《實(shí)驗(yàn)活動5 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制》教學(xué)設(shè)計（附導(dǎo)學(xué)案）

《實(shí)驗(yàn)活動5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液2、能配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，培養(yǎng)解決定量實(shí)驗(yàn)的初步能力【教學(xué)重點(diǎn)】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液【實(shí)驗(yàn)用品】托盤天平、燒杯、玻璃棒、藥匙、量筒、膠頭滴管。氯化鈉、蒸餾水?！窘虒W(xué)過程】合作探究探究點(diǎn)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液提出問題怎樣配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液？討論交流閱讀教材討論，了解配制溶液的操作。探究實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)活動】1．配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液(用氯化鈉固體配制)。(1)計算：計算氯化鈉的質(zhì)量和水的體積。氯化鈉的質(zhì)量為50g×6%＝3g，水的質(zhì)量為50g－3g＝47g，利用密度公式將水的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為體積47mL。(2)稱量：用托盤天平稱量3g氯化鈉，放入燒杯中。(3)量?。河昧客擦咳?7mL的水，倒入盛有氯化鈉的燒杯中。(4)溶解：用玻璃棒攪拌，使氯化鈉全部溶解。2．配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液(用濃溶液配制稀溶液)。(1)計算：配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液所需6%氯化鈉溶液的質(zhì)量為50g×3%＝m×6%，m＝25g，溶液的體積為eq\f(25g,1.04g/cm3)≈24mL；水的質(zhì)量為50g－25g＝25g，即25mL。(2)量取：用量筒量取24mL氯化鈉溶液和25mL水，倒入燒杯中。(3)混勻：用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。3．把配制好的上述兩種氯化鈉溶液分別裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽(標(biāo)簽中應(yīng)包括藥品名稱和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))，放到試劑柜中。歸納總結(jié)(以投影形式展現(xiàn)，可配適當(dāng)圖片或視頻。)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟：①計算；②稱量或量??；③溶解或混勻；④裝瓶貼標(biāo)簽。問題與交流(1)用托盤天平稱量氯化鈉時，有哪些注意事項？(稱量前天平調(diào)平，左物右碼，兩邊各放一張等大的紙，用鑷子夾砝碼等。)(2)用量筒量取液體，讀數(shù)時應(yīng)注意什么？(量筒放平，視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平。)(3)準(zhǔn)確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，在實(shí)際應(yīng)用中有什么重要意義？請舉例說明。(例如在給農(nóng)作物或樹木噴施農(nóng)藥溶液時，農(nóng)藥溶液太稀，即溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小，不能殺死害蟲和病菌。但農(nóng)藥溶液太濃，即溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太大，又會毒害農(nóng)作物或樹木，因此在配制溶液時，必須準(zhǔn)確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。)【板書設(shè)計】實(shí)驗(yàn)活動5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟：①計算；②稱量或量??；③溶解或混勻；④裝瓶貼標(biāo)簽【教學(xué)反思】成功之處本節(jié)課是實(shí)驗(yàn)活動課，學(xué)生動手又動腦，參與實(shí)驗(yàn)的積極性高，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣更加濃厚。學(xué)生在觀察、操作和體驗(yàn)中，去感受和領(lǐng)悟科學(xué)的理念，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)不足之處現(xiàn)在的學(xué)生嚴(yán)重脫離生活、生產(chǎn)活動，難以體會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液在實(shí)際應(yīng)用中的意義《實(shí)驗(yàn)活動5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制》導(dǎo)學(xué)案【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚?.練習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。2.加深對溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)概念的理解。3.進(jìn)一步練習(xí)托盤天平和量筒的使用?！緦?shí)驗(yàn)用品】：托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、細(xì)口瓶氯化鈉、蒸餾水【相關(guān)知識鏈接】：1.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=------------------------×100%溶質(zhì)質(zhì)量=_________________×______________________溶劑質(zhì)量=_________________－____________________2.濃溶液用水稀釋時（1）濃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（填>、<、=）。（2）所用水的質(zhì)量=___________________。3.托盤天平的使用(1)調(diào)平方法：先用_____把游碼撥到標(biāo)尺_(dá)_____處，再調(diào)節(jié)左右的_________，使天平平衡。(2)使用方法：稱量一定質(zhì)量藥品時，先_____天平，然后用鑷子向_____加入一定質(zhì)量砝碼，必要時移動游碼；用藥匙向_____逐漸加入藥品，直到天平平衡。稱量完畢，______放回砝碼盒，_____撥回零處。(3)稱量干燥的藥品時:兩盤各放一張的紙，把藥品放在紙上稱量。4.量筒的使用：(1)量液時，量筒必須______，視線要與量筒內(nèi)液體的_______的_______保持水平，再讀取液體的體積。(2)俯視或仰視讀數(shù)時，讀數(shù)與實(shí)際數(shù)值的關(guān)系怎樣？實(shí)驗(yàn)活動一：配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)6%的氯化鈉溶液用氯化鈉和水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液交流討論：怎樣用固體物質(zhì)和水配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液？交流共享:實(shí)驗(yàn)步驟：（1）計算：需要固體氯化鈉的質(zhì)量為g，需要水的體積為ml。（2）稱量：用稱量所需氯化鈉，放入燒杯中。（3）量取：用量取所需水，并倒入燒杯中。（4）溶解：用攪拌，使氯化鈉溶解?；鹧劢鹁Γ合旅媸且晃煌瑢W(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時的流程圖，請找出其中的5處錯誤。請你思考：實(shí)驗(yàn)過程產(chǎn)生誤差的原因可能有哪些？（從步驟、操作是否規(guī)范的角度分析溶質(zhì)溶劑質(zhì)量的可能變化）實(shí)驗(yàn)活動二:配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液用配好的6%的氯化鈉溶液(密度約為1.04g/cm3)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液交流討論：如何用濃溶液配制稀溶液？交流共享:實(shí)驗(yàn)步驟：（1）計算：需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為g，體積_____ml;需水的質(zhì)量為____g，體積為ml。（2）量?。河昧客擦咳∷璧穆然c溶液和水，并倒入燒杯中。（3）混勻：用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻。實(shí)驗(yàn)活動三：溶液的處置裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標(biāo)簽（標(biāo)簽內(nèi)容？）。問題和交流：準(zhǔn)確配制配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，在實(shí)際應(yīng)用中有什么重要意義？學(xué)以致用：1.要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（）A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量B.量取90ml水時，俯視讀數(shù)C.為加快固體溶解，用溫度計攪拌溶液D.將配好的溶液倒入細(xì)口瓶，蓋緊瓶塞貼上標(biāo)簽2.用濃硫酸配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，不需要用到的儀器是（）A.托盤天平B.燒杯C.量筒D.玻璃棒3.在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時，下列出現(xiàn)的操作失誤，會引起所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是（）A.用托盤天平稱量氯化鈉時，將砝碼放在左盤，但未使用游碼B.用量筒量取蒸餾水讀數(shù)時，仰視凹液面的最低處C.將量筒