健康快車廣播稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁健康快車廣播稿

第五期廣播稿

音樂響起--

女：給你的天空劃一道絢麗的顏色，

男：給你的世界奏一曲悅耳的歡歌！

合：校內(nèi)之聲廣播站，我們自己的廣播站！

女．友愛的同學(xué)們

男．尊敬的老師們，大家好！

女：我是播音員XXX

男：我是播音員XXX

欄目一校內(nèi)七彩樹

（音樂起《雨的印記》）

男：首先，讓我們進(jìn)入欄目一《校內(nèi)七彩樹》。

女：愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)。

男：是啊！尤其是愛護(hù)水資源，水可是生命之源啊！

女：可是現(xiàn)在河流還是受到了污染。

男：七一班鐘冬情同學(xué)的文章《瘦削的河》就道出了這個不爭的事實。女：《瘦削的河》

。。。。。。

男：聽了這篇文章，我也不由得為河感到哀痛。所以，讓我們攜起手來，一起愛護(hù)環(huán)境吧！

播放音樂《稻香》

欄目二美文觀賞

男：接下來是我們的欄目二《美文觀賞》

女：愛護(hù)環(huán)境當(dāng)然重要，但珍惜時間也是很重要的。

男：是??！散文家朱自清就有一篇關(guān)于珍惜時間的美文。

女：哦，是嗎？我和我的小伙伴們可都很想聽聽呢！

男：《匆忙》朱自清

（音樂起，《卡農(nóng)》）

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰慧的，你告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪里呢？

我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是慢慢空虛了。在悄悄里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆忙呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽它有腳啊，輕輕靜靜地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；悄悄時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察它去得匆忙了，伸出手遮挽時，它又從遮挽著的手邊過去。天黑時，我躺在床上，它便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開頭在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆忙罷了；在8000多日的匆忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)瞬間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?/p>

你聰慧的，告知我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

女：真是一篇奇妙的文章，就如文中所說，不知覺間，時間就已經(jīng)飛逝。刺眼間，我們又迎來了月考。

男：是啊！同學(xué)們各個都在緊急的復(fù)習(xí)，為下一場考試做預(yù)備！

女：但過度的壓力可不是件好事呢，它會影響我們力量的正常發(fā)揮哦！男：那就讓我們一起聽聽笑話，放松放松吧！

欄目三歡快跳跳豆

女：歡快跳跳豆，大家哈哈樂。

男：我們一起來聽聽下面這則笑話

女：少爺，不好了！

男：慌驚慌張的干嗎？不是告知你了嗎？遇事要冷靜！漸漸說。

女：是，少爺，咱們家的貓死了！

男：貓死了？不是什么大事嘛?？茨慵钡摹窃趺此赖模?/p>

女：吃大白馬的肉撐死的！

男：大白馬怎么死的？

女：馱水累死的。

男：馱這么多水干什么？

女：馱來滅火，家里著火了。

男：怎么不早點直接說。

女：是。。。是。。。是少爺叫我遇事要冷靜，要漸漸說的。（音樂《共創(chuàng)幻想》）

男：一首歌后，又到了我們說再見的時候了，

女：是啊

（結(jié)束曲）

男：每一次相聚都是那么短暫

女：每一次懷想都是那么香甜

男：讓我們手牽手，肩并肩。

女：一起在校內(nèi)之聲廣播里歡樂游覽！

合：老師們，同學(xué)們讓我們相約今日下午，不見不散!

下午

、

音樂響起--

女：給你的天空劃一道絢麗的顏色，

男：給你的世界奏一曲悅耳的歡歌！

合：校內(nèi)之聲廣播站，我們自己的廣播站！

女．友愛的同學(xué)們

男．尊敬的老師們，大家好！

女：我是播音員XXX

男：我是播音員XXX

欄目一心靈對對碰——談天說地

女：首先讓我們進(jìn)入今日的第一個欄目，心靈對對碰——談天說地。你認(rèn)為你寫字寫的怎么樣？

男：還好吧!

