2022-2023學(xué)年北京市北京一零一中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷含詳解_第1頁
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文檔簡介

北京一零一中2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中練習(xí)

初一生物

第一部分(選擇題共50分)

本部分共40小題,1-30題每小題1分,31-40題每小題2分,共50分。在每小題列出的四個選項

中,選出最符合題目要求的一項。

1.下列選項中所用研究方法對應(yīng)不正如的是()

A.北京市中小學(xué)生疫苗接種情況--調(diào)查法

B.觀察草履蟲在水中的運動--觀察法

C.光是植物光合作用的必要條件一實驗法

D.為什么雨后積水導(dǎo)致植物根腐爛--觀察法

2.以下是同學(xué)們在進(jìn)行校園生物調(diào)查時的情況,按照發(fā)生的先后順序,四個選項中排列正確的是()

①月季葉片上的圓孔是怎么形成的呢?

②確定調(diào)查路線

③發(fā)現(xiàn)月季葉片上有圓形的孔

④發(fā)現(xiàn)蝸牛,猜想月季葉片的圓孔是蝸牛啃食造成的

⑤在樓前花壇看到月季,記錄下名稱和數(shù)量

A.①②③④⑤

B.②①③⑤④

C.②⑤③??

D.②⑤④①③

3.某研究小組要進(jìn)行“某校同學(xué)是否吃早餐”的調(diào)查,下列措施中不恰學(xué)的是()

A.可選擇初一(1)班作為調(diào)查對象,因為這個班不吃的人數(shù)多

B.可隨機選取一部分樣本進(jìn)行調(diào)查,用來代表整體狀況

C.可先以班為單位進(jìn)行調(diào)查,最后匯總所有班級的數(shù)據(jù)

D.可用數(shù)學(xué)統(tǒng)計的方法對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析

4.下列詩句描繪的現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是()

A.兩只黃鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天

B.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥

C.黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回

D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭

5.盆栽的綠蘿,窗臺外側(cè)比窗臺內(nèi)側(cè)的長勢茂盛,這一現(xiàn)象說明生物()

A.能對外界刺激作出反應(yīng)

B.能進(jìn)行呼吸

C.能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D.生活需要營養(yǎng)

6.下列描述體現(xiàn)生物的遺傳現(xiàn)象的是()

A.“一豬生九仔,連母十個樣”

B.“種瓜得瓜,種豆得豆”

C.“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”

D.“長江后浪推前浪”

7.下列關(guān)于實驗法基本過程的正確順序是()

A.觀察并提出問題一做出假設(shè)T設(shè)計并完成實驗T得出結(jié)論

B.觀察并提出問題一設(shè)計并完成實驗一做出假設(shè)一得出結(jié)論

C,設(shè)計并完成實驗一觀察并提出問題一做出假設(shè)一得出結(jié)論

D做出假設(shè)一觀察并提出問題一設(shè)計并完成實驗一得出結(jié)論

8.如果實驗結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾,下列哪種做法是錯誤的?()

A.修改假設(shè)B.修改實驗數(shù)據(jù)

C.重新進(jìn)行實驗D.進(jìn)一步查找有關(guān)資料

9.沙漠上植被稀少,影響植物在沙漠中分布的主要非生物因素主要是()

A.陽光B.空氣C.水分D.溫度

10.為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物科技小組在三個大棚內(nèi),按下表要求進(jìn)行了種植實驗:(其他條

件均相同)對該種植實驗分析錯誤的是()

大棚甲乙內(nèi)

二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%

溫度30℃30℃20c

A.甲乙構(gòu)成一組對照實驗,變量是二氧化碳濃度

B.乙丙構(gòu)成一組對照實驗,變量是溫度

C.甲丙構(gòu)成一組對照實驗,變量是溫度和二氧化碳濃度

D.可以構(gòu)成兩組對照實驗,變量分別是溫度和二氧化碳濃度

11.以下哪項不能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境()

A.海豚皮下脂肪很厚

B.駱駝刺根系發(fā)達(dá)

C.蚯蚓使土壤疏松

D.駱駝尿液非常少

12.北極熊的毛色是白的,沙漠中駱駝刺的根扎得很深,這些現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是()

A.生物適應(yīng)環(huán)境B.生物影響環(huán)境

C.環(huán)境影響生物D.生物依賴環(huán)境

13.蘋果樹不宜在熱帶栽種,柑橘樹不宜在北方地區(qū)栽種,起制約作用的主要生態(tài)因素是()

A.水B,陽光C.溫度D.空氣

14.下列細(xì)胞中的物質(zhì),分子比較大,屬于有機物的一類是()

①水

②糖類

③蛋白質(zhì)

④無機鹽

⑤核酸

⑥脂類

⑦氧

A.①②③④B.②③⑤⑥C.②③④⑤D.⑦

15.炒范菜時常會形成紅色的“菜湯”,主要是因為高溫破壞了細(xì)胞的()

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

16.下列說法中正確的是()

A.所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜B.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體

C.細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的D.細(xì)胞中的物質(zhì)分為有機物和無機鹽

17.克隆羊多利的遺傳物質(zhì)主要來自()

A.供卵細(xì)胞母羊B.受孕母羊C.供核母羊D.無核卵細(xì)胞

18.生態(tài)系統(tǒng)各個成分緊密聯(lián)系,使生態(tài)系統(tǒng)成為具有一定功能的有機整體。下列各項中,能看成一個生態(tài)系統(tǒng)的

