初三月考總結(jié)

初三月考總結(jié)(15篇)初三月考總結(jié)1

這次月考考好了，考下來(lái)覺得不怎么樣。通過(guò)這次考試，我總結(jié)出了幾個(gè)要點(diǎn)。

1.反思學(xué)習(xí)看法，事實(shí)上大家都有學(xué)好的愿望，勝利與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo)，許多人只是想想說(shuō)說(shuō)，其實(shí)心里都不信任自己能達(dá)到。但勝利者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來(lái)，假如你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你的、必需的、肯定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在實(shí)力。你自己就知道，什么是我應(yīng)當(dāng)做的，什么是我不應(yīng)當(dāng)做的。不勝利者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理勸慰地空想而已，而沒當(dāng)作肯定要完成的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動(dòng)的矮子，命運(yùn)可想而知

2.如何對(duì)待做錯(cuò)的題：對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)細(xì)致歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下緣由歸類：馬虎馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、實(shí)力不及。。。你就會(huì)發(fā)覺你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向

3.錯(cuò)題歸類考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存

總之，下次要好好努力，爭(zhēng)取考個(gè)好成果

初三月考總結(jié)2

敬愛的同學(xué)們：下午好

從赤日炎炎的盛夏我們步入初三，轉(zhuǎn)瞬間已是冷氣襲人(天高云淡)的秋天。一個(gè)多月以來(lái)，我和你們的任課老師一起，見證了同學(xué)們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我們很欣喜地看到：大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，看法端正，刻苦自覺，主動(dòng)向上。正因?yàn)槿绱耍性S多同學(xué)在其次次考試中取得了志向的成果，9年1班杜禹辰同學(xué)以總分581分的好成果榮獲全校第一名，畢瀾曦等30名同學(xué)獲得了本次考試的學(xué)校優(yōu)秀之星，趙天偉等40名同學(xué)獲得了本次考試的學(xué)校進(jìn)步之星，胡廣涵等140名同學(xué)獲得了本次考試的優(yōu)秀書寫之星，邱言等147名同學(xué)獲得了本次考試的單科狀元，這些同學(xué)向父母、向老師遞交了一份滿足的答卷;更有楊笑凱等20名同學(xué)因?yàn)橛兄己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，為人本分熱心，模范遵守學(xué)校紀(jì)律，深受同學(xué)的寵愛和擁護(hù)，被光榮的評(píng)為“班級(jí)楷模”。

下面請(qǐng)王平校長(zhǎng)公布表獎(jiǎng)名單。

伸出你們的雙手，為這些同學(xué)和自己送上一份熱情的掌聲！希望受表獎(jiǎng)的同學(xué)能再接再厲，乘勝前進(jìn)！同時(shí)也祝福還在觀望徘徊的同學(xué)能向他們看齊，爭(zhēng)取下次考試取得勝利。

同學(xué)們的成長(zhǎng)也離不開諄諄教育你們的老師，所以也請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伟颜坡曀徒o你們的老師，感謝老師為我們的辛勤付出！

九年級(jí)，是初中階段最為關(guān)鍵的一年，關(guān)系到我們能否如愿以嘗，以最佳成果進(jìn)入志向的中學(xué)學(xué)習(xí)生活。但是，最近有些同學(xué)可能感到有點(diǎn)“郁悶”了，過(guò)了剛上初三時(shí)的的興奮勁，心中的目標(biāo)也慢慢變得模糊起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)的乏累感也漸漸來(lái)襲；更有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)提不起勁頭，看著書就犯困，成天上課打哈欠??

下面結(jié)合這些現(xiàn)象談?wù)勥@樣幾個(gè)觀點(diǎn)：

第一：要樹立主動(dòng)端正的看法

同學(xué)們，看法確定一切，看法確定高度。主動(dòng)端正的看法是取得一切成功的保證，我真誠(chéng)的希望你們平常的學(xué)習(xí)、生活都能從應(yīng)對(duì)明年的中考

角度去想，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情不要去做、不要去想。要以一顆熱心投入到驚慌的學(xué)習(xí)中去，要熱心于聽課，熱衷于解題，酷愛自己的學(xué)習(xí)事業(yè)，這是我們進(jìn)入初三以后一種最基本的學(xué)習(xí)看法。同學(xué)們，你做到了嗎？我看我們還有部分同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會(huì)，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無(wú)精打采者有，異想天開者有，作風(fēng)散漫者有，上課打瞌睡者有，看課外書者有，不完成作業(yè)或者抄襲作業(yè)者有，行為拖拉，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。我希望通過(guò)這次月考總結(jié)大會(huì)，同學(xué)們能從根本上有所變更，以主動(dòng)端正的學(xué)習(xí)看法投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

或許剛上初中你就發(fā)誓要考上一中、四中，將來(lái)肯定要考上清華、北大，讓學(xué)校的大紅榜單上寫著你的名字，最好考個(gè)冠軍在狀元墻貼上你的照片。但是現(xiàn)在，激情有些退卻，人也漸漸懶散起來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)起先馬馬虎虎起來(lái)，進(jìn)入了“倦怠期”。

有這樣一個(gè)故事：有個(gè)老木匠辛辛苦苦工作了一輩子，對(duì)建房子漸漸感到厭倦，他告知老板他要退休。老板舍不得這個(gè)辛勤的員工走，問(wèn)他能否幫忙再建一座房子，老木匠不情愿的答應(yīng)了。但是大家都看得出來(lái)他建房子再也不像以前那樣認(rèn)仔細(xì)真，用的是次料，干的是粗活，草草收工。房子建好的時(shí)候，老板把大門的鑰匙遞給他說(shuō)道：“這是你的房子，是我送給你的禮物。”他震驚得目瞪口呆，慚愧得無(wú)地自容。假如他早知道是在給自己建房子，他怎么會(huì)這樣呢？現(xiàn)在他得住在一間自己造的粗制濫造的房子里！

我們每個(gè)同學(xué)你現(xiàn)在又何嘗不是在建立著自己的房子呢？假如你在馬虎地應(yīng)付著學(xué)習(xí)又何嘗不是在漫不經(jīng)心地“建立”自己的生活？等你驚覺自己的境況，早已深困在自己建立的“房子”里了。

假如你不想這樣就趕快振作起來(lái)吧！拿出一個(gè)主動(dòng)的精神狀態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。

其次：要確立一個(gè)現(xiàn)實(shí)的奮斗目標(biāo)，制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)安排，目標(biāo)要分為近期目標(biāo)和最終目標(biāo)，學(xué)習(xí)安排依據(jù)目標(biāo)而定。

