高等教育自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)歷年試題-06058打印版

浙江省2010年4月高等教化自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)試題課程代碼：06058一、單項(xiàng)選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.兒童心理學(xué)與學(xué)校心理學(xué)是()A.互補(bǔ)的 B.相互延長的 C.互為基礎(chǔ)的 D.相互平行的2.學(xué)校心理學(xué)的起源可以追溯到()A.20世紀(jì)30年頭 B.19世紀(jì)中期C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初 D.20世紀(jì)初3.介于前試驗(yàn)設(shè)計(jì)和真試驗(yàn)設(shè)計(jì)之間的試驗(yàn)探討設(shè)計(jì)是()A.時(shí)間序列設(shè)計(jì) B.多因子設(shè)計(jì) C.準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì) D.聚合交叉設(shè)計(jì)4.依據(jù)班杜拉的觀點(diǎn)，視察學(xué)習(xí)的作用有()A.學(xué)會(huì)新的行為方式 B.抑制或去抑制某些行為C.促進(jìn)某些行為 D.以上3種作用都有5.社會(huì)實(shí)力和社會(huì)技能的關(guān)系是()A.社會(huì)實(shí)力包含社會(huì)技能 B.社會(huì)技能包含社會(huì)實(shí)力C.兩種相像的心理結(jié)構(gòu) D.兩種迥然不同的心理結(jié)構(gòu)6.產(chǎn)生最早而且流行甚廣的職業(yè)指導(dǎo)理論是()A.發(fā)展理論 B.特質(zhì)—因素理論C.心理動(dòng)力理論 D.行為理論7.依據(jù)適應(yīng)性行為定義的發(fā)展觀,青少年后期發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是()A.感知運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展B.言語和語言的發(fā)展C.獨(dú)立進(jìn)行社交活動(dòng),擔(dān)當(dāng)工作任務(wù),包括經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立D.應(yīng)用基本的學(xué)習(xí)技能,面對外部環(huán)境時(shí)能做出有效的推理推斷8.下列哪一種屬于常模參照測評最常采納的模式之一？()A.過程分析模式 B.行為視察模式 C.成就測驗(yàn)?zāi)Ｊ?D.期望函數(shù)模式9.行為矯正的理論基礎(chǔ)是()A.操作性條件反射說 B.經(jīng)典性條件反射說C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D.行為主義的學(xué)習(xí)理論10.1896年在美國賓西法尼亞高校建立第一個(gè)心理學(xué)診所的學(xué)者是()A.威特默 B.霍爾 C.英格里希 D.斯雷特11.時(shí)間序列設(shè)計(jì)的變式中，最常用的是()A.A—B—A設(shè)計(jì) B.A—B—B—A設(shè)計(jì)C.A—B設(shè)計(jì) D.A—B—A—B設(shè)計(jì)12.心理詢問中最為重要的原則是()A.保密性原則 B.來者不拒的原則C.感情限定的原則 D.倫理原則13.“班級戲劇”是一種社會(huì)測量法的________操作形式。()A.同伴提名法 B.同伴行為描述法C.同伴等級提名法 D.同伴成就評定法二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。1.問卷設(shè)計(jì)涉及到的問題有()A.盡量表現(xiàn)真實(shí)意圖 B.確定問卷結(jié)構(gòu) C.選擇問題的表述 D.回答方式 E.量表類型2.依據(jù)班杜拉的觀點(diǎn),個(gè)體的視察學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的階段有()A.留意階段 B.保持階段 C.鞏固階段 D.再生階段 E.動(dòng)機(jī)階段3.學(xué)習(xí)障礙診斷的目的包括()A.篩選 B.分類或分班 C.標(biāo)準(zhǔn)分比較 D.干預(yù)安排評價(jià) E.了解學(xué)習(xí)障礙兒童的進(jìn)步4.我國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)中，要強(qiáng)調(diào)為學(xué)生心理健康服務(wù)的目標(biāo)，主要抓好下列哪些任務(wù)()A.向老師供應(yīng)心理學(xué)學(xué)問 B.面對全社會(huì)供應(yīng)服務(wù)C.開展社區(qū)心理健康普查 D.向家長供應(yīng)心理學(xué)方面的建議E.開展學(xué)校心理學(xué)課題探討5.當(dāng)前學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的兩大支柱是()A.效益性 B.科學(xué)性 C.協(xié)助性 D.實(shí)效性E.指導(dǎo)性三、填空題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1.心理學(xué)中的發(fā)展觀主要是考察個(gè)體在其生命全程中生理的、________和社會(huì)性的變更歷程。2.________是系統(tǒng)方法的動(dòng)身點(diǎn)和首要特征。3.________是行為療法的一項(xiàng)基本技術(shù),由聞名的精神病學(xué)家沃爾普所建立。4.兒童的社會(huì)技能缺陷分為獲得性缺陷和________缺陷。四、名詞說明(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.塞耶（Thayer）會(huì)議2.智力測驗(yàn)3.行為視察法4.前限制5.人格類型理論五、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)1.簡述學(xué)校心理學(xué)與一般心理學(xué)的關(guān)系。2.認(rèn)知行為矯正的常見技術(shù)有哪些?3.簡述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。六、論述題(本大題共2小題，每小題14分，共28分)1.選擇測量工具應(yīng)考慮哪些要素？試論述之。2.試述心理詢問早期終結(jié)的緣由及相應(yīng)的解決方法。浙江省2009年7月高等教化自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)試題課程代碼：06058一、單項(xiàng)選擇題(本大題共14小題，每小題1.5分，共21分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.在學(xué)校開展心理詢問，主要對象是（）A.老師與學(xué)生 B.學(xué)生C.老師 D.家長2.學(xué)校心理學(xué)探討的最基本、最普遍的一種方法是（）A.訪談法 B.測驗(yàn)法C.問卷法 D.視察法3.操作性條件反射說是由美國心理學(xué)家______創(chuàng)立的。（）A.華生 B.班杜拉C.斯金納 D.卡特爾4.時(shí)間序列設(shè)計(jì)的變式中，最常用的是（）A.A—B—A設(shè)計(jì) B.A—B—B—A設(shè)計(jì)C.A—B設(shè)計(jì) D.A—B—A—B設(shè)計(jì)5.同伴等級評定的效度較好的是（）A.同時(shí)效度 B.預(yù)料效度C.表面效度 D.辨別效度6.人本主義心理學(xué)家認(rèn)為，心理詢問的志向模式是（）A.談判性的 B.教學(xué)性的C.非指導(dǎo)性的 D.指導(dǎo)性的7.提出智力二因素學(xué)說的是（）A.加德納 B.吉爾福特C.瑟斯頓 D.斯皮爾曼8.學(xué)校心理健康教化和學(xué)校心理學(xué)的建設(shè)有2個(gè)關(guān)鍵問題，它們是（）A.科學(xué)性與普及性 B.科學(xué)性與實(shí)效性C.有效性與低成本性 D.先進(jìn)性與普及性9.兒童人格量表的簡表(131個(gè)項(xiàng)目)有______個(gè)重量表。（）A.2 B.4C.6 D.810.降低行為發(fā)生率的消退技術(shù)，其原理是基于（）A.行為主義理論 B.人本主義理論C.認(rèn)知心理學(xué)理論 D.建構(gòu)主義理論11.“來訪者中心”的心理詢問理論認(rèn)為，詢問者應(yīng)避開對來訪者（）A.過分親近 B.時(shí)間限定C.進(jìn)行診斷 D.介紹詢問費(fèi)用12.依據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義，學(xué)習(xí)障礙是由于（）A.單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì) B.智力發(fā)育遲緩C.后天腦外傷 D.兒童學(xué)問處理過程的異樣13.社會(huì)技能操作缺陷是一種______缺陷。