是()

A.一片森林中所有樹木B.一條小河中的所有植物和動物

C.一個池塘中所有的生物及其中的無機環(huán)境D.一塊草地上的陽光、土壤、空氣等無機環(huán)境

19.在生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.在某草原生態(tài)系統(tǒng)中,下列符合能量流動過程的是()

A.草一食蟲鳥T兔一鷹B.草一食草昆蟲―青蛙T蛇

C.鷹T食蟲鳥一食草昆蟲T草D.草T食草昆蟲一鼠T青蛙

20.下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖。以下選項正確的是()

A.圖中共有4條食物鏈,最短的食物鏈?zhǔn)遣菀皇笠机?/p>

B.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對較弱

C.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于草

D.蛇和鷹只有捕食關(guān)系

21.施用農(nóng)藥DDT地區(qū)雖然只占陸地面積的一小部分,可是在南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT,這種現(xiàn)象說明

()

A.DDT的揮發(fā)性極強B.生態(tài)系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系,相互影響的

C.這些企鵝可能是從施藥地區(qū)遷過去的D.考察隊把DDT帶到南極

22.在顯微鏡中觀察某植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動情況時,看到如圖所示的圖像,則細(xì)胞質(zhì)的實際流動情況是()

細(xì)胞核

「大液泡

4B.卜?!籆.HD.;Qt

23.在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞時,都能看到的結(jié)構(gòu)是()

A.細(xì)胞壁B.葉綠體C.細(xì)胞核D.液泡

24.下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應(yīng)的解決辦法,正確的是()

A.視野較暗-改用大光圈和凹面鏡B.物像偏右下方-向左上方移動玻片

C.物像模糊-調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D.鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭

25.使用顯微鏡從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡操作后,視野內(nèi)的變化是

A.視野變亮,細(xì)胞數(shù)目變多B.視野變亮,細(xì)胞數(shù)目變少

C.視野變暗,細(xì)胞數(shù)目變多D.視野變暗,細(xì)胞數(shù)目變少

26.控制物質(zhì)進(jìn)出人體肝臟細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是()

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

27.紅心火龍果富含花青素。生活中可將紅心火龍果榨汁,用于面食染色。這些花青素最可能存在于

A.液泡B.線粒體C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞核

28.興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察到以下結(jié)構(gòu),其中沒有細(xì)胞壁的是()

29.動物細(xì)胞和植物細(xì)胞有的基本結(jié)構(gòu)()

A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

C.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體D.細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞壁

30.葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是()

A.葉綠體B.線粒體C.葉綠體和線粒體D.細(xì)胞膜

31.小明為研究螞蟻的活動情況,選擇不同時間點觀察并記錄離開螞蟻窩的螞蟻數(shù)目。每次觀察5分鐘,記錄結(jié)果

如表所示。以下分析合理的是()

螞蟻數(shù)目

時間

第一天第二天第三天

7:00819

9:0027426

11:009817110

13:0010121118

15:0010427107

17:00661560

19:00427

A.第二天螞蟻活動最頻繁

B.7:00前螞蚊沒有活動

C.11:00-15:00螞蟻活動頻繁

D.螞蟻上午的活動比下午的活動頻繁

32.某同學(xué)探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”實驗設(shè)計如表。下列對該實驗改進(jìn)建議不合理的是()

組別營養(yǎng)液種類營養(yǎng)液數(shù)量營養(yǎng)液溫度草履蟲數(shù)量

甲組稻草浸出液500毫升25℃2只

乙組牛奶浸出液500毫升0℃2只

A.統(tǒng)一用稻草浸出液B.營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃

C.草履蟲數(shù)量改為20只D,可設(shè)置用清水作培養(yǎng)液的對照組

33.在探究“光對鼠婦生活的影響''實驗中,某興趣小組的同學(xué)把一定數(shù)量的鼠婦(用m表示),一半置于較暗,另一

半置于較亮的環(huán)境中。推測較暗環(huán)境中鼠婦數(shù)量變化的曲線是

鼠婦個數(shù)

m

B.

34.下列敘述中,屬于生物因素對生物的影響的是

A.“春來江水綠如藍(lán)”B.“草盛豆苗稀”

C.“雨露滋潤禾苗壯”D.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”

35.小麥種子內(nèi)儲存的化學(xué)能來自陽光.大量的小麥種子儲存久了會散發(fā)熱量.這兩種能量的轉(zhuǎn)化分別是在玉米種

子的哪一結(jié)構(gòu)完成的()

A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞質(zhì)、線粒體

C.葉綠體、線粒體D.細(xì)胞核、線粒體

36.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系。下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是()

B.植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解

若消滅所有的蟲,則更有利于原有生態(tài)平衡的維持

D.圖中的食物鏈?zhǔn)侵参镆幌x一鳥

37.青藏高原的某自然保護(hù)區(qū)是高海拔地區(qū)生物多樣性豐富的生態(tài)系統(tǒng)。高原鼠兔是保護(hù)區(qū)內(nèi)的重要物種,題圖是

與其有關(guān)的食物網(wǎng)。下列說法正確的是()

