《碩果累累導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)大象版2001》

《碩果累累》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.了解作者韓愈的生平及其主要作品；2.掌握《碩果累累》這篇文章的主題和中心思想；3.分析文章結(jié)構(gòu)，理清各個(gè)部分的內(nèi)容和邏輯關(guān)系；4.提煉文章的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧，從中學(xué)習(xí)寫作。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.了解作者韓愈韓愈（768年-824年），唐代大儒，文學(xué)家。早年為官，后放棄宦途，倡導(dǎo)變法，提倡儒學(xué)。他的詩文具有濃厚的思想性和感染力，被譽(yù)為“后漢韓愈”。2.《碩果累累》內(nèi)容概述《碩果累累》是韓愈的一篇文章，主要講述了一個(gè)農(nóng)夫植樹的故事。農(nóng)夫在意氣風(fēng)發(fā)的年輕時(shí)期，植下了一顆柿子樹，隨著時(shí)間的流逝，這顆柿子樹逐漸長成，結(jié)果累累，成為村中的一大景觀。文章通過描述農(nóng)夫的種植經(jīng)歷，表現(xiàn)了勞動(dòng)成果的可貴和重要性，展現(xiàn)了農(nóng)夫?qū)Υぷ鞯膱?zhí)著和認(rèn)真態(tài)度。3.文章結(jié)構(gòu)分析《碩果累累》可以分為引子、事例、結(jié)尾三部分。引子通過描寫農(nóng)夫種植樹木的場景引發(fā)讀者對文章的興趣；事例部分通過描述農(nóng)夫種植柿子樹的經(jīng)歷展現(xiàn)出文章的主題；結(jié)尾呼應(yīng)文章引子，通過對時(shí)間的流逝和果實(shí)累累的描寫來強(qiáng)調(diào)文章主題。4.語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧韓愈文筆雄渾有力，用詞質(zhì)樸自然，富有感染力?！洞T果累累》中用典、排比、對仗等修辭手法巧妙地營造出一種樸實(shí)、質(zhì)樸的氛圍，引人深思。三、導(dǎo)學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過介紹韓愈的生平和作品，引發(fā)學(xué)生對《碩果累累》的興趣。2.學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《碩果累累》，幫助他們理解文章的主題和中心思想。3.分析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，理清各個(gè)部分的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。4.練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇對文章的感受和理解，提煉文章的語言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。5.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對文章的理解和印象。四、拓展延伸1.可以讓學(xué)生深入了解韓愈的其他作品，比如《師說》、《進(jìn)學(xué)解》等，進(jìn)一步體會(huì)他的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)涵。2.可以結(jié)合語文課的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)韓愈的寫作技巧，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，提高寫作水平。3.可以組織學(xué)生演講、朗誦活動(dòng)，讓他們展示對《碩果累累》的理解和體會(huì)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思維能力。五、課后作業(yè)1.撰寫讀后感，包括對《碩果累累》的理解和感悟，結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂?.分析《碩果累累》的寫作技巧和修辭手法，總結(jié)自己的感悟和體會(huì)。3.思考勞動(dòng)的意義和價(jià)值，寫一篇關(guān)于勞動(dòng)的文章，體現(xiàn)勞動(dòng)對生活的重要性。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)，學(xué)生對《碩果累累》的理解和把握更加深入，對韓愈的文學(xué)成就和思想有了更清晰的認(rèn)識。同時(shí)，通過分析文章的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。希望在今后的教學(xué)中，能夠更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《碩果累累》的作者、背景和創(chuàng)作時(shí)代；2.理解《碩果累累》的主要內(nèi)容和主題，并分析其中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；3.掌握《碩果累累》的重難點(diǎn)知識，提高閱讀理解能力；4.能夠進(jìn)行思辨性閱讀，提出自己的見解和觀點(diǎn)。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《碩果累累》簡介：《碩果累累》是清代作家蒲松齡所著的古典小說，原名《聊齋志異》，共分為《聊齋志異》全集和《碩果》兩部分。故事講述了一個(gè)個(gè)神秘離奇的靈異事件，描繪了各種各樣的鬼怪、妖魔和人間百態(tài)。作品中融合了玄幻、奇幻、恐怖等元素，具有很高的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)表現(xiàn)力。2.《碩果累累》的作者及背景：蒲松齡（1640-1715），字澹如，號梅谷，又號梅谷居士，浙江紹興人。他是清代著名小說家、文學(xué)家、書畫家，被譽(yù)為中國古代文學(xué)史上的“童話之祖”。在《碩果累累》中，蒲松齡展現(xiàn)了其獨(dú)特的文學(xué)才華和對人性、命運(yùn)、愛情等主題的深刻思考。3.《碩果累累》的主要內(nèi)容和主題：《碩果累累》是一部以靈異奇談為主要內(nèi)容的小說集，其中的故事跌宕起伏、曲折離奇，給人以詭譎神秘之感。作品中融合了愛情、友情、報(bào)恩、報(bào)仇等多種情感元素，揭示了人性的復(fù)雜和社會(huì)的黑暗。主題多以愛情與命運(yùn)、人性與道德、生死與轉(zhuǎn)世等為中心，引人深思。4.《碩果累累》的人物形象和情節(jié)發(fā)展：作品中塑造了許多鮮活的人物形象，如白蛇、許仙、許宣、許仰等。他們性格各異，命運(yùn)多舛，展現(xiàn)了人生百態(tài)。情節(jié)發(fā)展曲折離奇，故事情節(jié)跌宕起伏，感情糾葛錯(cuò)綜復(fù)雜，給人以深刻的閱讀體驗(yàn)。5.《碩果累累》的重難點(diǎn)知識：-了解《碩果累累》的創(chuàng)作背景和時(shí)代背景；-分析故事中的主題和人物形象；-解讀《碩果累累》中的寓意和象征意義；-探討《碩果累累》對當(dāng)今社會(huì)的啟示和影響。6.思辨性閱讀：通過閱讀《碩果累累》，我們可以思考人生的意義和價(jià)值，探討愛情、友情、道德等重要議題。同時(shí)，也可以結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對書中的故事和人物進(jìn)行現(xiàn)代解讀，反思社會(huì)現(xiàn)實(shí)中存在的問題和挑戰(zhàn)。三、導(dǎo)學(xué)方法：1.閱讀理解：通過閱讀《碩果累累》，理解其中的主題和情節(jié)發(fā)展，掌握作品的重難點(diǎn)知識；2.分組討論：組織學(xué)生以小組形式討論《碩果累累》中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，交流觀點(diǎn)和見解；3.思辨性閱讀：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨性閱讀，提出自己的見解和觀點(diǎn)，表達(dá)對作品的感悟和理解；4.現(xiàn)代解讀：結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對《碩果累累》中的故事和人物進(jìn)行現(xiàn)代解讀，反思與探討。四、導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：介紹《碩果累累》的作者、背景和主要內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心；2.閱讀分析：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《碩果累累》，理解其中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，明確作品的主題和寓意；3.分組討論：組織學(xué)生以小組形式討論《碩果累累》中的故事和人物，分享自己的觀點(diǎn)和見解；4.思辨性閱讀：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨性閱讀，提出自己對作品的見解和觀點(diǎn)，表達(dá)對人生和社會(huì)的思考；5.現(xiàn)代解讀：結(jié)合當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)，對《碩果累累》中的故事和人物進(jìn)行現(xiàn)代解讀，反思對現(xiàn)實(shí)生活的啟示和影響。五、導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了《碩果累累》這部古典小說的作者、背景和主要