八年級語文上冊口語交際：講述（教學(xué)設(shè)計）（統(tǒng)編版）

口語交際《講述》教學(xué)設(shè)計

【學(xué)習(xí)目標】

1.了解講述的意義和作用，掌握講述的特點與基本原則。

2.通過案例分析和口語實踐，學(xué)習(xí)掌握常用的講述方法。

3.培養(yǎng)日?？谡Z交際的能力，能具體、生動地講述見聞。

【重點難點】

1.了解講述的意義和作用，掌握講述的基本原則。

2.通過案例分析和口語實踐，培養(yǎng)日?？谡Z交際的能力。

【課時安排】

1課時。

【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入新課

語言是人與人之間溝通的橋梁。它能夠充分展現(xiàn)一個人的魅力。有句話是這樣說的：

一個人的語言中包含著他所走過的路和他所讀過的書。

所以說講述不僅是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。那怎么樣把話講的藝術(shù)?讓我們一起進入今天的學(xué)習(xí)：口

語交際一一講述。

二、學(xué)習(xí)目標

1.了解講述的意義和作用，掌握講述的特點與基本原則。

2.通過案例分析和口語實踐，學(xué)習(xí)掌握常用的講述方法。

3.培養(yǎng)日?？谡Z交際的能力，能具體、生動地講述見聞。

三、交際指導(dǎo)