昆蟲鼬

鼠兔

A.該食物網(wǎng)中包含高原鼠兔的食物鏈共有3條

B.太陽能是圖中所有生物生命活動能量的根本來源

C,重金屬污染物在該食物網(wǎng)中草的體內(nèi)積累最多

D.該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物數(shù)量和所占比例不變

38.在一臺光學(xué)顯微鏡的鏡頭盒里有六個鏡頭(如圖所示),若要使視野中看到的細(xì)胞最大,應(yīng)選用的鏡頭組合是

()

u0營口口已

abcdef

A.c和dB.a和dC.c和fD.a和e

39.“工欲善其事,必先利其器”。為了更好地觀察細(xì)胞,某班學(xué)生在課堂上了解和使用了顯微鏡。課后有幾位同

學(xué)饒有興趣地在討論,你反對的是()

A.鏡筒緩慢下降到合適的最低點之后,眼睛應(yīng)注視目鏡并用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋讓鏡筒緩緩上升

B.顯微鏡看到的物像是倒像

C.顯微鏡觀察的材料一定要薄而透明

D.顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積

40.不經(jīng)過染色,在光學(xué)顯微鏡下即可觀察到的結(jié)構(gòu)是()

A.人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞壁B.洋蔥根尖細(xì)胞的葉綠體

C.成熟番茄果肉細(xì)胞的液泡D.黃瓜果肉細(xì)胞的線粒體

第二部分(非選擇題共50分)

本部分共6大題,除標(biāo)注外,每空1分,共50分。

41.生態(tài)瓶是一個相對獨立的小型生態(tài)系統(tǒng),其組成成分的完整性和復(fù)雜程度直接影響該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(1)下表為4名同學(xué)制作的生態(tài)瓶及其中小魚的存活情況,請據(jù)表回答相關(guān)問題。

生態(tài)瓶IIIIIIIV

500毫升的容器中放入等量的水、砂石

生態(tài)瓶的組

1株黑藻、1條健康的1支塑料花、1條健康1株黑藻、1條健康1株黑藻、1條健康的

成及擺放位

孔雀魚。擺放于儲物柜的孔雀魚。擺放在窗臺的斗魚。擺放在窗臺孔雀魚。擺放在窗臺

中上上上

小魚存活時

2天3天10天45天

I號利II號生態(tài)瓶中的小魚存活時間很短,原因是這兩個生態(tài)瓶中缺乏充足的(填氣體名稱)。III號

生態(tài)瓶中的斗魚只能以小動物為食,存活10天后死亡的主要原因是缺乏生命活動所需要的?

(2)劉老師制作了一個生態(tài)瓶作為示范,以5升礦泉水瓶為容器,里面除了非生物材料外,放入了多種動植物,

構(gòu)成下圖所示的食物網(wǎng)。

狐尾藻黑藻寶塔草

①狐尾藻、黑藻、寶塔草是生態(tài)系統(tǒng)中的。(填生態(tài)系統(tǒng)的組成成分)

②請寫出該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈。生態(tài)系統(tǒng)中的和能量是沿著食物鏈流動的。

③該食物網(wǎng)中缺少了生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的和O

④若該生態(tài)瓶中的蘋果螺由于溫度不適等原因全部死亡,以它為食的孔雀魚并不會受到嚴(yán)重影響,原因是

42.下列是關(guān)于“制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片”中的一些問題,請分析回答:

(1)圖中正確的操作順序是④一③一-o(用數(shù)字表示)

(2)蓋蓋玻片時,先讓蓋玻片的一側(cè)接觸水滴,再慢慢放下,這樣操作的目的是防止出現(xiàn)-

(3)圖④中滴的是。圖②中滴的是,其目的是染色,染色的正確方法是將染色液滴在蓋玻片的一

側(cè),用_________________在蓋玻片的另一側(cè)吸引。

(4)用顯微鏡進(jìn)行觀察,當(dāng)鏡筒下降時,眼睛應(yīng)注視(填“目鏡”或“物鏡”),防止物鏡壓碎標(biāo)本。

(5)如果觀察到的物像不夠清晰,可以轉(zhuǎn)動使物像變清晰。

43.下圖是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲是細(xì)胞(填“植物”或“動物”),判斷的理由是圖甲細(xì)胞具有,而圖乙細(xì)胞沒有。

(2)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,需在載玻片中央滴一滴,以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。染色

后,細(xì)胞中染色最深的是結(jié)構(gòu)是,該結(jié)構(gòu)的功能是。

(3)乙細(xì)胞中能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有o

(4)圖甲中的結(jié)構(gòu)③和圖乙中的結(jié)構(gòu)①具有的功能。

(5)圖甲與圖乙細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異,所起的作用也不相同,這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與是相適應(yīng)

的。

44.甲、乙、丙、丁四位同學(xué)都喜歡研究小動物,他們利用以下實驗裝置,探究“非生物因素對鼠婦生活的影

響”。實驗步驟:步驟1:實驗裝置的中央放入10只生理狀況基本相同的鼠婦,在溫度適宜且明亮的環(huán)境中靜置

5分鐘,分別統(tǒng)計明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量,并記錄。步驟2:按步驟1的方法重復(fù)操作4次。步驟3:求5次

實驗的平均值。請據(jù)圖分析并回答下列問題。

黑紙板玻璃板黑紙板玻璃板

丙丁

數(shù)陰暗處

'''o明高處

1111

12345實蛉次數(shù)

數(shù)據(jù)統(tǒng)計

(1)甲同學(xué)的實驗是實驗,其中的變量是

(2)丙同學(xué)的實驗具有和兩個變量,因此不遵循原則。

(3)分析圖示數(shù)據(jù)統(tǒng)計,丁同學(xué)的實驗現(xiàn)象應(yīng)該是:鼠婦大多集中在_________(填“玻璃板”或“黑紙板”)

