山東省濰坊市2023中考語文試題

山東省濰坊市2023中考語文試題（附參考答案）

總分150分考試時(shí)間150分鐘。

第一部分積累與運(yùn)用（33分）

一、閱讀下面的文段，完成下面小題。

①水有“四德”，F(xiàn)I：至柔、至容、至潤、至潔。因其至柔，甲一條江河從雪域高原

出發(fā)，匯聚支流，穿峽入谷，點(diǎn)綴湖泊，蜿延大地，注入海洋，沒有任何設(shè)計(jì)師來（規(guī)劃/

謀劃）走向，卻歷經(jīng)千萬年，完成了萬里全程的流淌。其間有起伏迭宕，有平緩舒展，更有

激越高昂。②每一條流動(dòng)的江河都是一部完整的交響樂章。因其至容，乙一。③黃河走出

冰川雪原,浩浩蕩蕩，一路穿賀蘭，過陰山，繞呂梁，出太行，闖關(guān)奪隘，負(fù)重?cái)?shù)千里，

卸載于渤海之濱，才有了今天無比廣闊的華北大平原。這水量富足的廣袤平原,成為中國古

代文明的（發(fā)生/發(fā)祥）地。因其至潤，生命材質(zhì)得以在脈管里運(yùn)行，滋養(yǎng)萬物生靈。④山

因潤而秀，人因潤而美，玉因潤而溫澤，社會(huì)因潤而和諧，遂得政通人和，百姓安居樂業(yè)。

試想，（即使/只有）生活高度富裕了，一個(gè)“失潤”的社會(huì)又能讓人感受到多少幸福？因

其至潔，丙—o一滴水從海洋蒸發(fā)，凝于雪域高原，再聚為河流，返回大海，全程不過幾

個(gè)月。自從地球出現(xiàn)液態(tài)水幾十億年來，水的大循環(huán)少說也有上百億次了，這真可謂“不廢

江河萬古流”。一切生命之水，都在這恒量的水體中流轉(zhuǎn)。

1.下列詞語的字形和加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A.點(diǎn)綴雪域高原起伏迭考（dang）

B.蝸（w§n）延激越高昂浩浩蕩蕩

C.流淌闖關(guān)奪隘廣袤（m^o）平原

D.卸藜（z割）政通人和安居樂業(yè)

2.依次選用括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.謀劃發(fā)生即使B.謀劃發(fā)祥只有

C.規(guī)劃發(fā)祥即使D.規(guī)劃發(fā)生只有

3.將下列語句依次填入文段甲、乙、丙三處，與原文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①方能順勢(shì)而動(dòng)，生命得以隨之流布

②方能重歸純凈淡水，生命得以永恒循環(huán)

③千萬物質(zhì)得以在水中完成生命歷程

A.①②③B.①③②C.②③①D.③①②

4.下面的分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.“平緩舒展”“古代文明”“萬物生靈”三個(gè)短語的結(jié)構(gòu)都是相同的。

B.“失潤”與“濕潤”讀音相同而意義相反，用在句中令人耳目一新。

C.“這真可謂不廢江河萬古流”中的指示代詞“這”指“水的大循環(huán)”。

D.“一切生命之水，都在這恒量的水體中流轉(zhuǎn)?！边@句話的主干是：水在流轉(zhuǎn)。

5.對(duì)文中畫橫線句子語言特點(diǎn)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句①用“至柔、至容、至潤、至潔”形容水的特點(diǎn)，用詞典雅，言簡意豐。

B.句②運(yùn)用比喻，用“交響樂章”生動(dòng)地表現(xiàn)出江河起伏變化的流動(dòng)狀態(tài)。

C.句③運(yùn)用擬人，“闖”“奪”等動(dòng)作將黃河奔涌向前的氣勢(shì)充分表現(xiàn)出來。

D.句④中的四個(gè)句子，既構(gòu)成對(duì)比又形成排比，富有氣勢(shì)，突出“潤”的重要。

二、（8分）

為學(xué)習(xí)新時(shí)代榜樣，學(xué)校組織開展“點(diǎn)亮人生燈塔”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下

列任務(wù)。

6.【燈塔在線調(diào)查】為了解青少年的榜樣學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)們搜集到了下面的調(diào)查數(shù)據(jù)圖，請(qǐng)

