云南省大理云龍一中-學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題

PAGEPAGE14云南省大理云龍一中11-12學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題新人教版本試卷分第I卷（閱讀題）和第二卷（表達(dá)題）兩部分。共150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。第1卷(閱讀題共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。我個(gè)人認(rèn)為，中華文化雖然博大精深，內(nèi)涵非常豐富，但是它最主要的一個(gè)特征就是人本精神，它始終是一種以人為本的文化，是以人為一切價(jià)值判斷的出發(fā)點(diǎn)的一種文化。這與世界其他民族的文化是有所區(qū)別的。我們從中國(guó)遠(yuǎn)古的神話看起。在世界各民族的神話中，很多的主要人物都是天上的神靈，希臘神話中的諸神，都是住在奧林匹斯山上的，他們?cè)谔焐细┮曋碎g，他們?yōu)槿碎g恩賜幸福，有時(shí)也為人間帶來(lái)災(zāi)難。但中國(guó)古代的神話傳說(shuō)就不是這樣的。我們的大禹治水，我們的女?huà)z補(bǔ)天，我們的后羿射日，這些神話里的主角都是凡向的人，都是人間某些具有非凡本領(lǐng)的、建立了豐功偉業(yè)的杰出人物，是某些氏族首領(lǐng)的代表。因?yàn)樗麄冊(cè)旄Ｓ诿瘢蛘邽槊癯?，所以他們的人格就升格為神格，這樣才構(gòu)成了中華的神話譜系。在先秦時(shí)代，雖然諸子百家爭(zhēng)鳴得很厲害。各種思想流派都提出了不同的觀念，但我覺(jué)得他們有一個(gè)共同的精神，就是當(dāng)他們思考問(wèn)題的時(shí)候，不管是思考社會(huì)還是思考自然，他們的出發(fā)點(diǎn)在人，他們最后的落腳點(diǎn)也在人，這是一種人本文化、人本思想。先秦諸子百家中對(duì)后代影響最大、后來(lái)成為我們中華文化主流的兩派，可能就是儒家和道家。這兩派雖然互相論爭(zhēng)，看上去好像水火不相容，但是它們的共同點(diǎn)就是非常重視人。所不同的是，道家所重視的是個(gè)體的生命價(jià)值，而儒家所重視的是群體的利益。儒家是在重視個(gè)體的基礎(chǔ)上更重視群體，重視一個(gè)家族、一個(gè)宗族乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的利益。所以在價(jià)值觀方面，儒家與道家是互補(bǔ)的，是相輔相成的。因?yàn)橹袊?guó)的古人，我們中華民族的先民，他們所處的自然環(huán)境不是非常優(yōu)越，所以他們不能像印度人那樣在熱帶森林里簡(jiǎn)易地謀生，非常容易地維持生命。我們?cè)邳S河流域，在這個(gè)水深土厚、氣候也不是很溫暖的地方而且有滔滔的大河需要治理，不治的話就會(huì)有水患。所以對(duì)中華民族來(lái)說(shuō)，如果太強(qiáng)調(diào)個(gè)體生命而忽視群體利益的話，就不利于我們這個(gè)民族的生存、繁衍。因此，以儒家的孔孟之道為代表的這種倫理觀念、道德理想，就歷史地被選擇為我們這個(gè)文化的核心精神。也就是說(shuō)，道家只是一種補(bǔ)充，儒家才是核心。這不是由于儒家特別善于宣傳，善于著書(shū)立說(shuō)，或是某個(gè)杰出的儒者努力奮斗的結(jié)果，這是一種自然的選擇。1．下列對(duì)“中華文化”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．中華文化是中華民族在長(zhǎng)期的生存發(fā)展中形成的一種以人為一切價(jià)值判斷的出發(fā)點(diǎn)的以人為本的文化。B．C．中華文化是一種與世界其他民族文化在起源上、價(jià)值判斷的出發(fā)點(diǎn)上都完全不同的特有的民族文化。D．先秦諸子百家在思考社會(huì)和自然的時(shí)候，他們的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在人，體現(xiàn)著中華文化的人本精神。2．下列對(duì)文意的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．中華文化的神話譜系是由某些具有非凡本領(lǐng)的建立了豐功偉業(yè)的杰出人物由人格升為神格而形成的。B．中華文化與世界其他民族文化的區(qū)別在于它始終是一種以人為本的民族文化，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在人。C．儒家也重視個(gè)體的生命價(jià)值，只是在此基礎(chǔ)上更重視一個(gè)家族、一個(gè)宗族乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家利益。