目標(biāo)是我們奮斗的方向，它的確立必需符合我們每個(gè)人的實(shí)際，既不能太高，也不能太低，合適的目標(biāo)會(huì)使我們信念倍增，會(huì)激勵(lì)我們?yōu)橹畩^斗。在奮斗中，我們的目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)，學(xué)校為每位同學(xué)打算了“幻想激勵(lì)卡”，這項(xiàng)工作詳細(xì)操作，學(xué)校已經(jīng)布置下去，在下周一進(jìn)行檢查。

人人都有大大小小的幻想，各人有各人的目標(biāo)。然而最終的結(jié)果，有人能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，有人中途退卻。

有兩個(gè)人一起砌墻，一個(gè)在東邊一個(gè)在西邊。在東邊的人覺得工作很枯燥，機(jī)械地干活，盲目地做牛做馬，在他眼里恒久只有灰色的泥、暗紅的磚，成天繃著個(gè)臉，砌墻的速度也很慢。在西邊的人，雖然也在滿頭大汗地工作著，但是相當(dāng)快樂(lè)的邊干邊吹口哨，因?yàn)樗贿吰鰤Γ贿呄胂裰@座墻砌成的樣子：在藍(lán)天白云下，爬滿綠草的墻頭上，幾個(gè)孩子正趴在那里歡樂(lè)地游戲??，他期盼看到自己的成果，并歡樂(lè)地為之工作，他提前完成了自己的任務(wù)。

同學(xué)們想想看，你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)像東邊砌墻的那個(gè)人呢？日復(fù)一日埋頭看著各種復(fù)習(xí)資料，看了語(yǔ)文看數(shù)學(xué)，看了數(shù)學(xué)看英語(yǔ)，還有做不完的試卷作業(yè)??測(cè)驗(yàn)、月考??，整個(gè)天都是灰灰的，學(xué)習(xí)也沒有效率。其實(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)學(xué)西邊砌墻的那個(gè)人，想想考上高校以后一切有多么美妙：漂亮的校內(nèi)、優(yōu)秀可親的同學(xué)、豐富的社團(tuán)活動(dòng)、可以自由支配的時(shí)間??，想到這些學(xué)習(xí)將不再枯燥，做題目不再敷衍而過(guò)、不求甚解，而是打破沙鍋問(wèn)究竟，徹底扎實(shí)地駕馭基本學(xué)問(wèn)，可憎的試卷也化為一塊塊金磚鋪成通往中學(xué)的金光大道。

第三，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣

有一句諺語(yǔ)：“習(xí)慣成自然”。希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。優(yōu)秀能養(yǎng)成一種習(xí)慣，邪惡、懶散也能養(yǎng)成一種習(xí)慣。

早晨到校，就坐即拿出書本看，是習(xí)慣；課前打算好用具是習(xí)慣；書寫仔細(xì)保持卷面整齊是習(xí)慣；教室內(nèi)不大聲說(shuō)話是習(xí)慣；按時(shí)完成作業(yè)是習(xí)慣；不懂就問(wèn)是習(xí)慣；今日事今日畢是習(xí)慣。

建議大家每天培育些好習(xí)慣，哪怕很小，堅(jiān)持下去，你肯定受益無(wú)窮，你的整個(gè)學(xué)習(xí)都會(huì)變更。初中三年是學(xué)習(xí)思維方式和人生看法形成的關(guān)鍵之年。

要求同學(xué)們至少養(yǎng)成兩種習(xí)慣：1、仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)做好每一件小事的習(xí)慣（包括仔細(xì)聽講，完成作業(yè)，對(duì)待每一次考試、衛(wèi)生等）；

2、凡事都應(yīng)保持主動(dòng)上進(jìn)的習(xí)慣。這是很不一樣的心態(tài)。

第四：注意基礎(chǔ)，提高實(shí)力。要狠抓基礎(chǔ)，重視實(shí)力的養(yǎng)成。

扎實(shí)的根底，強(qiáng)勁的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器，由于新教材改革，現(xiàn)在的中考命題重基礎(chǔ)，重實(shí)力，重應(yīng)用，綜合考查實(shí)力素養(yǎng)的題目將有所增多。我們必需抓住這一方向，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，并不斷提高對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用，使我們的基礎(chǔ)更加扎實(shí)，實(shí)力更加完善。但在平常我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的同學(xué)在這個(gè)方面貫徹得并不好，有些成果較好的學(xué)生，我行我素，不能根據(jù)老師的要求去鞏固基礎(chǔ)，看到基礎(chǔ)題目就提不起愛好。而只想一味地去鉆研那種難題，而解題又馬虎大意，馬虎毛燥，一些簡(jiǎn)潔的內(nèi)容卻特別簡(jiǎn)單出錯(cuò)。

第五：要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，會(huì)休息才會(huì)學(xué)習(xí)。

首先，要重視課堂學(xué)習(xí)

課堂是學(xué)習(xí)的主渠道，老師每天的講授內(nèi)容是很有針對(duì)性的，最能把握中考命題的方向和符合你們的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性。為了精選一套習(xí)題，我們的老師可能要翻閱幾套、十幾套的習(xí)題。同學(xué)們，你們千萬(wàn)不能自己另搞一套，否則就會(huì)舍本求末事倍功半?；蛘撸谡n堂上帶聽不聽，課后再用十倍、百倍的力氣補(bǔ)回來(lái)；從考試成果來(lái)看這樣的同學(xué)在考試中沒有能考好的。

其次，要合理安排時(shí)間，假如時(shí)間不能合理安排，那是一種變相的奢侈，我希望每個(gè)同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際制定一個(gè)時(shí)間安排表，尤其是對(duì)自己的弱勢(shì)學(xué)科，要多下功夫去鉆。

第三，提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)行之有效的方法是每一個(gè)學(xué)科建議大家打算一個(gè)改錯(cuò)本，將自己平?？荚囍凶鲥e(cuò)的題或簡(jiǎn)單混淆的概念記在這個(gè)本子上。平常或考前再?gòu)念^到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重復(fù)加深印象，到考試時(shí)就會(huì)心中有數(shù)和避開犯同樣的錯(cuò)誤了。

第四，注意書寫這里說(shuō)的“書寫”，不僅僅是簡(jiǎn)潔意義上的書法，更注意寫。要求是字要筆畫到位，用力勻稱；解題步驟規(guī)范，書寫位置合理。學(xué)校從本次考試中精選了140份試卷在一到三樓進(jìn)行“重書寫嬴中考”優(yōu)秀試卷展，各班要自己找自習(xí)時(shí)間組織學(xué)生參觀。

第五，注意勞逸結(jié)合，每天在學(xué)習(xí)勞累時(shí)進(jìn)行一些放松身心的活動(dòng)，如集體跑跑步、課前喊一喊班級(jí)口號(hào)、唱唱歌等。提倡班級(jí)選一首勵(lì)志歌曲作為自己的班歌，假如能由同學(xué)自己創(chuàng)作改詞就更好了。