用兩句話寫出你的分析結(jié)論。（不超過30字）

青少年擁有榜樣的情況

想

與

20.4%

作

我

品

（數(shù)據(jù)來源：中國青少年研究中心，2022年）

7.【尋找人生燈塔】在學(xué)校“心中的燈塔”討論中，你需要擬寫完成下面的文字。請(qǐng)選

擇一個(gè)材料，在橫線處補(bǔ)寫事例，使語意連貫，內(nèi)容完整，句式基本一致。

歷史川流不息，精神代代相傳?！榜R班郵路堅(jiān)守者”王順友，一人一馬，遞送郵件，孤

獨(dú)堅(jiān)守三十年，唱響了“人民領(lǐng)導(dǎo)指引我，為人民服務(wù)要到底”的歌謠；最美奮斗者''楊

善洲，退而不休，植綠不止，將山禿水枯的大亮山變成綠洲，兌現(xiàn)了“只要生命不結(jié)

束，服務(wù)人民不停止”的諾言；。這些時(shí)代楷模，都是指引我們

青少年成長的人生燈塔。

【材料一】

遼寧鞍鋼集團(tuán)的郭明義，少年時(shí)就以雷鋒為榜樣。退伍轉(zhuǎn)業(yè)40年來，他在不同崗位上

都取得突出成績。他還熱衷志愿服務(wù)，成立“郭明義愛心團(tuán)隊(duì)”1400余支，志愿者總數(shù)超

過240萬。他“有一分熱發(fā)一分光”，被稱為“當(dāng)代雷鋒”。

【材料二】

丈夫癌癥去世后，張桂梅主動(dòng)申請(qǐng)到貧困山區(qū)華坪縣任教。十年時(shí)間，克服重重困難,

籌建起云南麗江華坪免費(fèi)女子高中。至今，已幫助1600多名大山里的女孩考上大學(xué)?！拔?/p>

想改變一代人。”她身患十多種疾病，卻甘愿做一名“燃燈校長”。

8.【點(diǎn)亮燈塔之光】小語同學(xué)參加學(xué)校開展的“點(diǎn)亮燈塔之光”演講活動(dòng)，演講稿結(jié)尾有三

處語病，請(qǐng)你幫他找出并修改。

①雷鋒的故事歷久彌新，精神的力量超越時(shí)空。②我們雖然過去了大半個(gè)世紀(jì)，依然能從雷

鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮進(jìn)的力量。③雷鋒精神，人人可學(xué).④無論你多么平凡,

也不管你的善行多么微小，只要堅(jiān)持不懈，就能譜寫不普通。⑤讓我們踐行雷鋒精神，努力

為中國現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦而奮斗！

（1）第_____句，修改：____________________________________________________

(2)第一一句,修改：____________________________________________________。

(3)第一_句，修改：____________________________________________________。

三、（10分）

9.請(qǐng)根據(jù)提示填寫表格橫線處的內(nèi)容。

主題詩文出處評(píng)注

①懸泉瀑布，飛漱其間，選自《水經(jīng)注》，我

山川風(fēng)物酈道元《三峽》

___________,良多趣國古代地理名著，具

味。有極高的文學(xué)價(jià)值。

②_________,淺草才能

③________《錢塘湖春行》早春景色。

沒馬蹄。

④_________,必先苦其《孟子》，儒家經(jīng)典

《孟子?告子下》

心志，勞其筋骨......著作

修身治國

⑤_________,受上賞；⑥選自《_________》，

《鄒忌諷齊王納諫》

上書諫寡人者，受中賞。國別體史書。

⑧何處望神州？

⑦濁酒一杯家萬里，o（辛棄疾

范仲淹《漁家傲?秋思》

《南鄉(xiāng)子?登京口北固

亭有懷》）

愛國思鄉(xiāng)

視角轉(zhuǎn)變，心境隨之

⑨__________?變化。與“仍憐故鄉(xiāng)

