福建省莆田市仙游縣五校教研區(qū)2016屆九年級下第一次月考聯(lián)考?xì)v史試題(解析版)

福建省莆田市仙游縣郊尾、楓亭五校教研小片區(qū)2016屆九年級下學(xué)期第一次月考聯(lián)考?xì)v史試題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.我國古代人類中，最早使用火的是A.元謀人B.藍(lán)田人C.北京人D.山頂洞人【答案】A【解析】試題分析：此題考查我國祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民的相關(guān)知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“我國古代人類中，最早使用火的”。因?yàn)榭脊殴ぷ髡甙l(fā)現(xiàn)元謀人門齒化石和大量炭屑、小燒骨，這就說明元謀人已經(jīng)知道用火了。既然元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類，那么，他們必然是我國境內(nèi)最早使用天然火的遠(yuǎn)古人類。此題答案應(yīng)選擇A是正確的。考點(diǎn)：人教版七年級上·中華文明的起源·祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民2.河姆渡和半坡居民的生活特點(diǎn)不包括A.過定居的生活B.會(huì)種植莊稼C.會(huì)建造房屋D.陶器的藝術(shù)風(fēng)格相同【答案】D【解析】試題分析：此題考查原始的農(nóng)耕生活的相關(guān)知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“不是河姆渡和半坡居民的生活特點(diǎn)”。依據(jù)教材內(nèi)容：河姆渡和半坡兩地原始居民都過定居的生活，都會(huì)種植莊稼，都會(huì)建造房屋和使用磨制的石器，陶器。半坡人制作的陶器更具有藝術(shù)的魅力。可見它們陶器的藝術(shù)風(fēng)格不相同。因此在選項(xiàng)中應(yīng)該選D?？键c(diǎn)：人教版七年級上·中華文明的起源·原始的農(nóng)耕生活⒊我國歷史上第一個(gè)國家夏朝的建立者是A.禹B.啟C.商湯D.周文王【答案】A【解析】試題分析：此題考查我國歷史上第一個(gè)國家夏朝相關(guān)知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“我國歷史上第一個(gè)國家夏朝”。依據(jù)教材內(nèi)容：公元前2070年，禹建立了夏朝，這是我國歷史上第一個(gè)王朝。采用排除法，B、C、D選項(xiàng)不合題意可排除，只有選項(xiàng)A正確，故選A。考點(diǎn)：人教版七年級上·中華文明的起源·華夏之祖4.商朝是我國青銅器高度發(fā)達(dá)的時(shí)期，其代表作是A．四羊方尊B(yǎng)．司母戊鼎C．青銅立人像D．牛尊【答案】B【解析】試題分析：此題考查青銅制造業(yè)相關(guān)的知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“商朝是我國青銅器高度發(fā)達(dá)的時(shí)期”，“代表作品”。因?yàn)榍嚆~制造業(yè)是我國夏商周奴隸制文明的典型代表，科學(xué)家們分析大鼎本身就是一個(gè)奇跡。它標(biāo)志著商代青銅器鑄造技術(shù)已達(dá)到相當(dāng)高的水平。此鼎是現(xiàn)存商代青銅器中形體最大、最重的一件，現(xiàn)藏于中國歷史博物館。因此選項(xiàng)B正確，故選B?？键c(diǎn)：人教版七年級上·國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·燦爛的青銅文明5．自西漢以后的兩千多年，被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想的是A．道家學(xué)說B．法家學(xué)說C．佛家學(xué)說D．儒家學(xué)說【答案】D【解析】試題分析：此題考查我國封建王朝的正統(tǒng)思想相關(guān)的知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“西漢以后的兩千多年的正統(tǒng)思想”。漢初，諸子百家各派學(xué)說仍很活躍，不利于中央集權(quán)，不適應(yīng)漢武帝時(shí)政治上大一統(tǒng)的需要。