《江南逢李龜年-杜甫作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《江南逢李龜年-杜甫》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)背景：《江南逢李龜年》是唐代著名詩(shī)人杜甫所作的一首抒發(fā)離鄉(xiāng)別親、懷舊思鄉(xiāng)之情的詩(shī)篇。作品以南方風(fēng)景為背景，表現(xiàn)了詩(shī)人在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)和思念之情，深受讀者們的喜愛和推崇。二、作業(yè)目的：通過(guò)學(xué)生對(duì)《江南逢李龜年》這首古詩(shī)的學(xué)習(xí)，讓他們了解詩(shī)人的生平和創(chuàng)作背景，感受詩(shī)人的孤獨(dú)離愁之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力。三、作業(yè)內(nèi)容：1.詩(shī)歌朗誦：讓學(xué)生分組進(jìn)行《江南逢李龜年》的詩(shī)歌朗誦，通過(guò)聲音的傳遞，讓學(xué)生更好地領(lǐng)略詩(shī)歌的意境和情感。2.詩(shī)歌賞析：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀分析《江南逢李龜年》，了解詩(shī)歌的內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。3.寫作練習(xí)：讓學(xué)生仿寫《江南逢李龜年》，表達(dá)自己對(duì)親人的思念之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力和情感表達(dá)能力。4.生活串聯(lián)：通過(guò)討論和分享，讓學(xué)生將《江南逢李龜年》中的情感與自己的生活經(jīng)歷相聯(lián)系，引導(dǎo)他們從詩(shī)歌中獲得啟示和感悟。五、作業(yè)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的詩(shī)歌朗誦、賞析、寫作和生活串聯(lián)等環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)《江南逢李龜年》的理解和表達(dá)能力，注重學(xué)生的思維發(fā)散和情感共鳴，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)。六、作業(yè)資源：《江南逢李龜年》詩(shī)歌原文、評(píng)論解讀資料、課堂教學(xué)PPT、學(xué)生仿寫作品等。七、總結(jié)：通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《江南逢李龜年》這首古詩(shī)，感悟詩(shī)人的孤獨(dú)離愁之情，啟發(fā)他們用文字表達(dá)真情實(shí)感，培養(yǎng)他們的文學(xué)審美和情感表達(dá)能力，激發(fā)他們對(duì)中華文化的熱愛和傳承。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握《江南逢李龜年》這首詩(shī)的基本內(nèi)容和作者杜甫的背景。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解能力和鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)杜甫的敬佩和欽佩之情。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地朗讀《江南逢李龜年》，理解詩(shī)歌的意境和核心思想。2.難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解詩(shī)中的意象和隱喻，并能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。三、教學(xué)內(nèi)容1.《江南逢李龜年》的背景介紹和作者生平；2.詩(shī)歌的整體結(jié)構(gòu)和意義分析；3.詩(shī)歌中的意象和隱喻解讀；4.詩(shī)歌韻律的欣賞和朗誦。四、教學(xué)方法1.多媒體教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等多媒體資料展示李龜年的生平和相關(guān)歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組合作，共同分析詩(shī)歌內(nèi)容和意義，討論問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)。3.朗誦教學(xué)法：指導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，提高朗誦的感情表達(dá)力。五、教學(xué)過(guò)程安排第一課時(shí)：導(dǎo)入1.介紹《江南逢李龜年》的詩(shī)名，并引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想；2.展示李龜年的生平和時(shí)代背景，讓學(xué)生了解作者和詩(shī)歌的來(lái)歷；3.激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的興趣和探索欲望。第二課時(shí)：詩(shī)歌分析1.以段落為單位，分析詩(shī)歌的整體結(jié)構(gòu)和主題；2.解讀詩(shī)歌中的意象和隱喻，指導(dǎo)學(xué)生理解作者的寫作意圖；3.引導(dǎo)學(xué)生展開討論，分享自己的理解和感悟。第三課時(shí)：韻律朗誦1.練習(xí)詩(shī)歌的朗誦，并指導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫；2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏，感受詩(shī)歌的美感；3.演練朗誦，提高學(xué)生的表達(dá)能力和表現(xiàn)力。第四課時(shí)：作業(yè)布置1.布置作業(yè)：要求學(xué)生背誦《江南逢李龜年》全詩(shī)，并在下節(jié)課進(jìn)行朗誦；2.鼓勵(lì)學(xué)生寫下自己對(duì)詩(shī)歌的感想和解讀，形成心得體會(huì)；3.激勵(lì)學(xué)生自主探索，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。六、評(píng)價(jià)方式1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的積極性、參與度和表現(xiàn)水平；2.作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生背誦和朗誦的準(zhǔn)確性和感情表達(dá)力；3.總結(jié)評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，形成個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告。七、拓展延伸1.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試模仿古詩(shī)文的寫作風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力；2.組織學(xué)生參加古詩(shī)詞朗誦比賽，提高學(xué)生的表達(dá)和演講能力；3.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解更多古代文學(xué)作品和名家。以上是我為《江南逢