（）A.無心情喚醒反應(yīng)的獲得性B.無心情喚醒反應(yīng)的操作性C.有心情喚醒反應(yīng)的獲得性D.有心情喚醒反應(yīng)的操作性14.“適應(yīng)性行為”的理論建構(gòu)大約是在______提出的。（）A.20世紀(jì)60年頭 B.20世紀(jì)70年頭C.20世紀(jì)80年頭 D.20世紀(jì)90年頭二、多項(xiàng)選擇題(本大題共6小題，每小題1.5分，共9分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。1.青少年吸煙行為的預(yù)料源有（）A.公眾對吸煙的看法 B.家長對吸煙的看法C.家長的吸煙行為 D.同伴的吸煙行為E.同伴對吸煙的看法2.布朗芬布倫納認(rèn)為，個(gè)體是在四個(gè)不同的結(jié)構(gòu)水平上與他人或四周環(huán)境發(fā)生相互作用的。這四個(gè)不同的結(jié)構(gòu)水平是（）A.微觀系統(tǒng) B.中型系統(tǒng)C.內(nèi)部系統(tǒng) D.外部系統(tǒng)E.宏觀系統(tǒng)3.用于行為矯正的刺激限制技術(shù)主要有（）A.解除 B.增加C.重復(fù) D.限制E.代替4.兒童學(xué)習(xí)障礙的矯正模式有（）A.行為干預(yù)模式 B.認(rèn)知—行為干預(yù)模式C.神經(jīng)系統(tǒng)功能的訓(xùn)練 D.家長指導(dǎo)模式E.生化與藥物治療5.早期特殊教化的種類和術(shù)語與現(xiàn)在很不相同，除了現(xiàn)有的種類外，還包括為下列______供應(yīng)服務(wù)。（）A.逃學(xué)兒童 B.人際交往有困難的兒童C.違法者 D.肢體有殘疾的兒童E.經(jīng)濟(jì)上有困難的人6.心理詢問的主要理論支柱有（）A.完形理論 B.精神動(dòng)力論C.人本主義 D.行為主義E.心理物理學(xué)三、名詞說明(本大題共6小題，每小題4分，共24分)1.系統(tǒng)脫敏法2.橫斷探討3.職業(yè)決策理論4.行為矯正5.歡樂原則6.美國心理學(xué)會(huì)第16分會(huì)四、簡答題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)1.運(yùn)用視察法探討兒童心理行為要留意哪些問題或事項(xiàng)?2.簡述歷史上學(xué)校心理學(xué)家的角色與功能。五、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1.試述行為矯正的基本假設(shè)。2.舉例說明怎樣運(yùn)用社會(huì)測量法對兒童社會(huì)技能進(jìn)行評價(jià)。浙江省2009年4月高等教化自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)試題課程代碼：06058一、單項(xiàng)選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．學(xué)校心理學(xué)的基礎(chǔ)是()A.臨床心理學(xué) B.一般心理學(xué)C.發(fā)展心理學(xué) D.教化心理學(xué)2．社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由_____提出的。()A.斯金納 B.巴甫洛夫 C.班杜拉 D.伯恩斯坦3．在全部關(guān)于適應(yīng)性行為的不同定義中有一些共同的特征,其中最重要的一點(diǎn)是全部的定義都提到了()A.發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn) B.環(huán)境因素 C.文化因素 D.共生現(xiàn)象4．兒童行為核查表是由美國心理學(xué)家_____編制的。()A.戈特曼 B.卡特爾 C.韋克斯勒 D.艾森伯斯5．韋氏兒童智力氣表出版于()A.1939年 B.1949年 C.1955年 D.1967年6．行為矯正的理論基礎(chǔ)是()A.操作性條件反射說 B.經(jīng)典性條件反射說C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D.行為主義的學(xué)習(xí)理論7．在學(xué)習(xí)障礙的診斷中，探討者一般把_____列為學(xué)習(xí)障礙的可能患者。()A.IQ大于90，VIQ明顯低于PIQ B.IQ小于90，VIQ明顯低于PIQC.IQ大于90，VIQ高于PIQ D.IQ小于90，VIQ高于PIQ8．開展學(xué)校心理詢問的目的，主要是()A.針對“問題”兒童的 B.針對家長和老師的C.針對須要幫助的人 D.展9._____是指測驗(yàn)的牢靠程度,即測驗(yàn)的一樣性程度。()A.效度 B.信度 C.常模 D.區(qū)分度10．“班級戲劇”是一種社會(huì)測量法的_____操作形式。()A.同伴提名法 B.同伴行為描述法C.同伴等級提名法 D.同伴成就評定法11．自我限制操作缺陷是一種()A.無心情喚醒反應(yīng)的獲得性缺陷 B.無心情喚醒反應(yīng)的操作性缺陷C.有心情喚醒反應(yīng)的獲得性缺陷 D.有心情喚醒反應(yīng)的操作性缺陷12．詢問早期終結(jié)的緣由是()A.詢問者缺乏自信 B.詢問者過分保守C.詢問者過度疲憊 D.上述3者都是13．當(dāng)代西方心理學(xué)界流行的一種青少年觀是_____的觀點(diǎn)。()A.“危機(jī)期” B.“逆反期” C.“其次次誕生” D.“動(dòng)蕩期”二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。1．認(rèn)知行為矯正的常見技術(shù)有()A.自我指導(dǎo)訓(xùn)練 B.自我調(diào)整訓(xùn)練C.問題解決訓(xùn)練 D.自我監(jiān)控訓(xùn)練E.自我放松訓(xùn)練2．采納問卷法應(yīng)留意的事項(xiàng)有()A.問題數(shù)量不宜過多 B.內(nèi)容和表述應(yīng)是兒童所熟識(shí)的C.形式應(yīng)為封閉式 D.問題表述應(yīng)盡量隱藏探討真實(shí)意圖E.制定標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)語3．學(xué)校心理詢問應(yīng)堅(jiān)持的原則有()A.保密的原則 B.時(shí)間限定的原則C.來者不拒的原則 D.感情限定的原則E.重大確定延期的原則4．依據(jù)適應(yīng)性行為定義的發(fā)展觀,學(xué)前期發(fā)展的最主要標(biāo)準(zhǔn)是()A.感知運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展B.言語和語言的發(fā)展C.應(yīng)用基本的學(xué)習(xí)技能,面對外部環(huán)境時(shí)能做出有效的推理推斷D.社會(huì)化包括和他人的正確交往E.能獨(dú)立進(jìn)行社交活動(dòng)，并建立良好的人際關(guān)系5．在新世紀(jì)，學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍將進(jìn)一步擴(kuò)大，這表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面()A.為整個(gè)學(xué)校的學(xué)生服務(wù) B.為更大的年齡范圍的人群服務(wù)C.關(guān)切整個(gè)社會(huì)的福利 D.為家庭服務(wù)E.為有問題人群服務(wù)三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1．__________被稱為“臨床和學(xué)校心理學(xué)之父”，他創(chuàng)立了“臨床心理學(xué)”這個(gè)術(shù)語。2．心理評估的模式主要有醫(yī)學(xué)模式、__________和多元模式。3．二十世紀(jì)七十年頭以來，學(xué)校心理學(xué)得到極大發(fā)展，并從傳統(tǒng)的治療模式向__________模式轉(zhuǎn)變。4．社會(huì)測量方法包括多種不同的詳細(xì)形式，大致可以分為三類：同伴提名法、__________和同伴等級評定表。5．韋氏兒童智力氣表的適用年齡是__________的兒童。四、名詞說明(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1．定性分析2．厭惡法3．縱向探討4．同伴指導(dǎo)模式5．強(qiáng)化五、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)1．學(xué)校心理學(xué)探討的任務(wù)。2．行為矯正的一般程序。3．學(xué)習(xí)障礙診斷的原則。六、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)1．試述心理詢問中促進(jìn)感情自由表現(xiàn)的技法。2．闡述社會(huì)技能訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的五個(gè)基本步驟。浙江省2008年7月高等教化自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)試題課程代碼：06058一、單項(xiàng)選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.