于是漢武帝采納董仲舒的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，把儒家學(xué)說抬高到“獨(dú)尊”的地位，把儒家學(xué)說作為封建正統(tǒng)思想。選項(xiàng)中D正確，故選D?？键c(diǎn)：人教版七年級上·統(tǒng)一國家的建立·大一統(tǒng)的漢朝6．孔子周游列國時(shí)帶了三大車竹簡，出行不便。導(dǎo)致這一現(xiàn)象發(fā)生根本變化的發(fā)明是A．絲織技術(shù)B．活字印刷術(shù)C．雕版印刷術(shù)D．造紙術(shù)【答案】D【解析】試題分析：此題考查比竹簡方便攜帶的物品發(fā)明的相關(guān)知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“帶了三大車竹簡，出行不便”，后來的發(fā)明發(fā)生根本變化的應(yīng)該是造紙術(shù)。采用排除法，A、B、C選項(xiàng)不合題意可排除，只有選項(xiàng)D正確，故選D?？键c(diǎn)：人教版七年級上·統(tǒng)一國家的建立·昌盛的秦漢文化7．北魏孝文帝遷都洛陽的最主要原因是A．受到北方其他民族的侵?jǐn)_B．孝文帝仰慕洛陽城的繁華C．?dāng)U大鮮卑族的影響D.為了加強(qiáng)對中原的統(tǒng)治，更為了接受漢文化【答案】D考點(diǎn)：人教版七年級上·政權(quán)分立與民族融合·北方民族大融合8．如果你是電視連續(xù)劇《三國演義》的導(dǎo)演，下列場景中惟一有可能在劇中出現(xiàn)的是A．官渡之戰(zhàn)前，袁紹通過運(yùn)河將軍隊(duì)迅速調(diào)往前線B．曹操用《齊民要術(shù)》指導(dǎo)屯田農(nóng)民提高生產(chǎn)技術(shù)C．赤壁之戰(zhàn)中，孫劉聯(lián)軍發(fā)射火炮、火箭，點(diǎn)燃曹軍的戰(zhàn)船D．在手術(shù)之前，華佗先給病人服下“麻沸散”【答案】D【解析】試題分析：此題考查三國的相關(guān)知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“《三國演義》中出現(xiàn)的場景”，對比四個(gè)選項(xiàng)關(guān)鍵詞：運(yùn)河、《齊民要術(shù)》、火箭，三國時(shí)期沒有出現(xiàn)；采用排除法，A、B、C選項(xiàng)不合題意可排除，只有選項(xiàng)D正確，故選D?？键c(diǎn)：人教版七年級上·政權(quán)分立與民族融合·三國鼎立9．下列古代生產(chǎn)工具，在戰(zhàn)國時(shí)使用廣泛的是A．石制工具B．木制工具C．青銅工具D．鐵制工具【答案】D【解析】試題分析：此題考查古代生產(chǎn)工具的相關(guān)知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“戰(zhàn)國時(shí)使用廣泛的”的古代生產(chǎn)工具，分析教材知道，春秋晚期，中原地區(qū)鑄鐵冶煉技術(shù)已經(jīng)比較成熟。在戰(zhàn)國時(shí)使用廣泛的是鐵制工具。只有選項(xiàng)D正確，故選D?？键c(diǎn)：人教版七年級上·國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·大變革的時(shí)代10．下列組合有錯(cuò)的一項(xiàng)是A．蔡倫——“蔡侯紙”B．張衡——地動(dòng)儀C．張仲景——“五禽戲”D．王羲之——《蘭亭序》【答案】C【解析】試題分析：此題考查我國古代科技文化相關(guān)的知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“組合有錯(cuò)的”一項(xiàng)，采用排除法，A、B、D選項(xiàng)中搭配是對的，因?yàn)椤拔迩輵颉笔侨A佗，因此符合題意是選項(xiàng)C，故選C?？键c(diǎn)：人教版七年級上·統(tǒng)一國家的建立·昌盛的秦漢文化；考點(diǎn)：人教版七年級上·政權(quán)分立與民族融合·承上啟下的魏晉南北朝文化11．“北通涿郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉！”這是古人對哪項(xiàng)工程的歷史功績的贊頌?A.長城B.都江堰C.大運(yùn)河D.