D．作為中華文化核心精神的孔孟之道，是適應(yīng)中華民族的生存而產(chǎn)生，又適應(yīng)了中華民族生存而發(fā)展的。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．作者認(rèn)為從中華民族的生存和繁衍來(lái)看，注重群體利益是出于一種民族生存的選擇。B．道家所重視的個(gè)體生命價(jià)值與儒家所重視的群體利益在中華文化中是直補(bǔ)的，相輔相成的。C．儒家文化在社會(huì)發(fā)展變化中始終占據(jù)著核心地位，這是中華民族生存的自然選擇的結(jié)果。D．因?yàn)橹腥A民族文化的核心精神是儒家文化，所以儒家思想的演變，就是中華民族文化的演變。二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。初，霍氏①奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。夫奢則不遜，不遜必侮上。侮上者，逆道也。在人之右，眾必害之?；羰媳鼨?quán)日久，害之者多矣。天下害之，而又行以逆道，不亡何待!”乃上疏言：“霍氏泰盛，陛下即愛(ài)厚之，宜以時(shí)抑制，無(wú)使至亡?！睍?shū)三上，輒報(bào)聞。其后霍氏誅滅，而告霍氏者皆封。人為徐生上書(shū)曰：“臣聞客有過(guò)主人者，見(jiàn)其灶直突②，傍有積薪，客謂主人：‘更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者且有火患?！魅撕偃徊粦?yīng)。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：‘鄉(xiāng)使聽(tīng)客之言，不費(fèi)牛酒，終亡火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶?’主人乃寤而請(qǐng)之。今茂陵徐福數(shù)上書(shū)言霍氏且有變，宜防絕之，鄉(xiāng)使福說(shuō)得行，則國(guó)亡裂土出爵之費(fèi)，臣亡逆亂誅滅之?dāng)?。往事既已，而福?dú)不蒙其功，唯陛下察之，貴徙薪曲突之策，使居焦發(fā)灼爛之右。”上乃賜福帛十疋③，后以為郎。宣帝始立，謁見(jiàn)高廟，大將軍霍光從驂乘，上內(nèi)嚴(yán)憚之，若有芒刺在背；后車(chē)騎將軍張安世代光驂乘，天子從容肆體，甚安近焉。及光身死而宗族竟誅，故俗傳之曰：“威震主者不畜，霍氏之禍萌于驂乘?！?選自《漢書(shū)·霍光傳》，有刪改)[注]①霍氏：指西漢權(quán)臣霍光的子孫。②突：煙囪③疋：同“匹"，量詞。4．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．夫奢則不遜遜：謙遜B．在人之右，眾必害之右：右邊C．鄉(xiāng)使聽(tīng)客之言鄉(xiāng)：從前，過(guò)去D．害之者多矣害：忌妒5．下列各組語(yǔ)句中，能表現(xiàn)霍氏滅亡原因的一組是(3分)()①霍氏奢侈①霍氏奢侈A．B、②霍氏泰盛②天下害之，而又行以逆道①天下害之，而又行以逆道①上內(nèi)嚴(yán)憚之，若有芒刺在背C、D、②上內(nèi)嚴(yán)憚之，若有芒刺在背②霍氏之禍萌于驂乘6．下列對(duì)原文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．霍氏掌權(quán)已久，奢侈不謙遜，茂陵徐生認(rèn)為霍氏背天道而行，會(huì)招致禍患，事實(shí)證明果然如此。B．文章借應(yīng)重視建議徙薪曲突者的故事為喻，來(lái)勸諫皇上，應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)賞茂陵對(duì)霍氏禍患有先見(jiàn)之明的徐生。皇上納諫，獎(jiǎng)賞了茂陵人徐生。C．大將軍霍光以驂乘的身份跟從剛即位的宣帝時(shí)，霍光像背上長(zhǎng)了芒刺一樣害怕皇上。D．徐福曾上書(shū)皇上說(shuō)，霍氏一家權(quán)勢(shì)太大，皇上您如果想厚待他們，也應(yīng)當(dāng)適時(shí)加以約束限制，不要讓他們發(fā)展到滅亡的地步。7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1O分)(1)天下害之，而又行以逆道，不亡何待!(3分)譯文：(2)更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者且有火患。(3分)譯文：