一側(cè)。

(4)本實驗的實驗結(jié)論是。

(5)若乙同學(xué)調(diào)整實驗計劃,在原來的實驗裝置基礎(chǔ)上,進(jìn)行變量處理,除丙同學(xué)研究的變量以外,可探究

對鼠婦生活的影響(寫出一種即可)。

45.眾所周知,對我國乃至世界歷史影響深遠(yuǎn)的“絲綢之路”,源于小小的家蠶。自從學(xué)習(xí)了家蠶的生殖和發(fā)育

后,小林就開始養(yǎng)蠶。他發(fā)現(xiàn)家蠶所結(jié)的繭有時會出現(xiàn)厚薄不均勻的情況。通過查閱資料得知,這樣的蠶繭叫

“薄頭繭”,會影響蠶繭的出絲率。為了探究形成“薄頭繭”的原因。

小林和幾位同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗:將300只同一品種、大小相似的健康蠶寶寶隨機平均分為六組,進(jìn)行了

兩次平行實驗,每次實驗用三組進(jìn)行。除光線外,其他實驗條件均保持一效,實驗結(jié)果見下表:

實驗處理光線明亮而不均勻光線明亮而均勻光線暗而均勻

第一次實驗分組第一組第二組第三組

“薄頭繭”所占百分比15.48%7.5%4.92%

第二次實驗分組第四組第五組第六組

“薄頭繭”所占百分比17.17%8.85%4.50%

平均發(fā)生率16.33%8.18%4.71%

請根據(jù)以上實驗結(jié)果回答:

(1)分析以上實驗,你推測小林他們探究的問題是?其中,第一組與第二組對照,變量是;第二組與

第三組對照,變量是o

(2)在這一實驗中,除要使蠶寶寶的月齡、大小、實驗時間相同外,還要保持其他實驗條件(如、

等)相同,目的是.

(3)同學(xué)們進(jìn)行了兩次平行實驗,實驗結(jié)果取兩次的平均值,這有什么意義?o

(4)根據(jù)實驗結(jié)果,你認(rèn)為應(yīng)如何降低“薄頭繭”的發(fā)生率呢?。

46.科普閱讀

殺手白蟻竟然可以幫助熱帶雨林抗旱?

“千里之堤毀于蟻穴”,白蟻曾經(jīng)被認(rèn)為是世界性害蟲,它們不僅可以“吃掉”樹木、家具、螺絲釘,甚至可以

“吞下”一座房子。但是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)卻十分歡迎這些小動物。研究表明,長期干旱使熱帶雨林中樹木死亡

率大大增加,然而干旱對白蟻丘(白蚊的巢穴)附近的植物幼苗的存活率影響卻不大。

為了更好地理解白蟻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,研究人員連續(xù)多年在旱季的熱帶雨林中進(jìn)行實驗。分別探究了干旱期

間“白蟻的活動對植物幼苗存活率的影響”;“白蟻的活動對土壤含水量的影響”;“白蟻的活動對土壤營養(yǎng)成

分的影響”。

在2500平方米的熱帶雨林中隨機選取8個區(qū)域。在其中的4個區(qū)域設(shè)置毒餌以便將白蟻驅(qū)除殆盡。另外4個區(qū)域

未采取任何措施。

白蟻活動區(qū)1白蟻活動區(qū)2白蟻活動區(qū)3白蟻活動區(qū)4

白蟻驅(qū)除區(qū)1白蟻驅(qū)除區(qū)2白蟻驅(qū)除區(qū)3白蟻驅(qū)除區(qū)4

研究結(jié)果顯示:

①干旱期間,白蟻活動區(qū)的植物幼苗的存活率比白蟻驅(qū)除區(qū)高出51%。

②干旱期間,白蟻活動區(qū)的5厘米深度土壤含水量比臼蟻驅(qū)除區(qū)高36%。

③干旱期間,白蟻活動區(qū)白蟻的活性和數(shù)量較以往增加了一倍以上,落葉分解速率提升41%,這使得土壤營養(yǎng)成

分更多樣。

實際上,非洲的原住民很早以前就意識到白蟻丘上的土壤比一般土壤更肥沃。肥沃的土壤利于植物生長,進(jìn)而可

以供養(yǎng)更多能被蟻群捕食的昆蟲,因此沿白蟻丘邊緣生活的蟻群規(guī)模最大。這些白蟻丘就像熱帶草原的超級市

場,同時也吸引了斑馬、水牛、大羚羊等食草動物前來“購物”。

科學(xué)家預(yù)測,未來幾年干旱將更加頻繁,白蟻和白蟻丘在穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)對氣候變化方面或許將會發(fā)揮重要作

用。

(1)為了研究白蟻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,科學(xué)家采用的方法是()

A.調(diào)查法B.觀察法C.實驗法

(2)在該項研究中,熱帶雨林中設(shè)置未采取任何措施的區(qū)域是為了在實驗中起到作用。

(3)白蟻在該生態(tài)系統(tǒng)中既能捕食昆蟲又能分解落葉,它們所扮演的角色是()

A.消費者B.分解者C.既是消費者也是分解者

(4)根據(jù)實驗結(jié)果,干旱期間,白蟻活動區(qū)的植物幼苗的存活率較高的原因是和。

(5)文中提到的食草動物前來“購物”體現(xiàn)出生物與生物之間的關(guān)系和關(guān)系。

(6)白蟻在某種程度上增加了熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多樣性,因此提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能