其次個(gè)方面：結(jié)合本次考試提幾點(diǎn)建議

首先，重視弱科，各學(xué)科齊頭并進(jìn)

這次考試發(fā)覺，有一部分同學(xué)偏科現(xiàn)象嚴(yán)峻有些同學(xué)就是因?yàn)橐豢苹騼煽瞥晒患眩绊懥丝偱琶，F(xiàn)在的中考是按總分來(lái)計(jì)算錄用的。假如你偏科了，想依靠其他科的優(yōu)勢(shì)把這門弱科給填補(bǔ)上去，真是很難的。所以希望同學(xué)們針對(duì)自己的弱科，要多花時(shí)間和精力，要比別的同學(xué)多做題，不懂就問(wèn)，哪怕是通過(guò)補(bǔ)課的方式也肯定要把自己的弱勢(shì)科目提高上去，縮小差距，改善弱項(xiàng)。

其次點(diǎn)，正確對(duì)待作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤

同學(xué)們，不知你有沒有遇到這種狀況：就是在考試中，面對(duì)有些題目的時(shí)候，有似曾相識(shí)的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發(fā)下來(lái)后，拍拍腦袋，哎，又做錯(cuò)了。是啊，為什么做過(guò)了還會(huì)做錯(cuò)呢?每次考完

后，你們是不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，沾沾自喜或者后悔不已，更多的是應(yīng)關(guān)注自己錯(cuò)在哪里?為什么會(huì)錯(cuò)?是真不懂還是馬虎？總結(jié)一下閱歷教訓(xùn)，下次不要犯同樣的錯(cuò)誤，別在同一個(gè)地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都肯定要上好試卷評(píng)講課。卷面上的一百零一零一分，不等于學(xué)問(wèn)上的一百零一零一分。因?yàn)橐粡埡玫脑嚲砭褪钦n本學(xué)問(wèn)點(diǎn)的經(jīng)典匯合，理解它，駕馭它，運(yùn)用它，對(duì)升學(xué)考試都會(huì)起著舉足輕重的作用。老師講解后肯定要把不會(huì)的搞清晰，以免中考時(shí)假如出現(xiàn)相同的或類似的題卻出錯(cuò)。解決這個(gè)問(wèn)題最好的方法就是運(yùn)用好錯(cuò)題本。把每次測(cè)驗(yàn)有代表性的錯(cuò)誤整理出來(lái)，時(shí)常拿出來(lái)翻看一下，保證做過(guò)的題目肯定要正確，做過(guò)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)肯定要明白。

第三點(diǎn)，充分利用好課余時(shí)間，如自習(xí)課，晚自習(xí)等。晚自習(xí)時(shí)，我常常看到有同學(xué)就坐在那里東張西望，發(fā)呆或者找尋閑聊伙伴。同學(xué)們，作業(yè)只是我們學(xué)習(xí)的一部分，還有多少應(yīng)當(dāng)記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。假如你的作業(yè)做完了，正是自主學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。無(wú)論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點(diǎn)，積少成多，也會(huì)是一筆不小的的財(cái)寶。每天擠出點(diǎn)時(shí)間記一記考點(diǎn)，背一背課文，默一默單詞。如此，整個(gè)自習(xí)才會(huì)是充溢的，才會(huì)因充溢而歡樂(lè)，才會(huì)對(duì)得起老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。

第四點(diǎn)，要自信自強(qiáng)，永不言棄！我找一些考場(chǎng)失利的同學(xué)閑聊時(shí)，同學(xué)慣用的一句話就是：我聽不懂，沒愛好，我也不知道怎么回事。請(qǐng)同學(xué)們想一想，原委是聽不懂還是自己沒有仔細(xì)學(xué)，遇到困難就放棄呢？

我再講一個(gè)小故事給大家聽。有兩個(gè)很有才華的好摯友合伙做生意，起先時(shí)，生意很好，但后來(lái)出現(xiàn)一點(diǎn)失誤，生意失敗了。一個(gè)人萎靡不振，成天哀聲嘆氣，借酒消愁；而另一個(gè)人以失敗為起點(diǎn)，引以為鑒，奮勉圖強(qiáng)，最終又卷土重來(lái)。十年后，兩人又見面了，一個(gè)無(wú)所作為，窮困潦倒；一個(gè)事業(yè)有成，腰纏百萬(wàn)。那位勝利人士說(shuō)：“在我失敗時(shí)，我覺得哀嘆沒什么用，只有自己才能救自己?！蓖瑢W(xué)們，你選擇什么樣的看法來(lái)度過(guò)自己的短暫的九年級(jí)生活呢？是混日子，混個(gè)畢業(yè)證呢，還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，取得滿足的成果，度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的九年級(jí)呢？

最終，我對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)提出幾點(diǎn)詳細(xì)要求：

①、確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)不要太大，適合自己就行。

②、要有適合自己的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法可以起到事半功倍的好效果。

③、要把足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)。時(shí)間像海綿里的水，你擠了才有。

④、要有克服一切困難的堅(jiān)決的意志。學(xué)習(xí)也好，工作也好，生活也

初三月考總結(jié)3

■初三篇

交華中學(xué)初三老師黃小云表示，學(xué)校在九月下旬就綻開了第一次初三年級(jí)的月考，此次月考的主要考核內(nèi)容以現(xiàn)階段的新學(xué)問(wèn)為主。由于開學(xué)后老師們就根據(jù)中考的模式訓(xùn)練學(xué)生，所以多數(shù)學(xué)生對(duì)與中考接軌的月考還是比較適應(yīng)的，據(jù)悉其次次月考就將會(huì)是期中考試，考查內(nèi)容也將是新學(xué)的學(xué)問(wèn)。

造成月考失常的因素有哪些

月考的重要性不言而喻，第一是讓學(xué)生熟識(shí)中考的流程和題型，讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理安排時(shí)間的機(jī)會(huì)，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思索的。其次是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累閱歷。有些學(xué)生在這次月考中發(fā)揮失常，沒能取得“開門紅”，造成失利的因素大致可以歸為以下幾類：

第一，對(duì)月考的不熟識(shí)。為了能讓學(xué)生們盡早習(xí)慣中考試卷，學(xué)校往往會(huì)依據(jù)中考試卷的模式來(lái)出月考試卷，所以這次可能是學(xué)生們第一次接觸到150分制的試卷，在答題時(shí)間的安排上還有待調(diào)整。有些學(xué)生時(shí)間安排得不合理，在簡(jiǎn)潔的題目上花費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間，分?jǐn)?shù)較重的難題只來(lái)得及掃視，最終影響了最終的成果。對(duì)于這部分學(xué)生，老師建議在總結(jié)失敗緣由后，調(diào)整做題策略，規(guī)劃好做題的時(shí)間，對(duì)于沒能在短時(shí)間內(nèi)有反應(yīng)的題目不過(guò)多留戀，可以接著往下做題，回頭再解答此題。在保證全部題目都能來(lái)得及做的前提下，還要騰出檢查的時(shí)間。而不同學(xué)科在做題策略上也有所不同，如語(yǔ)文和英語(yǔ)，可以在拿到試卷后先閱讀作文題，在之后答卷的過(guò)程中做到心中有數(shù)，縮短完成作文的時(shí)間；如在數(shù)學(xué)卷中，遇到不會(huì)做的題目，剛好跳開，不要對(duì)難題心存畏懼，不妨試著做做，或許雖然不能得到最終的答案，但是卻能得到相應(yīng)的步驟分?jǐn)?shù)。

