2023-2024學(xué)年湖北省荊州市沙市中學(xué)高一（上）月考生物試卷（9月份）（含解析）

2023-2024學(xué)年湖北省荊州市沙市中學(xué)高一（上）月考生物試卷（9月

份）

一、單選題（本大題共18小題，共36.0分）

1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折。下

列說(shuō)法正確的是（）

A.德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞

C.德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”

D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

2.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，下列說(shuō)法中不正確的是（）

A.人的生長(zhǎng)發(fā)育是以細(xì)胞增殖和分化為基礎(chǔ)的

B.大熊貓?bào)w內(nèi)的單個(gè)細(xì)胞就可以完成全身各項(xiàng)生命活動(dòng)

C.生物和環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的

D.多細(xì)胞生物的遺傳和變異是以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的

3.下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（）

①生活在山洼草叢中的昆蟲

②某一湖泊中的全部生物

③釀制葡萄酒時(shí)發(fā)酵罐中的酵母菌

④一片果園及其中的全部生物.

A.①②④B.②③④C.③②①D.③②④

4.卡塔爾世界杯期間，大熊貓“京京”和“四?！背蔀榱丝ㄋ柷蛎躁P(guān)注的焦點(diǎn)?！熬┚焙汀八暮！眮?lái)

自四川大熊貓保護(hù)研究中心雅安基地，喜食竹子尤喜嫩莖、竹筍。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.大熊貓的生長(zhǎng)發(fā)育離不開細(xì)胞的分裂分化

B.竹莖、竹筍都屬于植物的器官，竹子沒(méi)有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)層次

C.大熊貓用手抓握竹子需要一系列神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的協(xié)調(diào)配合

D.在同一區(qū)域內(nèi)，大熊貓、冷箭竹和其他動(dòng)植物一起共同形成一個(gè)群落

5.下列關(guān)于高倍鏡使用的描述，錯(cuò)誤的是（）

A.先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

C.把視野調(diào)亮，圖象才清晰

D.高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

6.下列關(guān)于原核細(xì)胞的描述，正確的是（）

A.念珠藍(lán)細(xì)菌是異養(yǎng)生物B.大腸桿菌和顫藍(lán)細(xì)菌體內(nèi)均有核糖體

C.細(xì)菌的DNA主要分布在細(xì)胞核D.藍(lán)細(xì)菌利用體內(nèi)的葉綠體進(jìn)行光合作用

7.下列生物屬于原核生物的一組是（）

①藍(lán)細(xì)菌

②酵母菌

③草履蟲

④小球藻

⑤水綿

⑥青霉菌

⑦葡萄球菌

⑧大腸桿菌

A.①⑦⑧B.①②⑥⑧C.①③④⑦D.①②⑥⑦⑧

8.如果將細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)椤皵囁椤逼茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)組成

B.單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差

C.細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致

D.細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，才能完成正常的生命活動(dòng)

9.研究表明缺硒可導(dǎo)致克山病?？松讲∈且环N地方性心肌病，急重癥病人可發(fā)生猝死。營(yíng)養(yǎng)學(xué)和流行病學(xué)

界專家認(rèn)為，成人每天硒的攝取量約在40陷?100晦就可滿足人體需要。根據(jù)資料，下列解釋不正確的是

（）

A.硒是人體必需的化學(xué)元素

B.硒是人體必需的微量元素

C.硒在人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用不可替代

D.硒的作用重大，只要有了硒，人體就能正常生長(zhǎng)發(fā)育

10.科學(xué)家在利用無(wú)土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí)，培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素。其配方如下:

離子K+Na+Mg2+Ca2+NO3H2PO4SO32-Zn2+

培養(yǎng)液濃度110.251210.251

其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是（）

A.Ca2+B.SOj2'C.Zn2+D.H2PO4

11.如圖表示細(xì)胞中幾種化合物的含量，下列選項(xiàng)中依次與①?④對(duì)應(yīng)的是（）

D②3）④成分

A.水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)B,蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水

C.水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類D.蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類