趙州橋【答案】C【解析】試題分析：此題考查古代工程的相關(guān)知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“北通涿郡”，“南運(yùn)江都”。采用排除法，首先A、D選項(xiàng)不合題意可排除，其次題意是河流，排除B、只有選項(xiàng)C正確，故選C。考點(diǎn)：人教版七年級下·繁榮與開放的社會(huì)·繁盛一時(shí)的隋朝12.“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實(shí)?！边@首詩描寫的是什么時(shí)候的盛況？A.唐高祖統(tǒng)治時(shí)期B.唐太宗統(tǒng)治時(shí)期C.武則天統(tǒng)治時(shí)期D.唐玄宗統(tǒng)治前期【答案】D【解析】試題分析：此題考查唐朝社會(huì)發(fā)展的相關(guān)知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：唐詩提示“開元全盛”，因?yàn)樘瞥_元盛世時(shí)期，皇帝唐玄宗年號“開元”，史稱“開元之治”。選項(xiàng)中D正確，故選D。考點(diǎn)：人教版七年級下·繁榮與開放的社會(huì)·開元之治13.在古代，“狀元、榜眼、探花”這些稱號可以通過什么方式取得？A.皇帝御賜B.九品中正制C.科舉考試制D.察舉制【答案】C【解析】試題分析：此題考查科舉考試的相關(guān)知識點(diǎn)。閱讀題文，依據(jù)教材所給提示信息：中國科舉制度中在殿試中，取得進(jìn)士第一名狀元，第二名榜眼，第三名探花，合稱“三鼎甲”。因此選項(xiàng)中C符合題意，故選C?？键c(diǎn)：人教版七年級下·繁榮與開放的社會(huì)·科舉制的創(chuàng)立14.你知道“蘇湖熟，天下足”這句話表明了兩宋時(shí)哪個(gè)地區(qū)成為全國最重要的糧倉？A.長江流域B.太湖流域C.黃河流域D.珠江流域【答案】B【解析】試題分析：此題考查宋朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“蘇湖熟，天下足”。宋朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心在南方。首先排除選項(xiàng)C、D，其次結(jié)合教材內(nèi)容，排除A,只有選項(xiàng)B正確，故選B?？键c(diǎn)：人教版七年級下·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·經(jīng)濟(jì)重心的南移15.世界上最早的紙幣出現(xiàn)在北宋前期的A.廣東沿海B.四川地區(qū)C.中原地區(qū)D.浙江沿?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：此題考查紙幣的相關(guān)知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：世界上最早的紙幣出現(xiàn)在北宋前期的地區(qū)。依據(jù)教材知道是四川地區(qū)出現(xiàn)的紙幣“交子”。只有選項(xiàng)B正確，故選B。考點(diǎn)：人教版七年級下·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·經(jīng)濟(jì)重心的南移16．“五十六個(gè)民族，五十六朵花”，我國是一個(gè)多民族國家。你知道其中回族是在下列哪個(gè)朝代形成的？A．隋朝B.唐朝C.元朝D.宋朝【答案】C【解析】試題分析：此題考查少數(shù)民族回族相關(guān)的知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：回族形成的朝代。依據(jù)教材知道，由于當(dāng)時(shí)“色目人”通婚和經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，同漢人、蒙古人、畏吾兒人等，經(jīng)過長期的融合和發(fā)展，到元朝末年開始形成一個(gè)新的人們共同體，具備了一個(gè)民族的雛形，入明以后逐漸形成為回回民族。只有選項(xiàng)C正確，故選C?？键c(diǎn)：人教版七年級下·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立17.