崔潁《黃鶴樓》

..水，萬里送行舟”相

類似。

第二部分閱讀（57分）

四、（21分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。

千里思

鄭錫8

渭水通胡苑,輪臺(tái)望漢關(guān)。

帛書秋海斷,錦字夜機(jī)"閑。

旅夢(mèng)蟲催曉,邊心腰帶還。

惟余兩鄉(xiāng)思,一夕度關(guān)山。

［注］①鄭錫，唐朝登寶年間進(jìn)士，官至禮部員外。②機(jī)：原意是弩機(jī)，代指武器。

10.下面對(duì)詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.用“通”和“望”連接四個(gè)地方，緊扣詩題“千里思”?！巴笔恰八肌钡木唧w表現(xiàn)。

B.頷聯(lián)意為：家鄉(xiāng)來信被深秋大漠阻斷；想寫封家書，卻戰(zhàn)事不斷、枕戈達(dá)旦。

C.“兩鄉(xiāng)思”是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的羈旅之人的思鄉(xiāng)之情?！拔┯唷睒O言思鄉(xiāng)之切。

D.“一夕度關(guān)山”與“關(guān)山度若飛”都寫出了迅速越過關(guān)山、立即奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的狀態(tài)。

11.請(qǐng)簡要分析“蟲”和“雁”兩個(gè)意象在表達(dá)思鄉(xiāng)情感方面的作用。

（二）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

郭泰字林宗，太原介休人。少孤養(yǎng)母。年二十，為縣小吏，喟然嘆曰：“大丈夫焉能處

斗筲①之役！”乃言于母，欲就師問，母對(duì)之曰：“無資奈何？”泰曰：“無用資為！”遂

辭母而行，至成皋屈伯彥精廬。并日而食，衣不蓋形，人不堪其憂，泰不改其樂。三年之后,

博通墳籍咒

泰性明知人，好獎(jiǎng)訓(xùn)士類，周游郡國。嘗止陳國，童子魏昭求入其房，供給灑掃。泰日：

“年少當(dāng)精義書，曷為求近我乎？”昭曰：“蓋聞經(jīng)師易遇，人師難遭，故欲以素絲之質(zhì)，

附近朱藍(lán)?耳?！碧┟榔溲?，聽與共止，遂友而善之?叔達(dá)客居太原，未有知名。叔達(dá)曾至

市買甑④，荷甑墮地，徑去不顧。時(shí)適遇泰,泰異而問之：“甑破可惜，何以不顧？”叔達(dá)

曰：“甑以破矣，視之何益？”泰與之言，知其德性，勸使讀書。游學(xué)十年，知名當(dāng)世。泰

嘗止陳留學(xué)宮，學(xué)生左原犯事斥逐。泰具酒食勞原于路側(cè)，謂之曰：“且遽伯玉、顏?zhàn)訙Y猶

有過，誰能無乎？慎勿恚恨，責(zé)躬而已?！被蛟唬骸昂螢槎Y慰小人？”泰曰：“吾懼其致害，

故訓(xùn)之?！?/p>

（節(jié)選自《后漢紀(jì)》卷二十三）

［注］①斗筲（shao）：比喻氣量狹小或才識(shí)短淺。②墳籍：古代典籍。③朱藍(lán)：純正之色。

④甑（z爸ng）：煮飯用的陶器。

12.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.根據(jù)上文“經(jīng)師易遇”可推斷，“人師難遭”中“遭”的意思也是“遇到”。

B.“遂友而善之”中“友”意為“友愛”，與“窈窕淑女，琴瑟友之”中“友”意思不同。

C.“泰具酒食”與“故人具雞黍，邀我至田家”中的“具”都是“備辦、置辦”的意思。

D.“大丈夫”指有志氣、有作為的男子；“小人”指人格卑鄙或見識(shí)短淺的人。

13.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（）

A.大丈夫厚能處斗筲之役雖我之死，有子存般（《列子?愚公移山》）

B.遂辭母顧行學(xué)也不思則罔，思而不學(xué)則殆（《論語?為政》）

C.曷為求近我乎不足為外人道也（陶淵明《桃花源記》）

D.甑場(chǎng)破矣，視之何益固必怪之矣（《史記?陳涉世家》）

14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）人不堪其憂，泰不改其樂。

（2）叔達(dá)曾至市買甑，荷甑墮地，徑去不顧。

15.孔子在《論語》中說：“人而不仁，疾之己甚，亂也?！睂?duì)于犯了大錯(cuò)的人，郭泰是怎么

做的？請(qǐng)簡要分析。

五、（29分）

（一）閱讀下面的文章，完成下面小題。

紅隼

南翔

①媽媽，媽媽......