力,使其更加穩(wěn)定利于抵御干旱。

(7)曾幾何時,因白蟻巨大的破壞力,人們提出要將白蟻一網(wǎng)打盡,請判斷這樣做是否合理并說明原因

北京一零一中2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期中練習(xí)

初一生物

第一部分(選擇題共50分)

本部分共40小題,1-30題每小題1分,31-40題每小題2分,共50分。在每小題列出的四個選項

中,選出最符合題目要求的一項。

1.下列選項中所用研究方法對應(yīng)不正如的是()

A.北京市中小學(xué)生疫苗接種情況--調(diào)查法

B.觀察草履蟲在水中的運動--觀察法

C.光是植物光合作用的必要條件一實驗法

D.為什么雨后積水導(dǎo)致植物根腐爛--觀察法

【答案】D

【分析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和分類法等。實驗法是指在實驗室內(nèi)利用一定的設(shè)施,控

制一定的條件,并借助專門的實驗儀器進(jìn)行研究的一種方法。

【詳解】A.調(diào)查法,一般是在自然的過程中進(jìn)行的,通過訪問、座談、問卷、測驗和查閱書面材料等方式去搜集反

映研究對象的材料》北京市中小學(xué)生疫苗接種情況可用調(diào)查法,故A正確。

B.觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的

感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。觀察草履蟲在水中的運動利用觀察法,故B正確。

C、D.實驗法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)

論,是現(xiàn)代生物學(xué)研究的最重要的方法。光是植物光合作用的必要條件、為什么雨后積水導(dǎo)致植物根腐爛,這種

研究方法就是實驗法,故C正確,D錯誤。

故選D。

【點睛】觀察法、調(diào)查法、實驗法、分類法都是科學(xué)探究常用的方法,它們的研究形式不同。

2.以下是同學(xué)們在進(jìn)行校園生物調(diào)查時的情況,按照發(fā)生的先后順序,四個選項中排列正確的是()

①月季葉片上的圓孔是怎么形成的呢?

②確定調(diào)查路線

③發(fā)現(xiàn)月季葉片上有圓形的孔

④發(fā)現(xiàn)蝸牛,猜想月季葉片的圓孔是蝸??惺吃斐傻?/p>

⑤在樓前花壇看到月季,記錄下名稱和數(shù)量

A.①②③④⑤

B.②①③⑤④

C.②⑤③??

D.②⑤④①③

【答案】C

【分析】科學(xué)探究的一般過程:提出問題T作出假設(shè)T制定計劃T實施計劃T得出結(jié)論T表達(dá)和交流。

【詳解】調(diào)查時首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對象,制定合理的調(diào)查方案;調(diào)查過程中要如實記錄;對調(diào)查的結(jié)

果要進(jìn)行整理和分析,有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計。故在進(jìn)行校園生物調(diào)查時的情況,先后順序是:②確定調(diào)查

路線、⑤在樓前花壇看到月季,記錄下名稱和數(shù)量、③發(fā)現(xiàn)月季葉片上有圓形的孔、①提出問題:月季葉片上的

圓孔是怎么形成的?④作出假設(shè):發(fā)現(xiàn)蝸牛,猜想月季葉片的圓孔是蝸??惺吃斐傻?,故選C。

【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握科學(xué)探究的一般過程和調(diào)查的基本步驟。

3.某研究小組要進(jìn)行“某校同學(xué)是否吃早餐”的調(diào)查,下列措施中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.可選擇初一(1)班作為調(diào)查對象,因為這個班不吃的人數(shù)多

B.可隨機選取一部分樣本進(jìn)行調(diào)查,用來代表整體的狀況

C.可先以班為單位進(jìn)行調(diào)查,最后匯總所有班級的數(shù)據(jù)

D.可用數(shù)學(xué)統(tǒng)計的方法對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析

【答案】A

【詳解】調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一,調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象,制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過

程中有時因為調(diào)查的范圍很大,就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行

整理和分析,有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計。某研究小組要進(jìn)行“某校同學(xué)是否吃早餐”的調(diào)查可隨機選取一部分樣

本進(jìn)行調(diào)查,用來代表整體的狀況;可先以班為單位進(jìn)行調(diào)查,最后匯總所有班級的數(shù)據(jù);可用數(shù)學(xué)統(tǒng)計的方法對

調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析。故選A。

4.下列詩句描繪的現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是()

A.兩只黃鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天

B.幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥

C.黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回

D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭

【答案】C

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生

物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞

構(gòu)成的。

【詳解】A、黃鵬、白鷺屬于動物,柳屬于植物,詩中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象,A不符合題意。

B、早鶯、新燕屬于動物,樹屬于植物,詩中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象,B不符合題意。

C、詩中沒有生物,詩中的現(xiàn)象不屬于生命現(xiàn)象,C符合題意。

D、小荷屬于植物,蜻蜓屬于動物,詩中的現(xiàn)象屬于生命現(xiàn)象,D不符合題意。

故選C

【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。

5.盆栽的綠蘿,窗臺外側(cè)比窗臺內(nèi)側(cè)的長勢茂盛,這一現(xiàn)象說明生物()

A.能對外界刺激作出反應(yīng)

B.能進(jìn)行呼吸

C.能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

D.生活需要營養(yǎng)

【答案】A

【詳解】試卷分析:生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng),盆栽的綠蘿,窗臺外側(cè)比窗臺內(nèi)側(cè)的長勢

茂盛,是花卉對光的刺激的反應(yīng),說明生物具有對外界刺激作出反應(yīng)的特性.