其次，自身心理因素導(dǎo)致考試失利。由于學(xué)生對(duì)月考太過(guò)驚慌，求勝心態(tài)太過(guò)迫切，所謂過(guò)猶不及，反而影響了正常的發(fā)揮。既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。

由于月考是中考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，因此學(xué)生對(duì)其目的、功能必需有一個(gè)正確的相識(shí)和正常的心態(tài)。否則，很簡(jiǎn)單把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)當(dāng)有的壓力。月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過(guò)于驚慌。只要學(xué)生抱著發(fā)覺與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考，就會(huì)覺得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。

提高效率才是初三學(xué)習(xí)的“王道”

考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。不少學(xué)生在開學(xué)前就已經(jīng)給自己設(shè)定了規(guī)劃和目標(biāo)，那在每次月考后都可以依據(jù)成果相應(yīng)的微調(diào)。在這一階段，學(xué)生通常須要“兩條腿一起走路”，在接受新學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)起先第一輪的復(fù)習(xí)，所以壓力還是不小的，但學(xué)生也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)安排。

語(yǔ)文：緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平常的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)安排，不要在已經(jīng)駕馭的學(xué)問(wèn)上奢侈時(shí)間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要找尋弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題實(shí)力。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，學(xué)生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面。

由于初三起先的幾次月考主要檢驗(yàn)考生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況。因此，學(xué)生可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)異的考生，在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，要梳理重要學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)體系；中等考生要重點(diǎn)駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)：重在駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)

這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試，考核考生的學(xué)問(wèn)積累狀況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生駕馭的學(xué)問(wèn)內(nèi)容也有所差異，學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗(yàn)駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，所以學(xué)生在初三的起先階段可以通過(guò)月考來(lái)檢測(cè)自己基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭程度。學(xué)生要擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，發(fā)覺進(jìn)步之處，同時(shí)留意存在的學(xué)問(wèn)漏洞。

英語(yǔ)：每天記詞匯句型

對(duì)英語(yǔ)學(xué)科而言，學(xué)生每天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)階段，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生還要多留意以前考試或平常練習(xí)中的錯(cuò)題，進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點(diǎn)。

教研員點(diǎn)睛：重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)方法遷移

本市一中心城區(qū)化學(xué)教研員表示，通常第一次化學(xué)月考不會(huì)太難，主要是想為學(xué)生樹立學(xué)好化學(xué)的信念。近年來(lái)化學(xué)中考來(lái)看，出題還是比較穩(wěn)定的，但這并不意味著一成不變，學(xué)問(wèn)點(diǎn)都敏捷地分布在各題中，學(xué)生雖不會(huì)感覺到明顯的改變，但在做題時(shí)會(huì)有幾處吃不準(zhǔn)，是以前沒有遇到過(guò)的。如20xx年中考中，有一題是須要學(xué)生畫出溶解度曲線的，而且不是簡(jiǎn)潔地描點(diǎn)連線，須要學(xué)生先解除一個(gè)誤差點(diǎn)再畫。這對(duì)學(xué)生的實(shí)力要求較高，但假如平常老師在教學(xué)中涉及到這方面，解題時(shí)并不會(huì)太難。該教研員同時(shí)表示，月考后，學(xué)生還須要在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)上下功夫，對(duì)概念的形成過(guò)程和內(nèi)涵外延都要了解，這樣在做題時(shí)應(yīng)變起來(lái)也能提高精確率。高分學(xué)生是通過(guò)扎實(shí)的功底和肯定量的練習(xí)相輔相成“煉成”的。

這個(gè)說(shuō)法也得到了另一數(shù)學(xué)教研員的認(rèn)同，他強(qiáng)調(diào)學(xué)生要堅(jiān)固駕馭課本中教過(guò)的全部方法，同時(shí)也要重視每次月考的試卷，不要將它們?nèi)釉谝贿叀?/p>

月考后易暴露的兩大問(wèn)題

結(jié)束了第一次月考，對(duì)一些初三學(xué)生來(lái)說(shuō)可以適當(dāng)放松心情，但同時(shí)在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，不少學(xué)生最易暴露兩大問(wèn)題。

第一，太過(guò)放松緊繃的神經(jīng)。面對(duì)初三，有些學(xué)生在開學(xué)前早已摩拳擦掌，繃緊了自己的神經(jīng)。但在經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)后，漸漸習(xí)慣了這個(gè)驚慌的節(jié)奏，變得“皮”掉了，對(duì)學(xué)習(xí)失去了原有的主動(dòng)心態(tài)。對(duì)此，建議家長(zhǎng)可以在這個(gè)時(shí)候發(fā)揮作用，家校通力合作，及早發(fā)覺這類問(wèn)題，并依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀況和性格特點(diǎn)，穩(wěn)定他的心情，多給他激勵(lì)并共同制定新目標(biāo)。

其次，“放水”高分學(xué)科。通過(guò)月考，學(xué)生可以明顯看出哪門是自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，而哪個(gè)學(xué)科又亟需好好“進(jìn)補(bǔ)”。但有的學(xué)生卻抱有不同的心態(tài)，對(duì)考得好的學(xué)科實(shí)行放任的看法，將全部時(shí)間和精力都放在低分學(xué)科上，這些學(xué)生的想法是好的，但一次月考的好成果并不代表今后中考也能取得這個(gè)成果，所以學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)將時(shí)間規(guī)劃支配得更合理、科學(xué)些。

初三月考總結(jié)4

明天又要進(jìn)行月考了，雖然不能確定命運(yùn)，但是年級(jí)排名次，班級(jí)排名次及排位子，各科老師講評(píng)，家長(zhǎng)狂轟濫炸……就夠我們受得了。我們或是心悅誠(chéng)服總結(jié)教訓(xùn)，或是表里不一地承認(rèn)不足，或什么感覺都沒有。無(wú)論怎么樣，我們還要臨陣磨槍呀！夜車也不能不快開嘍！