（一）何為講述

1.觀看視頻

（董卿講述焦裕錄的故事）

視頻中，董卿圍繞什么話題講述了什么事情？

明確：焦裕錄在蘭考的貢獻。

2.請同學(xué)們回顧自己最近的生活：最近，你向誰講述了什么內(nèi)容？結(jié)合下面的兩幅圖片，說說你認為

什么叫作“講述”？

示例：

向老師講述了請假的理由

向同學(xué)講解了一道題的解答思路

講述了自己讀過的書、看過的電影

向父母講述了班級發(fā)生的趣事

孔子給弟子講學(xué)，給他們講述修身做人的道理，這是講述

長媽媽給魯迅講美女蛇的故事，這也是講述

此時此刻，回答老師提出的問題，也是講述

2.講述的定義

哪位同學(xué)能用一句話簡要地概括講述的定義呢？

講述就是敘述和講解，就是把你知道的事情、感受、道理等講給別人聽。

3.講述的作用

與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。一一《荀子?榮辱》

語言是工具、武器，人們利用它來互相交際，交流思想，達到互相了解。一一斯大林

言語之力，大到可以從墳?zāi)箚拘阉廊?，可以把生者活埋，把侏儒變成巨無霸，把巨無霸徹底打垮。

----海涅

（二）如何講述

1.活動一：走近經(jīng)典

閱讀下面的小故事，說說講述時要注意什么？

孔子帶著他的幾名學(xué)生外出講學(xué)、游覽，一路上十分辛苦。這一天，孔子一行人來到一個村莊，他們

在一片樹蔭下休息，正準備吃點干糧，喝點水，不料，孔子的馬掙脫了韁繩，跑到莊稼地里去吃了人家的

麥苗。一個農(nóng)夫上前抓住馬嚼子，將馬扣下了。子貢是孔子最得意的學(xué)生之一，一貫?zāi)苎陨妻q。他憑著不

凡的口才，自告奮勇地上前去，企圖說服那個農(nóng)夫，爭取和解。可是，他說話文紿紿，滿口之乎者也，天

上地下，將大道理講了一串又一串，盡管費盡口舌，可農(nóng)夫就是聽不進去。有一位剛剛跟隨孔子不久的新

學(xué)生，論學(xué)識、才干遠不如子貢。當他看到子貢與農(nóng)夫僵持不下的情景時，便對孔子說：“老師，請讓我

去試試看?！?/p>

于是他走到農(nóng)夫面前，笑著對農(nóng)夫說：“你并不是在遙遠的東海種田，我們也不是在遙遠的西海耕地，

我們彼此靠得很近，相隔不遠，我的馬怎么可能不吃你的莊稼呢？再說了，說不定哪天你的牛也會吃掉我

的莊稼哩，你說是不是？我們該彼此諒解才是?！鞭r(nóng)夫聽了這番話，覺得很在理，責怪的意思也消失了，

于是將馬還給了孔子。旁邊幾個農(nóng)夫也互相議論說：“像這樣說話才算有口才，哪像剛才那個人，說話不

中聽?！?/p>

講述規(guī)則一：注意對象、注意場合

（1）同樣的內(nèi)容，對象不同，講述的方式就要有所不同。比如給小孩子講故事，需要放慢語速，說清

楚每個字，用語盡量生動，表情要豐富;根據(jù)情節(jié)的復(fù)雜程度，要控制講述的進度，必要時適當停一?；蛘?/p>

重復(fù)一下;還應(yīng)該根據(jù)故事中角色的不同，適當變換語氣語調(diào)，模擬角色的聲音，以使孩子有直觀的感受。

思考：如果分別向同學(xué)和師長講述同一件事情，講述的方式應(yīng)該有什么不同？

明確：注意稱呼、語氣的變化，對同學(xué)可以隨和一些，對師長則要顯得尊敬。

（2）要注意講述的場合，根據(jù)場合的特點調(diào)整講述的方式。在正式的場合進行講述，要事先做好準備,

斟酌言辭，想好開頭和結(jié)尾，講述時的語調(diào)要平緩自然，語氣要莊重嚴肅;而日常聊天時的講述就可以隨意

一些，語氣語調(diào)不妨多些變化，甚至可以加一些幽默調(diào)侃的話語。當然，日常聊天時的講述也要注意內(nèi)容

合適和言語得體，避免引起誤解或帶來不快。

2.活動二：場景考核

假若你是公司總裁，下面三個應(yīng)聘者你會錄用哪一位？為什么？

一家上市公司招聘總裁秘書。細心是這個職業(yè)必備特點。三個大學(xué)生來應(yīng)聘。

應(yīng)聘者一：我性格開朗活潑，愛好文藝，具有播音主持專長，我們學(xué)校的大型文藝活動都由我主持。

應(yīng)聘者二：我是一個細心的人。我從小到大特別仔細認真，從來沒有馬虎過。

應(yīng)聘者三：我是一個細心的人。我在上大學(xué)時，一直訂《英語世界》雜志。在上大學(xué)二年級時，有一

次看到《英語世界》里的一篇文章中，標點符號用錯了。他用的不是英文標點符號，而是中文的。我就把

錯誤在第幾頁，第幾行寫下來，給雜志社寄去了。雜志社的總編輯給我回了一封信，說贈我一年的雜志。

他還說，像我這樣細心的人已經(jīng)很少見了。

講述規(guī)則二：重點突出，條理清楚，注意技巧。

（1）不管哪種講述，最基本的要求都是重點突出、條理清楚。要讓人明白你講的中心內(nèi)容是什么，事

情的前因后果、來龍去脈怎樣。這方面的要求與書面表達是相同的，不妨借鑒之前寫作課所學(xué)。但講述作

為一種口語表達活動，更要注意語言簡潔。除了個人事跡報告會等特殊場合的講述，很多時候講述都要控

制在一個較短的時間內(nèi)，不能過長。講述時還要注意與聽眾互動，比如適當停頓，給聽眾理解的時間；觀

察聽眾的反應(yīng)，了解聽眾的感受等。

（2）講述者還需要運用一些敘事技巧，增強講述的效果。比如，先敘述結(jié)果，再逐步講述事件的發(fā)展

過程，解答聽眾的疑惑，這樣可能比按時間順序講述有更好的效果。再如，講述過程中，到了緊要的環(huán)節(jié)，

停頓片刻，賣賣關(guān)子，勾起聽眾的好奇心。

3.活動三：閱讀故事

閱讀下面兩則故事，說說講述時要注意什么？

美國哈佛大學(xué)名教授凱屈萊奇是研究莎士比亞的權(quán)威。一次，他在講壇上教授莎士比亞課程時，不小

心一腳踏空，跌到講臺下面。他站起身來，氣勢巍峨地對那些學(xué)生說：“教了四十年書，這是我第一次跌

落到聽眾一樣的水平?！?/p>

后漢時曹操近臣楊修，九歲時就非常聰明。一天他的父執(zhí)孔平坦來訪由他接見，他準備楊梅招待，孔

平坦見了就戲問：“這是你們家的果實？”楊修馬上回答：“我從來沒聽過孔雀是您家的家禽。”

講述規(guī)則三：表達得體。

4.活動四：情境說話

一位老師去家訪，與學(xué)生目不識丁的奶奶聊上了。老師應(yīng)該用哪種說法更好?請選擇，并說說這樣選的

原因。

“奶奶，你老人家身體很好哇。什么？我不是來告狀的，你孫子在學(xué)校沒B（A.犯錯誤B.惹事），

就是讀書還要A（A.多用功B.發(fā)奮努力），數(shù)學(xué)考試最近又不及格啦。在學(xué)校您別擔心，我們X—（A.