考點:生物的特征.

6.下列描述體現(xiàn)生物的遺傳現(xiàn)象的是()

A.“一豬生九仔,連母十個樣”

B.“種瓜得瓜,種豆得豆”

C.“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”

D.“長江后浪推前浪”

【答案】B

【分析】生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子

代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異。

【詳解】生物的親代與子代個體之間的性狀上的相似是生物的遺傳現(xiàn)象;生物的親代與子代之間以及子代的個體之

間在性狀上的差異叫變異?!耙回i生九仔,連母十個樣”,說明生物的變異現(xiàn)象,故A不符合題意;“種瓜得瓜,

種豆得豆”,是生物的遺傳現(xiàn)象,故B符合題意;“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”,說明生物的變異現(xiàn)象,故

C不符合題意:“長江后浪推前浪”,不具說明生物的遺傳現(xiàn)象,故D不符合題意。故選B。

【點睛】本題考查生物的遺傳現(xiàn)象。

7.下列關(guān)于實驗法基本過程的正確順序是()

A.觀察并提出問題一做出假設(shè)一設(shè)計并完成實驗一得出結(jié)論

B.觀察并提出問題一設(shè)計并完成實驗一做出假設(shè)一得出結(jié)論

C.設(shè)計并完成實驗一觀察并提出問題一做出假設(shè)一得出結(jié)論

D.做出假設(shè)一觀察并提出問題一設(shè)計并完成實驗一得出結(jié)論

【答案】A

【分析】實驗法的一般步驟:(1)發(fā)現(xiàn)并提出問題;(2)收集與問題相關(guān)的信息;(3)作出假設(shè);(4)設(shè)計實驗

方案;(5)實施實驗并記錄;(6)分析實驗現(xiàn)象;(7)得出結(jié)論;(8)表達(dá)與交流等。

【詳解】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題

的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分

析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時由于探究的

方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論。因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思。故實驗法研究

的基本步驟是的一般步驟:發(fā)現(xiàn)問題,提出假設(shè),實驗驗證,得出結(jié)論。

故選A。

8.如果實驗結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾,下列哪種做法是錯誤的?()

A.修改假設(shè)B.修改實驗數(shù)據(jù)

C.重新進(jìn)行實驗D.進(jìn)一步查找有關(guān)資料

【答案】B

【分析】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題

的答案作出假設(shè)。

【詳解】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題

的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分

析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時,由于探究

的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論。因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進(jìn)行反思。主要反思以

下幾個方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現(xiàn)象,變量設(shè)計是否做到

只有一個變量。綜上所述,當(dāng)實驗的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時,修改實驗數(shù)據(jù)的說法是錯誤的,因此ACD錯誤,B

正確。

故選B?

9.沙漠上植被稀少,影響植物在沙漠中分布的主要非生物因素主要是()

A.陽光B.空氣C.水分D.溫度

【答案】C

【分析】水分影響生物的生長和發(fā)育,并決定植物的分布。沙漠干旱缺水,不適宜植物生長,因此植物稀少,據(jù)

此解答。

【詳解】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫

度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物

個體。沙漠地表水分極少,植物的根要伸到地下數(shù)米深,才可以吸收到沙漠深處的水分,因此影響沙漠地區(qū)植物

分布的是水分。

故選Co

【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。

10.為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素,某校生物科技小組在三個大棚內(nèi),按下表要求進(jìn)行了種植實驗:(其他條

件均相同)對該種植實驗分析錯誤的是()

大棚甲乙丙

二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%

溫度30℃30℃20℃

A.甲乙構(gòu)成一組對照實驗,變量是二氧化碳濃度

B.乙丙構(gòu)成一組對照實驗,變量是溫度

C.甲丙構(gòu)成一組對照實驗,變量是溫度和二氧化碳濃度

D.可以構(gòu)成兩組對照實驗,變量分別是溫度和二氧化碳濃度

【答案】C

【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實

驗,這個不同的條件,就是唯一變量。一般的對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組,沒有對實驗變量進(jìn)行處理的

就是對照組。

【詳解】A.甲(0.03%)和乙(0.1%)構(gòu)成一組對照實驗,變量是二氧化碳濃度,A正確。

B.乙(30C)和丙(20℃)構(gòu)成一組對照實驗,變量是溫度,B正確。

C.甲丙不能構(gòu)成一組對照實驗,變量不唯一,具有兩個變量:溫度和二氧化碳濃度,C錯誤。

D.甲乙丙可以構(gòu)成兩組對照實驗,變量分別是溫度(乙、丙對照)和二氧化碳濃度(甲、乙對照),D正確。

故選C。

11.以下哪項不能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境()

A.海豚皮下脂肪很厚

B.駱駝刺根系發(fā)達(dá)

C.蚯蚓使土壤疏松

D.駱駝尿液非常少

【答案】C

【詳解】試卷分析:環(huán)境影響生物的生存和生活,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存,

同時生物也會影響環(huán)境。

A、海豚皮下脂肪很厚,有利于保持體溫,減少熱量的散失,是對寒冷的環(huán)境的一種適應(yīng),A正確;

B、駱駝刺根系發(fā)達(dá),可以吸收土壤深處的水分,是對干燥缺水的環(huán)境一種適應(yīng),B正確;

