電子白板使用情況匯報1

電子白板使用情況匯報東京城林業(yè)局第一小學(xué)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)到我校光臨指導(dǎo)，下面我將我校電子白板使用情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個詳細(xì)的匯報：今年8月，我校在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，順利建成了電子白板全覆蓋的現(xiàn)代化教學(xué)媒體。這種交互式電子白板能夠?qū)崿F(xiàn)投影展示、屏幕標(biāo)注、白板書寫、操作計算機(jī)四位一體，構(gòu)成了完整的白板教學(xué)平臺。借助這種先進(jìn)的人機(jī)交互教育輔助設(shè)備，可以實現(xiàn)無塵書寫、遠(yuǎn)程交流等諸多功能。它的安裝使用將極大的豐富傳統(tǒng)課堂教學(xué)并提高課堂效率和信息化教學(xué)水平。為了最大限度發(fā)揮電子白板的價值，我校主要從以下幾點(diǎn)做起一、領(lǐng)導(dǎo)重視成立專門組織機(jī)構(gòu)電子白板安裝后，校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視，要求相關(guān)負(fù)責(zé)人盡快完善硬件設(shè)施建設(shè)和全校師資培訓(xùn)，力爭在安裝后所有教師能夠使用電子白板上課，并在電子白板調(diào)試完畢的第一時間召開全校教師會議，成立以校長為組長，黨支部書記袁秋香為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并選拔了具有相近專業(yè)知識和富有責(zé)任心的組長：于靜副組長：袁秋香組員：劉春華陶玉梅崔秀敏張佳國各教研組長為使全校教師能夠熟練掌握電子白板的使用方法，在全局班主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，校領(lǐng)導(dǎo)組織全校教師進(jìn)行第二期電子白板使用培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有：①電子白板接口的認(rèn)識；②電子白板的開關(guān)機(jī)；③白板的使用；④常規(guī)多媒體設(shè)備及教學(xué)軟件的使用；⑤多媒體課件的制作等。通過兩次的培訓(xùn)，我校教師基本上能熟練掌握電子白板的使用方法了。二、落實常規(guī)管理1.建立健全各項規(guī)章制度根據(jù)上級文件精神，結(jié)合實際情況，我校擬定了電子白板使用規(guī)章制度：主要制定了設(shè)備管理、使用、防盜制度，資源應(yīng)用管理制度等，在日常教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行和檢查，確保學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用有章可循、有條不紊。以充分發(fā)揮電子白板在日常教育教學(xué)中的功效，促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。良好的制度建設(shè)，有效保障了電子白板的正常使用。（展示白板使用制度）2.落實責(zé)任到班班級是電子白板的受益者，同時也是管理者。電子白板設(shè)備實行專人負(fù)責(zé)，各班班主任是本班教室電子白板相關(guān)設(shè)備的第一責(zé)任人，班主任指定學(xué)生負(fù)責(zé)保管鑰匙，其它人不得私配鑰匙。負(fù)責(zé)保管鑰匙的學(xué)生根據(jù)任課教師的安排負(fù)責(zé)開關(guān)機(jī)柜及白板。學(xué)校已經(jīng)將電子白板設(shè)備清單下發(fā)到各個班級，如發(fā)生設(shè)備人為損壞，由責(zé)任人賠償，若找不到責(zé)任人，則由班級賠償。同時要求放學(xué)期間門、窗必須關(guān)鎖好，在細(xì)致明確的制度規(guī)范下，在科學(xué)有效的操作使用中，我校的電子白板使用效率將會得到有力的保障。三、實踐探索，注重體驗對于白板基本功能的掌握，僅僅是邁出了白板教學(xué)很小的一步。對于如何依托白板轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，如何科學(xué)使用白板提高課堂效率，如何利用白板提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何將多種教學(xué)策略與白板教學(xué)整合等等，探索解決這諸多的如何，把諸多的如何轉(zhuǎn)化成提高教學(xué)的手段，這才是我們所要做的事情，也是我校在實踐過程中對老師們所提出的探討問題。帶著這些問題，經(jīng)過一個階段的實踐，我們確實有了成功的收獲與體驗：1、在使用中提高教師的電子白板使用能力電子白板，不同于傳統(tǒng)的投影儀，其交互功能強(qiáng)，便于師生互動。為此，我校利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，對教師進(jìn)行電子白板使用技能技巧培訓(xùn)，讓那些非常熟練的教師講解自己的使用體會，解答老師的疑問，互幫互學(xué)，同時要求每位教師講課時盡可能的使用電子白板，這樣一來使我校教師對電子白板的操作水平有了很大的提高。推動了課堂師生互動的效率，豐富了課堂，在一定程度促進(jìn)了我校的教學(xué)質(zhì)量提高；以后還計劃開展“電子白板應(yīng)用賽課”，以促進(jìn)電子白板的使用技能的熟練化，開發(fā)電子白板潛力。（播放短片-教師使用情況）2、教師要針對電子白板的特點(diǎn)設(shè)計出符合電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計：要求每位教師做到：（1）以學(xué)生為中心設(shè)計課堂教學(xué)；（2）注重課堂教學(xué)過程的記錄和保存；（3）鼓勵學(xué)生積極參與交互白板的資源建設(shè)；（4）簡化演示的過程和時間，讓手段為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。