當(dāng)代西方心理學(xué)界流行的一種青少年觀是________的觀點(diǎn)。()A.“危機(jī)期” B.“逆反期” C.“其次次誕生” D.“動(dòng)蕩期”2.________是“1899年兒童探討運(yùn)動(dòng)之父”。()A.威特默 B.英格里希 C.霍爾 D.華林3.下列不屬于發(fā)展性探討的是()A.縱向探討 B.橫斷探討 C.聚合交叉探討 D.時(shí)間序列探討4.以下各項(xiàng)中，不屬于準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的有()A.不等同比照組設(shè)計(jì) B.聚合交叉設(shè)計(jì)C.重復(fù)處理設(shè)計(jì) D.回來間斷點(diǎn)設(shè)計(jì)5.瑞文推理實(shí)力測驗(yàn)的材料是由________組成。()A.60道邏輯題 B.60張圖案 C.60道數(shù)學(xué)題 D.60道文字題6.經(jīng)典性條件反射學(xué)說的創(chuàng)立者是()A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.斯金納 D.華生7.社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由美國心理學(xué)家________提出的,又被稱為三元學(xué)習(xí)論。()A.詹姆斯 B.華生 C.班杜拉 D.希利8.心理詢問中最為重要的原則是()A.時(shí)間限定原則 B.來者不拒原則C.保密原則 D.感情限定原則9.被認(rèn)為是最具有實(shí)際價(jià)值的學(xué)習(xí)障礙診斷方法是()A.任務(wù)分析法和錯(cuò)誤分析 B.標(biāo)準(zhǔn)化量表測驗(yàn)法C.行為視察法 D.神經(jīng)系統(tǒng)檢查10.“班級戲劇”是一種社會(huì)測量法的________操作形式。()A.同伴提名法 B.同伴行為描述法C.同伴等級提名法 D.同伴成就評定法11.下列哪項(xiàng)不是大多數(shù)適應(yīng)性行為測量工具具有的特點(diǎn)？()A.包含他人的評價(jià) B.是典型的行為測量C.效度高 D.和教化的相關(guān)性12.雖然在適應(yīng)性行為的不同定義中存在著一些共同的觀念，但仍舊有爭議，這些有爭議的領(lǐng)域主要集中在()A.學(xué)齡期 B.兒童期 C.青少年期 D.成人期13.當(dāng)前學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的兩大支柱是()A.緊迫性與實(shí)效性 B.科學(xué)性與實(shí)效性C.科學(xué)性與緊迫性 D.科學(xué)性與系統(tǒng)性二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。1.從國外的資料和國內(nèi)近年來學(xué)校心理學(xué)的實(shí)踐中我們看到，學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校的教化教學(xué)中扮演的角色有()A.心理衛(wèi)生的保健者 B.德育工作的協(xié)助者C.學(xué)習(xí)的協(xié)助者 D.職業(yè)選擇的指導(dǎo)者E.問題行為的矯治者2.在學(xué)校心理學(xué)的萌芽時(shí)期，做出重要貢獻(xiàn)的學(xué)校心理學(xué)家包括()A.格塞爾 B.威特默C.華林 D.推孟E.荷林渥斯3.心理測驗(yàn)的種類按功能分,有()A.智力測驗(yàn) B.團(tuán)體測驗(yàn)C.人格測驗(yàn) D.實(shí)力測驗(yàn)E.操作測驗(yàn)4.刺激限制的技術(shù)主要有()A.消退 B.解除C.限制 D.暫停E.代替5.學(xué)習(xí)障礙診斷的目的包括()A.篩選 B.分類或分班C.干預(yù)安排設(shè)計(jì) D.干預(yù)安排評價(jià)E.了解學(xué)習(xí)障礙兒童的進(jìn)步三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1.學(xué)校心理學(xué)探討對象主要是________的學(xué)生，盡管它也探討正常兒童青少年心理特點(diǎn)，但側(cè)重點(diǎn)還是探討身心缺陷和學(xué)習(xí)困難的所謂“問題”兒童與青少年。2.________是系統(tǒng)方法的動(dòng)身點(diǎn)和首要特征。3.強(qiáng)化是指在條件作用中,影響________聯(lián)結(jié)程度,或增加條件反應(yīng)出現(xiàn)頻率的一切程序。4.學(xué)習(xí)障礙診斷迄今已發(fā)展出三種基本模式，即常模參照測評、尺度參照測評和________。5.________是最具有影響的職業(yè)輔導(dǎo)理論，由美國職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德發(fā)展。四、名詞說明(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1.效度2.刺激泛化3.強(qiáng)化物4.前限制5.特質(zhì)—因素理論五、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)1.學(xué)校心理學(xué)探討的任務(wù)是什么？2.在心理詢問的初期，應(yīng)特殊留意避開哪些看法問題？3.簡答適應(yīng)性行為定義中的發(fā)展觀。六、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)1.論述發(fā)展的含義以及幾種主要的發(fā)展理論。2.論述學(xué)習(xí)障礙兒童的主要特征。浙江省2008年4月高等教化自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)試題課程代碼：06058一、單項(xiàng)選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．學(xué)校心理學(xué)探討與服務(wù)的對象的年齡一般界定在()A.0～18歲 B.5～18歲C.6～12歲 D.6～15歲2．學(xué)校心理學(xué)工作者中最突出的典范是______，他被認(rèn)為是第一個(gè)擁有學(xué)校心理學(xué)家職位的人。()A.格塞爾 B.威特默C.華林 D.霍爾3．同一時(shí)間內(nèi)，對某一年齡或某幾個(gè)年齡的被試者的心理、行為狀況進(jìn)行測查，并進(jìn)行比較。這樣的探討，稱為()A.縱向探討 B.橫斷探討C.個(gè)案探討 D.聚合交叉探討4．運(yùn)用分析與綜合,比較和分類,歸納和演繹等邏輯分析的方法,對探討所獲得的資料進(jìn)行整理與加工,從而相識(shí)探討對象的本質(zhì)特征,揭示其內(nèi)在規(guī)律的方法稱之為()A.定量分析 B.相關(guān)分析C.定性分析 D.判別分析5．下列屬于客觀性人格測驗(yàn)的是()A.主題統(tǒng)覺測驗(yàn) B.艾森克人格問卷C.繪畫測驗(yàn) D.羅夏克墨跡測驗(yàn)6．依據(jù)班杜拉的觀點(diǎn)，視察學(xué)習(xí)的作用不包括()A.學(xué)會(huì)新的行為方式 B.抑制或去抑制某些行為C.促進(jìn)某些行為 D.提高學(xué)習(xí)成果7．系統(tǒng)脫敏是一種行為療法的基本技術(shù)，由聞名的精神病學(xué)家______所創(chuàng)立。()A.道爾 B.萊蘭 C.沃爾普 D.考爾特8．詢問過程的時(shí)間一般限定為()A.20～30分鐘 B.30～40分鐘C.1～1.5小時(shí) D.50～60分鐘9．下列哪項(xiàng)不是學(xué)習(xí)障礙診斷的原則？()A.多方面、客觀綜合測評 B.多方法、多途徑測評C.多指標(biāo)考察 D.多方面人員共同協(xié)商作出確定10．具有各種行為技能，但這些技能卻不能在可接受的水平上表現(xiàn)出來，這是______兒童。()A.社會(huì)技能缺陷 B.社會(huì)技能操作缺陷C.自我限制技能缺陷 D.自我限制技能操作缺陷11．對適應(yīng)性行為的不同定義中，有一點(diǎn)是全部定義都提到的，即()A.系統(tǒng)性 B.發(fā)展性C.情景性 D.相對性的文化性12．自1973年以來，美國心理障礙協(xié)會(huì)在適應(yīng)性行為的定義中特殊強(qiáng)調(diào)的是()A.社會(huì)實(shí)力和社會(huì)職責(zé) B.社會(huì)適應(yīng)和個(gè)體獨(dú)立性C.個(gè)人的獨(dú)立性和社會(huì)責(zé)任感 D.社會(huì)角色和社會(huì)道德準(zhǔn)則13．學(xué)校心理學(xué)的基礎(chǔ)是()A.一般心理學(xué) B.應(yīng)專心理學(xué)C.發(fā)展心理學(xué) D.比較心理學(xué)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。1．采納問卷法應(yīng)留意的事項(xiàng)有()A.問題數(shù)量不宜過多 B.內(nèi)容和表述應(yīng)是兒童所熟識(shí)的C.形式應(yīng)以封閉式為主 D.問題表述應(yīng)盡量隱藏探討真實(shí)意圖E.制定標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)語2．