“路見不平一聲吼呀，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州哇......”電視劇《水滸傳》再現(xiàn)了哪個(gè)時(shí)期傳奇英雄的故事？A.三國B.唐朝C.宋朝D.清朝【答案】C【解析】試題分析：此題考查《水滸傳》的相關(guān)知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：《水滸傳》是一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。它以“官逼民反”為主題，描寫以宋江為首的北宋下層官吏和勞動(dòng)人民，在權(quán)貴、貪官、惡霸地主的欺凌壓迫之下，從進(jìn)行個(gè)人反抗到聚義梁山，向封建統(tǒng)治階級展開武裝斗爭，真實(shí)地再現(xiàn)了封建社會(huì)農(nóng)民起義的發(fā)生、發(fā)展直到最后失敗的全過程。只有選項(xiàng)C正確，故選C。考點(diǎn)：人教版七年級下·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化18．造成晚清思想家龔自珍在詩中感嘆“萬馬齊喑”的原因是A．八股取士B．文字獄C．軍機(jī)處設(shè)立D．廠衛(wèi)制度【答案】B【解析】試題分析：此題考查清朝社會(huì)的相關(guān)知識點(diǎn)。閱讀題文所給提示信息：“萬馬齊喑”的局面，是由于清朝制造“文字獄”，雖然對君主集權(quán)的有強(qiáng)化，起到鞏固清朝專制統(tǒng)治的作用，但也嚴(yán)重地阻礙了中國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有選項(xiàng)B正確，故選B?？键c(diǎn)：人教版七年級下·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·君主集權(quán)的強(qiáng)化19．清政府實(shí)行閉關(guān)政策造成的最嚴(yán)重后果是A．限制了對外貿(mào)易的發(fā)展B．阻礙了中外文化的發(fā)展C．使中國更加遠(yuǎn)離世界發(fā)展的潮流，逐漸在世界上落伍了D．限制了航海事業(yè)的發(fā)展【答案】C考點(diǎn)：人教版七年級下·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”20.關(guān)于隋朝、元朝歷史的表述，不正確的是A.都結(jié)束了長期的分裂狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了國家的統(tǒng)一B.都在加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的政治制度方面有開拓性的貢獻(xiàn)C.都開通或疏浚了著名的水利工程D.都是短命的封建王朝【答案】D【解析】試題分析：此題考查隋朝、元朝歷史的相關(guān)知識點(diǎn)。四個(gè)選項(xiàng)所給提示信息：A、B、C都正確，此題是對學(xué)生分析、比較、概括能力的考查，隋朝統(tǒng)治中國的時(shí)間是581年-618年，存在37年，是個(gè)短命的王朝，而元朝則從1271年定國號到1368年滅亡經(jīng)歷了近百年時(shí)間，因此選項(xiàng)D，隋朝不算短命的封建王朝。故選D?？键c(diǎn)：人教版七年級下·繁榮與開放的社會(huì)·繁盛一時(shí)的隋朝；考點(diǎn)：人教版七年級下·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·蒙古的興起和元朝的建立。判斷辨析題（第21、22、23題為判斷題，每題2分，第24、25、26題為辨析題，每題3分）21.我國有文字可考的歷史，是從夏朝開始的?！敬鸢浮堪严某臑樯坛窘馕觥吭囶}分析：本題考查的是我國有文字可考的歷史。結(jié)合教材進(jìn)行分析：王國維首先把甲骨文研究用于研究商朝歷史，用甲骨文證實(shí)了司馬遷著的《史記》“殷本紀(jì)”中所列的商王世系的可靠性，并糾正了其中的某些錯(cuò)誤。因此，我國有文字可考的歷史是從商朝開始的。考點(diǎn)：人教版七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·中華文化的勃興。22.官渡之戰(zhàn)奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)?！