其次天，我機(jī)械地走進(jìn)考場(chǎng)，直挺挺地坐在座位上等待監(jiān)考老師。這時(shí)大腦里一片空白。接過(guò)卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發(fā)脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過(guò)要鎮(zhèn)靜，先看簡(jiǎn)潔題。于是睜開眼聚精會(huì)神地看一遍題，挑著做了幾道小題。這時(shí)，心神穩(wěn)定下來(lái)了，答題速度也快了。會(huì)做的題做完了，再挑些似會(huì)非會(huì)又弄不精確的題。同時(shí)調(diào)動(dòng)全部精力回憶老師是怎樣講過(guò)類似的題型的，課本上又如何講解的，東一耙子西一掃帚，盡量地多寫。然后再細(xì)致“相面”難題，找尋突破口，力爭(zhēng)解決它。這時(shí)需有耐性，而恰恰這時(shí)心跳又加快，頭腦又不非常敏捷了。我無(wú)計(jì)可施。而我又不甘失敗，于是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的答出了一道題，剎那間心情曠怡萬(wàn)分。真是美哉妙也。而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無(wú)濟(jì)于事。真令我懊惱懊喪極了。80分鐘飛逝而過(guò)。目光在龍飛鳳舞的“豆芽”上搜尋，力求找出差錯(cuò)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)喉中如同鯁住一個(gè)辣椒，難過(guò)死了。走出考場(chǎng)，我們激烈地探討答案、分?jǐn)?shù)，想知道勝利的閱歷、失敗的教訓(xùn)的心情與秒俱增。心被懸掛起來(lái)了。聽了七嘴八舌的爭(zhēng)論，又不安。直到成果公布了，而那時(shí)那刻又是幾家快樂(lè)，幾家愁。

考試，考試，那味道呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉……

初三月考總結(jié)5

時(shí)間過(guò)得飛速，一擠眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無(wú)法變更的分?jǐn)?shù)，面對(duì)這“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上紅紅的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)!

這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名，然而導(dǎo)致這一緣由的就是英語(yǔ)這門學(xué)科。之前，我的英語(yǔ)成果說(shuō)好不好，說(shuō)差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。然而，我也分析了幾個(gè)緣由：1、我的默寫正確率低;2、有一些概念沒有分清晰;3、閱讀理解太差;4、考前沒有做充分復(fù)習(xí)。依據(jù)這個(gè)狀況，我以后每天的默寫都會(huì)跟家長(zhǎng)先默一次，課余時(shí)間多做閱讀理解來(lái)提高我的閱讀實(shí)力。

英語(yǔ)只是突然殺出得攔路虎，而數(shù)學(xué)卻是我始終的絆腳石，我曾經(jīng)思索過(guò)為什么我的數(shù)學(xué)會(huì)這么差，莫非我就真的恒久學(xué)不好嗎?可事實(shí)證明并不是，我只是不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué)，初一時(shí)我也考過(guò)130幾，因?yàn)槔蠋煻⒌镁o，讓我們做好多練習(xí)，所以練的多，考得分也多。數(shù)學(xué)我是買了一堆輔導(dǎo)書和試卷，可一個(gè)月了，我也沒做好一張?jiān)嚲?，也許這就是我為什么數(shù)學(xué)會(huì)考得這么差的緣由吧!

月考終歸不是期中考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)悲觀。更不要讓我自己悲觀。

初三月考總結(jié)6

總結(jié)了失敗的緣由，才發(fā)覺有許多。首先，學(xué)習(xí)看法不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有剛好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)遇到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理支配時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有主動(dòng)參加課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒有細(xì)致思索，以致思路不活躍，駕馭的學(xué)問(wèn)不詳細(xì)、不全面，不會(huì)舉一反三，思索問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的閱歷較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒有邏輯性，文章顯得非常雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)很多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀實(shí)力仍有待提高。

最終，則是我的弱點(diǎn)：馬虎?？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒有細(xì)致檢查，導(dǎo)致犯了很多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題肯定要細(xì)致，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)潔而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前學(xué)問(wèn)的駕馭，是必要性的。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得勝利。

初三月考總結(jié)7

我很清晰，這次考試不是很志向，語(yǔ)文還有一題文言文的說(shuō)明還是做過(guò)的，但還是錯(cuò)了，真不應(yīng)當(dāng)。我以后會(huì)細(xì)致一點(diǎn)的，我信任我下次會(huì)考得更好!老師你要信任我哦!驚慌而急促的月考結(jié)束了，在成果出來(lái)的同時(shí)，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。

就語(yǔ)文月考的試卷來(lái)看，難度不是很大，活的實(shí)力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語(yǔ)言實(shí)力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過(guò)難的。閱讀實(shí)力特別薄弱，得分率沒有超過(guò)73%。另外還比較馬虎，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最終的計(jì)算卻錯(cuò)了，痛失了?分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以肯定不能馬虎，不能掉以輕心，否則懊悔莫及。

在各科成果當(dāng)中，我的英語(yǔ)考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時(shí)間，做一些聽力、句型的題目，來(lái)提高我的英語(yǔ)成果。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，施行我的安排。還須要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想假如我做到了這一點(diǎn)，我的英語(yǔ)成果肯定能考的更好。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成果肯定會(huì)變好。世上無(wú)難事，只怕有心人。我信任，我肯定能勝利!

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)緣由如下：

1平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

2打算不充分?！安淮驘o(wú)打算之仗?！毖酝庵猓瑹o(wú)打算之仗很難打贏，我卻沒有根據(jù)這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突。今后力爭(zhēng)解決這個(gè)問(wèn)題。上課仔細(xì)聽講，課后仔細(xì)完成作業(yè)，力爭(zhēng)下次取得志向的成果。

初三月考總結(jié)8

月考最終結(jié)束了，看著到手的成果，心里感慨頗多。簡(jiǎn)潔總結(jié)一下，八個(gè)字：意料之中，情理之外。

說(shuō)意料之中，是因?yàn)殚_學(xué)來(lái)我的主要工作是放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面。從結(jié)果看來(lái)，收效很慢。這也是我始終思索的一個(gè)問(wèn)題：在培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣和抓學(xué)生的當(dāng)前成果上，如何把握一個(gè)“度”。當(dāng)然，從長(zhǎng)遠(yuǎn)講，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，對(duì)他以后的發(fā)展肯定有益，最終的成果也差不了。

但，當(dāng)前怎么辦?尤其對(duì)于初三的學(xué)生，如何使他們?cè)谧罱K的中考中取得一個(gè)好的成果?我想，理論上的自主、探究、主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式只是一個(gè)漂亮的童話，關(guān)鍵還是要老師的抓!當(dāng)然，說(shuō)死抓可能不恰當(dāng)，但假如就是要當(dāng)前成果的話，時(shí)間上的保證必不行少。終歸，真正自覺的學(xué)生太少了。尤其對(duì)于那些只考個(gè)六七非常的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“強(qiáng)壓政策”必不行少!