在西方，干脆影響兒童青少年心理健康的三大社會(huì)問題是()A.酗酒 B.犯罪 C.毒品 D.家庭裂開E.學(xué)習(xí)壓力3．布朗芬布倫納認(rèn)為，個(gè)體是在四個(gè)不同的結(jié)構(gòu)水平上與他人或四周環(huán)境發(fā)生相互作用，這四個(gè)不同的結(jié)構(gòu)水平是()A.微觀系統(tǒng) B.中型系統(tǒng)C.內(nèi)部系統(tǒng) D.外部系統(tǒng)E.宏觀系統(tǒng)4．認(rèn)知行為矯正的常見技術(shù)有()A.自我指導(dǎo)訓(xùn)練 B.自我調(diào)整訓(xùn)練C.問題解決訓(xùn)練 D.自我監(jiān)控訓(xùn)練E.自我放松訓(xùn)練5．社會(huì)技能行為評價(jià)法包括()A.等級評定法 B.同伴提名法C.干脆視察 D.行為角色扮演E.自我報(bào)告法三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1．______被稱為“臨床和學(xué)校心理學(xué)之父”，他創(chuàng)立了“臨床心理學(xué)”這個(gè)術(shù)語。2．______年，法國心理學(xué)家比納和西蒙編制了第一個(gè)診斷異樣兒童智力的測驗(yàn)，即“比納-西蒙量表”。3．心理詢問的技法可歸于三個(gè)理論領(lǐng)域，即精神動(dòng)力論的立場觀點(diǎn)、人本主義的立場觀點(diǎn)、______的立場觀點(diǎn)。4．社會(huì)技能訓(xùn)練的一般策略分為前限制、后限制、示范、______四種。5．______是當(dāng)前學(xué)校心理健康教化的主要問題。四、名詞說明(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1．系統(tǒng)方法2．刺激辨別3．來訪者中心心理詢問4．常模參照測評5．典型行為測量五、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)1．簡述縱向探討及其特點(diǎn)。2．簡述詢問者如何處理詢問過程中來訪者的緘默。3．簡述霍蘭德（J.L.Holland）的人格類型理論。六、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)1．闡述在學(xué)校心理學(xué)中心理評估應(yīng)遵循的原則。2．舉例說明社會(huì)技能訓(xùn)練的一般策略。浙江省2007年7月高等教化自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)試題課程代碼：06058一、單項(xiàng)選擇題(本大題共13小題，每小題1分，共13分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1．兒童心理學(xué)探討對象的年齡一般界定在【】A.5—18歲 B.3—18歲C.0—18歲 D.2—17歲2．學(xué)校心理學(xué)服務(wù)是______1896年在賓西法尼亞高校建立的心理診所起先的?！尽緼.霍爾 B.荷林渥斯C.威特默 D.華林3．在較長的時(shí)間內(nèi)，對兒童的心理發(fā)展進(jìn)行有系統(tǒng)的定期探討，稱為【】A.縱向探討 B.橫斷探討C.個(gè)案探討 D.聚合交叉探討4．介于前試驗(yàn)和真試驗(yàn)設(shè)計(jì)之間的試驗(yàn)探討設(shè)計(jì)是【】A.時(shí)間序列設(shè)計(jì) B.多因子設(shè)計(jì)C.準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì) D.聚合交叉設(shè)計(jì)5．韋氏兒童智力氣表是繼比納量表之后，世界上應(yīng)用最廣泛的個(gè)人智力氣表之一，其適用對象為______的兒童?！尽緼.5－18歲 B.5－16歲C.2－18歲 D.6－16歲6．刺激限制技術(shù)不包括【】A.強(qiáng)化 B.解除C.限制 D.代替7．NEO人格問卷編制的理論基礎(chǔ)是【】A.特質(zhì)理論 B.“大五”人格結(jié)構(gòu)理論C.心理動(dòng)力理論 D.特質(zhì)-因素理論8．下列不屬于行為矯正的基本假設(shè)的一項(xiàng)是【】A.問題行為是先天形成的B.各種問題行為是相互獨(dú)立的C.問題行為與特定的不良環(huán)境存在一一對應(yīng)的關(guān)系D.變更不良的環(huán)境,重新學(xué)習(xí)可以使問題行為得到矯正,發(fā)展出相應(yīng)的恰當(dāng)?shù)男袨閬?．下列不是學(xué)習(xí)障礙兒童的特征的一項(xiàng)是【】A.記憶障礙 B.智力結(jié)構(gòu)上存在顯著的不平衡C.感知覺障礙 D.情感障礙10．社會(huì)實(shí)力和社會(huì)技能的關(guān)系是【】A.社會(huì)實(shí)力包含社會(huì)技能 B.社會(huì)技能包含社會(huì)實(shí)力C.兩種相像的心理結(jié)構(gòu) D.兩種迥然不同的心理結(jié)構(gòu)11．學(xué)習(xí)障礙兒童心理健康問題中最突出的表現(xiàn)是【】A.高焦慮高亢奮 B.低焦慮高抑郁C.高焦慮高抑郁 D.低焦慮低抑郁12.有關(guān)適應(yīng)性行為的測量方法是______初步形成?！尽緼.20世紀(jì)50年頭 B.20世紀(jì)60年頭C.20世紀(jì)70年頭 D.20世紀(jì)80年頭13．系統(tǒng)方法的動(dòng)身點(diǎn)和首要特征是【】A.動(dòng)態(tài)性 B.關(guān)聯(lián)性C.整體性 D.層次性二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。1．時(shí)間序列設(shè)計(jì)的幾種變式有【】A.A－B－A設(shè)計(jì) B.A－B－A－B設(shè)計(jì)C.多因素設(shè)計(jì) D.多基線設(shè)計(jì)E.A－B設(shè)計(jì)2．心理評估中與發(fā)展有關(guān)的理念主要涉及【】A.發(fā)展常模 B.發(fā)展過程C.發(fā)展的穩(wěn)定性 D.共生現(xiàn)象E.發(fā)展時(shí)間3．?dāng)?shù)據(jù)收集的方法有【】A.視察法 B.訪談法C.問卷法 D.作品分析法E.測驗(yàn)法4．常模參照測評中最常采納的模式有【】A.年級水平偏離模式 B.以課程為基礎(chǔ)的參照模式C.期望函數(shù)模式 D.標(biāo)準(zhǔn)分比較模式E.回來方程模式5．全部關(guān)于適應(yīng)性行為的不同定義中有一些共同的特征，其中包括【】A.發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn) B.環(huán)境因素C.文化因素 D.自助技能E.時(shí)間概念三、填空題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1．診斷性評價(jià)是一個(gè)包括確定目的、___________、收集資料、查詢緣由、實(shí)施測量綜合評估等在內(nèi)的完整過程。2．心理學(xué)中的發(fā)展觀主要是考察個(gè)體在其生命全程中生理的、___________和社會(huì)性的變更歷程。3．自二十世紀(jì)一二十年頭華生的___________理論產(chǎn)生以來，行為矯正技術(shù)得到了快速的發(fā)展，成為心理學(xué)應(yīng)用的一個(gè)重要標(biāo)記。4．操作性條件反射說是由美國心理學(xué)家___________創(chuàng)立的。5．田納西自我概念量表是由美國心理學(xué)家___________于1965年編制，1988年進(jìn)行了修訂。四、名詞說明(本大題共5小題，每小題4分，共20分)1．心理詢問2．尺度參照測評3．行為評價(jià)法4．時(shí)間序列設(shè)計(jì)5．常模五、簡答題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)1．橫斷探討及其特點(diǎn)。2．簡介韋氏兒童智力氣表。3．兒童社會(huì)技能訓(xùn)練的一般策略。六、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)1．對認(rèn)知行為矯正技術(shù)之自我指導(dǎo)訓(xùn)練詳加論述。2．論述在適應(yīng)性行為訓(xùn)練過程中應(yīng)留意的問題。浙江省2007年4月高等教化自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)試題課程代碼：06058一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。１．__________是產(chǎn)生兒童與青少年問題的重要緣由。()A.家庭 B.學(xué)校C.社會(huì)問題 D.自身因素2．認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展是其通過思維推理而不斷與環(huán)境相互作用并試圖限制環(huán)境的過程的理論是()A.心理動(dòng)力論 B.認(rèn)知理論C.行為主義 D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論3.