12.水和無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞的重要組成成分，下列敘述中正確的的是（）

A.由于氫犍的存在，水具有較高的比熱容，意味著水的溫度相對(duì)不容易發(fā)生改變

B.在細(xì)胞內(nèi)，無(wú)機(jī)鹽大多以化合物的形式存在

C.將作物秸稈充分曬干后，其體內(nèi)剩余的物質(zhì)主要是無(wú)機(jī)鹽

D.同一植物中，老葉細(xì)胞比幼葉細(xì)胞中含水量高

13.豌豆的種子有圓粒的和皺粒的。圓粒和皺粒種子相比，圓粒種子含淀粉多，成熟時(shí)能有效地保留水分。

而皺粒種子含蔗糖多，在成熟時(shí)由于失水而皺縮。上述圓粒種子保留的水分和皺粒種子失去的水分（）

A.前者主要是結(jié)合水，后者是自由水B.前者主要是自由水，后者是結(jié)合水

C.兩者都主要是結(jié)合水D.兩者都是自由水

14.給低血糖休克病人靜脈注射50%的葡萄糖溶液，其主要目的是（）

A.供給全面營(yíng)養(yǎng)B,供給能源C.維持細(xì)胞的滲透壓D,供給水分

15.關(guān)于殼多糖的敘述，正確的是（）

①可用于處理含重金屬離子的廢水

②被一些科學(xué)家稱為“第七營(yíng)養(yǎng)素”

③是各種動(dòng)物骨骼的組成成分之一

④可用于制作食品添加劑和人造皮膚

A.①②B.③④C.①④D.②③

16.脂質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi)，在細(xì)胞中具有獨(dú)特的生物學(xué)功能，下列敘述與脂質(zhì)相符的是（)

A.構(gòu)成脂質(zhì)的主要化學(xué)元素為C、H、0、N、P五種

B.原核細(xì)胞中不含磷脂

C.脂肪是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)

D.性激素對(duì)生物的生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用

17.某生物體內(nèi)能發(fā)生如下的反應(yīng)：淀粉一麥芽糖一葡萄糖一糖原，則下面的說(shuō)法不正確的是（）

A.此生物一定是動(dòng)物，因?yàn)槟芎铣商窃?/p>

B.淀粉和糖原都屬于多糖

C.上述關(guān)于糖類的轉(zhuǎn)化不可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)，因?yàn)榈矸酆望溠刻鞘侵参锾赜械奶穷?，而糖原是?dòng)物

特有的糖類

D.糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量

18.根據(jù)表中同質(zhì)量的脂肪和糖類在徹底氧化分解時(shí)的差異進(jìn)行分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

部分元素的比例氧化分解

物質(zhì)

C0最終產(chǎn)物產(chǎn)生的水量

脂肪75%13%82、H1OX

糖類44%50%82、H2OY

A.相同質(zhì)量條件下，脂肪比糖類在氧化分解時(shí)耗氧量多

B.脂肪中的H的比例是12%

C.相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水量X<Y

D.脂肪中H的比例較高，氧化分解時(shí)釋放的能量較多

二、實(shí)驗(yàn)題（本大題共1小題，共13.0分）

19.己知某腎炎患者的尿液中含有蛋白質(zhì)，某糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，正常人的尿液中一般不含有

這兩種物質(zhì)?，F(xiàn)有正常人、腎炎患者和糖尿病患者的三份尿樣，由于某種原因尿樣的標(biāo)簽掉落，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)

驗(yàn)鑒別出這三種尿樣并打上標(biāo)簽。鑒別實(shí)驗(yàn)的原理是：異常尿樣中含有不同的特殊化學(xué)成分，不同的化學(xué)

試劑能夠與這些特殊成分反應(yīng)產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。

（1）鑒別過(guò)程：

①分別取三種尿樣各2mL于三支試管中，分別向三支試管中先加入,搖勻，再向三支試管中加入

,搖勻，若某試管溶液出現(xiàn)，則該試管的尿樣為腎炎病人的尿樣，打上標(biāo)簽。

②分別取剩下的兩種尿樣各2mL于另兩支試管中，向兩支試管中分別加入1mL新配制的,再將這兩

支試管放入盛有的大燒杯中加熱約2分鐘，若某試管中出現(xiàn),則說(shuō)明該試管中的尿樣是糖尿

病患者的，另一支是正常人的尿樣，分別打上標(biāo)簽。

（2）患者的飲食也受到嚴(yán)格限制，米飯和饅頭等主食都需要定量攝取，這是因?yàn)閛

三、探究題（本大題共4小題，共51.0分）

20.“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。此詩(shī)句描寫了西湖的風(fēng)光，