(3)后車(chē)騎將軍張安世代光驂乘，天子從容肆體，甚安近焉。(4分)譯文：（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8—9題。滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。8、詩(shī)的第一句表明了作者對(duì)澗邊草的什么情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個(gè)字？9、后兩句歷來(lái)為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又營(yíng)造出一種怎樣的意境？表達(dá)出作者怎樣的感情？（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10、補(bǔ)寫(xiě)下列名篇中的空缺部分。（每空1分，共6分。）（1），羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（蘇軾《赤壁賦》）（2）西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，。（李白《蜀道難》）（3），到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）（4），鳥(niǎo)倦飛而知還。（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》）（5），洞庭波兮木葉下。（屈原《湘夫人》）（6）問(wèn)君能有幾多愁？。（李煜《虞美人》）乙選考題請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一題記分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。你必須做出選擇奚同發(fā)音樂(lè)學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過(guò)，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從兒時(shí)6歲練琴至今近二十年，他從來(lái)沒(méi)有真正喜歡過(guò)拉琴。連他自己都想不明白，一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久!上了音樂(lè)學(xué)院，他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對(duì)他說(shuō)。你的技術(shù)真不錯(cuò)，可小提琴是門(mén)藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。他知道，主要是沒(méi)感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對(duì)琴真的缺乏感情。兒時(shí)練琴，是在父親一次次強(qiáng)迫下開(kāi)始的，迄今為止，都弄不明白為什么父母逼著他拉琴。甚至，父親上班后，還專門(mén)用攝像機(jī)對(duì)著他，看他是否在練琴。多年來(lái)，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來(lái)沒(méi)有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說(shuō)，家里為什么父親在時(shí)就有電，父親外出就沒(méi)了電，直到考上音樂(lè)學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門(mén)外的電閘關(guān)了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時(shí)候，每天除了上學(xué)?幾乎所有的時(shí)間都在練那該死的琴，就連做夢(mèng)都是如此。也曾上臺(tái)演出，也參加了全國(guó)比賽，也獲得過(guò)掌聲和鮮花．但這一切并不能讓他因?yàn)樾√崆俣鞓?lè)起來(lái)。一拉琴，一種從心底浸漫過(guò)來(lái)的憂郁，讓他無(wú)法進(jìn)入真正的音樂(lè)世界。老師多次提示他．如果能夠把這種感覺(jué)融入拉琴，一定會(huì)有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂(lè)譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見(jiàn)到他的教授們，一個(gè)個(gè)對(duì)他都充滿信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過(guò)來(lái)。直到他從附中考入音樂(lè)學(xué)院，大家才失望地說(shuō)，可惜了，可惜了。沒(méi)有人能改變他。他成了學(xué)院眾所周知的“另類”。不過(guò)，大家都在關(guān)注他，人們實(shí)在想看看，他到底會(huì)變成個(gè)什么樣子……終于站在老師們面前，這是他在音樂(lè)學(xué)院的最后一次拉琴，畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)是自選曲目。