運(yùn)用分析與綜合,比較和分類,歸納和演繹等邏輯分析的方法,對探討所獲得的資料進(jìn)行整理與加工,從而相識(shí)探討對象的本質(zhì)特征,揭示其內(nèi)在規(guī)律的方法稱之為()A.定量分析 B.相關(guān)分析C.定性分析 D.判別分析4．心理評估有多種模式，其中主要依靠統(tǒng)計(jì)分析方法的是()A.醫(yī)學(xué)模式 B.多元模式C.整合模式 D.發(fā)展模式5．操作性條件反射說是由美國心理學(xué)家__________所首創(chuàng)的。()A.巴甫洛夫 B.斯金納C.班杜拉 D.華生6．下列行為矯正技術(shù)中不是以行為主義理論為基礎(chǔ)的是()A.系統(tǒng)脫敏法 B.沖擊療法C.消退法 D.自我監(jiān)控7．心理詢問中最為重要的原則是()A.保密性原則 B.來者不拒的原則C.感情限定的原則 D.倫理原則8.依據(jù)弗洛伊德的心理結(jié)構(gòu)論,最原始的,本能的,且在人格中最難接近的部分是()A.本我 B.自我C.超自我 D.志向自我9.學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知特征不包括()A.感知覺障礙 B.記憶障礙C.認(rèn)知加工速度緩慢 D.情感障礙10.具有某些特定的社會(huì)技能,但由于心情喚醒反應(yīng)或?qū)ζ湫袨橄拗频挠绊?導(dǎo)致了兒童無法操作出某種技能,這種狀況屬于()A.自我限制技能缺陷 B.自我限制技能操作缺陷C.社會(huì)技能缺陷 D.社會(huì)技能操作缺陷二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。１．大多數(shù)適應(yīng)性行為的測量工具的共同特征包括()A.包含他人評價(jià)法 B.典型行為測量C.信度較高 D.效度較弱E.與教化相關(guān)2．學(xué)校心理學(xué)產(chǎn)生的動(dòng)因包括()A.義務(wù)教化 B.身體缺陷和心理缺陷兒童的大量存在C.弱勢群體地位的上升 D.特殊教化的出現(xiàn)E.心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展3．下列人類發(fā)展觀的結(jié)論中哪些是正確的？()A.個(gè)體的發(fā)展是永恒而非短暫的 B.個(gè)體的發(fā)展變更具有累加性C.個(gè)體的發(fā)展是組織化的 D.個(gè)體的發(fā)展是系統(tǒng)性的而非隨機(jī)的E.個(gè)體的發(fā)展變更是環(huán)境作用的結(jié)果4.心理測量的特性有()A.間接性 B.相對性C.代表性 D.客觀性E.精確性5．兒童行為評價(jià)系統(tǒng)是一套評價(jià)兒童行為多方面狀況的測量工具，包括()A.兒童自我報(bào)告表 B.父母評價(jià)量表C.行為核查量表 D.學(xué)生視察系統(tǒng)E.老師評定量表三、填空題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。１．當(dāng)代西方心理學(xué)界流行的一種青少年觀是__________。2．學(xué)校心理學(xué)正從傳統(tǒng)的治療模式向__________模式轉(zhuǎn)變。3．依據(jù)視察的數(shù)據(jù)是在自然條件下取得的還是在人為干預(yù)條件下獲得的，視察法可分為自然視察和__________。4．信度是指測驗(yàn)的牢靠程度，通常用__________來表示信度的凹凸。5．在班杜拉看來,人們的學(xué)習(xí)有兩條途徑,一是言語的途徑,二是__________的途徑。6.一般意義上的心理詢問,往往須要經(jīng)過嚴(yán)格的__________之后方能實(shí)施。7.學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知風(fēng)格上以__________和沖動(dòng)型為主。8.在全部關(guān)于適應(yīng)性行為的不同定義中有一些共同的特征,其中最重要的一點(diǎn)是全部的定義都提到了__________。四、名詞說明（本大題共4小題，每小題4分，共16分）１．目標(biāo)群體２．示范３．標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)4．時(shí)間序列設(shè)計(jì)五、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）１．簡述兒童社會(huì)技能的評價(jià)方法。２．降低行為發(fā)生率的方法有哪些？３．列舉常用的兒童心理評估工具。４．職業(yè)輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)有哪些？六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）１．舉例說明在心理詢問的初期階段如何建立與來訪者的相互信任的協(xié)調(diào)關(guān)系。２．請論述幾種兒童學(xué)習(xí)障礙的矯正模式。浙江省2006年7月高等教化自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)試題課程代碼：06058一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1._________是學(xué)校心理學(xué)的基礎(chǔ)。（）A.臨床心理學(xué) B.教化心理學(xué)C.發(fā)展心理學(xué) D.基礎(chǔ)心理學(xué)2.被認(rèn)為第一個(gè)擁有學(xué)校心理學(xué)職位的人是（）A.威特默 B.霍爾C.格塞爾 D.斯雷特3.學(xué)校心理學(xué)探討的最基本、最普遍的一種方法是（）A.視察法 B.測驗(yàn)法C.訪談法 D.問卷法4.首次引入智力商數(shù)概念的智力氣表是（）A.比納——西蒙智力氣表 B.斯坦?！燃{量表C.韋氏兒童智力氣表 D.瑞文推理實(shí)力測驗(yàn)5.在個(gè)體表現(xiàn)出符合要求的行為之后撤去某事物,或讓其離開某情境,從而提高目標(biāo)行為發(fā)生率的這種行為矯正方法是（）A.正強(qiáng)化 B.負(fù)強(qiáng)化C.間隙強(qiáng)化 D.連續(xù)強(qiáng)化6.強(qiáng)調(diào)“自我與閱歷的不一樣”的理論是（）A.精神動(dòng)力論 B.人本主義C.行為主義 D.認(rèn)知主義7.學(xué)習(xí)障礙診斷的原則不包括（）A.多方法,多途徑測評 B.多指標(biāo)考察C.保密性原則 D.多方面人員共同協(xié)商作出確定8.具有各種行為技能,但這些技能卻不能在可接受的水平上表現(xiàn)出來,這種狀況屬于（）A.社會(huì)技能缺陷 B.社會(huì)技能操作缺陷C.自我限制技能缺陷 D.自我限制技能操作缺陷9.在新世紀(jì),學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍將會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大,其表現(xiàn)不包括（）A.為學(xué)校擴(kuò)大知名度 B.為整個(gè)學(xué)校的學(xué)生服務(wù)C.為更大的年齡范圍的人群服務(wù) D.關(guān)切整個(gè)社會(huì)的福利10.依據(jù)適應(yīng)性行為定義的發(fā)展觀,學(xué)齡期發(fā)展的最主要標(biāo)準(zhǔn)是（）A.感知運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展B.言語和語言的發(fā)展C.應(yīng)用基本的學(xué)習(xí)技能,面對外部環(huán)境時(shí)能做出有效的推理推斷D.獨(dú)立進(jìn)行社交活動(dòng),擔(dān)當(dāng)工作任務(wù),包括經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。1.學(xué)習(xí)障礙診斷的目的有（）A.篩選 B.分類或分班C.干預(yù)安排設(shè)計(jì) D.干預(yù)安排評價(jià)E.了解學(xué)習(xí)障礙兒童的進(jìn)步2.問卷設(shè)計(jì)應(yīng)留意的問題有（）A.盡量表現(xiàn)真實(shí)意圖 B.確定問卷結(jié)構(gòu)C.選擇問題的表述 D.回答方式E.量表類型3.詢問早期終結(jié)的緣由有（）A.詢問者過分的保守 B.詢問者缺乏自信C.來訪者主動(dòng)提出 D.詢問者的詢問工作過度勞累E.詢問者的誤診4.職業(yè)輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)有（）A.發(fā)展理論 B.特質(zhì)—因素理論C.心理動(dòng)力理論 D.行為理論E.人格類型理論5.學(xué)校心理學(xué)家的作用和職責(zé)有（）A.評估 B.預(yù)防C.詢問 D.干預(yù)E.探討三、填空題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1．學(xué)校心理學(xué)探討由_________引起的兒童與青少年的問題。2．斯金納將條件作用的學(xué)習(xí)過程分為反應(yīng)性條件作用和_________。3．_________是系統(tǒng)方法的動(dòng)身點(diǎn)和首要特征。4．