②母親正在廚房準(zhǔn)備午飯，隱約聽到兒子在叫，一把關(guān)了水龍頭。豌豆立在陽臺(tái)上，盯著東

墻邊的鳥巢，并沒有回頭找媽媽的意思。隨著兩只紅隼倏忽而至，豌豆的目光頓時(shí)又傾注在

它們身上。

③媽媽見豌豆不停地舔手指，猜他擔(dān)心紅隼吃不飽。確實(shí)，在城市里喂養(yǎng)五只雛鳥，這對(duì)紅

隼父母真有點(diǎn)兒力不從心。下午挖些蚯蚓，給它們解解饞吧。豌豆給了媽媽一個(gè)難得的向日

葵般的微笑，這是兒子能捧出來的最高獎(jiǎng)賞。媽媽心里瞬間有了暖意。叮囑他去洗手，他居

然也答應(yīng)了。洗過手，豌豆進(jìn)了書房，鋪開畫本。

④豌豆是四歲時(shí)才被歸到“星星的孩子”一類的。豌豆被確診自閉癥后，父母很長時(shí)間沒回

過神來。一直以來，豌豆行走遲、言語遲、表情也不豐富。希望的火苗點(diǎn)燃過無數(shù)次，又熄

滅過無數(shù)次。在求醫(yī)問道的途中，媽媽辭了職。爸爸出差變得多起來，時(shí)間也一次比一次長。

爸爸雖然在家日少，但每月打來的錢足以讓母子衣食無憂。

⑤趁煲湯的空兒，母親溜到兒子身后看他畫畫。以前，她總想糾正一下兒子的線條、布局及

設(shè)色，豌豆不聽?好長一段時(shí)間，山川、河流、樹木、人物……兒子的繪畫真是天馬行空。

⑥兩個(gè)月前，一個(gè)雷雨天，家里飛來兩只紅隼。凌亂的陽臺(tái)上，塞了碎畫紙的矮胖舊花盆竟

成了鳥兒溫暖的避難所。從此，豌豆凡事堅(jiān)持不久就轉(zhuǎn)移注意力的狀態(tài)也有所改變，觀察鳥

兒時(shí)的專注令人驚訝，常常一站一個(gè)鐘頭。繪畫內(nèi)容也萬宗歸一：只畫陽臺(tái)上的鳥兒。

⑦聽中學(xué)的田老師說這是紅隼，一種猛禽，母親心里一緊，擔(dān)心豌豆受到傷害。父親安慰她，

萬物有靈，你沒見貓啊狗啊，也喜歡跟小朋友玩耍！

⑧開始，紅隼對(duì)靠近的人"鳥”視眈眈，發(fā)出咕咕的叫聲。急得豌豆攔阻，別靠近！就為兒子

多講幾句話，父母便覺得很值。何況豌豆還不時(shí)對(duì)著鳥兒自言自語。

⑨待到兩只紅隼不停銜來樹枝、草莖墊窩，一家人才頓悟，它們想在此安營扎寨了。一天，

豌豆突然指著其中一只紅隼連叫了兩聲，翅膀，右邊！尋聲看去，體型略大的雄鳥右翅受了

傷，略帶拖曳，收束也比左翅慢兩三拍。

⑩還是我兒子眼尖！父親一高興，便拉著兒子進(jìn)書房。未料豌豆搬動(dòng)硯臺(tái)時(shí)，砸傷了爸爸的

腳背。豌豆嚇得臉色發(fā)白，逃跑了。父親在家養(yǎng)傷時(shí)，越想拉豌豆過去，豌豆離他越遠(yuǎn)。為

此，他變得有些急躁不耐。母親把怨艾藏在心中，一個(gè)人全力照顧豌豆。

?見媽媽過來，豌豆俯身壓住畫本。媽媽佯做奪取，兒子抱著畫本邊跑邊笑。當(dāng)他躲在椅

子后面時(shí)，媽媽抓拍了一張面部特寫。看看他的眼睛、笑臉……豌豆跟正常的孩子有什么兩

樣？他爸爸看到也會(huì)這樣想的。

?為了感謝媽媽帶他去挖蚯蚓，豌豆忽然端出畫本給她看。一幅是紅隼媽媽在孵蛋；另一

幅是五只雛鳥伸著粉紅小嘴，爭(zhēng)搶媽媽銜來的一條蟲子；再一幅是紅隼爸爸宜拉著右翅，在

一旁昂著頭守護(hù)著母子。母親夸贊畫得好。又道，豌豆怎么幫它們?。客愣拐f，挖好多蚯蚓，