當(dāng)老師用目光示意他可以開(kāi)始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進(jìn)入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂(lè)室的角角落落。從來(lái)沒(méi)有這樣放松地拉過(guò)琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而間滑如泣，揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔，他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。春光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香，暴雨狂風(fēng)無(wú)奈無(wú)助，大開(kāi)大合往來(lái)飛梭。他的琴聲，述說(shuō)著一個(gè)琴童哀求抗?fàn)?、淋漓盡致的酸甜苦辣和喜怒哀樂(lè)……沒(méi)有什么名曲，也沒(méi)有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來(lái)不愿學(xué)琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最后一次學(xué)?？荚嚒?，他一生考了多少試啊!沒(méi)想到，他拉得停不下來(lái)，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也隨之動(dòng)容。直到最后一刻．他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響——“咚”……音樂(lè)室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開(kāi)始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來(lái)，身后立刻有兩名學(xué)生扶位教授，三人一起慢慢走向他，。拉得太好了．這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。老教授這樣說(shuō)時(shí)，臉上寫(xiě)滿了興奮和喜悅。見(jiàn)他無(wú)語(yǔ)，教授身邊的同學(xué)提醒道：這就是說(shuō)，你的畢業(yè)成績(jī)是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了。他的臉漲得通紅，嘴張了半天說(shuō)不出話。全場(chǎng)的掌聲終于停下來(lái)，安靜得可以聽(tīng)到人的呼吸。淚再一次流下來(lái)，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚(yáng)，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終于，可以不拉琴了……那聲音拖得很長(zhǎng)，在音樂(lè)室內(nèi)不斷地疊加，傳遞，回響。(1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．“他”既在痛苦磨煉中掌握了熟練的演奏技巧，又能在曲子中融入自己的感情，而最后一次“他”拉響的是內(nèi)心控訴的樂(lè)章，技巧與情感的結(jié)合使他取得巨大成功。B．“他”是一個(gè)內(nèi)心壓抑、痛苦而又具有叛逆?zhèn)€性的人?！八睂?duì)拉琴?zèng)]有興趣，是在父親的逼迫、強(qiáng)制和嚴(yán)格監(jiān)督下練琴的，積久的壓抑爆發(fā)，釀成“他"叛逆的個(gè)性。C．第二人稱“你”，只能指小說(shuō)中的“他”，“必須選擇”以肯定的語(yǔ)氣加以強(qiáng)調(diào)，又引發(fā)對(duì)“選擇”的多種思考。標(biāo)題醒人耳目，深化了主題。D．教育者可以把自己的理想強(qiáng)加到孩子頭上，但不能以自己的模式去打造孩子。E．這篇小說(shuō)騰挪跌宕，張弛有度，開(kāi)篇由“他”在最后一次考試的考場(chǎng)上展開(kāi)，運(yùn)用了倒敘的方式；小說(shuō)在故事高潮處驟然轉(zhuǎn)折，瞬間“引爆”出乎意料之外，又在情理之中。(2)談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)標(biāo)題“你必須做出選擇"的理解。(6分)答：(3)這篇小說(shuō)用了很多篇幅寫(xiě)“他"最后一次拉琴的情形和聽(tīng)眾的反應(yīng)。作者為什么這樣安排情節(jié)?(6分)答：

