人教版物理八上第二章第3節(jié) 聲的利用 練習

/第3節(jié)聲的利用一、選擇題1．根據(jù)圖1所示信息,判斷以下說法正確的選項是〔〕A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為400Hz的聲音B．人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音C．人聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍要大D．15Hz的聲音只要振幅足夠大,人耳是能聽到的答案：C解析：從圖中看出,人發(fā)聲的頻率范圍是85～11000Hz,聽覺的頻率范圍是20～20190Hz。蝙蝠發(fā)聲的頻率范圍是10000～120190Hz,聽覺的頻率范圍是1000～120190Hz。據(jù)此判斷C正確。2．圖2中,主要描述聲音能夠傳遞能量的是〔〕答案：B解析：探測海深是科學家為了獲得海底深度的信息,回聲定位是蝙蝠獲得昆蟲具體方位的信息,超聲波探查是醫(yī)生為了獲得胎兒健康情況的信息。敲瓶底時橡皮膜振動發(fā)聲,通過空氣向前傳播,引起火焰搖動,這說明聲音能夠傳遞能量。3．醫(yī)生用聽診器給病人檢查身體,這是因為聽診器能〔〕A．改變聲音B．減少聲音分散C．加強振動D．以上解釋都不對答案：B解析：聲音是從發(fā)聲體向四面八方傳播的,越到遠處越分散。所以距離發(fā)聲體越遠,聽到的聲音越小。用聽診器可以使聲音沿著橡皮管傳播,減少聲音分散,使聲音傳播得更遠些。4．超聲波是人耳聽不見的聲音,但它有著廣泛的應(yīng)用。在以下設(shè)備中,利用超聲波工作的是〔〕A．驗鈔機B．微波爐C．電視遙控器D．潛艇上的聲吶系統(tǒng)答案：D解析：驗鈔機是利用紫外線工作的,微波爐是利用微波工作,電視遙控器利用紅外線工作,潛艇上的聲吶系統(tǒng)利用超聲波工作,因為超聲波在水中傳播距離遠。5．生活在海邊的漁民經(jīng)常看見這樣的情景：風和日麗,平靜的海面上出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘〞──水母,它們在近海處悠閑自得地升降、漂游。突然水母像是收到什么命令似的,紛紛離開海岸,游向大海,不一會兒,狂風吼叫,波濤洶涌,風暴來臨了。就劃線局部,以下解釋合理的是〔〕A．水母接收到了次聲波B．水母接收到了超聲波C．水母感受到了溫度的突然變化D．水母感受到了地磁場的變化答案：A解析：地震、臺風、海嘯等,都伴有次聲波產(chǎn)生。次聲波人耳聽不到,但有些動物能聽到。6．你觀察過以下現(xiàn)象嗎？安靜的黃昏,狗豎起耳朵在警覺地諦聽。這是由于〔〕A．狗聽到很遠處人們的對話B．狗驚呆了C．狗聽到人耳所不能覺察的某些高頻率的聲音D．狗聽到無線電波答案：C解析：狗的聽覺范圍比人類廣,它能聽到人耳聽不到的超聲波,超聲波的頻率比人聽到的聲音的頻率高。7．如圖3所示,用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波,再用橢球形凹面鏡使聲波反射后集中到膽結(jié)石上,就能使膽結(jié)石粉碎。這一現(xiàn)象主要說明〔〕A．聲音是一種波B．只有用凹面鏡才能反射聲波C．聲波具有能量D．只有把聲波集中起來,它才具有能量答案：C解析：聲波能引起其他物體振動,說明聲波把發(fā)聲體的能量傳遞給了其他物體。聲波能使膽結(jié)石粉碎,說明聲波具有能量。凹面鏡能把聲波集中起來,具有的能量更大。8．以下事實不能明顯說明聲音具有能量的是〔〕A．振動的喇叭可以“吹〞滅蠟燭火焰B．汽車從馬路上開過,馬路旁居民窗戶嗡嗡作響C．美妙的音樂能陶冶人的心靈D．利用超聲波來擊碎體內(nèi)結(jié)石答案：C解析：振動的喇叭可以“吹〞滅蠟燭火焰、汽車從馬路上開過,馬路旁居民窗戶嗡嗡作響、利用超聲波來擊碎體內(nèi)結(jié)石,這些都說明聲音具有能量。美妙的音樂能陶冶人的心靈,給人美的享受,這是聲音給人的精神帶來的效果,不能說明聲音具有能量。9．以下哪那句話不正確〔〕A．火箭發(fā)射、飛機飛行、火車及汽車的奔馳能形成次聲波B．火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺風、雷電能形成次聲波C．次聲波的頻率低對人體有傷害作用D．次聲波可以傳得很遠,強烈的次聲波能繞地球2～3圈,但不容易繞過障礙物。答案：D解析：火箭發(fā)射、飛機飛行、火車及汽車的奔馳、火山爆發(fā)、隕石墜落、地震、海嘯、臺風、雷電等伴有次聲波產(chǎn)生,次聲波的頻率低對人體有傷害作用,次聲波可以傳得很遠,容易繞過障礙物,強烈的次聲波能繞地球2～3圈。二、填空題10．爆炸聲會使附近的門窗發(fā)出響聲,強烈的爆炸聲甚至可以將窗玻璃震碎,這說明聲音能傳遞________,利用回聲測量海水深度是利用聲音來傳遞___________。答案：能量信息解析：聲音可以傳遞信息,如：隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨,“聲吶〞的利用、醫(yī)用“B超〞等,利用回聲測量海水深度是利用聲音來傳遞信息；聲音能夠傳遞能量,如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械,“超聲波碎石〞等。爆炸聲將窗玻璃震碎,這說明聲音能傳遞能量。11．①人們挑選瓷器時,總要敲擊幾下,以判斷瓷器是否有裂紋；②人們利用聲吶探知海的深度；③中醫(yī)通過“聞〞來診??