說(shuō)情理之外，是因?yàn)槿齻€(gè)老師只有我?guī)б粋€(gè)班。按他們的說(shuō)法，兩個(gè)班不易帶，事實(shí)也是如此，帶兩個(gè)班的確很累。因此，我的成果必需靠第一，考其次就是失敗。雖然說(shuō)任何考試只要排名就不行避開的有第一、其次，只要差別不大就行。但事實(shí)并不是如此，你即使就差0.001分也是差。

當(dāng)今的考評(píng)制度造就了老師、學(xué)生都把分?jǐn)?shù)當(dāng)成命根。我并不是指責(zé)當(dāng)今的考評(píng)制度，只要在還沒有更好的選拔制度下，這種考評(píng)必將存在，也不能怨什么。有句話說(shuō)的好：你不能變更環(huán)境，就只好適應(yīng)環(huán)境。當(dāng)今社會(huì)就是適者生存的狀況，與其在底下怨天尤人、僨世嫉俗，不如踏踏實(shí)實(shí)地干點(diǎn)事，既然你不能變更這種狀況，又何必挑三揀四呢。

“莫為失敗找借口，只為勝利找理由”。說(shuō)什么都是假的，腳踏實(shí)地的做點(diǎn)事才是根本!

初三月考總結(jié)9

期末考試最終結(jié)束了。我反思自己，感覺從考前到考后我都做得很好。考前，我做了充分的打算，將學(xué)問(wèn)牢牢地記在了心里?？荚嚂r(shí)，我仔細(xì)審題，細(xì)致檢查，盡力做到最好?？己?，我總結(jié)閱歷，提高自己。對(duì)于這次考試，我可以心安理得地說(shuō)――我盡力了。

通過(guò)以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些閱歷：

首先，要做好充分的打算?！捌匠２粺悖R時(shí)抱佛腳”。有些同學(xué)就像這句話里說(shuō)的一樣，平常不好好學(xué)習(xí)，直到考試時(shí)才感到驚慌。他們自以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)或老師學(xué)的，學(xué)好、學(xué)不好都沒關(guān)系。他們想錯(cuò)了，學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長(zhǎng)大后能自食其力做打算。

學(xué)問(wèn)是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問(wèn)題，就會(huì)影響后面的全部環(huán)節(jié)。學(xué)學(xué)問(wèn)就像蓋樓房一樣，你必需把地基打牢，才能建房子。沒有打好地基，即使你的房子再美麗，也只會(huì)是危房。小學(xué)階段的課程不難，但是，它都是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，所以，我們必需駕馭任一科目中的全部學(xué)問(wèn)。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)沒有章法，這兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，那兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，結(jié)果弄得連最重要的.部分都沒有復(fù)習(xí)到，造成了考試的失敗。還是老師有閱歷，她早就料到會(huì)有這種狀況，所以抽空給我們制作了一份語(yǔ)文學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，上面具體地總結(jié)出了書本中的精華。我們只要看一看它，就相當(dāng)于看遍了整本書。但是，總有一天，我們須要自己做這樣的總結(jié)。那時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)將書本中重復(fù)的部分去掉，保留精華，并將它作為資料來(lái)復(fù)習(xí)，這是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)的。其次，在考試時(shí)，我們肯定要保持一個(gè)好的心態(tài)。假如太驚慌了，把復(fù)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)忘了個(gè)一塵不染，豈不壞事？許多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場(chǎng)，就感覺非常驚慌，直冒冷汗。遇到這種狀況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情安靜下來(lái)，或者多去想一些開心的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。

作弊在學(xué)生中是極為常見的，有些學(xué)生的成果比較差，再加上父母對(duì)孩子的成果看得太重，使他們企圖用作弊來(lái)?yè)Q取好成果。我曾經(jīng)看過(guò)一本書，上面具體地描述了一個(gè)小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過(guò)：“在考試時(shí)，趁老師不留意，我靜靜從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩(shī)句、作者等須要駕馭的要點(diǎn)，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行?！边@一段是我讀了書后久

久不能遺忘的一部分。作弊可以算是獲得好分?jǐn)?shù)的一種捷徑，但是，這部分學(xué)問(wèn)你并沒有真正駕馭。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了?？傆幸惶欤銜?huì)面對(duì)一種更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時(shí)，你肯定會(huì)為以前的作弊行為懊悔。

千萬(wàn)不要太過(guò)于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，假如考不好，就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(zhǎng)，我們要面臨的是成千上萬(wàn)次的考試。面對(duì)全部的考試，這一次的成敗算得了什么？所以假如考得不志向，沒有必要那么喪氣。其實(shí)，沒有考好對(duì)于自己來(lái)說(shuō)未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒有駕馭的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要傲慢。因?yàn)樵谇Х种换蛉f(wàn)分之一的結(jié)果中，這一次勝利也算不了什么。

把考試當(dāng)成一次作業(yè)吧。只要做到打算充分、心態(tài)良好，就肯定能獲得一個(gè)滿足的收獲。至于考試成果是否志向，我認(rèn)為判定的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是，每次考試后，能不能心安理得地說(shuō)――我盡力了。

初三月考總結(jié)10

一、現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢(shì)：付出得到回報(bào)，進(jìn)步顯著。經(jīng)過(guò)全體師生一個(gè)多月的不懈努力，月考成果喜人，與安樂(lè)校區(qū)比較較八年級(jí)聯(lián)考，有了明顯的進(jìn)步，三率得分，幾乎與之持平，僅差一個(gè)合格生。個(gè)別科目甚至超越安樂(lè)校區(qū)，其中語(yǔ)文、化學(xué)、物理三個(gè)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)明顯。

我們校區(qū)已經(jīng)顯現(xiàn)出強(qiáng)勁的進(jìn)取勁頭，教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、氛圍好、效果佳、機(jī)制得力，已經(jīng)成為常態(tài)，必將發(fā)揮主動(dòng)的作用。我看好，大家也會(huì)看好。

不足：優(yōu)秀生還沒有肯定領(lǐng)先，九中第一名在安樂(lè)校區(qū)，總差距5分。個(gè)別科目差距較大，表現(xiàn)在歷史、英語(yǔ)、思品，數(shù)學(xué)科目也落后于安樂(lè)。

另外，教研實(shí)力還有待于進(jìn)一步提高，缺乏規(guī)范。

二、試驗(yàn)班落實(shí)考核讓評(píng)價(jià)覆蓋全校

1401班是我校的試驗(yàn)班，責(zé)任重大，學(xué)校亮點(diǎn)，全體老師發(fā)揚(yáng)亮劍精神，努力工作，追求卓越。但始終以來(lái)沒有一個(gè)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，來(lái)衡量其成果的好壞及進(jìn)步大小。

在第一月考之際，經(jīng)過(guò)校委會(huì)研討，確定了考核方案。優(yōu)秀生也有了成果的界定，經(jīng)過(guò)核算，1401班基礎(chǔ)成果如下：