抽空B.在百忙中擠出時間）給他補課；可在家里，您老人家要A（A.說說他B.做做他的思想工作）

理由：這樣選，顯得語言更加（）化，容易讓老奶奶聽得懂。

講述規(guī)則四：注意口語表達的特點。

講述時，要多用口語，避免過于書面化的表達，盡量不用生僻詞語和專門術(shù)語。要盡量使用簡單的句

式，多用短句，少用長句。有時為了強調(diào)，提醒聽者注意，可以適當重復(fù)說一些話。語氣語調(diào)要自然大方，

避免給人拿腔拿調(diào)的感覺；可以輔以必要的體態(tài)語，但要注意跟講話內(nèi)容相配合，自然得體。

四、案例分析

1.觀看視頻（《朗讀者一一濮存昕講述對我影響最深刻的人》）

2.技巧分析

（1）濮存昕講述了什么事情？

講述了為什么會在《朗讀者》節(jié)目上帶來老舍散文，因為他小時候腿有些殘疾，后來榮國威大夫給他

做了手術(shù)，他便可以走路、跑步、踢球……所以說，榮大夫是他生命中最重要的一個人。

剛才的講述中，有事情，榮大夫治好他腿的事；有感受，我們從他的講述中能感受到一個殘疾孩子變

得行動自如的心靈震撼；還有道理，我們從他的語言中能感受到他對榮大夫的感恩之心，我們對那些曾經(jīng)

幫助過我們的人應(yīng)該永遠抱有感恩之心。這樣把事情、感受、道理等等講給別人聽，就是講述。

(2)從濮存昕的講述中你學(xué)習(xí)到了哪些講述的方法？

濮存昕講述的重點突出：生命中對他影響最深刻的人。

濮存昕講述的條理清晰：濮存昕先講了他小時候，別人給他起外號，讓他非常難堪；后來又講了醫(yī)生

給他治腿，讓他成為身體健全的人。這樣條理清楚，也方便前后對比。我們在講述的時候可以總分總，也

可以先講結(jié)果再講原因，總之腦海中要有一條清晰的線，明白講述的先后順序。

五、交際演練

從下列話題中選一個，講故事給你的同學(xué)聽。

我經(jīng)歷過這樣一件事

我有這樣一位朋友

我印象最深的一次出游

我喜歡的一位老師(一本書)

我最愛聽的一首歌

一個美麗的夢

提示：

①講述故事，要交代清楚故事的來龍去脈、前因后果，還要把故事中的人物、時間、地點等表述清楚。

②講述故事中的人物，可以選一些方面，如肖像、神態(tài)、行動、語言、心理等，要突出人物的某種性

格特征或精神品質(zhì)。

③根據(jù)講述對象、環(huán)境的不同，選擇不同的講述方式?？梢赃m當營造有利于講述的氛圍。

六、鞏固訓(xùn)練

題一：中國經(jīng)濟一日千里，道路交通發(fā)展迅猛。學(xué)校擬舉行一次中國橋梁圖片展，需要挑選一批講解

員。根據(jù)示例，續(xù)寫幾句話。要求：語言生動形象，有幽默感，35字以內(nèi)。

示例：重慶市黃桶灣立交橋，是我國目前最復(fù)雜、功能最強大的一座樞紐型立交。走錯一步，就是重

慶一日游；走神一秒，午餐就變成消夜。

港珠澳大橋是世界上總體跨度最長、鋼結(jié)構(gòu)橋體最長、海底沉管隧道最長的跨海大橋，也是公路建設(shè)

史上技術(shù)最復(fù)雜、施工難度最高、工程規(guī)模最龐大的橋梁。千萬不要相信中國人說不行，其實我們只打破

了幾個世界紀錄而已。

題二：假設(shè)你是辯論賽的主持人，請你依據(jù)下面的安排表，對辯論流程進行介紹。

環(huán)方主要任務(wù)辯手分工時長

①立論論述已方觀點雙方各不超過3分鐘

②3^質(zhì)疑對方觀點,回答對方提問一正方二辯反方二雙方各不超過3分鐘

辯

③目由辯論輪流發(fā)言,強調(diào)己方觀點,反駁~?IETJMTJ附各不儂3分鐘

④總結(jié)陳詞對辯論迸行總結(jié)一正方三辯反方三雙方各不超過3分鐘

辯

要求：①信息準確、有效：②順序正確，條理清晰；③語言明確、得體；④語言簡練，不超過150個

字。

【示例】各位同學(xué)，大家好！我宣布辯