學(xué)校心理學(xué)服務(wù)是從_________于1896年在賓西法尼亞高校建立的心理診所起先的。5．韋氏兒童智力氣表分為12個(gè)分測驗(yàn)，包括言語量表和_________兩個(gè)部分。6．_________是行為療法的一項(xiàng)基本技術(shù),由聞名的精神病學(xué)家沃爾普所建立。7．社會(huì)測量方法包括多種不同的詳細(xì)形式,大致分為三類:同伴提名、同伴行為描述和_________。8．學(xué)習(xí)障礙兒童在認(rèn)知風(fēng)格上以分析型和_________為主。四、名詞說明(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1．時(shí)間序列設(shè)計(jì)2．視察學(xué)習(xí)3．行為角色扮演4．效度五、簡答題(本大題共4小題，每小題8分，共32分)1．采納視察法進(jìn)行探討的留意事項(xiàng)有哪些？2．簡述兒童社會(huì)技能訓(xùn)練的一般策略。3．行為矯正應(yīng)遵循哪些原則？4．簡述學(xué)校心理詢問中常見的詢問理論。六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)1.舉例說明學(xué)習(xí)障礙診斷的方法和矯正模式。2.舉例說明如何評價(jià)和訓(xùn)練兒童的適應(yīng)性行為。浙江省2006年4月高等教化自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)試題課程代碼：06058一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1.下列不屬于行為矯正的基本假設(shè)的一項(xiàng)是()A.問題行為是先天形成的B.各種問題行為是相互獨(dú)立的C.問題行為與特定的不良環(huán)境存在一一對應(yīng)的關(guān)系D.變更不良的環(huán)境,重新學(xué)習(xí)可以使問題行為得到矯正,發(fā)展出相應(yīng)的恰當(dāng)?shù)男袨閬?．臨床推斷意味著()A.揣測B.直覺C.被評估者的全部主訴D.從各種各樣的信息源中抽取幾類有用的信息進(jìn)行評價(jià)3.學(xué)校心理學(xué)探討與服務(wù)的對象的年齡一般界定在()A.0-18歲 B.5-18歲C.6-12歲 D.6-15歲4.被稱為“臨床和學(xué)校心理學(xué)之父”的是()A.霍爾 B.萊特納·威特默C.英格里希 D.華林5.運(yùn)用分析與綜合,比較和分類,歸納和演繹等邏輯分析的方法,對探討所獲得的資料進(jìn)行整理與加工,從而相識(shí)探討對象的本質(zhì)特征,揭示其內(nèi)在規(guī)律的方法稱之為()A.定量分析 B.相關(guān)分析C.定性分析 D.判別分析6.________是指測驗(yàn)的牢靠程度,即測驗(yàn)的一樣性程度。()A.效度 B.信度C.常模 D.區(qū)分度7.下列測驗(yàn)工具中采納自我報(bào)告法的是()A.艾森克人格問卷 B.兒童人格調(diào)查表C.青年人格問卷 D.NEO人格問卷8.依據(jù)弗洛伊德的心理結(jié)構(gòu)劃分法,良心和自我志向?qū)儆?)A.伊底 B.自我C.超自我 D.無意識(shí)9.下列不是學(xué)習(xí)障礙兒童的特征的一項(xiàng)是()A.記憶障礙 B.智力結(jié)構(gòu)不平衡C.感知覺障礙 D.情感障礙10.“班級戲劇”是一種社會(huì)測量法的________操作形式。()A.同伴提名法 B.同伴行為描述法C.同伴等級提名法 D.同伴成就評定法二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。1.依據(jù)班杜拉的觀點(diǎn),個(gè)體的視察學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的階段有()A.留意階段 B.保持階段C.鞏固階段 D.再生階段E.動(dòng)機(jī)階段2．全部關(guān)于適應(yīng)性行為的不同定義中有一些共同的特征，其中包括()A．發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn) B.環(huán)境因素C.文化因素 D.自助技能E.時(shí)間概念3.數(shù)據(jù)收集的方法有()A.視察法 B.訪談法C.問卷法 D.作品分析法E.測驗(yàn)法4.常模參照測評中最常采納的模式有()A.年級水平偏離模式 B.以課程為基礎(chǔ)的參照模式C.期望函數(shù)模式 D.標(biāo)準(zhǔn)分比較模式E.回來方程模式5.當(dāng)前學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的兩大支柱是()A.效益性 B.科學(xué)性C.協(xié)助性 D.實(shí)效性E.指導(dǎo)性三、填空題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。1.學(xué)校心理學(xué)側(cè)重點(diǎn)是探討身心缺陷和________的所謂“問題”兒童和青少年。2.兒童的身心發(fā)展很大程度上受制于兩個(gè)系統(tǒng),即家庭系統(tǒng)和________的影響。3.人的心理特質(zhì)是通過外顯行為表現(xiàn)出來的,測驗(yàn)無法干脆測量心理特質(zhì),而是通過一個(gè)人對測驗(yàn)題目的反應(yīng)來推論他的心理特質(zhì),因此心理測量具有________。4.消退這種行為矯正方法來源于________理論。5.心理詢問中最為重要的原則是________原則。6.大量關(guān)于學(xué)習(xí)障礙兒童社會(huì)認(rèn)知的探討表明,學(xué)習(xí)障礙兒童在自我概念、歸因、社會(huì)信息知覺等方面均存________傾向。7.Reschly和Gresham（1981）將社會(huì)實(shí)力概括為兩種成分：________和社會(huì)技能。8.大多數(shù)適應(yīng)性行為的測量工具都是________行為測量。四、名詞說明（本大題共4小題，每小題4分，共16分）1.橫斷探討2.智力測驗(yàn)3.同伴等級評定表4.尺度參照測評五、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）1.簡述心理評估應(yīng)遵循的原則。2.認(rèn)知行為矯正的常見技術(shù)有哪些?3.簡述兒童學(xué)習(xí)障礙的幾種診斷方法。4.簡述適應(yīng)性行為的訓(xùn)練過程。六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）1.請說明心理詢問中促進(jìn)感情自由表現(xiàn)的理論基礎(chǔ)及其技法。2.論述社會(huì)技能訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)理論的理論基礎(chǔ)及其基本步驟。浙江省2005年7月高等教化自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)試題課程代碼：06058一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1.5分，共21分)

1.()是系統(tǒng)方法的動(dòng)身點(diǎn)和首要特征。A.動(dòng)態(tài)性B.層次性C.整體性D.自適應(yīng)性2.操作性條件反射說是由美國心理學(xué)家()創(chuàng)立的。

A.華生B.班杜拉C.斯金納D.卡特爾3.在學(xué)習(xí)障礙的診斷中，探討者一般把()列為學(xué)習(xí)障礙的可能患者。A.IQ大于90，VIQ明顯低于PIQB.IQ小于90，VIQ明顯低于PIQC.IQ大于90，VIQ高于PIQD.IQ小于90，VIQ高于PIQ4.“適應(yīng)性行為”的理論構(gòu)建大約是在()提出的。A.50年頭B.60年頭C.70年頭D.80年頭5.坦利·霍爾(G．StanleyHall)于1892年建立了()。A.美國心理學(xué)會(huì)B.美國學(xué)校心理學(xué)分會(huì)C.美國兒童探討會(huì)D.美國教化心理學(xué)分會(huì)6.NEO人格問卷適用于()。A.6歲以下幼兒B.6—16歲的少年兒童C.16—20歲的青少年D.20歲以上的成年人7.人本主義的代表人物是()。A.卡爾·羅杰斯B.華生C.弗洛依德D.皮亞杰8.自我限制技能缺陷是一種()缺陷。A.無心情喚醒反應(yīng)的獲得性B.無心情喚醒反應(yīng)的操作性C.有心情喚醒反應(yīng)的獲得性D.有心情喚醒反應(yīng)的操作性9.認(rèn)為學(xué)校心理詢問()是對心理詢問的誤會(huì)。A.是對“問題”兒童的B.是對家長和老師的C.是對須要幫助的人D.以上3種都不是10.學(xué)校心理學(xué)的萌芽期是指()。A.1850～1890年B.1890～1920年C.1920～1940年D.1940～1950年11.學(xué)校心理學(xué)正從()轉(zhuǎn)變。A.治療模式向心理教化模式B.治療模式向心理評估模式C.心理評估模式向心理治療模式D.心理治療模式向心理評估模式12.“班級戲劇”是一種社會(huì)測量法的()操作形式。A.同伴提名法B.同伴行為描述法C.同伴等級提名法D.同伴成就評定法13.心理評估的常用模式不包括()。A.醫(yī)學(xué)模式B.多元模式C.整合模式D.