經(jīng)過(guò)比較我們發(fā)覺，安樂(lè)校區(qū)的優(yōu)秀生成果不容小覷，我們的綜合成果雖然有優(yōu)勢(shì)，但數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史學(xué)科還處在落后位置。

三、目標(biāo)引領(lǐng)

眾人劃槳開大船，xxxx我們要心齊，給力，追求目標(biāo)的決心和信念不能減弱，信任奇跡會(huì)出現(xiàn)！

期中考試目標(biāo)：

（1）落后學(xué)科同安樂(lè)持平；優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)一步拉開差距；

（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、歷史學(xué)科是重點(diǎn)）

（2）第一名必需拿下。（一班全體老師的責(zé)任，制定激勵(lì)措施）

（3）月考分析還須要進(jìn)一步深化，圍繞月考，瞄準(zhǔn)期中，講評(píng)試卷，制定措施。

規(guī)范管理目標(biāo)：

（1）兩周考堅(jiān)持并落實(shí)；給家長(zhǎng)報(bào)成果，形成家校合力。

（2）制定室外展板（本周完成）

（3）確定評(píng)價(jià)方案和細(xì)則，完善考核機(jī)制。

總之，月考已經(jīng)結(jié)束，分析、研討的歷程剛剛起先，我希望全體老師以月考為基礎(chǔ)，不斷總結(jié)成果，查找不足，不斷銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，用自己的才智和努力實(shí)現(xiàn)教化質(zhì)量的新突破。

初三月考總結(jié)11

這次月考的成果較上次的期末考試并沒有較大改觀，說(shuō)明我的成果既沒有進(jìn)步也沒有退步，而我每次的成果總是不志向，說(shuō)明我各科的學(xué)問(wèn)點(diǎn)駕馭的不夠好

發(fā)下來(lái)卷子之后，經(jīng)我自己分析，發(fā)覺主要還是審題不夠細(xì)致，還有一些不會(huì)做或自認(rèn)為時(shí)間不夠的題，這些是因?yàn)檎n外題做的還是太少，須要多做題才可以解決。而語(yǔ)文的閱讀，也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，答題時(shí)我總是天馬行空般的亂答，完全遺忘了我背誦的各種方法，所以得不了較高的分。

在語(yǔ)文科目上最主要的問(wèn)題還是閱讀，也是每次考試最大的扣分點(diǎn)，看來(lái)還是須要進(jìn)行許久的訓(xùn)練，必需把所學(xué)到的答題技巧記在心里，并能夠?qū)W會(huì)敏捷應(yīng)用，這樣我的閱讀才有可能得到真正的提高。

語(yǔ)文是最考驗(yàn)努力的學(xué)科，但假如足夠努力，也會(huì)是分?jǐn)?shù)和成果提高最快的學(xué)科，我們?cè)鯓訉?duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文也會(huì)用自己的方式來(lái)回報(bào)你。記得有位中考狀元說(shuō)過(guò)：“假如你把語(yǔ)文當(dāng)作一門學(xué)科，那么你恒久也學(xué)不好語(yǔ)文;假如你把語(yǔ)文當(dāng)作對(duì)自己靈魂的升華，那么你會(huì)在不知不覺中學(xué)好語(yǔ)文，獲得好成果?！蔽覀儗W(xué)語(yǔ)文不能僅僅為了成果，更為重要的是在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程中，提高自己的精神境界，思想意識(shí)，得到屬于自己的收獲。

雖然月考卷子較難，但是正如老師所說(shuō)，難度大的卷子就猶如壓力巨大的壓縮機(jī)，它可以壓扁海綿，卻壓不動(dòng)鋼鐵。所以，我們要努力將自己變成一塊堅(jiān)硬的鋼鐵，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力拔高，讓再難的卷子也壓不倒我們的自信和成果。

而在數(shù)學(xué)方面，我還是要緊跟老師的步伐，多做難題、課外題，杜絕再出現(xiàn)這次“難題會(huì)做，簡(jiǎn)潔題卻錯(cuò)”的狀況，用自己的努力換來(lái)成果。

努力吧!好成果恒久屬于會(huì)思索的，勤奮的人。

初三月考總結(jié)12

同學(xué)們：今日在這里我們來(lái)總結(jié)下這次月考的狀況。低分層學(xué)生即是學(xué)困生，是學(xué)習(xí)成果落后于同級(jí)學(xué)?

同學(xué)們：

今日在這里我們來(lái)總結(jié)下這次月考的狀況。

低分層學(xué)生即是學(xué)困生，是學(xué)習(xí)成果落后于同級(jí)學(xué)生的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)智力是正常的學(xué)生，但學(xué)業(yè)成果低下，依據(jù)初三級(jí)第一次月考的成果分析，政史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等六個(gè)科的平均成果低于35分的學(xué)生共有13人，今后如何提高他們的學(xué)習(xí)成果呢？有以下建議和要求：

1．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。確保六大科（含政史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)）的成果都要達(dá)到35分以上，總分成果在210分以上，每科每次的測(cè)試成果都要達(dá)到該目標(biāo)才能“脫困”。

2．樹立學(xué)習(xí)的信念。同學(xué)們，不要認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成果差就感覺低人一等，不能使自己有自卑感，你們只要樹立自己的學(xué)習(xí)信念，在堂上盡自己的實(shí)力聽好課，不違反紀(jì)律，如不搞小動(dòng)作、不講話、不伏桌、不睡覺等行為，不怕困難，堅(jiān)持從最簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，信任你們的成果確定有所提高。例如：從30多分提高到40多分，再?gòu)?0多分提高到50多分，從50多分提高到合格，學(xué)習(xí)上漸漸進(jìn)步，“一份耕耘，一份收獲”，只要你們肯努力，信任你們的學(xué)習(xí)會(huì)取得肯定效果。

3．提高思想相識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法。

學(xué)困生中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，看法不夠端正，不喜愛學(xué)習(xí)而嚴(yán)峻影響學(xué)習(xí)成果：（1）相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)旺盛，科技發(fā)達(dá)，現(xiàn)狀告知我們；不管在哪領(lǐng)域都須要人才，重視學(xué)問(wèn)，沒有學(xué)問(wèn)或一技之長(zhǎng)，在社會(huì)上則無(wú)立錐之地；（作為老師的自己自身經(jīng)驗(yàn)教化他們），沒有文化將來(lái)走上社會(huì)就不會(huì)有一份的工作，沒有好的前途，談不上為家人爭(zhēng)光，更談不上為國(guó)家爭(zhēng)光。只要你們從思想上相識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，變更你們的學(xué)習(xí)看法，樹立學(xué)習(xí)的信念，信任你們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和志向。