(4)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)主題，并談?wù)勀闼玫降膯⑹尽?8分)答：四、實(shí)用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。蕭乾先生印象劉炳善我與蕭乾認(rèn)識(shí)，是在1988年夏天，我的《伊利亞隨筆選》出版，由北京三聯(lián)書(shū)店介紹約見(jiàn)的。我按時(shí)來(lái)到復(fù)興門(mén)外他家。那時(shí)他已年屆八旬，在門(mén)外貼了一張小紙條，上寫(xiě)：“請(qǐng)來(lái)客談話不超過(guò)十分鐘。”我事后記下了見(jiàn)面的第一印象：“一敲門(mén)，走出一位身材高大、很有風(fēng)度而又非常和氣的老先生。蕭老親切、坦率地告訴我：外國(guó)古典作品，譯起來(lái)很難。譬如說(shuō)，英國(guó)十八世紀(jì)的東西就很不好翻譯。翻譯《莎士比亞戲劇故事集》還可以參考莎士比亞全集中譯本，要譯《伊利亞隨筆》就得獨(dú)立工作了。”蕭乾先生以委婉的語(yǔ)氣對(duì)我的翻譯5-作給予肯定。實(shí)際上，他在“文革”前已譯過(guò)菲爾丁的巨著《湯姆·瓊斯》和《大偉人江奈生·魏爾德傳》等，早已譯著等身。正談話中，進(jìn)來(lái)一位知識(shí)分子模樣的中年人，和他小聲談了一陣，離開(kāi)。蕭乾先生說(shuō)，這是一位醫(yī)生，教他如何保健。然后又像是有點(diǎn)兒不好意思地向我解釋說(shuō)：“(他想)盡量延長(zhǎng)(生命)……”當(dāng)時(shí)我對(duì)他的坦率有點(diǎn)驚訝，后來(lái)明白：他的意思是打算一面保護(hù)健康，一面盡量多做些工作，“跑好人生的最后一圈”。此后我與蕭乾先生建立了大約十年的通信聯(lián)系，偶有赴京的機(jī)會(huì)，又到他家去過(guò)兩三次。作為燕京大學(xué)的畢業(yè)生、《大公報(bào)》駐英特派員，蕭乾在倫敦大學(xué)教過(guò)課，在劍橋做過(guò)研究生。蕭乾受過(guò)西方文化的熏染，說(shuō)話文雅和藹，待人彬彬有禮，言談舉止中讓人感覺(jué)到他有點(diǎn)英國(guó)紳士的風(fēng)度——這是在與他的接觸中可以感觸到的。舉一個(gè)小例子，前面說(shuō)過(guò)他因年老體衰，“請(qǐng)來(lái)客談話不超過(guò)十分鐘”，但一說(shuō)話，往往會(huì)超過(guò)這個(gè)時(shí)間。遇到這種情況，即使有事著急，他也絕不會(huì)不客氣地下逐客令，而是采取很含蓄委婉的方式向你客氣地暗示。有一次我到他那里，談了一陣話后，他很和氣地問(wèn)我：“你害過(guò)蕁麻疹沒(méi)有?”我說(shuō)：“沒(méi)有。害蕁麻疹很癢吧?”他說(shuō)：“很癢。也疼?！蔽荫R上明白了，隨即禮貌地告辭。不過(guò)，蕭乾先生身上絕無(wú)高貴士紳的那種矜持倨傲、老氣橫秋的樣子，倒是更多地保持著一副年輕人的脾氣：思維敏捷，說(shuō)話直率，做事麻利……這可能跟他長(zhǎng)期做新聞工作有關(guān)。這種脾氣他保持了一生。他像一個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員一樣，幾十年來(lái)一直活躍在新聞界、文學(xué)界、翻譯界、國(guó)際文化交流場(chǎng)合；直到二十世紀(jì)九十年代后期，還在為翻譯《尤利西斯》而努力工作。盡管蕭乾先生待人溫和，他的性格中也有較真兒、執(zhí)著甚至“倔”的一面。因?yàn)樵?jīng)長(zhǎng)期受到貶抑和屈辱，他在“改正”以后，對(duì)個(gè)人的尊嚴(yán)就特別敏感而且較真兒。我認(rèn)為，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上，種種爭(zhēng)義、恩怨太多，當(dāng)然其中有個(gè)是非曲直，只是如果只記住爭(zhēng)議和恩怨，而忘掉了文學(xué)，則等于“把孩子和臟水一齊潑掉”，損失未免太大。我的意思是最好采僅“兩分法”：爭(zhēng)議的是非是一碼事，每個(gè)人在文學(xué)史上的業(yè)績(jī)是另一碼事，不必混淆。這樣，前人的正面文學(xué)業(yè)績(jī)，后人可以安心繼承，以利未來(lái)。就我對(duì)蕭乾先生的印象來(lái)說(shuō)，盡管他所接受的主要是西方的教育、西方的文化，半個(gè)世紀(jì)以來(lái)又做了大量的外國(guó)文學(xué)翻譯工作，但從他為人處世的風(fēng)格來(lái)看，他是一位厚道的老北京人。(選自《書(shū)屋》，有刪改)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（)A．蕭乾先生看到作者能夠翻譯出《伊利亞隨筆選》，給以極高的評(píng)價(jià)，其實(shí)這不過(guò)是一位譯著等身的譯壇長(zhǎng)者的寬厚態(tài)度而已。B．作者通過(guò)對(duì)蕭乾先生注重保健的描述，很好地表現(xiàn)了蕭乾先生性格中較真兒、執(zhí)著、敏感，但又充滿生氣，容易交往的特點(diǎn)。