泰國留學生漢語擦音習得的聲學分析的開題報告

泰國留學生漢語擦音習得的聲學分析的開題報告題目：泰國留學生漢語擦音習得的聲學分析摘要：泰國留學生學習漢語擦音的聲學特點顯著，他們在發(fā)音上的差異與國內(nèi)學生存在顯著性，具體表現(xiàn)為在漢語擦音的韻律方面和聲源發(fā)音方面表現(xiàn)不盡相同，這主要歸因于語音系統(tǒng)、文化語境和語音認知等方面的影響。本研究旨在通過對泰國留學生漢語擦音發(fā)音習得和聲學特點的分析，探究其發(fā)音差異及原因，為漢語語音教學中留學生語音教學提供理論指導和方法支持。關鍵詞：泰國留學生，漢語擦音，聲學分析，習得背景泰國的經(jīng)濟和文化與中國的關系日益緊密，漢語教育越來越受到泰國學生的關注和青睞。泰國留學生在漢語學習中存在的許多發(fā)音問題，其中最大的難點之一就是漢語的擦音，因此我們需要對其進行聲學分析和研究，以幫助泰國留學生更好地習得漢語擦音。研究問題本研究旨在探討泰國留學生漢語擦音習得的聲學分析，以下是具體問題：1.泰國留學生在發(fā)音上存在哪些差異？2.泰國留學生在漢語擦音中的聲音發(fā)生了什么變化？3.泰國留學生習得漢語擦音的時序發(fā)展是如何的？4.哪些因素對泰國留學生習得漢語擦音產(chǎn)生了影響？目的和意義本研究的目的是為了了解泰國留學生習得漢語擦音的聲學特點和存在的問題，為語音教學中的泰國留學生教學提供理論支持和實踐經(jīng)驗，同時為亞洲文化中心的語音研究提供一個新的視角。研究方法本研究使用的是實證研究方法，采用聲學分析法，結合文獻研究法和實證數(shù)據(jù)法，分析泰國留學生和漢語母語人士的擦音發(fā)音特點和差異，并探討習得的影響因素。我們將收集泰國留學生和漢語母語人士的口音音頻資料，并利用Praat軟件進行數(shù)據(jù)分析，比較他們發(fā)音的聲學特點，同時結合問卷調(diào)查，深入了解他們對語音學習的看法和態(tài)度，挖掘影響他們漢語發(fā)音的因素。預期結果通過對泰國留學生漢語擦音發(fā)音習得和聲學特點的分析，可以發(fā)現(xiàn)他們在漢語擦音的發(fā)音特點上存在著與漢語母語人士的顯著差異，尤其是在韻律和聲源方面的變化，這是由于語音系統(tǒng)、文化背景和習得階段等多方面的因素所致。同時，我們還可以發(fā)現(xiàn)影響泰國留學生漢語擦音習得的因素，例如母語差異、文化背景、語音學習態(tài)度等。這一研究成果對于語音教學理論研究和實際教學都有重要的借鑒和指導價值。時間計劃本研究的時間計劃如下：第一階段（2021年6月至8月）——收集文獻，設計研究方案，確定測試對象，收集和整理音頻數(shù)據(jù)。第二階段（2021年9月至12月）——對音頻數(shù)據(jù)進行聲學分析和數(shù)據(jù)加工，分析數(shù)據(jù)結果，編寫初步論文草稿。第三階段（2022年1月至3月）——整理研究資料和成果，獲得指導教師的建議和修改，進一步編寫論文最終版。第四階段（2022年4月至6月）——答辯和提交論文。參考文獻羅言彬，劉琪琳.漢語音系對泰國人發(fā)音的影響[J].泰國學刊，2011(2):85-90.許愈清.泰國漢語學習者漢語鼻音發(fā)音聲學研究[D].暨南大學，2013.WEN