媽媽吃，爸爸也吃。母親一愣,恍然道，對(duì)，對(duì)！

?有時(shí)，豌豆在睡夢(mèng)中連叫爸爸。母親設(shè)法錄下發(fā)給父親。他卻猶疑地回了一句，是叫自

己的爸爸嗎？母親撲哧一笑，你不覺得自己跟紅隼爸爸很像嗎？一個(gè)地上跑，一個(gè)天上飛。

?車子駛過幾條街，路邊一片綠意深深的菜園。守園人的小孫女蹦蹦跳跳跟過來，哥哥，

我?guī)湍隳猛白雍脝?？豌豆想了想，把桶遞給了她。

?小妹妹問一片像蝴蝶的菜花名字，豌豆平淡道，蠶豆花。母親暗暗稱奇，他只從繪本或

電視中看過,就能毫不猶豫地與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)上號(hào)!倆小朋友邊挖蚯蚓邊對(duì)話,豌豆有問必答。

母親發(fā)現(xiàn)，兒子跟同齡人比跟成人交流流暢許多。媽媽希望時(shí)光慢一些，好細(xì)細(xì)品味兒子的

思維與表達(dá)。也真想讓孩子的爸爸聽一聽。

?田老師提醒，紅隼受保護(hù)，不能人工投喂。豌豆有些沮喪。田老師安慰說，紅隼生存能

力很強(qiáng)，不用擔(dān)心。它們屬于天空和森林，自由自在最好。豌豆笑了。

?母子二人走到陽臺(tái)，發(fā)現(xiàn)紅隼爸爸媽媽正在喂孩子，面前竟有十幾只新捉的蟲子，紅隼

的生存能力真的很強(qiáng)。豌豆風(fēng)卷殘?jiān)频爻灾憬?，眼睛一刻也沒離開鳥巢.

?飯后，母親走進(jìn)書房時(shí)，豌豆趴在桌邊睡著了。母親輕輕從他肘邊抽出畫本，這是兒子

的新作：一只大鳥嘴里銜著一只蟲子，另一只大鳥一旁側(cè)臉看著它。銜著蟲子的大鳥，右翅

張開著。旁邊寫了五個(gè)字：爸爸喂孩子。

?母親一手捂著嘴，眼里和喉嚨，頓時(shí)有幾股熱流同時(shí)洶涌而出……

（選自《人民文學(xué)》2023年第3期，有刪改）

16.下列關(guān)于文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章開頭，豌豆媽媽隱約聽到兒子叫，就一把關(guān)了水龍頭，體現(xiàn)了媽媽對(duì)患自閉癥兒子

的關(guān)心。

B.文中多處運(yùn)用插敘，交代了紅隼到來時(shí)的情形、豌豆的病情以及豌豆一家的情況等，豐富

了文章內(nèi)容，構(gòu)思巧妙。

C.“他爸爸看到也會(huì)這樣想的”是媽媽的心里話，看到豌豆的狀態(tài)，她很高興，也渴望與

豌豆爸爸分享。

D.豌豆將桶遞給小妹妹，邊挖蚯蚓邊與她對(duì)話，由此可看出豌豆很愿意與人分享，能與他

人正常交流了。

17.從豌豆圖畫內(nèi)容的變化中，可以看出他有了哪些變化？（3分）

18.文中兩處畫線句意味深長，你從中讀出了什么？請(qǐng)綜合兩句賞析。（4分）

豌豆說，挖好多蚯蚓，媽媽吃，爸爸也吃。

旁邊寫了五個(gè)字：爸爸喂孩子。

19.文章最后一段有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（6分）

（二）閱讀下面的文段，完成下面小題。

【材料1】

博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁?！翱沙掷m(xù)”

