看法，然后結(jié)合著文本的具體內(nèi)容：草船借箭是我國古典名著《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的一個(gè)故事。借箭由周瑜故意提出（限十天造十萬支箭），機(jī)智的諸葛亮一眼識(shí)破是一條害人之計(jì)，卻淡定表示“只需要三天”。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借到了十萬余支箭，分析即可。故答案為：示例：通過閱讀《草船借箭》，我得到了啟示：當(dāng)其他人超越自己時(shí)，就要看到其他人付出的辛勞和汗水，真誠、虛心地向其他人學(xué)習(xí)，找出自己的不足之處，只有這樣，才能讓自己不斷進(jìn)步。有句話說得好：“為朋友的進(jìn)步而高興，為其他人的榮譽(yù)而喜悅。”這是胸懷寬廣的表現(xiàn)?！军c(diǎn)