(2024年)一年級故事大王比賽課堂PPT

一年級故事大王比賽課堂PPT12024/3/26目錄比賽背景與目的比賽流程與規(guī)則故事素材選擇與處理演講技巧培訓與實踐優(yōu)秀選手展示與點評環(huán)節(jié)總結回顧與展望未來22024/3/26比賽背景與目的0132024/3/26故事大王比賽是一項旨在激發(fā)學生閱讀興趣、提高口語表達能力的活動。通過講述生動有趣的故事，學生們能夠展示自己的閱讀成果和表達能力。比賽通常在課堂內進行，學生們可以借此機會互相學習、交流。故事大王比賽簡介42024/3/26通過比賽的形式，引導學生們發(fā)現閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀習慣。激發(fā)學生閱讀興趣學生們在準備和講述故事的過程中，能夠鍛煉自己的口語表達能力。提高口語表達能力通過比賽，學生們能夠展示自己的才華，從而增強自信心和自尊心。增強自信心比賽為學生們提供了一個互相學習、交流的平臺，有助于增進同學間的友誼。促進同學間交流比賽目的和意義52024/3/26參賽要求故事長度適中，能夠在規(guī)定時間內講述完畢。表現形式多樣，可以運用肢體語言、面部表情等輔助表達。參賽對象：一年級全體學生。故事內容健康、積極向上，適合一年級學生閱讀。語言表達清晰、流暢，聲音洪亮。010203040506參賽對象和要求62024/3/26比賽流程與規(guī)則0272024/3/2601報名時間即日起至下周X下午X點截止02報名方式向班主任提交報名表，或在指定網站在線報名03選拔方式初賽為提交視頻或現場講述，復賽和決賽為現場講述報名及選拔方式82024/3/26X月X日（周X）下午X點初賽時間X月X日（周X）下午X點決賽時間X月X日（周X）下午X點復賽時間學校禮堂地點比賽時間和地點92024/3/26010203內容創(chuàng)意、表達能力、語音語調、儀態(tài)儀表等方面綜合評分評分標準一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎若干名獎項設置獲獎證書、精美禮品及參與學校文化活動的機會等獎勵內容評分標準與獎項設置102024/3/26故事素材選擇與處理03112024/3/26經典童話故事、寓言、成語故事、歷史故事、現實生活事件等來源適合一年級學生理解和表達；具有教育意義或啟發(fā)性；情節(jié)生動有趣，能吸引學生注意力篩選原則素材來源及篩選原則122024/3/2601020304去除復雜情節(jié)和角色，簡化故事結構刪減添加學生熟悉的元素和細節(jié)，使故事更貼近學生生活增加將故事中的部分情節(jié)或角色進行創(chuàng)意改寫，以適應比賽要求和學生表達能力改寫將學生或身邊的人物替換為故事中的角色，增加代入感和趣味性角色替換故事改編技巧與方法132024/3/26確保故事內容的健康、積極和正面；避免過于暴力、恐怖或不適宜的情節(jié)；尊重學生的理解和表達能力，避免過于復雜或難以理解的內容涉及政治、宗教等敏感話題；貶低或歧視任何群體或個人；傳播虛假信息或誤導學生價值觀的內容注意事項和禁忌內容禁忌內容注意事項142024/3/26演講技巧培訓與實踐04152024/3/26學習掌握聲音的高低、快慢、輕重變化，使故事更加生動有趣。聲音的抑揚頓挫語音語調停頓與重音通過模仿各種角色和情境，練習不同的語音語調，增強表現力。合理運用停頓和重音，突出重點，引導聽眾關注關鍵信息。030201聲音運用和表現力提升162024/3/26123學習站姿、走姿、手勢等基本肢體語言，展現自信與活力?；局w語言通過鏡子練習、角色扮演等方式，訓練豐富的面部表情，傳遞情感。面部表情根據不同的故事情境，設計相應的身體動作，增強感染力。身體動作與故事情境的配合肢體語言及面部表情訓練172024/3/26適時向聽眾提出問題，引導聽眾參與，增強互動性。提問與回答設計簡單的游戲或活動，讓聽眾積極參與，活躍現場氣氛。游戲與活動對聽眾的表現給予及時的鼓勵和贊美，提高聽眾的參與熱情。鼓勵與贊美現場互動與氣氛營造策略182024/3/26優(yōu)秀選手展示與點評環(huán)節(jié)05192024/3/26

往屆優(yōu)秀選手回顧展示往屆比賽精彩瞬間通過圖片或視頻展示往屆比賽的精彩瞬間，讓同學們感受到比賽的激烈和有趣。介紹往屆優(yōu)秀選手簡要介紹往屆比賽中表現突出的選手，包括他們的姓名、年級、講述的故事等，讓同學們對優(yōu)秀選手有更深入的了解。分析往屆優(yōu)秀選手的特點總結往屆優(yōu)秀選手在故事講述、語言表達、形象塑造等方面的特點，為同學們提供學習和借鑒的榜樣。202024/3/26指出選手的不足在肯定優(yōu)點的同時，也要客觀地指出選手存在的不足之處，如語言表達不夠流暢、故事情節(jié)不夠生動等，幫助他們更好地改進和提高。肯定選手的優(yōu)點針對現場選手的表現，及時給予肯定和鼓勵，指出他們在故事講述、語言表達等方面的優(yōu)點，增強他們的自信心。提供改進建議針對選手的不足，給出具體的改進建議和指導，幫助他們在下一次比賽中更好地發(fā)揮水平?，F場選手表現點評212024/3/26鼓勵觀眾向選手提出問題或建議，增加觀眾與選手之間的互動和交流。提問環(huán)節(jié)讓觀眾通過舉手或投票器等方式對選手的表現進行投票，選出他們心目中的“故事大王”，提高觀眾的參與度和比賽的趣味性。投票環(huán)節(jié)邀請觀眾分享自己聽過的有趣故事或相關經歷，與選手和其他觀眾一起分享和交流，營造輕松愉快的課堂氛圍。分享環(huán)節(jié)觀眾互動環(huán)節(jié)設計222024/3/26總結回顧與展望未來06232024/3/2603孩子們表現出色在比賽中，孩子們自信、大方地講述著故事，語言流暢、表達清晰，贏得了觀眾和評委的陣陣掌聲。01故事內容豐富多樣涵蓋了寓言、童話、歷史等多種類型的故事，充分展示了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。02表現形式新穎獨特通過PPT、動畫、音效等多種手段，將故事情節(jié)生動地呈現出來，增強了觀眾的視聽體驗。本次比賽成果總結242024/3/26故事內容選擇需更加精準部分孩子在選擇故事內容時過于追求獨特性，導致故事難以理解或表達不清，今后需加強對故事內容的篩選和指導。表現形式可進一步優(yōu)化雖然孩子們在表現形式上有所創(chuàng)新，但仍有提升空間，如可加強PPT的制作技巧、提高動畫的流暢度等。孩子們的表達能力需繼續(xù)提高部分孩子在表達時略顯緊張或不夠自信，今后需加強對孩子們的演講訓練和心理素質培養(yǎng)。存在問題分析及改進方向252024/3/26完善比賽機制根據本次比賽的經驗和教訓，進一步完善比賽規(guī)則和評選標準，確保比賽的公平、公正和順利進行。加強培訓指導針對孩子們在比賽中存在的問題，開展有針對性的培訓和指導，提高孩子們的故事講述能力和綜合素