結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：

（1）西湖中生活的所有生物構(gòu)成，所有的清荷構(gòu)成。

（2）生活于西湖的微生物如一個(gè)細(xì)菌屬于個(gè)體生命系統(tǒng)嗎？。

（3）如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)細(xì)菌，C為小麥葉肉細(xì)胞，

①圖中屬于原核細(xì)胞的是（填標(biāo)號(hào)），此類細(xì)胞的DNA主要存在于中。地球上最基本的

生命系統(tǒng)是，能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是（填標(biāo)號(hào)）。

②由于藍(lán)細(xì)菌和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，因而都屬于生物。

（4）當(dāng)水體富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)，生活在西湖水中的藍(lán)細(xì)菌和綠藻會(huì)大量繁殖，會(huì)形成現(xiàn)象。

21.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器，如圖中7mm、0.5mm表示觀察清晰時(shí)物鏡與觀察物之間的距離。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

0.5mm

n向

A載玻片

Cd

甲乙

圖一

’—我玻片/—彼破片

/—蓑玻片/—我玻片

（1）圖一表示顯微鏡的鏡。在“觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用圖中（填

“甲”或“乙”）鏡觀察。

（2）圖二表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5x和15x字樣，物鏡標(biāo)有10x和40x字樣。圖三表示鏡頭

與載玻片之間的距離。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①使用高倍鏡觀察某細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí)，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為（填字

母），此時(shí)放大倍數(shù)為倍。

②顯微鏡目鏡為10x、物鏡為10x時(shí)，視野被相連的96個(gè)細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40x后，則該視野中

可檢測(cè)到的細(xì)胞數(shù)為個(gè)。

③在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是。

（3）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)在視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央

仔細(xì)觀察。該同學(xué)應(yīng)將標(biāo)本向移動(dòng)，這樣做的理由是。

22.當(dāng)發(fā)生山體塌方，為了救出被掩埋人員，要迅速打通生命通道，向被困人員輸送水和營(yíng)養(yǎng)液。人體所需

要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)。這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體細(xì)胞中有著重要的

作用。

（1）被運(yùn)送的牛奶、奶粉中都添加鈣、鐵等元素。其中碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分，鐵是

血紅蛋白的重要成分，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的生理作用是;如果鈣離子的含量太低，會(huì)出現(xiàn)肌肉抽搐現(xiàn)象，

這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽的生理作用是o

（2）俗話說(shuō)，“一方水土養(yǎng)一方人”，飲水是提供人體必需的礦物質(zhì)和微量元素的重要途徑之一。在天然

無(wú)污染的泉水中，含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Fe等人體必需元素，其中屬于大量元素的是。

(3)水在人體內(nèi)有著重要作用，水在人體細(xì)胞中存在形式有自由水和兩種，其中自由水的生理作

用有①；②；③運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物；④為細(xì)胞提供液體環(huán)境。

23.如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

(1)最有可能屬于病毒的是(填圖中字母)，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示生物的顯著特點(diǎn)是

；病毒的生活及繁殖必須在內(nèi)才能進(jìn)行。

(2)圖中屬于原核細(xì)胞催是(填圖中字母)，理由是。A、B、D細(xì)胞中都具有的細(xì)胞器

是。

(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是(填圖中字母)，原因是細(xì)胞中含有。

(4)D是哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，則D的遺傳物質(zhì)(DNA)主要存在于中。

4

3

2

CD

答案和解析

1.【答案】c

【解析】解：A、細(xì)胞是由英國(guó)的羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)的，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞，B錯(cuò)誤；

C、德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”，C正確；

D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性，沒(méi)有涉及多樣性，D錯(cuò)誤。

故選：Co

細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程：

1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國(guó)的羅伯特?虎克（1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞）和荷蘭

的范?列文胡克（1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子，活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)）.

2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提

出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)。

3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn)：涉及德國(guó)的魏爾肖。

本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，

識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

2.【答案】B

【解析】解：A、人的生長(zhǎng)發(fā)育是以細(xì)胞增殖和分化為基礎(chǔ)的，A正確；

B、大熊貓為多細(xì)胞生物，其單個(gè)細(xì)胞不能完成全身各項(xiàng)生命活動(dòng)，B錯(cuò)誤；

C、生物和環(huán)境之間的物質(zhì)和能量交換是以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的，如進(jìn)行光合作用和呼吸作用，C正確；

D、多細(xì)胞生物的遺傳和變異是以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的，D正確。

故選：B（.