推導(dǎo)模式14.一般說來，學(xué)習(xí)障礙兒童的()。A.言語智商低于操作智商B.操作智商低于言語智商C.言語智商和操作智商都正常D.言語智商和操作智商都特別低下二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1.5分，共9分)1.在干脆測量行為的過程中，通常要記錄行為的四個(gè)方面的特征，即()。A.行為的出現(xiàn)率B.行為的質(zhì)量C.行為的持續(xù)時(shí)間D.行為的后果E.刺激限制2.依據(jù)美國心理學(xué)家班杜拉的觀點(diǎn)，個(gè)體對榜樣的視察學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)了四個(gè)階段：()。A.留意階段B.保持階段C.回憶階段D.再生階段E.動(dòng)機(jī)階段3.美國學(xué)校心理學(xué)分會(huì)在20世紀(jì)70年頭后制訂了一系列的規(guī)章和守則，如()。A.學(xué)校心理學(xué)家的職業(yè)道德條例B.學(xué)校心理學(xué)家的職業(yè)服飾標(biāo)準(zhǔn)C.學(xué)校心理學(xué)家的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)D.學(xué)校心理學(xué)家的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)E.學(xué)校心理學(xué)家的任職標(biāo)準(zhǔn)4.我國學(xué)校心理學(xué)建設(shè)中，要強(qiáng)調(diào)為學(xué)生心理健康服務(wù)的目標(biāo)，主要抓好下列任務(wù)：()。A.向老師供應(yīng)心理學(xué)學(xué)問B.面對全社會(huì)供應(yīng)服務(wù)C.開展社區(qū)心理健康普查D.向家長供應(yīng)心理學(xué)方面的建議E.開展學(xué)校心理學(xué)課題探討5.行為療法主要有()。A.系統(tǒng)脫敏法B.催眠療法C.厭惡療法D.完形療法E.森田療法6.學(xué)校心理學(xué)常用的測量工具主要有()。A.生化指標(biāo)檢測B.行為測驗(yàn)C.智力測驗(yàn)D.人格測驗(yàn)E.體能測驗(yàn)三、名詞說明(每小題4分，共24分)1.心理評估2.學(xué)校心理詢問3.NEO人格問卷4.系統(tǒng)5.時(shí)間序列設(shè)計(jì)6.刺激泛化四、簡答題(第1題6分，第2題10分，共16分)1.舉例說明學(xué)校心理學(xué)的探討課題。2.簡述學(xué)習(xí)障礙診斷的目的。五、論述題(每小題15分，共30分)1.試述職業(yè)輔導(dǎo)的心理動(dòng)力理論和職業(yè)決策理論。2.試述社會(huì)技能訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的基本步驟。浙江省2005年4月高等教化自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)試題課程代碼：06058一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共10分)1.下列不屬于發(fā)展性探討的一項(xiàng)是()。A.縱向探討 B.橫斷探討C.準(zhǔn)試驗(yàn)探討 D.聚合交叉探討2.推斷個(gè)別差異的依據(jù)和比較的標(biāo)準(zhǔn)是()。A.區(qū)分度 B.信度C.效度 D.常模3.下列屬于客觀性人格測驗(yàn)的是()。A.主題統(tǒng)覺測驗(yàn) B.艾森克人格問卷C.繪畫測驗(yàn) D.羅夏克墨跡測驗(yàn)4.社會(huì)學(xué)習(xí)理論是由()提出的。A.斯金納 B.巴甫洛夫C.班杜拉 D.伯恩斯坦5.刺激限制技術(shù)不包括()。A.強(qiáng)化 B.解除C.限制 D.代替6.下列不是心理詢問早期終結(jié)的緣由的一項(xiàng)是()。A.詢問者過分自信 B.詢問者過分保守C.詢問者工作過度勞累 D.詢問者的誤診7.學(xué)習(xí)障礙兒童心理健康問題中最突出的表現(xiàn)是()。A.攻擊性強(qiáng) B.分心C.高焦慮和抑郁 D.自傷8.在全部關(guān)于適應(yīng)性行為的不同定義中有一些共同的特征,其中最重要的一點(diǎn)是全部的定義都提到了()。A.發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn) B.環(huán)境因素C.文化因素 D.共生現(xiàn)象9.學(xué)校心理學(xué)主要處于()角色。A.測驗(yàn) B.評估C.補(bǔ)救 D.治療10.假如一個(gè)兒童在課堂情景中不能表現(xiàn)出某種行為,但在角色扮演中表現(xiàn)出了該種行為,這是一個(gè)()。A.自我限制技能缺陷 B.自我限制技能操作缺陷C.社會(huì)技能缺陷 D.社會(huì)技能操作缺陷二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題2分，共10分)1.對適應(yīng)性行為的理解有幾種一樣的觀點(diǎn)，即具有()。A.系統(tǒng)性 B.發(fā)展性C.情景性 D.相對性的文化性E.性別差異2.學(xué)校心理學(xué)探討興起的緣由有()。A.社會(huì)問題 B.科技發(fā)達(dá),生活優(yōu)越且教化管理不嚴(yán)C.學(xué)校詢問事業(yè)的發(fā)展 D.危機(jī)期問題的探討E.改善家長和社會(huì)對學(xué)校的看法3.采納問卷法應(yīng)留意的事項(xiàng)有()。A.問題數(shù)量不宜過多 B.內(nèi)容和表述應(yīng)是兒童所熟識(shí)的C.形式應(yīng)為封閉式 D.問題表述應(yīng)盡量隱藏探討真實(shí)意圖E.制定標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)語4.電話詢問的特點(diǎn)有()。A.即時(shí)性 B.隨時(shí)性C.便利性 D.匿名性E.一次性5.學(xué)習(xí)障礙診斷的目的包括()。A.篩選 B.分類或分班C.干預(yù)安排設(shè)計(jì) D.干預(yù)安排評價(jià)E.了解學(xué)習(xí)障礙兒童的進(jìn)步三、填空題(每空1分，共8分)1.學(xué)校心理學(xué)產(chǎn)生的動(dòng)因有義務(wù)教化,身心缺陷和心理缺陷兒童的大量存在以及_______的出現(xiàn)。2.先天遺傳給心理發(fā)展供應(yīng)了可能性,_______將這種可能性變成現(xiàn)實(shí)性。3.心理評估的模式有醫(yī)學(xué)模式,_______和整合模式。4.馬丁和皮爾認(rèn)為對行為的評估與測量有兩種方式,一種是干脆評估,另一種是_______。5.心理詢問的技法可歸為三大理論領(lǐng)域,即_______,人本主義和行為主義。6.學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知加工速度比正常兒童_______。7.兒童的社會(huì)技能缺陷分為獲得性缺陷和_______缺陷。8.標(biāo)準(zhǔn)化的適應(yīng)性行為的測量工具除極少數(shù)外,大部分都包含_______法。四、名詞說明（每小題4分，共16分）1.視察法2.常模參照測評3.同伴提名法4.臨床推斷五、簡答題（每小題8分，共32分）1.學(xué)校心理詢問應(yīng)堅(jiān)持的原則有哪些?2.如何診斷學(xué)習(xí)障礙?3.簡介幾種兒童社會(huì)技能的行為評價(jià)法。4.職業(yè)輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)有哪些?六、論述題（每小題12分，共24分）1.在對兒童進(jìn)行心理評估時(shí)應(yīng)遵循哪些原則?請介紹幾種評估工具。2.舉例說明行為矯正的主要技巧。浙江省2004年7月高等教化自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)試題課程代碼：06058一、填空題(每空1分，共8分)1.行為主義的創(chuàng)始人是美國心理學(xué)家_________________。2.韋氏兒童智力氣表的適用對象是_________________歲兒童。3.行為角色扮演法是_________________的一種變式。4.瑞文測驗(yàn)主要測量智力中的_________________。5.田納西自我概念量表是基于_________________觀點(diǎn)而編制的。6.時(shí)間序列設(shè)計(jì)的基本形式是_________________設(shè)計(jì)。7.心理測量具有相對性、間接性、代表性和_________________。8.認(rèn)知——行為干預(yù)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)障礙兒童自己形成主動(dòng)的、自我調(diào)控型的_____________。二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共8分)1.當(dāng)代西方心理學(xué)界流行的一種青少年觀是（）的觀點(diǎn)。A.“危機(jī)期” B.“逆反期”C.“其次次誕生” D.“動(dòng)蕩期”2.