是博物館發(fā)揮功能的天然出發(fā)點(diǎn)。然而，很多文物極易遭受損壞，保存條件要求嚴(yán)苛。這些

不可再生的歷史遺珍或是在特定環(huán)境中小范圍展示，或是為延緩老化進(jìn)程不得不處于“沉睡”

狀態(tài)，難以供世人欣賞。數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承提供了新的方式。工業(yè)CT、三維

掃描、數(shù)字測(cè)繪等技術(shù)可全方位、高精度采集文物資料，為展示和科研提供豐富的"數(shù)字資

產(chǎn)"；多光譜技術(shù)、智能認(rèn)知技術(shù)可用于文物病害防治，通過對(duì)壁畫材料、石窟環(huán)境的監(jiān)測(cè)

分析，更清晰地掌握文物的“健康狀況”，為文物修繕和預(yù)防性保護(hù)提供依據(jù)；虛擬建模、

AI技術(shù)可用于出土文物的數(shù)字修復(fù)，借助精確的紋理映射、碎片掃描還原考古現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)估

文化遺產(chǎn)的保存狀況.?…這些技術(shù)平衡了保護(hù)和開發(fā)的關(guān)系，讓文化藝術(shù)的生命在數(shù)字空間

實(shí)現(xiàn)永恒，也讓寶貴的文物古跡突破時(shí)間和空間的局限，發(fā)揮出更大價(jià)值。

近年來，越來越多的博物館在數(shù)字技術(shù)的賦能下，一改過去的“高冷”形象，以腦洞大

開的創(chuàng)意、前所未有的生機(jī)實(shí)現(xiàn)了和大眾生活的雙向奔赴。進(jìn)入直播間，就能和故宮的文物

修復(fù)師一同見證百年前的古董如何煥發(fā)生機(jī)；掃描二維碼，就能親臨三星堆考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，

探秘古蜀奇幻之旅；打開小程序，便能與神秘的敦煌藏經(jīng)洞展開一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話......這

些原本珍藏在櫥窗里的文物、陳列在大地上的遺跡、書寫在古籍里的文字，借助數(shù)字化手段

的深度應(yīng)用，各顯神通，不斷“出圈”，在滿足公眾多元個(gè)性的精神文化需求的同時(shí)，為星

光璀璨的文化遺產(chǎn)注入新生命。

在河南洛陽的隋唐洛陽城應(yīng)天門遺址博物館，數(shù)十名游客在《唐宮樂宴》演出中沉浸式

“走進(jìn)”歷史，探尋“名畫丟失之謎”。在這場(chǎng)穿越之旅中，他們從博物館的參觀者變?yōu)闅v

史的“參與者”，在可知、可感的文化體驗(yàn)中，切實(shí)感受“科技+創(chuàng)意”與歷史文化有機(jī)融

合的魅力。洛陽市文物局局長介紹，近年來，洛陽各博物館依托館藏文物資源優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用虛

擬現(xiàn)實(shí)、場(chǎng)景塑造、全息投影、智能交互等“黑科技”助力博物館可持續(xù)發(fā)展，探索推出一

大批高品質(zhì)文化產(chǎn)品，不斷提升游客的交互感、代入感。

（摘編自《數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入生機(jī)》《走出有限空間創(chuàng)造無限可能》）

【材料2】

在生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)性領(lǐng)域，博物館也有責(zé)任和能力參與其中。由國家文物局指導(dǎo)的“全

國博物館節(jié)能減排課題”調(diào)查顯示，目前我國47%的博物館在建設(shè)之初已考慮節(jié)能減排因

素，25%的博物館建成開放后陸續(xù)進(jìn)行了節(jié)能改造，32%的博物館有進(jìn)行節(jié)能改造的計(jì)劃。

今年3月，浙江自然博物院安吉館榮獲全球建筑界最高獎(jiǎng)一一普利茲克獎(jiǎng)，因?yàn)樗慕ㄖ?/p>

態(tài)與周邊生態(tài)環(huán)境形成了良好互動(dòng)，建筑語言也有大自然和諧共生的寓意。

目前，我國已有超過30個(gè)城市啟動(dòng)了“博物館之城”建設(shè)計(jì)劃。而在“博物館之城”