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，

多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)

立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)。

本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞的概念，理解“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”的含義，再結(jié)合所學(xué)

的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

3.【答案】D

【解析】解：①生活在山洼草叢中的昆蟲有多種，不屬于種群也不屬于群落；

②某一湖泊中的全部生物屬于群落：

③釀制葡萄酒時(shí)發(fā)酵罐中的酵母菌屬于種群；

④一片果園屬于生態(tài)系統(tǒng)。

所以，③②④依次屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)。

故選：D。

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞一組織一器官一系統(tǒng)一個(gè)體一種群一群落一生態(tài)系統(tǒng)一生物圈。

①細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成。

③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。

④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起。

⑤個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。

⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群。

⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落。

⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)?整體。

⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成。

本題考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，要求考生識(shí)記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)所屬的結(jié)構(gòu)層次，

再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可，屬于考綱識(shí)記層次的考查。

4.【答案】D

【解析】解：A、大熊貓是多細(xì)胞生物，其生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程離不開細(xì)胞的分裂分化，A正確；

B、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈，

植物沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，竹莖、竹筍都屬于植物的器官，竹子沒(méi)有系統(tǒng)這一生命系統(tǒng)層次，B正確；

C、多細(xì)胞生物生命活動(dòng)的進(jìn)行需要多種細(xì)胞的參與，大熊貓用手抓握竹子需要一系列神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞

的協(xié)調(diào)配合，C正確；

D、群落是指某一地區(qū)內(nèi)所有生物的集合，只有大熊貓、冷箭竹和其他動(dòng)植物，缺少微生物等，不能構(gòu)成群

落，D錯(cuò)誤。

故選：D。

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

植物沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，多細(xì)胞生物完成復(fù)雜的生命活動(dòng)需要依賴體內(nèi)各種分化的細(xì)胞密切合作。

本題考查生命系統(tǒng)的層次的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題

的能力是解答本題的關(guān)鍵。

5.【答案】B

【解析】解：A、先用低倍鏡是因?yàn)樵诘捅段镧R下看到的物像放大倍數(shù)小，但看到的標(biāo)本實(shí)際面積大，容易

找到目標(biāo)，然后在換用高倍鏡，A正確；

B、在使用高倍鏡的過(guò)程中，只調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不用粗準(zhǔn)焦螺旋，B錯(cuò)誤；

C、低倍鏡換上高倍鏡后，視野變暗，因此要把視野調(diào)亮，圖象才清晰，C正確；

D、與低倍物鏡相比，高倍物鏡下看到的物像大，但縮小了觀察的視野，D正確。

故選：B?

解答本題關(guān)鍵是識(shí)記并掌握高倍顯微鏡的操作步驟。

本題考查了高倍顯微鏡的使用情況，意在考查考生顯微鏡操作的技能，難度不大。

6.【答案】B

【解析】解：A、念珠藍(lán)細(xì)菌屬于藍(lán)藻，含有葉綠素和藻藍(lán)素，能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生物，A錯(cuò)誤;

B、大腸桿菌和顫藻有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，體內(nèi)均有核糖體，B正確；

C、細(xì)菌屬于原核生物，沒(méi)有細(xì)胞核，C錯(cuò)誤：

D、藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，D錯(cuò)誤。

故選：B(.

原核細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，只含有核糖體一種細(xì)胞器，沒(méi)有染色體，只有裸露的DNA分子稱為

擬核。

本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識(shí)，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，記住原核細(xì)胞的基

本結(jié)構(gòu)，藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但能夠進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)生物。

7.【答案】A

【解析】解：①藍(lán)細(xì)菌無(wú)核膜包被的細(xì)胞核，屬于原核生物，①正確；

②酵母菌屬于真菌，是真核生物，②錯(cuò)誤；

③草履蟲是原生動(dòng)物，屬于真核生物，③錯(cuò)誤；

④小球藻是低等植物，屬于真核生物，④錯(cuò)誤；

⑤水綿是低等植物，屬于真核生物，⑤錯(cuò)誤；

⑥青霉菌是真菌，屬于真核生物，⑥錯(cuò)誤；

⑦葡萄球菌是細(xì)菌，屬于原核生物，⑦正確；

⑧大腸桿菌是細(xì)菌，屬于原核生物，⑧正確。

故選：A?