敬鸢浮堪压俣芍畱?zhàn)改為赤壁之戰(zhàn)【解析】試題分析：本題考查的是三國鼎立的基礎(chǔ)。結(jié)合教材進(jìn)行分析：曹操發(fā)動(dòng)赤壁之戰(zhàn)，是為了乘勝消滅江東的孫權(quán)和依附荊州勢力的劉備，統(tǒng)一全國。劉備采納諸葛亮的建議，聯(lián)合江東的孫權(quán)。孫劉聯(lián)軍用火攻的辦法，以少勝多，大敗曹軍。這場戰(zhàn)役使曹、劉、孫三方的力量對比發(fā)生了新的變化。公元208年發(fā)生的赤壁之戰(zhàn)，是三國鼎立局面形成的關(guān)鍵?？键c(diǎn)：人教版七年級上·政權(quán)分立與民族融合·三國鼎立。23.漢武帝統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，國力強(qiáng)盛，被譽(yù)為“貞觀之治”?！敬鸢浮堪褲h武帝改為唐太宗【解析】試題分析：本題考查的是貞觀之治。結(jié)合教材進(jìn)行分析：由于唐太宗年號“貞觀”，在他統(tǒng)治時(shí)期“政治開明，物質(zhì)豐富，人民安居樂業(yè)，”是我國歷史上又一個(gè)清明盛世，史稱“貞觀之治”。因此唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，政治清明，國力強(qiáng)盛，被譽(yù)為“貞觀之治”?？键c(diǎn)：人教版七年級下·繁榮與開放的社會(huì)·貞觀之治24.長城是中華民族不屈的象征，為擴(kuò)大疆域，秦朝修建了長城。【答案】秦朝修建長城的目的是為了防御北方的敵人?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查的是秦朝修建長城的目的。結(jié)合教材進(jìn)行分析：秦始皇統(tǒng)一中國以后，為了防止北方匈奴的侵犯，就派大將蒙恬帶領(lǐng)30萬軍隊(duì)，在全國范圍內(nèi)征集幾十萬青壯勞力，用了十年時(shí)間，修筑了西起甘肅臨洮、東至遼東的長城。因此秦朝修建長城的目的是為了防御北方的敵人?？键c(diǎn)：人教版七年級上·統(tǒng)一國家的建立·秦王掃六合。25.孔子將自己的言論整理成《論語》一書，給后人留下了寶貴的精神財(cái)富?！敬鸢浮俊墩撜Z》是孔子的弟子把他的言論整理成書的。【解析】試題分析：本題考查的是《論語》有關(guān)內(nèi)容。結(jié)合教材進(jìn)行分析：《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，敘事體為輔，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。因此《論語》是孔子的弟子把他的言論整理成書的。考點(diǎn)：人教版七年級上·國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·中華文化的勃興。26.岳飛是宋代的民族英雄?！敬鸢浮吭里w不是民族英雄。【解析】試題分析：本題考查的是岳飛是不是民族英雄。結(jié)合教材進(jìn)行分析：岳飛抗金，屬于中國歷史上民族之間的戰(zhàn)爭；現(xiàn)在凡是中國歷史上各民族之間的戰(zhàn)爭定位為‘兄弟鬩墻，家里打架’，因?yàn)楝F(xiàn)在各民族已經(jīng)融合為中華民族，成為中華民族的一分子，因而在這樣的戰(zhàn)爭中出現(xiàn)的英雄人物就不被稱為“民族英雄”了。因此岳飛不是民族英雄?？键c(diǎn)：人教版七年級下冊·經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展·民族政權(quán)并立的時(shí)代。三、材料解析題（每題10分，共30分）27.閱讀下列材料：材料：惟商鞅變法，不顧人言，只能驟至富強(qiáng)，亦以召怨天下。……雖得天下，旋接踵而亡。請回答：（1）上述材料認(rèn)為秦朝滅亡的主要原因是什么？（2分）（2）這種觀點(diǎn)是否正確？（2分）請簡述你的理由。（6分）【答案】（1）商鞅變法召怨天下。（2）不對，秦朝的滅亡是因?yàn)楸┱！窘馕觥吭囶}分析：此題為材料型簡答題。考查學(xué)生解讀材料的能力。此題分設(shè)2個(gè)問來進(jìn)行考查。（1）此題通過材料考查秦朝滅亡的主要原因的相關(guān)知識點(diǎn)。題文“惟商鞅變法，不顧人言，只能驟至富強(qiáng)，亦以召怨天下?！