C、蚯蚓能疏松土壤,蚯蚓在土壤中鉆洞,使土壤疏松,有利于根的生長,體現(xiàn)了生物對環(huán)境土壤的影響,不能體

現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境,C不正確;

D、駱駝尿液非常少,有利于保持體內(nèi)的水分,是對是對干燥缺水的環(huán)境一種適應(yīng),D正確。

故選Co

【考點定位】本題考查的是生物對環(huán)境的適應(yīng),容易題,屬于了解層次。

12.北極熊的毛色是白的,沙漠中駱駝刺的根扎得很深,這些現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是()

A.生物適應(yīng)環(huán)境B.生物影響環(huán)境

C.環(huán)境影響生物D.生物依賴環(huán)境

【答案】A

【詳解】試卷分析:生物都生活在非常復(fù)雜的環(huán)境中,時刻受到環(huán)境中各種生態(tài)因素的影響。生物只有適應(yīng)環(huán)境才

能生存,換句話說,自然界中的每種生物對環(huán)境都有一定的適應(yīng)性,否則早就被環(huán)境淘汰了。

不同的生物對環(huán)境的適應(yīng)方式是不同的,北極熊的毛色是白的,不易被天敵發(fā)現(xiàn),沙漠中駱駝刺的根扎得很深,

沙漠中的駱駝刺根扎得很深,是生物對沙漠缺水的適應(yīng),因此這些現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物適

應(yīng)環(huán)境。

考點:生物對環(huán)境的適應(yīng)。

13.蘋果樹不宜在熱帶栽種,柑橘樹不宜在北方地區(qū)栽種,起制約作用的主要生態(tài)因素是()

A.水B.陽光C.溫度D.空氣

【答案】C

【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、

水、空氣、土壤等。

【詳解】非生物因素溫度對植物的分布有著重要影響。蘋果樹不宜在熱帶地區(qū)栽種,柑橘不宜在北方栽種,主要是

南方、北方溫度不同造成的,蘋果是溫帶水果,適宜生長在溫暖的北方,南方溫度高不適宜蘋果的生長,故蘋果樹

不宜在熱帶地區(qū)栽種。而柑橘是熱帶水果,適宜生長在高溫的熱帶,北方溫度低不適宜柑橘生長,因此柑橘不宜在

北方栽種。A水分、B陽光、D空氣三者對于南北地區(qū)來說,差異不大,不會影響,所以,ABD錯誤;所以答案選擇

C溫度。

【點睛】解答此類題目關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。

14.下列細(xì)胞中的物質(zhì),分子比較大,屬于有機物的一類是()

①水

②糖類

③蛋白質(zhì)

④無機鹽

⑤核酸

⑥脂類

⑦氧

A.①②③④B.②③⑤⑥C.②③④⑤D.①?⑦

【答案】B

【分析】細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類:一類是分子比較小的,一般不含碳,如水、無機鹽、氧等,這類物質(zhì)是無

機物;一類是分子比較大的,一般含碳,如糖類、脂類、蛋白質(zhì)和核酸,這類物質(zhì)是有機物。有機物是含碳的化合

物,但有些含碳的化合物由于其性質(zhì)與無機物非常類似,一般歸為無機物,如主要有一氧化碳、二氧化碳、碳酸及

其鹽等。

【詳解】①水、④無機鹽、⑦氧,分子比較小,都屬于無機物;②糖類、③蛋白質(zhì)、⑤核酸、⑥脂類的分子比較大,

都屬于有機物。故選B。

【點睛】考查細(xì)胞中的物質(zhì)。

15.炒范菜時常會形成紅色的“菜湯”,主要是因為高溫破壞了細(xì)胞的()

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

【答案】B

【分析】細(xì)胞膜具有保護(hù),控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出作用。

【詳解】細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,既不讓有用的物質(zhì)輕易地滲出細(xì)胞,也不讓有害的物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)

胞內(nèi)。炒覽菜時常會形成紅色的“菜湯”,是因為高溫破壞了免菜細(xì)胞的細(xì)胞膜,使細(xì)胞液流出,因此ACD錯誤,

B錯誤。

故選Bo

16.下列說法中正確的是()

A.所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜B.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體

C.細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的D.細(xì)胞中的物質(zhì)分為有機物和無機鹽

【答案】B

【分析】細(xì)胞是生物體的基本單位,在細(xì)胞中可以生成、消耗各種物質(zhì)(如分解合成蛋白質(zhì)),能量(線粒體的供

能),和信息(神經(jīng)元對神經(jīng)沖動的處理)。故細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。

【詳解】A.細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。對物質(zhì)具有選擇透過性,對細(xì)胞有用的物質(zhì)可

以進(jìn)入,而對細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入,同時,還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外,A錯誤。

B.細(xì)胞作為生物的基本的結(jié)構(gòu)和功能單位,進(jìn)行各項生命活動就是在遺傳物質(zhì)的指揮下的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過

程,所以說細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體,B正確。

C.細(xì)胞中物質(zhì)有有機物和無機物兩大類,如植物細(xì)胞需要的無機物從外界吸收,有機物通過光合作用自己制

造,C錯誤。

D.細(xì)胞中的物質(zhì)分有機物和無機物兩大類,D錯誤。

故選Bo

17.克隆羊多利的遺傳物質(zhì)主要來自()