?？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、

植物。

?？嫉脑松铮核{(lán)細(xì)菌（如顫藍(lán)細(xì)菌、發(fā)菜、念珠藍(lán)細(xì)菌）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、

支原體、衣原體、放線菌。

本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考生需要掌握一些?？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)

細(xì)菌、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、

“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌。

8.【答案】D

【解析】解：A、細(xì)胞和病毒的化學(xué)成分被破壞，不一定失去活性，A錯(cuò)誤；

B、單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境都有一定適應(yīng)能力，B錯(cuò)誤；

C、病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；

D、把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞，把病毒攪碎，病毒結(jié)構(gòu)也被破壞，它們都失去活性，說(shuō)明完成正常的生

命活動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，D正確。

故選：D。

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但把病毒攪碎后失去活性，說(shuō)明病毒的生命活動(dòng)需要完整的結(jié)構(gòu)；同樣將細(xì)胞攪碎，

細(xì)胞結(jié)構(gòu)被破壞，細(xì)胞因不能進(jìn)行生命活動(dòng)而死亡。明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)

知識(shí)做出判斷。

本題考查生物體結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分

析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

9.【答案】D

【解析】解：A、研究表明缺硒可導(dǎo)致克山病，這是說(shuō)明硒是人體必需的化學(xué)元素，A正確；

B、成人每天攝取硒40?100照就可滿足人體需要，據(jù)此推測(cè)硒是人體必需的微量元素，B正確；

C、由題干信息分析可知，缺硒可導(dǎo)致克山病，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致猝死，故硒在人體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用不可

替代，C正確；

D、硒是人體必需的化學(xué)元素，其作用無(wú)法替代，但人體所需的元素很多，并不是只要有了硒，人體就能正

常生長(zhǎng)發(fā)育，D錯(cuò)誤。

故選：D。

1、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類：

（1）大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素，包括C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg,其

中C、H、0、N為基本元素，C為最基本元素，0是含量最多的元素。

（2）微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

2、無(wú)機(jī)鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有：（1）細(xì)胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成成分，如Fe2+

是血紅蛋白的主要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分。（2）維持細(xì)胞的生命活動(dòng)，如鈣可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血

液凝固，血鈣過(guò)高會(huì)造成肌無(wú)力，血鈣過(guò)低會(huì)引起抽搐。（3）維持細(xì)胞的酸堿平衡和細(xì)胞的形態(tài)。

本題考查組成細(xì)胞的元素和無(wú)機(jī)鹽的作用，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，結(jié)合題干信息完成對(duì)選項(xiàng)的判斷。

10.【答案】C

【解析】解：組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類，這說(shuō)明生物體對(duì)大

量元素的需求量要高于微量元素，K、Ca、Mg、Ca、N、0、P、S均是大量元素，則花卉根細(xì)胞吸收最少

的離子是Zn。

故選：C。

組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類：

（1）大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素，包括C、H、0、N、P、S、K、Ca、Mg等，

其中C、H、0、N為基本元素，C為最基本元素，0是含量最多的元素。

（2）微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、M。等。

本題考查構(gòu)成細(xì)胞的元素，要求考生識(shí)記細(xì)胞中元素的分類依據(jù)和種類，意在考查考生的理解和分析能力。

11.【答案】C

【解析】解：由分析可知，②是水，①蛋白質(zhì)，③是脂質(zhì)，④是糖類。

故選：Co

1、組成細(xì)胞的化合物包括無(wú)機(jī)物和有機(jī)物，無(wú)機(jī)物包括水和無(wú)機(jī)鹽，有機(jī)物包括蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類和核

酸，鮮重含量最多的化合物是水，干重含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)。

2、由柱形圖分析可知，含量由高到底的順序?yàn)椋孩凇耽傧垄邸耽?，?jù)此推測(cè)②是水，①蛋白質(zhì)，③是脂質(zhì)，

④是糖類。

本題考查細(xì)胞中化合物的含量，意在考查考生的理解和運(yùn)用能力，屬于基礎(chǔ)題。

12.【答案】A

【解析】解：A、水分子之間易形成氫鍵，有較高的比熱容，所以水的溫度不容易改變，維持細(xì)胞生命活動(dòng)

相對(duì)穩(wěn)定，A正確；

B、無(wú)機(jī)鹽大多以離子的形式存在，也有部分以化合物的形式存在，B錯(cuò)誤；

C、將作物秸稈充分曬干后，大量自由水散失，其體內(nèi)剩余的物質(zhì)主要是有機(jī)物，C錯(cuò)誤；

D、同一植物中，老葉細(xì)胞比幼葉細(xì)胞中含水量低，代謝速度慢，抗逆性越強(qiáng)，D錯(cuò)誤。

故選：A?