；④外科醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石。以上事例中,能說明聲可以傳遞信息的是______________,能說明聲可以傳遞能量的是_____________。答案：①②③④解析：①人們挑選瓷器時,總要敲擊幾下,以判斷瓷器是否有裂紋,即通過聲音我們判斷是不是破裂,即是聲音傳遞了信息；②人們利用聲吶探知海的深度,即通過接收到的回聲判斷海洋的深度,故是聲音傳遞信息；③中醫(yī)通過“聞〞來診病,即通過聲音判斷人體是否發(fā)生病變,故是聲音傳遞信息；④外科醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石,即特指聲音比擬有“勁〞,故是聲音傳遞能量。12．地震是一種常見的自然災(zāi)害,地震時產(chǎn)生的________〔選填“超聲波〞“次聲波〞或“電磁波〞〕對建筑物、人的平衡器官功能的破壞性很大,使人產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉(zhuǎn)感等病癥,嚴重的會造成內(nèi)臟出血破裂,危及生命。由于它的破壞性大,并且它的頻率低于______Hz,人耳卻無法直接聽到,所以要盡量遠離地震源。答案：次聲波20解析：地震時會伴有次聲波的產(chǎn)生,次聲波的頻率低于20Hz。13．外科醫(yī)生可以利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石,是利用了聲波能傳遞________,中國傳統(tǒng)中醫(yī)有“望、聞、問、切〞檢查病人,其中：“聞〞就是________的意思,它是利用聲波能傳遞________。答案：能量聽信息解析：利用超聲除去人體內(nèi)的結(jié)石,是利用了聲波能傳遞能量。中醫(yī)通過聽的方法,獲取病人身體的信息,是利用聲波能傳遞信息。三、解答題14．1912年“泰坦尼克號〞首次出航即觸冰山漂浮,這起事件震驚世界,隨即人們提出用聲學方法遙測航道上的冰山。請你說一說聲學測冰山的道理是什么。答案：利用聲音的反射作用〔回聲測距〕,如果能測出發(fā)出聲音到反射聲音〔回聲〕的時間,又知道水中聲速,那么能計算出冰山到船的距離。解析：根據(jù),知道水中的聲速,再測出從發(fā)出聲音到接收到回聲的時間,就可以計算出距離。15．登山運發(fā)動在攀登雪山時不許高喊,只能借助手勢互通信息,你知道這里面的物理學道理嗎？答案：因為聲音是由物體振動產(chǎn)生的,人在高聲喊叫的同時,也引起了周圍空氣的振動,振動通過空氣傳遞給了積雪層,往往會引起積雪層的振動,聲可以傳遞能量,高喊可能由于聲傳遞的能量造成雪崩,帶來人員傷亡和設(shè)備的損失。解析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,聲音可以傳播能量。16．閱讀短文并答復(fù)以下問題。超聲涉及其應(yīng)用人能夠聽到聲音的頻率范圍從20Hz到20190Hz。低于20Hz的聲音叫次聲波,高于20190Hz的聲音叫超聲波。超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)──超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡,氣泡爆破時釋放出高能量,產(chǎn)生強沖擊力的微小水柱,它不斷沖擊物件的外表,使物件外表及縫隙中的污垢迅速剝落,從而到達凈化物件外表的目的。傳播特性──它的波長短,在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播,根據(jù)這一特性可以進行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷等。〔1〕超聲波的頻率范圍是__________________。〔2〕超聲波能夠清洗物件是因為聲波具有__________________?！?〕宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離,是由于___________?！?〕假設(shè)聲音在海水中的傳播速度為1500m／s,利用回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波,到接收回聲所用時間為4s,那么該處海洋的深度為_________m。答案：〔1〕高于20190Hz〔2〕能量〔3〕真空不能傳聲〔4〕3000解析：文字主要介紹了超聲波的信息,通過閱讀,不難答復(fù)第一、二兩問。要答復(fù)第三問,需要聯(lián)想到超聲波也是聲音,只是頻率比可聽聲高,并不是具有超過可聽聲的本領(lǐng),它在真空中也不能傳播。答復(fù)第四問,只要利用進行計算,不過要注意：因為聲音是一去一回,不要忘了時間要除以2。17．很多同學有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？〞某同學對其中兩個問題進行探究,實驗器材如圖4所示：A為一個空易拉罐,它的底部中央用釘子戳個小孔,將易拉罐的頂部剪去后,用塑料薄膜包住并繃緊,用橡皮筋扎牢,B為一只點燃的蠟燭。完成表中的內(nèi)容。為保證每次實驗聲音的頻率相同,要做到每拍一次或每次拍的快慢相同。解析：在描述實驗過程時,語言一定要準確,對