建設(shè)中，“打造美育休閑娛樂等多功能為一體的文化空間”和“加強(qiáng)與周圍社區(qū)和城市的互

動(dòng)，提升輻射力和影響力”這兩點(diǎn)最為人們所期待。博物館正成為城鄉(xiāng)美好生活建設(shè)不可或

缺的組成部分，成為促進(jìn)城市可持續(xù)發(fā)展的重要方面。

（摘編自《發(fā)揮博物館力量促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展》）

20.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.那些不可再生歷史遺珍，如果不能在特定環(huán)境中進(jìn)行小范圍展示，就只能處于“沉睡”

狀態(tài)，難以供世人欣賞。

B.運(yùn)用多光譜及智能認(rèn)知技術(shù)，對(duì)文物材質(zhì)及環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析，可為文物修繕和預(yù)防性保

護(hù)提供依據(jù)，防治文物病害。

C.在高科技和創(chuàng)新元素的助力下，各博物館都紛紛一改往日“嚴(yán)肅”的形象，以親民化路線

不斷“出圈”，走向大眾。

D.“博物館之城”打造出集美育休閑娛樂等多功能為一體的文化空間，加強(qiáng)了與周圍社區(qū)

和城市的互動(dòng)，提升了影響力。

21.為什么說數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)注入了生機(jī)、創(chuàng)造了無限可能？（3分）

22.“可持續(xù)性”是今年“國際博物館日”的主題之一。試結(jié)合兩則材料，簡要概括“可持

續(xù)性”表現(xiàn)在哪三個(gè)方面。（3分）

23.濰坊博物館擬于6月的“文化遺產(chǎn)日”組織一次非遺文化展覽，將邀請(qǐng)風(fēng)箏、剪紙、泥

塑等非遺傳承人參展，現(xiàn)面向社會(huì)征集建議。請(qǐng)借鑒以上材料，提出兩條建議。（4分）

六、（7分）

24.下列關(guān)于名著的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《朝花夕拾》中的文章多呈現(xiàn)出兒童、成人雙重視角?！陡赣H的病》《瑣記》中少年魯

迅認(rèn)為衍太太品行惡劣，成年后才消除對(duì)她的誤解。

B.《儒林外史》通過描寫封建文人、官僚豪紳、市井無賴等形象，對(duì)當(dāng)時(shí)丑惡的科舉、腐敗

的吏治、虛偽的禮教等進(jìn)行了深刻揭露與批判。

C.《世說新語》是志人筆記小說，或精煉含蓄記錄人物的一句話，或售永傳神描寫生活中的

一件事，塑造出社會(huì)各行各業(yè)人物的鮮活形象。

D.《聊齋志異》是一部文言短篇小說集，全書通過敘述狐鬼花妖與書生交往的故事，寄托

了作者對(duì)理想女性的美好想象，富有神異色彩。

25.在不少文學(xué)作品中，都有相戀之人因故分離的內(nèi)容。請(qǐng)從下列兩組人物中任選一組，簡

要概括導(dǎo)致他們分離的關(guān)鍵事件，并分析背后的深層原因。（4分）

（1）簡?愛與羅切斯特（《簡?愛》）

（2）保爾與冬妮婭（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

第三部分寫作（60分）

七、（60分）

26.如果用一個(gè)詞語來表現(xiàn)青春，你會(huì)選擇哪一個(gè)？請(qǐng)圍繞這個(gè)詞語，描寫一個(gè)你印象深刻

的場(chǎng)景。（10分）

要求：點(diǎn)面結(jié)合，描寫生動(dòng)，200字左右。

27.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

一位作家在學(xué)校開學(xué)致詞時(shí)說："親愛的小朋友，在今后的生活中，假如你們還有一些

東西不明白，請(qǐng)問問你們的父母；親愛的家長，如果你們有什么不明白的，請(qǐng)問問你們的孩

子。"

請(qǐng)你根據(jù)閱讀后的聯(lián)想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①在材料含意范圍內(nèi)立意；②題目自擬；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；

④不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料（27題除外）；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、

人名等信息。

參考答案

第一部分積累與運(yùn)用（33分）

一、1.C2.C