兒童行為核查表是由美國心理學(xué)家（）編制的。A.戈特曼 B.卡特爾C.韋克斯勒 D.艾森伯斯3.行為矯正的理論基礎(chǔ)是（）。A.操作性條件反射說 B.經(jīng)典性條件反射說C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D.行為主義的學(xué)習(xí)理論4.有關(guān)適應(yīng)性行為的測量方法是（）初步形成的。A.20世紀(jì)50年頭 B.20世紀(jì)60年頭C.20世紀(jì)70年頭 D.20世紀(jì)80年頭5.兩個(gè)典型的心理動(dòng)力理論是弗洛伊德的精神分析理論和（）。A.皮亞杰的理論 B.艾里克森的理論C.斯皮爾曼的理論 D.班杜拉的理論6.韋氏兒童智力氣表出版于（）。A.1939年 B.1949年C.1955年 D.1967年7.系統(tǒng)方法的動(dòng)身點(diǎn)和首要特征是（）。A.動(dòng)態(tài)性 B.關(guān)聯(lián)性C.整體性 D.層次性8.以下各項(xiàng)中，不屬于準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的有（）。A.不等同比照組設(shè)計(jì) B.聚合交叉設(shè)計(jì)C.重復(fù)處理設(shè)計(jì) D.回來間斷點(diǎn)設(shè)計(jì)三、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1.5分，共9分)1.青少年吸煙行為的預(yù)料源有（）。A.公眾對吸煙的看法 B.家長對吸煙的看法C.家長的吸煙行為 D.同伴的吸煙行為E.同伴對吸煙的看法2.布朗芬布倫納認(rèn)為，個(gè)體是在四個(gè)不同的結(jié)構(gòu)水平上與他人或四周環(huán)境發(fā)生相互作用的。這四個(gè)不同的結(jié)構(gòu)水平是（）。A.微觀系統(tǒng) B.中型系統(tǒng)C.內(nèi)部系統(tǒng) D.外部系統(tǒng)E.宏觀系統(tǒng)3.認(rèn)知行為矯正的常見技術(shù)有（）。A.自我指導(dǎo)訓(xùn)練 B.自我調(diào)整訓(xùn)練C.問題解決訓(xùn)練 D.自我監(jiān)控訓(xùn)練E.自我放松訓(xùn)練4.學(xué)習(xí)障礙診斷的三種基本模式是（）。A.常模參照測評模式 B.期望函數(shù)模式C.標(biāo)準(zhǔn)分比較模式 D.尺度參照測評模式E.以課程為基礎(chǔ)的測評模式5.美國心理學(xué)家萊查編制的青年人格調(diào)查表包括以下幾個(gè)量表（）。A.自制力缺損 B.認(rèn)知缺損C.內(nèi)化/外化行為 D.社會(huì)退縮E.社會(huì)技能缺損6.時(shí)間序列設(shè)計(jì)的幾種變式是（）。A.聚合交叉設(shè)計(jì) B.重復(fù)處理設(shè)計(jì)C.比照組設(shè)計(jì) D.多基線設(shè)計(jì)E.多因素設(shè)計(jì)四、名詞說明(每小題3分，共15分)1.路徑分析2.投射性測驗(yàn)3.學(xué)校恐驚癥4.心理評估5.間歇強(qiáng)化五、簡答題(每小題8分，共24分)1.定性分析具有哪些基本特點(diǎn)？2.在確定學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)范圍時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意哪些問題？3.在采納暫停技術(shù)降低兒童不良行為發(fā)生率時(shí)，要留意哪些事項(xiàng)？六、論述題(每小題12分，共36分)1.試述針對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生的認(rèn)知策略訓(xùn)練的基本程序。2.在心理詢問初期，詢問者應(yīng)如何與來訪者建立起信任關(guān)系？3.試述關(guān)于職業(yè)輔導(dǎo)的發(fā)展理論。浙江省2004年4月高等教化自學(xué)考試學(xué)校心理學(xué)試題課程代碼：06058一、填空題(每空1分，共8分)1.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論特殊強(qiáng)調(diào)__________的作用。2.學(xué)習(xí)障礙兒童在自我概念、歸因等方面均存在__________。3.職業(yè)決策理論強(qiáng)調(diào)職業(yè)意識(shí)與__________在人的職業(yè)成熟與發(fā)展過程中的重要作用。4.心理評估的三種模式是醫(yī)學(xué)模式、多元模式和__________。5.艾森克問卷中E分?jǐn)?shù)低表示__________。6.行為主義理論假設(shè)，個(gè)體的一切行為都是通過__________習(xí)得的。7.學(xué)校心理學(xué)探討的最基本、最普遍的方法是__________。8.現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對象已從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)向面對__________。二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共8分)1.學(xué)校心理學(xué)是()一個(gè)分支。A.臨床心理學(xué)B.教化心理學(xué)C.發(fā)展心理學(xué)D.應(yīng)專心理學(xué)2.經(jīng)典性條件反射學(xué)說的創(chuàng)立者是()。A.巴甫洛夫B.桑代克C.斯金納D.華生3.介于前試驗(yàn)和真試驗(yàn)設(shè)計(jì)之間的試驗(yàn)探討設(shè)計(jì)是()。A.時(shí)間序列設(shè)計(jì)B.多因子設(shè)計(jì)C.準(zhǔn)試驗(yàn)設(shè)計(jì)D.聚合交叉設(shè)計(jì)4.加德納提出的智力理論是()。A.二因素說B.多因素說

C.智力層次結(jié)構(gòu)理論D.多重智力理論5.1896年在美國賓西法尼亞高校建立第一個(gè)心理學(xué)診所的學(xué)者是()。A.威特默B.霍爾C.英格里希D.斯雷特

6.性向測驗(yàn)又稱()。

A.特殊實(shí)力測驗(yàn) B.潛在實(shí)力測驗(yàn)

C.一般實(shí)力測驗(yàn) D.智商測驗(yàn)

7.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)是一種()。

A.性向測驗(yàn)B.實(shí)力測驗(yàn)C.愛好測驗(yàn)D.人格測驗(yàn)

8.NEO人格問卷編制的理論基礎(chǔ)是()。

A.特質(zhì)量論B.大五人格結(jié)構(gòu)理論

C.心理動(dòng)力理論D.特質(zhì)-因素理論

三、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1.5分，共9分)1.學(xué)校心理學(xué)是在()等心理學(xué)分支的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。A.發(fā)展心理學(xué)B.教化心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.臨床心理學(xué)E.詢問心理學(xué)2.學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校中扮演的4種角色是：()。A.德育工作的協(xié)助者B.學(xué)生心理衛(wèi)生的保健者C.學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者D.學(xué)生家長的詢問者E.學(xué)生選擇職業(yè)的指導(dǎo)者3.按測驗(yàn)的目的，心理測驗(yàn)可分為：()。A.實(shí)力測驗(yàn)B.描述性測驗(yàn)C.特性測驗(yàn)D.診斷性測驗(yàn)E.預(yù)料性測驗(yàn)4.用于行為矯正的刺激限制技術(shù)主要有以下幾種：()。A.解除B.增加C.重復(fù)D.限制E.代替5.大多數(shù)適應(yīng)性行為測量工具具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：()。A.包含他人的評價(jià)B.是典型的行為測量C.其常模是以全國人口為代表性樣本D.和教化的相關(guān)性E.效度高6.瑞文測驗(yàn)由60張圖案組成，分為A、B、C、D、E五組，其中，A組主要測量()等。A.知覺辨別力B.圖形比較實(shí)力C.圖形想象力D.比擬實(shí)力E.系列關(guān)系推斷實(shí)力四、名詞說明(每小題3分，共15分)1．智力測驗(yàn)2．縱向探討3．同伴提名法4．多基線設(shè)計(jì)5．系統(tǒng)五、簡答題(每小題8分，共24分)1.學(xué)習(xí)障礙診斷的目的是什么？2.學(xué)校心理詢問應(yīng)堅(jiān)持哪些原則？3.簡述心理測量的四個(gè)基本特性。六、論述題(每小題12分，共36分)1.簡述行為矯正的一般程序。2.測驗(yàn)法的實(shí)施要留意哪些問題?3.簡述社會(huì)技能訓(xùn)練的結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的基本步驟。