從而最大化實現(xiàn)有效教學(xué)。3、把電子白板應(yīng)用與教學(xué)常規(guī)考核相結(jié)合：即教學(xué)常規(guī)管理與電子白板應(yīng)用相掛鉤，如今，我校已形成了由“要我學(xué)到我要學(xué)，要我用到我要用”的電子白板應(yīng)用的局面，有效地促進(jìn)了我校電子白板使用的全面、健康發(fā)展。4、教會學(xué)生使用電子白板，實現(xiàn)課堂互動由于白板功能簡單易學(xué)，加上現(xiàn)代信息技術(shù)教育的日益普及，學(xué)生參與意識的增強(qiáng)，很多學(xué)生通過觀察教師上課使用和課間的嘗試，對白板功能的掌握甚至比教師還快。有些老師因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生結(jié)合他們在信息技術(shù)課程中所學(xué)的知識，協(xié)助教師設(shè)計課堂教學(xué)中所需的資源，這些資源有的是白板活動掛圖中的背景、頁面或圖像，有的是Flash動畫。（播放學(xué)生使用情況短片）這樣一來，用電子白板授課，縮小了師生間的距離，促進(jìn)了師生間的交流，激發(fā)了學(xué)生自主探究的欲望，構(gòu)建了一個開放式的教學(xué)環(huán)境，使得教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生活動和學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間相對開放。在這個過程中，學(xué)生的主體地位得到充分的尊重，在獲取知識的同時，學(xué)生也得到了獲取知識的方法，主動參與實踐的能力也得到了提高。這種開放式的課堂，讓學(xué)生由靜到動，將自主探索的過程在白板上加以演示，這種直觀的演示又會成為學(xué)生下一個探索話題。（作文評改案例）5、利用“班班通”教學(xué)平臺，嘗試翻轉(zhuǎn)課堂翻轉(zhuǎn)課堂是一種新的教學(xué)模式，以此替代教師每天在講臺前講課學(xué)生回家做作業(yè)的傳統(tǒng)模式。這種模式表現(xiàn)為：教師們?yōu)槊刻旖虒W(xué)課準(zhǔn)備好7到12分鐘的在線視頻，學(xué)生需先在家看完這些視頻教學(xué)；然后回到課堂上，學(xué)生在老師和同伴的幫助下完成作業(yè)和開展討論。這就是在美國日漸流行的被稱為“翻轉(zhuǎn)課堂”的創(chuàng)新教學(xué)模式。這種教學(xué)模式需要一個教學(xué)平臺，而我局為每個學(xué)校安裝的“班班通”正好填補(bǔ)了這個空白。在這個平臺中有大量的教學(xué)資源可以利用，如“教學(xué)課件”“習(xí)題庫”等等。在“班班通”這個平臺中教師完全可以教會學(xué)生使用。學(xué)生在平臺中可以下載在家觀看學(xué)習(xí)完成教師布置的“學(xué)習(xí)任務(wù)單”，再拿回學(xué)校在課堂進(jìn)行質(zhì)疑解答。由于有了班班通這個教學(xué)平臺，翻轉(zhuǎn)課堂這種新的教學(xué)模式一定會得到很快的發(fā)展。（播放班班通資源照片及學(xué)案作業(yè)）6、利用班班通這個教學(xué)平臺對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)管理，實現(xiàn)家?；永镁W(wǎng)絡(luò)電視，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，定期進(jìn)行安全教育，將一幕幕活生生的情景呈現(xiàn)在同學(xué)們面前，使學(xué)生更深刻的體會安全的重要性，收到了良好的效果，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識。如：防火安全教育，通過電視片段讓學(xué)生親身感受到火災(zāi)帶來的危害，學(xué)習(xí)了如何防止火災(zāi)的發(fā)生，以及學(xué)習(xí)逃生的方法；交通安全教育，通過電視片段使全校師生受到了生動直觀的安全教育，培養(yǎng)了學(xué)生的交通安全意識普遍得到增強(qiáng)，使學(xué)生知道交通安全就在身邊，就在自己的一舉一動。利用網(wǎng)絡(luò)共享，上傳好的班級風(fēng)貌、好的事跡榜樣、好人好事拍錄下來播放，在學(xué)生中樹立好的榜樣；把壞習(xí)慣、不良行為拍下來，如上課開小差、集會講話、上操紀(jì)律不好、追逐、亂丟垃圾等，使學(xué)生受到警示教育。規(guī)范了學(xué)生行為，促進(jìn)了學(xué)生自我管理意識，培養(yǎng)了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。（播放學(xué)生好習(xí)慣視頻）未來暢想：1、建立以教研組為單位建學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站，嘗試網(wǎng)絡(luò)教研制度，推行電子備課，實現(xiàn)教育教學(xué)信息化。2、推進(jìn)師生個人博客、班級網(wǎng)站、校園網(wǎng)站的建設(shè)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享空間，提供更多資源的交流，達(dá)到校園網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化。電子白板的應(yīng)用，使老師們從陌生，好奇，到主動嘗試，再到今天由衷的肯定，雖然才短短的一個月的時間，但是我們也經(jīng)歷了新技術(shù)是怎樣走進(jìn)課堂，并切實地感受到了這一新技術(shù)是怎樣成為