C．蕭乾幾十年來(lái)活躍于新聞界、文學(xué)界、翻譯界、國(guó)際文化交流場(chǎng)合，這既反映出他的勤奮，也說(shuō)明他的人生豐富多彩。D．作者在文中運(yùn)用委婉的修辭手法，通過(guò)寫(xiě)自己與蕭乾先生的幾次來(lái)往，塑造了一個(gè)厚道、學(xué)養(yǎng)深厚的北京作家的形象。E．作者認(rèn)為，對(duì)文學(xué)史上的爭(zhēng)論要從兩個(gè)方面考慮，一是著眼于是非本身，二是看到作家本人在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)，否則，就會(huì)給文學(xué)的發(fā)展帶來(lái)?yè)p失。(2)從第一段可以分析出，蕭乾先生對(duì)翻譯外國(guó)古典作品的態(tài)度是怎樣的?(6分)答：(3)文章兩次提到寫(xiě)有“請(qǐng)來(lái)客談話不超過(guò)十分鐘”的小紙條，分別有什么作用?(6分)答：(4)作者在文中主要寫(xiě)了傳主哪些方面的特點(diǎn)?這樣寫(xiě)，對(duì)你有什么啟發(fā)?（8分)答：第Ⅱ卷(表達(dá)題，共8O分)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．兔年伊始，央行再次加息。不少網(wǎng)友認(rèn)為：央行這次揚(yáng)湯止沸的舉措將會(huì)有力地遏制房?jī)r(jià)上漲。B．2011年3月11日13時(shí)46分，日本發(fā)生9.O級(jí)地震，東京有強(qiáng)烈震感，地震引發(fā)大規(guī)模海嘯，造成重大人員傷亡，并引發(fā)日本福島第一核電站發(fā)生核泄漏事故。這一消息讓人聽(tīng)了心如刀絞。C．黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須為政清廉，牢記“八榮、八恥”，始終保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，這樣才能上行下效，扭轉(zhuǎn)不良的社會(huì)風(fēng)氣。D．如果不能迅速遏制地方政府性債務(wù)的增長(zhǎng)，放任其發(fā)展下去，那么將會(huì)出現(xiàn)尾大不掉的局面，最后想要獲得償還債務(wù)的能力都很難。14．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A．政府倡導(dǎo)在共產(chǎn)黨員中開(kāi)展為困難群眾特別是受災(zāi)群眾送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心，體現(xiàn)了中華民族一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德。B．在核能、海洋能等方面，歐美不僅對(duì)中國(guó)設(shè)置了多重障礙，而且在中國(guó)研發(fā)這類能源時(shí)，還往往會(huì)借口以“用于軍事"為名，來(lái)制約中國(guó)發(fā)展。C．大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴(kuò)大是人類大量釋放氯氟等碳類物質(zhì)造成的，這不是天災(zāi)而是人禍。D．目前，少數(shù)政府網(wǎng)站變成花架子的現(xiàn)象在全國(guó)較為普遍，主要原因是不少地方政府趕時(shí)髦，“跟風(fēng)上網(wǎng)”，而網(wǎng)絡(luò)管理人才隊(duì)伍建設(shè)沒(méi)有及時(shí)跟上。15．依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()竹筏又掠過(guò)一列比城墻還光滑和高聳的壁，，把前來(lái)接受洗禮的遠(yuǎn)方游子，幾乎都變成了瀟灑而又鐘情的詩(shī)人。①也許是千軍萬(wàn)馬都無(wú)法將它攻克的，我真想朝著這雄偉的高墻長(zhǎng)嘯一聲，還沒(méi)有等自己發(fā)出聲音②這高亢的男聲，這悠揚(yáng)的女聲，像多少箭鏃似的一起射向平坦的巖壁，立刻又被彈撥了過(guò)來(lái)③卻已有多少乘著竹筏的游人，爭(zhēng)先恐后的叫喊起來(lái)④只見(jiàn)那碩大和壯麗的暗紅色巨石，綿延著橫在小溪之濱，約有半里之遙的路程，巍然屹立⑤多么秀麗和神秘的山水⑥這些震蕩的回音融會(huì)在一起，像一曲交響樂(lè)似的，充滿了歡樂(lè)的向往和驚訝的贊嘆A．④①③②⑥⑤B．③②①⑤④⑥C，④①②③⑥⑤D．⑤④③①②⑥16、閱讀下面的信息，提煉出北大今年自主招生面試的特點(diǎn)。(不少于2條)(5分)本報(bào)北京3月12本次面試采取國(guó)際上通行的“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，方式進(jìn)行，5名考生一組面對(duì)3名評(píng)委，每組面試時(shí)間約50分鐘。