女：你聽過一個故事嗎？

男：什么故事？

女：關(guān)于茅盾寫字潦草的教訓(xùn)。

男：哦！是嗎？那你說來聽聽吧！

女：1913年夏天，茅盾中學(xué)畢業(yè)，報考北京高校預(yù)科第一類。他自己覺得考得不錯，便安心地回家等候消息了。想不到發(fā)榜時竟沒有沈德鴻(茅盾本名)的名字，茅盾特別絕望。但不久，他卻意外地收到了北京高校寄來的入學(xué)通知，通知書上寫的是沈德鳴三個字。茅盾連忙跑到報名處去查報名單，發(fā)覺自己在填報名單時，書寫潦草，把“鴻”字寫得像個“鳴”字了。

這件事對他觸動很大，從今，他寫字一筆一劃，端端正正，從不草率，直至80多歲高齡寫回憶錄，還用毛筆正楷書寫，字跡清晰俊秀。

男：這是由七二班黃小芬同學(xué)推舉的故事。聽完這件事，你有過類似的事情嗎？快來與大家共享一下吧！你又有何感悟，你今后又準(zhǔn)備怎么做，你想好了嗎？趕快行動起來吧！

（播放音樂）

欄目二健康快車

女：點點滴滴，點滴生活，這里是《健康快車》欄目。

男：你知道吸煙的危害嗎？

女：吸煙會有什么危害？

男：別急，聽我漸漸道來。

《吸煙的危害》。。。。。。

女：這么看來，吸煙的危害還真是特別大。同學(xué)們，在日常生活中，我們肯定不能抱著嘗試的心態(tài)而吸煙。并且，我們也要勸誡我們身邊的人不要吸煙。

欄目三學(xué)問百寶箱

男：接下來是我們的欄目三《學(xué)問百寶箱》。

女：我這里有一些歇后語，你想猜猜嗎？

男：就是類似“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”這種的嗎？

女：嗯，是的。

男：那你講講吧。

女：那你聽好了，今日的這幾個都是要猜成語哦！

1.半夜三更放大炮2.聾子見啞巴3.米店賣鹽4.泥菩薩過江

你來猜猜吧。同學(xué)們，你們也一起來猜猜吧！我再說一遍：1.半夜三更放大炮2.聾子見啞巴3.米店賣鹽4.泥菩薩過江

（音樂播放一段時間）

女：好了，你猜出來了嗎？

男：嗯，這有何難！半夜三更放大炮，不就是“一鳴驚人”嗎？聾子見啞巴，一個聽不到，一個又問不著，那就是“不聞不問”。米店賣鹽，“多管閑事”。泥菩薩過江，泥一入水就化了，所以就是“自身難?！薄?/p>

女：看來這些還真難不倒你！其實這些都是考驗大家發(fā)散思維。

男：什么是發(fā)散思維？

女：接下來我們就來聽聽八二班的王思彬同學(xué)是怎么介紹的。

男：發(fā)散思維又叫。。。。。。

（音樂）

欄目四美文觀賞

女：接下來進(jìn)入我們的欄目四《美文觀賞》

男：假如給你三天光明，你會去做什么？七一班的黃春梅同學(xué)向我們推舉了海倫凱勒的文章《假如給我三天光明》。讓我們大家一起聽聽其中的節(jié)選片段。女：假如給我三天光明

（美）海倫·凱勒

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，好像遙遙無期。當(dāng)然，人

們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。于是便飽食終日，無所事事。

有時我想，要是人們把活著的每一天都看作生命的最終一天該有多好??！這就能更顯誕生命的價值。假如以為生命還比較漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是布滿熱忱。

我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰?shù)娜烁侨绱恕Ｈ欢?，那些耳聰目明的正常人卻不好好地去利用他們的天賦。他們視而不見、充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病對會想到健康的幸福。

我有過這樣的想法，假如讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明；孤獨?????將教會他們真正領(lǐng)會喧嘩的歡快。

最近一位伴侶來看我，他剛從林中漫步?????回來。我問他看到些什么，他說沒有什么特殊的東西。要不是我早習(xí)慣了這樣的回答，我真會大吃一驚。我最終體會到了這樣一個道理：明眼人往往熟視無睹。

我多么盼望看看這世界上的一切，假如說憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼看一下該有多好。驚奇的是明眼人對這一切卻如此冷漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么平凡?；蛟S人就是這樣，有了的東西不知道觀賞，沒有的東西一味追求。在明眼人的世界上，視力這種天賦不過增加一點便利罷了，并沒有給予他們的生活更多的意義。

假如我是一位高校校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛”。教授應(yīng)當(dāng)讓他的同學(xué)知道看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請你思索一下這個問題：假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會在你的