m得天下，旋接踵而亡”。提供的信息：只是商鞅變法,不廣納良言,雖然能夠促使秦國快速達(dá)到富裕強(qiáng)盛,但也招致了秦國眾人的怨恨。認(rèn)為秦朝滅亡的主要原因是：商鞅變法召怨天下。（2）此題考查秦朝滅亡的主要原因分析的相關(guān)知識點(diǎn)。因?yàn)樯眺弊兎ㄊ琼槕?yīng)歷史發(fā)展趨勢的政治改革，它使秦過逐步成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家，為后來秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。秦朝迅速滅亡，主要是秦的暴政所致。它激化了階級矛盾，引起了大規(guī)模的農(nóng)民起義，秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭推翻了秦朝的殘暴統(tǒng)治。根據(jù)要求即可回答：不對，秦朝的滅亡是因?yàn)楸┱？键c(diǎn)：人教版七年級上·國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·大變革的時(shí)代28.閱讀下面的材料，請回答：材料：魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏主先出于黃帝，以土為德，故為拓拔氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（地名）來者，姓或重復(fù)，皆改之?！薄顿Y治通鑒》⑴魏主是誰？（2分）材料反映了什么歷史事件？（2分）⑵“魏主”還有哪些漢化的措施？（3分）⑶“魏主”的改革有什么作用？（3分）【答案】（1）孝文帝，孝文帝改革。（2）改用漢姓，改穿漢服，與漢人通婚。（3）鞏固了統(tǒng)治，促進(jìn)了民族融合?！窘馕觥吭囶}分析：此題為材料型簡答題。考查學(xué)生解讀材料的能力。此題分設(shè)3個(gè)問來進(jìn)行考查。（1）此題通過材料考查孝文帝改革的相關(guān)知識點(diǎn)。題文信息：《資治通鑒》節(jié)選內(nèi)容，“魏主先出于黃帝，以土為德，故為拓拔氏?！笨梢詳喽ㄎ褐魇切⑽牡?；依據(jù)“夫土者，黃中之色，萬物之元也，宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（地名）來者，姓或重復(fù)，皆改之?！狈治鍪歉母镏?。根據(jù)要求即可回答：孝文帝，孝文帝改革。（2）此題考查孝文帝改革的漢化的措施的相關(guān)知識點(diǎn)。孝文帝的改革措施：第一，禁用鮮卑語。30歲以上的鮮卑官吏要逐步改說漢語。第二，禁穿胡服。經(jīng)過六年的研究設(shè)計(jì)，制定了官員的冠服，同時(shí)模仿南朝的樣式，規(guī)定了婦女的服飾。第三，禁用鮮卑姓氏。將鮮卑族原來的復(fù)音姓氏改為近似的單音漢姓，總共改變了118個(gè)復(fù)姓。第四，鼓勵(lì)鮮卑貴族和漢族貴族的聯(lián)姻。第五，采用漢族的官制、律令。根據(jù)要求即可回答：改用漢語，改用漢姓，改穿漢服，與漢人通婚。（3）此題考查孝文帝改革的歷史作用。由所學(xué)知識可知：孝文帝改革使北魏政治、經(jīng)濟(jì)有了較大的發(fā)展,創(chuàng)造了和平的環(huán)境,各族人民交往頻繁,使民族融合步伐加快、為北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展作出了貢獻(xiàn),也使少數(shù)民族生活方式封建化.有利于我國的民族大融合,有利于我國少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,有利于我國少數(shù)名族從奴隸制向封建制度的過渡,有利于我國民族的團(tuán)結(jié)。根據(jù)要求即可回答：鞏固了統(tǒng)治，促進(jìn)了民族融合。考點(diǎn)：人教版七年級上·政權(quán)分立與民族融合·北方民族大融合29.閱讀下面兩幅圖片回答：請回答：（1）圖一、二分別是誰？主要事跡是什么？（4分）（2）他們對中華民族的最大貢獻(xiàn)是什么？（2分）（3）從他們身上你可以學(xué)到哪些精神？（4分）【答案】（1）戚繼光，抗倭；鄭成功，收復(fù)臺灣。（2）維護(hù)了國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整。（3）救百姓于水火，為國家奉獻(xiàn)的愛國主義精神。