考生通過(guò)抽簽的方式確定面試題目，并有一次換題機(jī)會(huì)?？忌诨卮鹜瓿榈降膯?wèn)題之后，可圍繞一個(gè)或者多個(gè)話題進(jìn)行自由討論。3名評(píng)委中兩名給出95分，考生將直接獲得北大自主選拔錄取候選人資格；如有兩名評(píng)委判定不及格，考生則直接被淘汰。北大招辦責(zé)人表示，通過(guò)筆試對(duì)學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)作出基本評(píng)判之后，面試更注重對(duì)學(xué)生的理想抱負(fù)、知識(shí)面寬度與深度、批判性思維、學(xué)術(shù)好奇心、發(fā)展?jié)撃芎蜕鐣?huì)責(zé)任感等非智力因素的綜合考查。今年北大的面試題目囊括了天文地理，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、倫理、環(huán)境、歷史等內(nèi)容，試題開(kāi)放而富于想象力，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，給考生以充分發(fā)揮的空間。面試結(jié)束后，北大將對(duì)考生的筆試和面試成績(jī)總分，按照從高到低的順序確定自主選拔錄取候選人，他們將獲得北大當(dāng)?shù)馗呖间浫【€下降5分至3O分的優(yōu)惠，特別優(yōu)秀的還可適當(dāng)放寬。答：17．仿照下面畫(huà)線句子續(xù)寫(xiě)兩句話，組成語(yǔ)意連貫的一段話。(6分)()我們是否可以這樣理解：個(gè)性就是“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原那忠貞愛(ài)國(guó)的熱切與無(wú)望；個(gè)性就是；個(gè)性就是。當(dāng)個(gè)性化為一種精神、一份力量，當(dāng)個(gè)性成為一種氣質(zhì)、一種風(fēng)度時(shí)，你能不快樂(lè)地接受并享有嗎?六、作文(60分)18、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一位漁夫．他有一個(gè)習(xí)慣，每次打魚(yú)前都要立下一個(gè)誓言有一年春天，他聽(tīng)說(shuō)市面上墨魚(yú)價(jià)格最高，于是立下誓言：這次出海只捕撈墨魚(yú)，好好賺一筆．但他捕到的都是螃蟹，只好空手而歸。上岸后他才知道螃蟹比墨魚(yú)價(jià)格還高。他后悔不已，發(fā)誓以后只捕撈螃蟹。第二次出海，捕到的卻全是墨魚(yú)，于是他又空手而歸。這次墨魚(yú)比螃蟹價(jià)格更高。他很懊悔，發(fā)誓今后要把螃蟹和墨魚(yú)都捕回來(lái)。第三次出海，他見(jiàn)到的卻都是馬鮫魚(yú)，漁夫再一次空手而歸……還沒(méi)等漁夫第四次出海．他已經(jīng)在饑寒交迫中死去：請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容及含意，任選一個(gè)角度作文。要求：（1）自定立意；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不得套作，不得抄襲；（4）不少于800字。

語(yǔ)文參考答案體。答案：B解析：右：上，答案：B解析：A②舉說(shuō)的是霍氏的情況，不是滅亡原因；C②句是說(shuō)霍光讓皇上很害怕；D①句是說(shuō)霍光讓皇上很害怕,②句是一種傳言，不是滅亡原因。答案：C解析：“霍光像背上長(zhǎng)了芒刺一樣害怕皇上”有誤?！吧蟽?nèi)嚴(yán)憚之”是說(shuō)皇上害怕霍光。⑴天下人都忌妒他，而他又被天道而行，怎么可能不滅亡呢？⑵您的煙囪應(yīng)改為彎曲的，并把柴火移走，否則將有火患。⑶后來(lái)車(chē)騎將軍張安世代替霍光做了驂乘，天子才能從容地舒展身體，感覺(jué)身邊很安。

譯文：后來(lái)霍氏（獲罪）被誅殺，那些告發(fā)霍氏的都封賞。有人就為徐生（感到不平）向皇上上書(shū)，說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)有客人拜訪主人，看到他的煙囪筆直，旁邊放著干柴。客人就對(duì)主人說(shuō)，把煙囪改為曲的，遠(yuǎn)離那些干柴，否則會(huì)有火災(zāi)。主人笑笑著不回答。不久家里果然失火，鄰居們都來(lái)救火，幸虧把火撲滅了。于是就殺牛設(shè)宴，答謝鄰居們。燒焦?fàn)C傷的就坐在上邊，其他的按功勞大小依次就座，卻不邀請(qǐng)那建議把煙囪改曲的人。人家就對(duì)主人說(shuō)：‘你如果聽(tīng)那客人的話，不用花費(fèi)牛肉酒食，終究沒(méi)有火災(zāi)。現(xiàn)在論功宴請(qǐng)賓客，那建議把煙囪改曲，遠(yuǎn)離干柴的人沒(méi)有功勞，為救火燒得焦頭爛額的人卻成為座上賓嗎？’主