4．要重視學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

學(xué)習(xí)上要使其變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，在探究中找樂(lè)，在探究中享樂(lè)，課外可以看一些名人趣事，看他們是怎樣學(xué)習(xí)的，怎樣獲得勝利的，多與同學(xué)溝通感趣學(xué)科學(xué)問(wèn)，從最簡(jiǎn)潔的問(wèn)題著手，多請(qǐng)教成果較好的同學(xué)，學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)方法，從而提高自己的學(xué)習(xí)成果。

5．增加自信念，正確相識(shí)自己。

學(xué)會(huì)良好學(xué)習(xí)方法，培育自強(qiáng)、自之、自信良好的心理品質(zhì)，看一些名人事跡，學(xué)習(xí)他們是怎樣戰(zhàn)勝逆境而獲得勝利的，例如，德國(guó)詩(shī)人海涅曾是學(xué)校眾所周知的學(xué)困生，老師曾罵他對(duì)詩(shī)一竅不通；還有英國(guó)的生物學(xué)家達(dá)爾文讀中學(xué)時(shí)，曾因成果差而被家長(zhǎng)老師認(rèn)為智力低下的人，再如我國(guó)聞名數(shù)學(xué)家張光厚在中學(xué)曾是困數(shù)學(xué)不合格的留級(jí)生；許多事實(shí)說(shuō)明，今日是學(xué)困生，只要努力奮斗，明天就可能成為社會(huì)的人才。人生“最大的敵人是自己”，我們要正確相識(shí)自己的不足，在課堂上學(xué)習(xí)一些較簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)，難一些學(xué)問(wèn)暫且放過(guò)，同時(shí)在作業(yè)上做一些簡(jiǎn)潔的題，難些題可以大膽請(qǐng)教老師或同學(xué)，要有安排，有步驟，一步一個(gè)臺(tái)階，一步一個(gè)腳印，按按部就班規(guī)律，不斷克服自己的不良習(xí)慣，信任你自己肯定會(huì)勝利。

六、學(xué)習(xí)上要持之以恒。

學(xué)習(xí)不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分鐘熱度”。無(wú)論紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上我們要嚴(yán)格要求自己，若要求不嚴(yán)，松懈后，會(huì)前功盡棄。因此，學(xué)習(xí)上要持之以恒，例，首先

按時(shí)到校，保證課堂紀(jì)律，端正好學(xué)習(xí)看法，做好堂上筆記，再次按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，剛好更正好等良好學(xué)習(xí)看法，讓我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。

同學(xué)們，教化對(duì)每個(gè)人都是同等的，只要你們肯改正缺點(diǎn)，肯努力學(xué)習(xí)，肯與家長(zhǎng)、同學(xué)、老師溝通，信任，明天會(huì)更好。

初三月考總結(jié)13

彭主任剛才將月考的班級(jí)成果，學(xué)科成果通過(guò)數(shù)據(jù)進(jìn)行了客觀分析，這里就不在重復(fù)。我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)狀況進(jìn)行總結(jié)，在確定成果的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。今日就此次月考做三點(diǎn)說(shuō)明：

一、通過(guò)月考，可以看出前一段工作是有成效的

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能夠緊密協(xié)作老師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠根據(jù)上次期初分析會(huì)的要求，仔細(xì)扎實(shí)工作，班級(jí)和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成果值得確定。

二、仍舊存在的不足：

1、各學(xué)科存在不均衡，各班級(jí)存在不均衡，各班同一學(xué)科不均衡，同一老師不同班級(jí)存在不均衡。前300名學(xué)生分布不均衡，較為突出的班級(jí)是一、二、六班，較少的班級(jí)是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的人數(shù)有所下降，特殊是八班優(yōu)秀人數(shù)只有1人。我列舉了各學(xué)科優(yōu)秀人數(shù)及學(xué)生分?jǐn)?shù)段(詳細(xì)見表一及表二)，從統(tǒng)計(jì)看，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)的優(yōu)秀人數(shù)太低，語(yǔ)文僅有七人，數(shù)學(xué)只有62人，英語(yǔ)133人。優(yōu)秀及高分學(xué)生數(shù)太少，高分只有37人，優(yōu)秀才101人。

2、從與20xx年市第十名學(xué)校及縣中考平均值、洼中成果(見表三)比較，我們的語(yǔ)、數(shù)、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們必需加強(qiáng)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)。

3、部分班級(jí)及學(xué)科成果出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，七八班，十一班十二班總體成果出現(xiàn)下滑，十一班十二班語(yǔ)、數(shù)、英成果下滑幅度較大?？赡苁切抡{(diào)整到畢業(yè)班任教的老師對(duì)學(xué)生不太了解，存在老師和學(xué)生不適應(yīng)的現(xiàn)象，希望任教老師要快速適應(yīng)學(xué)生，調(diào)整好教學(xué)策略，爭(zhēng)取下次月考有新的進(jìn)步。

三、教學(xué)建議

1、加強(qiáng)集體備課，備課組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)。每個(gè)備課組要探討好課標(biāo)，探討好教材和練習(xí)冊(cè)，探討好導(dǎo)學(xué)案。做好每一道題，上好每一節(jié)課，管理好每一位學(xué)生，輔導(dǎo)好每一名學(xué)生。

2、注意基礎(chǔ)，適當(dāng)提高，培育實(shí)力(學(xué)習(xí)的實(shí)力，做題精確度的實(shí)力，做題的速度等)，語(yǔ)文、英語(yǔ)要加強(qiáng)閱讀習(xí)題訓(xùn)練，著力培育學(xué)生的審題，做題實(shí)力。

3、以學(xué)生為中心，擅長(zhǎng)做學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想工作，要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，仔細(xì)學(xué)習(xí)，課下要多輔導(dǎo)學(xué)生，做好培優(yōu)補(bǔ)差，把提高學(xué)生成果做為自己工作的動(dòng)身點(diǎn)。

4、每位老師要團(tuán)結(jié)驚慌起來(lái)，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹立目標(biāo)意識(shí)，橫縱對(duì)比，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無(wú)作為行為，克服各種困難，力爭(zhēng)教學(xué)成果再上一個(gè)新臺(tái)階。

初三月考總結(jié)14

第一次月考圓滿結(jié)束了，為了更好地開展以后的教學(xué)工作，從考試中吸取閱歷教訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)本次考試試卷作一全面分析。

一、試題分析

本次試題嚴(yán)格根據(jù)10年中考試題的樣式作為藍(lán)本，并與我們目前學(xué)習(xí)的九年級(jí)課內(nèi)文章相結(jié)合，是一次比較正規(guī)的考試，也是一套質(zhì)量較高的試題。

二、學(xué)生答題分析

選擇題部分學(xué)生完成得較好。說(shuō)明我們的同學(xué)非常重視基本功，基礎(chǔ)抓得比較扎實(shí)，課內(nèi)部分落實(shí)較好。第2、4兩題涉及到學(xué)生的學(xué)問(wèn)面和