A.供卵細(xì)胞母羊B.受孕母羊C.供核母羊D.無核卵細(xì)胞

【答案】C

【分析】(1)“克隆”的含義是無性繁殖,即由同一個祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個細(xì)胞

的基因彼此相同。

(2)細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝和遺傳控制中心,在細(xì)胞的代謝、生長、分化中起著重要作用,是遺傳物質(zhì)的主要存在

部位。因此在克隆的過程中,誰提供了細(xì)胞核,克隆出來的生物就像誰。

【詳解】細(xì)胞核是遺傳信息庫,發(fā)育成“多莉”的細(xì)胞核來自于供核母羊,具有母羊的全部遺傳信息。供卵細(xì)胞母

羊只提供了卵細(xì)胞發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)(細(xì)胞質(zhì));受孕母羊只提供了胚胎發(fā)育的場所(子宮)和胚胎發(fā)育所需

要的營養(yǎng)物質(zhì)。因此克隆羊“多莉”的遺傳物質(zhì)主要來自供核母羊,c正確。

故選Co

18.生態(tài)系統(tǒng)各個成分緊密聯(lián)系,使生態(tài)系統(tǒng)成為具有一定功能的有機整體。下列各項中,能看成一個生態(tài)系統(tǒng)的

是()

A.一片森林中的所有樹木B,一條小河中的所有植物和動物

C.一個池塘中所有的生物及其中的無機環(huán)境D.一塊草地上的陽光、土壤、空氣等無機環(huán)境

【答案】C

【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分

由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。

【詳解】A.一片森林中的所有樹木只包括一種生產(chǎn)者,還缺少消費者、分解者和非生物部分,不是一個完整的生

態(tài)系統(tǒng),錯誤。

B.一條小河中的所有植物和動物只包括生產(chǎn)者和消費者,還缺少分解者和非生物部分,不是一個完整的生態(tài)系

統(tǒng),錯誤。

C.一個池塘中所有的生物及其中的無機環(huán)境包括生物部分和非生物部分,算一個完整的生態(tài)系統(tǒng),正確。

D.一塊草地上的陽光、土壤、空氣等無機環(huán)境只包括非生物部分,還缺少生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分

解者(細(xì)菌、真菌)等生物部分,不是一個完整的生態(tài)系統(tǒng),錯誤。

故選Co

19.在生態(tài)系統(tǒng)中能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.在某草原生態(tài)系統(tǒng)中,下列符合能量流動過程的是()

A.草一食蟲鳥一兔一鷹B.草一食草昆蟲―青蛙一蛇

C.鷹一食蟲鳥―食草昆蟲一草D.草一食草昆蟲一鼠一青蛙

【答案】B

【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。

食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者一初級消費者一次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

【詳解】A、兔是食草動物,吃草不吃食蟲鳥,錯誤。

B、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系,正確。

C、鷹是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始,錯誤。

D、鼠是食草動物,吃草不吃食草昆蟲,錯誤。

所以,符合能量流動過程的是草一食草昆蟲―青蛙—蛇,故選B。

【點睛】考點:生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。

20.下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖。以下選項正確的是()

A.圖中共有4條食物鏈,最短的食物鏈?zhǔn)遣菀皇笠机?/p>

B.與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對較弱

C.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于草

D.蛇和鷹只有捕食關(guān)系

【答案】B

【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分

由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。食物鏈反映的是在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者

之間存在的吃與被吃的關(guān)系,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方。

【詳解】A.食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間的吃與被吃這種關(guān)系,所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者。食物鏈的

正確寫法是:生產(chǎn)者T初級消費者T次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者,圖中草是生產(chǎn)者,圖中的食物鏈有:①草

一鼠一鷹、②草一鼠一蛇一鷹、③草一昆蟲一鳥一蛇一鷹、④草-昆蟲―青蛙一蛇一鷹,共4條,最短的食物鏈

是草一鼠一鷹,A錯誤。

B.一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力就越大。森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系

統(tǒng)生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,所以草原生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力相對比較弱,B正確。

C.在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能,草通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自

陽光的能量。因此,各生物生命活動所需能量最終來自于太陽能,而不是植物草,c錯誤。

D.鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,鷹和蛇都吃鼠又屬于競爭關(guān)系,因此鷹和蛇的生物學(xué)關(guān)系是捕食和競爭關(guān)系,D錯誤。

故選B?

【點睛】此題考查了食物鏈和食物網(wǎng)的有關(guān)知識,解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知

識解釋實際問題。

21.施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)雖然只占陸地面積的一小部分,可是在南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT,這種現(xiàn)象說明

()

A.DDT的揮發(fā)性極強B.生態(tài)系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系,相互影響的

C.這些企鵝可能是從施藥地區(qū)遷過去的D.考察隊把DDT帶到南極

【答案】B

【分析】有毒物質(zhì)DDT會通過食物鏈傳遞并逐漸積累,據(jù)此解答。

【詳解】生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過

程.因為這些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點,會在生物體內(nèi)積累而不易排出,所以隨著營養(yǎng)級的

升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者。在沒有使用過DDT的南極企鵝體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了

DDT,這說明DDT通過食物鏈的傳遞,已加入全球性的物質(zhì)循環(huán)當(dāng)中。說明生態(tài)系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系,相互影響

的。

故選Bo

22.在顯微鏡中觀察某植物細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)流動情況時,看到如圖所示的圖像,則細(xì)胞質(zhì)的實際流動情況是()

細(xì)胞核

「大液泡

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