結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與許多化

學(xué)反應(yīng)，自由水對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用，自由水與結(jié)合水比值越高，細(xì)胞代謝越旺盛，

抗逆性越差，反之亦然。

本題考查水和無(wú)機(jī)鹽的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中水和無(wú)機(jī)鹽的存在形式和作用，難度不大。

13.【答案】A

【解析】【解答】

（1）因?yàn)榻Y(jié)合水是水在生物體和細(xì)胞內(nèi)的存在狀態(tài)之一，是吸附和結(jié)合在有機(jī)固體物質(zhì)上的水。也就是說(shuō)

結(jié)合水主要是和種子中的淀粉結(jié)合在一起，因此圓粒中的水是結(jié)合水。

（2）自由水不被植物細(xì)胞內(nèi)膠體顆?；虼蠓肿铀剑茏杂梢苿?dòng)，并起溶劑作用。皺粒種子中淀粉含量

少，蔗糖含量高，也就是說(shuō)自由水不能與淀粉（蛋白質(zhì)）結(jié)合，它主要與蔗糖溶解在一起，因此皺粒種子

失去的水分為自由水。

故選：A?

【分析】

種子在曬干過(guò)程中，主要失去的是自由水（有活性，能進(jìn)行呼吸作用等），干種子在烘烤過(guò)程中，主要失

去的是結(jié)合水（失去生命活性。）

本題主要考察水的存在形式，本題需要分析圓粒種子圓的原因是保留了水分；而皺粒種子失去了水分，結(jié)

合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析。

14.【答案】B

【解析】解：A、葡萄糖只能為生物體提供能量，不能供給全面營(yíng)養(yǎng)，A錯(cuò)誤；

B、葡萄糖是重要的能源物質(zhì)，因此給低血糖休克病人靜脈注射50%葡萄糖溶液的目的是供給能量,B正確；

C、50%葡萄糖溶液濃度遠(yuǎn)大于機(jī)體內(nèi)溶液濃度，因此目的不是維持細(xì)胞的形態(tài)，C錯(cuò)誤；

D、50%葡萄糖溶液濃度遠(yuǎn)大于機(jī)體內(nèi)溶液濃度，因此目的不是供給水分，D錯(cuò)誤。

故選：B。

1、血糖濃度持續(xù)降低而出現(xiàn)交感神經(jīng)興奮性增高和腦功能障礙癥群而導(dǎo)致致的綜合征就是低血糖休克。一

般以血漿血糖濃度＜2.8mmol/L,或全血葡萄糖＜2.5mmol/L為低血糖。

2、葡萄糖是人體重要的能源物質(zhì)。

本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，理解低血糖休克的含義，同時(shí)能

理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。

15.【答案】C

【解析】解：①、幾丁質(zhì)能與溶液中的重金屬離子有效結(jié)合，因此可用于廢水處理，①正確；

②、纖維素被一些科學(xué)家稱為“第七營(yíng)養(yǎng)素”，②錯(cuò)誤；

③、殼多糖，廣泛存在于甲殼類動(dòng)物和昆蟲的外骨骼中，③錯(cuò)誤；

④、殼多糖可以用于制作食品的包裝紙和食品添加劑；可以用于制作人造皮膚，④正確。

綜上所述，②③錯(cuò)誤，①④正確。

故選：Co

兒丁質(zhì)也是一種多糖，又稱為殼多糖，廣泛存在于甲殼類動(dòng)物和昆蟲的外骨骼中。兒丁質(zhì)及其衍生物在醫(yī)

藥、化工等方面有廣泛的用途。例如，幾丁質(zhì)能與溶液中的重金屬離子有效結(jié)合，因此可用于廢水處理；

可以用于制作食品的包裝紙和食品添加劑；可以用于制作人造皮膚。

本題考查了殼多糖的功能，意在考查考生的識(shí)記和理解能力，屬于基礎(chǔ)題。

16.【答案】D

【解析】解：A、構(gòu)成脂質(zhì)的主要化學(xué)元素為C、H、O三種，還有部分含有N、P,A錯(cuò)誤；

B、原核細(xì)胞具有細(xì)胞膜，而細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，因此原核細(xì)胞含有磷脂，B錯(cuò)誤；

