《蠟燭的變化導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)蘇教版2001》

《蠟燭的變化》導(dǎo)學(xué)案第一課時【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解蠟燭的原理和結(jié)構(gòu)。2.掌握通過控制蠟燭的呼吸來改變燭光的亮度和穩(wěn)定性。3.通過實驗觀察蠟燭在不同環(huán)境下的變化。4.培養(yǎng)科學(xué)觀察和實驗的能力?！緦?dǎo)學(xué)內(nèi)容】一、蠟燭的原理和組成：蠟燭主要由蠟燭芯和蠟燭蠟組成。蠟燭芯是吸收熔化的蠟燭蠟，燃燒后產(chǎn)生火焰的部分。蠟燭蠟是由脂肪酸和酸甘油酯等混合物組成，燃燒時放出熱量和二氧化碳。二、控制蠟燭的呼吸：1.蠟燭短暫的“呼吸”是指燭心周圍的氣體通過火焰上升，同時引入新鮮空氣，并加速燃燒的過程。2.通過改變蠟燭芯的高度、風(fēng)力、溫度等因素，可以控制蠟燭的呼吸，從而影響火焰的亮度和穩(wěn)定性。三、蠟燭的變化實驗：1.實驗一：控制蠟燭呼吸材料：蠟燭、火柴、溫度計、火焰觀察器步驟：點燃蠟燭，觀察蠟燭在不同高度、風(fēng)力、溫度下火焰的變化。結(jié)果：蠟燭芯過長會使火焰不穩(wěn)定，不同風(fēng)力和溫度會影響火焰的亮度。2.實驗二：燃燒產(chǎn)物的觀察材料：蠟燭、玻璃瓶、盛水的容器步驟：將蠟燭放入玻璃瓶內(nèi)，點燃蠟燭，觀察火焰在玻璃瓶內(nèi)的變化。結(jié)果：火焰會產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣，火焰燃燒后留下黑色殘留物。【導(dǎo)學(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課老師用一個點燃的蠟燭來引入新課，讓學(xué)生觀察火焰的形態(tài)和變化，引發(fā)學(xué)生對蠟燭的好奇心。二、學(xué)習(xí)蠟燭的原理和組成通過PPT或板書介紹蠟燭的組成和燃燒原理，幫助學(xué)生掌握蠟燭的基本知識。三、控制蠟燭的呼吸老師進(jìn)行蠟燭火焰亮度的調(diào)節(jié)實驗，讓學(xué)生觀察不同因素對火焰的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考蠟燭的呼吸機(jī)制。四、進(jìn)行蠟燭的變化實驗學(xué)生分組進(jìn)行實驗，利用溫度計和火焰觀察器觀察蠟燭在不同條件下的變化，記錄實驗結(jié)果并進(jìn)行討論。五、總結(jié)歸納通過討論和總結(jié)，學(xué)生歸納出蠟燭在不同環(huán)境下的變化規(guī)律，加深對蠟燭燃燒原理的理解。【導(dǎo)學(xué)延伸】1.邀請學(xué)生設(shè)計自己的蠟燭實驗，進(jìn)一步探究蠟燭的變化規(guī)律。2.利用數(shù)學(xué)知識分析蠟燭燃燒后產(chǎn)生的熱量和二氧化碳的數(shù)量。3.了解蠟燭在傳統(tǒng)文化中的象征意義，探討蠟燭在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對蠟燭的燃燒原理和變化規(guī)律有更深入的了解，培養(yǎng)了科學(xué)觀察和實驗的能力，同時也增強(qiáng)了學(xué)生對科學(xué)的興趣和探索精神。第二課時一、導(dǎo)言本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)的作品是《蠟燭的變化》，這是一部經(jīng)典文學(xué)作品，作者是瑞典作家塞爾瑪·拉格洛夫。通過學(xué)習(xí)這部作品，我們可以了解到人生的變化和生命的短暫。本次課程將引導(dǎo)學(xué)生深入思考，探討作品背后的哲理和意義。二、課前準(zhǔn)備1.閱讀《蠟燭的變化》的相關(guān)資料，了解作者和作品背景；2.準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料和輔助教具，如PPT、圖片等；3.提前備好學(xué)生閱讀材料，以便學(xué)生可以提前閱讀，并準(zhǔn)備好相關(guān)問題。三、教學(xué)目標(biāo)1.了解《蠟燭的變化》的主要內(nèi)容和主題；2.探討作品中蘊含的哲理和人生意義；3.提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和思辨能力；4.培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美能力和人生感悟。四、教學(xué)重點和難點1.理解作品中蘊含的主題和哲理；2.分析作品中人物形象和情節(jié)的發(fā)展；3.探討作品對讀者的啟發(fā)和思考。五、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入：通過展示相關(guān)圖片或視頻，引入《蠟燭的變化》這部作品，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.復(fù)習(xí)：讓學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，了解人生的變化和生命的短暫是如何表現(xiàn)的。3.學(xué)習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《蠟燭的變化》，分析作品中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和主題。4.探討：引導(dǎo)學(xué)生討論作品中的哲理和意義，探究作者想要表達(dá)的觀點。5.總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人生的變化和生命的短暫，鼓勵學(xué)生珍惜當(dāng)下，珍惜生命。6.作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)思考和寫作，加深對作品的理解和感悟。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對《蠟燭的變化》這部作品有了更深入的理解，對人生和生命也有了更深刻的認(rèn)識。在今后