【解析】試題分析：此題為圖片型簡答題?？疾閷W(xué)生解讀圖、識圖的能力。此題分設(shè)3個(gè)問來進(jìn)行考查。（1）此題通過材料考查了戚繼光、鄭成功的相關(guān)知識點(diǎn)。題文信息：圖1“封侯非我意，但愿海波平。”是戚繼光繼承父職后寫下的詩句，明確地表明戚繼光為驅(qū)逐倭患、保衛(wèi)海防、拯救百姓于水火。圖2鄭成功，1624年，荷蘭殖民者侵入臺灣，后來逐漸占領(lǐng)了整個(gè)臺灣島。1661年，鄭成功率艦隊(duì)抵臺，在當(dāng)?shù)厝嗣裰С窒?，打敗了荷蘭殖民者。第二年初，荷蘭殖民者簽字投降，臺灣重新回到了祖國的懷抱。根據(jù)要求即可回答：戚繼光，抗倭；鄭成功，收復(fù)臺灣。（2）此題考查戚繼光、鄭成功對中華民族的最大貢獻(xiàn)的相關(guān)知識點(diǎn)。由問題（1）的答案知道，明朝政府派戚繼光抗擊倭寇，他率領(lǐng)戚家軍，在臺州九戰(zhàn)九捷，取得了抗倭的重大勝利，后來他又率軍開赴福建、廣州抗倭，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清。鄭成功從荷蘭侵略者手里收復(fù)了淪陷38年的中國神圣領(lǐng)土臺灣。根據(jù)要求即可回答：維護(hù)了國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整。（3）此題考查戚繼光、鄭成功的民族精神相關(guān)知識點(diǎn)。由問題（1）、（2）的答案知道，戚繼光的抗倭斗爭是我國歷史上第一次反抗外來民族侵略并取得勝利的斗爭，戚繼光是中華民族歷史上杰出的民族英雄。鄭成功收復(fù)臺灣的性質(zhì)：是一場中華民族反抗外來侵略的正義戰(zhàn)爭，領(lǐng)導(dǎo)這場斗爭的鄭成功是中華民族的民族英雄。根據(jù)要求即可回答：救百姓于水火，為國家奉獻(xiàn)的愛國主義精神?？键c(diǎn)：人教版七年級下·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·中外的交往與沖突；考點(diǎn)：人教版七年級下·統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)·收復(fù)臺灣和抗擊沙俄四、綜合題（第30題7分，第31題8分，共15分）30.古代中國與世界的貿(mào)易交往與文化往來頻繁，請讀下圖，探尋遠(yuǎn)去的歷史。（1）圖中箭頭所示路線即我國古代的“＿＿＿＿＿＿”，這條路線的起點(diǎn)是＿＿＿＿＿＿即今天的＿＿＿＿市，最遠(yuǎn)可到達(dá)＿＿＿＿＿＿。（4分）（2）這條路線最早開辟于＿＿＿（朝代），對開通這條路線貢獻(xiàn)最大的人物是＿＿＿＿。（2分）（3）公元前60年，為了管理我國西北部地區(qū)，西漢政府設(shè)置的機(jī)構(gòu)是＿＿＿＿＿。（1分）【答案】（1）絲綢之路，長安，西安，非洲東海岸。（2）西漢，張騫。（3）西域都護(hù)?！窘馕觥吭囶}分析：此題為圖片型簡答題?？疾閷W(xué)生解讀圖、識圖的能力。此題分設(shè)3個(gè)問來進(jìn)行考查。（1）此題通過材料考查絲綢之路的相關(guān)知識點(diǎn)。題文信息：古代中國與世界的貿(mào)易交往與文化往來；圖片起點(diǎn)在長安。分析：絲綢之路起始于古代中國，連接亞洲、非洲和歐洲的古代路上商業(yè)貿(mào)易路線，隨著時(shí)代發(fā)展，絲綢之路成為古代中國與西方所有政治經(jīng)濟(jì)文化往來通道的統(tǒng)稱。最遠(yuǎn)可到非洲東海岸。根據(jù)要求即可回答：絲綢之路，長安，西安，非洲東海岸。（2）此題考查絲綢之路開鑿的相關(guān)知識點(diǎn)。由問題（1）的答案可知，西漢漢武帝時(shí)張騫從長安帶隊(duì)出使西域，聯(lián)合大月氏人，共同抗擊匈奴，首次開拓絲綢之路。司馬遷稱張騫此行為“鑿空”。根據(jù)要求即可回答：這條路線最早開辟于西漢，對開通這條路線貢獻(xiàn)最大的人物是張騫。（3此題考查西域都護(hù)的相關(guān)知識點(diǎn)。題文信息可知，公元前60年西漢政府取得了對匈奴戰(zhàn)爭的最終勝利，西漢政府設(shè)置了西域都護(hù)。西漢設(shè)立西域都護(hù)，匈奴臣服于漢朝，漢朝總管西域事務(wù)。從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央的管轄，成為中國不可