C、脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖類是主要能源物質(zhì)，C錯(cuò)誤；

D、性激素屬于脂質(zhì)，其對(duì)生物的生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用，D正確。

故選：D。

脂質(zhì)的種類及其功能：

功能分類化學(xué)本質(zhì)分類功能

儲(chǔ)藏脂類脂肪儲(chǔ)藏能量，緩沖壓力，減少摩擦，保溫作用

結(jié)構(gòu)脂類磷脂是細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞核膜的重要成份

膽固醇細(xì)胞膜的重要成份，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

調(diào)節(jié)脂類固醇性激素促進(jìn)生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育，激發(fā)和維持第二性征及雌性動(dòng)物的性周期

維生素D促進(jìn)動(dòng)物腸道對(duì)鈣磷的吸收，調(diào)節(jié)鈣磷的平衡

本題考查脂質(zhì)的種類及其功能，要求考生識(shí)記脂質(zhì)的種類、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選

項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查。

17.【答案】C

【解析】解：A、糖原是動(dòng)物特有的多糖，該生物體內(nèi)能夠產(chǎn)生糖原，故其一定是動(dòng)物，A正確；

B、淀粉和糖原都屬于多糖，淀粉是植物特有的多糖，B正確；

C、上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化可能發(fā)生在同一生物體內(nèi)，如：淀粉T麥芽糖T葡萄糖可以發(fā)生于動(dòng)物的消化道中，

葡萄糖一糖原也可發(fā)生于該動(dòng)物的細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；

D、大多數(shù)糖類都可以為生命活動(dòng)提供能量，故糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量，D正確。

故選：C?

糖類一般由C、H、。三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質(zhì)。常見的單糖有葡萄糖、

果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等。植物細(xì)胞中常見的二糖是蔗糖和麥芽糖，動(dòng)物細(xì)胞中常見的二糖是乳

糖。植物細(xì)胞中常見的多糖是纖維素和淀粉，動(dòng)物細(xì)胞中常見的多糖是糖原。淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物

質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)。

本題考查糖類的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記糖的種類、分布及其功能，意在考查考生的綜合分析能力。

18.【答案】C

【解析】解：A、由于同質(zhì)量的脂肪和糖類相比，脂肪H元素含量多，在氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水較多，耗氧

量多，A正確；

B、脂肪中H的比例是100%-75%-13%=12%,B正確;

C、有氧呼吸的第三階段是還原氫與氧氣反應(yīng)生成水，脂肪中H的比例大，產(chǎn)生的還原氫多，生成水多，即

X>Y,C錯(cuò)誤；

D、由于同質(zhì)量的脂肪和糖類相比，H元素含量多，所以在氧化分解時(shí)釋放的能量較多，D正確。

故選：Co

分析表格可知，等質(zhì)量的脂肪和糖類相比，0元素含量少，c、H元素含量多，釋放的能量也較多。

本題考查了組成細(xì)胞的糖類和脂質(zhì)，意在考查考生了解糖類和脂質(zhì)的分布和功能，屬于基礎(chǔ)題。

19.【答案】1mL0.1/mL的NaOH溶液（雙縮版試劑A液）3?4滴0.01g/mL的CuS（）4溶液（雙縮胭試劑B

液）紫色反應(yīng)斐林試劑50?65℃溫水磚紅色沉淀米飯、慢頭的主要成分是淀粉，淀粉經(jīng)消化分解形

成葡萄糖，被吸收后也會(huì)使病人血糖濃度升高，從而加重病情

【解析】解：（1）鑒別過(guò)程：

①分別取三種尿樣各2mL于三支試管中，分別向三支試管中先加入ImLO.l/mL的NaOH溶液（雙縮腺試劑

A液），搖勻，再向三支試管中加入3?4滴0.01g/mL的CuS04溶液（雙縮胭試劑B液），搖勻，若某試管

溶液出現(xiàn)紫色反應(yīng)，則該試管的尿樣為腎炎病人的尿樣。

②分別取剩下的兩種尿樣各2mL于另兩支試管中，向兩支試管中分別加入1mL新配制的斐林試劑，再將這

兩支試管放入盛有50?65℃溫水的大燒杯中加熱約2分鐘，若某試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說(shuō)明該試管中

的尿樣是糖尿病患者的，另一支是正常人的尿樣。

（2）患者的飲食也受到嚴(yán)格限制，米飯和饅頭等主食都需要定量攝取，因?yàn)槊罪?、慢頭的主要成分是淀粉，

淀粉經(jīng)消化分解形成葡萄糖，被吸收后也會(huì)使病人血糖濃度升高，從而加重病情。

故答案為：

(1)①ImLO.l/mL的NaOH溶液(雙縮服試劑A液)3?4滴O.Olg/mL的CuSOa溶液(雙縮胭試劑B液)紫

色反應(yīng)

②斐林試劑50?65℃溫水磚紅色沉淀

(2)米飯、慢頭的主要成分是淀粉，淀粉經(jīng)消化分解形成葡萄糖，被吸收后也會(huì)使病人血糖濃度升高，從

而加重病情

1、糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，葡萄糖屬于還原糖，可與斐林試劑發(fā)生顏色反應(yīng).

2、腎炎病人的尿液中含有蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)可與雙縮胭試劑發(fā)生紫色反應(yīng).

本題考查生物組織中化合物的鑒定，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用

的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

20.【答案】群落種群屬于B、E擬核細(xì)胞B、E自養(yǎng)水華

【解析】解：(1)西湖中生活的所有生物構(gòu)成群落；所有的清荷屬于同種生物，構(gòu)成一個(gè)種群。

(2)細(xì)菌屬于單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)菌屬于細(xì)胞層次，也屬于個(gè)體層次。

(3)①圖中B、E細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核，屬于原核細(xì)胞，此類細(xì)胞的DNA主要存在于擬核。細(xì)

胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)；只有單細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞能表示生物的個(gè)體層次，上述五種細(xì)胞中，B

藍(lán)藻和E細(xì)菌都是單細(xì)胞生物，可以表示個(gè)體的生命系統(tǒng)層次。

②藍(lán)藻和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，都能把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，它們屬于自養(yǎng)生物。

(4)生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成水華現(xiàn)象。

故答案為：

(1)群落種群

(2)屬于

(3)B、E擬核細(xì)胞B、E自養(yǎng)

(4)水華

1、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括：

①細(xì)胞：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

②組織：由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成

③器官：不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起

④系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起

⑤個(gè)體：由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物

⑥種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群

⑦群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落

⑧生態(tài)系統(tǒng)：生物群落與他的無(wú)機(jī)環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體

⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成。

2、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別在于：真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核。

本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)區(qū)別，意在考查考生把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，難度適中。

21.【答案】物甲b、c、A6006d右上方用顯微鏡觀察到的是倒像

【解析】解：(1)圖一中的鏡頭有螺紋，表示顯微鏡的物鏡；物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大；在使用顯微鏡時(shí)，

應(yīng)先用低倍鏡(甲)觀察。

(2)①物鏡有螺紋，而目鏡無(wú)螺紋，且物鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)呈正相關(guān)，目鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)成相反關(guān)系，

物鏡倍數(shù)與裝片的距離是相反關(guān)系，要觀察葉綠體的形態(tài)時(shí)，應(yīng)使用高倍鏡，所以顯微鏡的目鏡、物鏡及

其與蓋玻片間的距離組合為b、c、A,此時(shí)放大倍數(shù)為15x40=600。

②物鏡轉(zhuǎn)換為40x后，則物體的長(zhǎng)度和寬度在原來(lái)的基礎(chǔ)上各放大4倍，因此視野中可觀察到的細(xì)胞數(shù)為

96卻=6(個(gè))。

③放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此c與d的顯微視野中比較明亮的是d。

(3)由于顯微鏡下觀察到的是倒像，而氣泡位于視野右上方，所以換高倍鏡觀察前，應(yīng)將標(biāo)本移到視野的

中央，即應(yīng)向右上方移動(dòng)。

故答案為：

(1)①.物②.甲

(2)①.b、c、A

②.600

③.6

④.d

(3)①.右上方

②.用顯微鏡觀察到的是倒像

1、物鏡有螺紋口，而目鏡無(wú)螺紋口，且物鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)呈正相關(guān)，即物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，而目

鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)成相反關(guān)系，即目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越??；物鏡倍數(shù)與裝片的距離是相反關(guān)系，即距離

越大，放大倍數(shù)越小。因此圖一是物鏡，且甲是低倍鏡，乙是高倍鏡；圖二中，a和b是目鏡，且a是低倍

鏡，b是高倍鏡，c和d是物鏡，c是高倍物鏡，