《肥皂泡》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-2

《肥皂泡》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)20《肥皂泡》教學(xué)案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“廊、悠"等9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“和”，會(huì)寫“皂、廊"等13個(gè)生字，會(huì)寫“肥皂泡、種類”等13個(gè)詞語。

2.有感情地朗讀課文。能說清楚吹肥皂泡的過程。

3.能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子。

4.體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還會(huì)有哪些去處。

教學(xué)重難點(diǎn)：

依據(jù)本課目標(biāo)及文本特點(diǎn)，本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：能說清吹肥皂泡的過程，體會(huì)作者由肥皂泡產(chǎn)生的豐富想象，并能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處?；谌昙?jí)學(xué)生的學(xué)情，將教學(xué)難點(diǎn)確定為“能用聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子"，感受童年的樂趣。

教學(xué)過程

導(dǎo)入：我們小時(shí)候的童年趣事

師：大家都喜歡玩游戲嗎？

（學(xué)生說一說）

想知道老師小的時(shí)候都玩什么游戲嗎？我們看一個(gè)視頻。

師：是不是看上去就很好玩？

師：我國著名的作家冰心奶奶小時(shí)候也喜歡吹泡泡，你們喜歡吹泡泡嗎？美麗有趣的泡泡經(jīng)過了她的手，她的嘴，她的眼，她的鼻，那美麗的情景啊，就被她記錄了下來，今天就讓我們一起走進(jìn)------第20課《肥皂泡》

（板書）“皂”字上面是個(gè)“白"下面是個(gè)“七”，長橫稍稍傾斜，豎彎鉤靠左一點(diǎn)。

接下來讓我們一起了解這篇文章的作者?！氨?這個(gè)名字還來自于一首古詩，想知道是哪一句嗎？“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

“冰心"的作品情感真摯深刻，表達(dá)了她對(duì)人性、愛情、母愛、童真等主題的思考和探索。我是我們學(xué)校悅讀社團(tuán)的郭老師，為了了解更多冰心的作品，本學(xué)期我們悅讀社團(tuán)計(jì)劃賞析冰心的作品?，F(xiàn)在老師來我們班招募學(xué)員了，想不想?yún)⒓?？這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)就可以參加。讓我們一起走進(jìn)任務(wù)一。

（二）掃清障礙，整體感知

1、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)：讀準(zhǔn)生字詞。自由讀，找生讀，再齊讀

2、指導(dǎo)書寫“嬰嬌”嬌的最后一筆是旋針豎。

師：自由朗讀課文，課文圍繞肥皂泡都寫了哪些內(nèi)容？

3、課文圍繞肥皂泡都寫了哪些內(nèi)容？

（三）任務(wù)二：玩泡泡之樂

1、自由朗讀第3自然段，找出吹肥皂泡的句子并圈畫動(dòng)詞，完成學(xué)習(xí)單。完成的同學(xué)說一下你的答案，同意她的舉手，接下來我們一起合作吹泡泡，老師讀，你們來做動(dòng)作。

同學(xué)們的動(dòng)作做的很到位，下面小組同學(xué)一起邊讀邊做動(dòng)作，我們看那個(gè)小組做的最逼真。同學(xué)們?cè)谧龅臅r(shí)候要特別注意這幾個(gè)地方“慢慢地吹、輕輕地一提、輕輕地扇送"。

通過這三個(gè)詞我們也能發(fā)現(xiàn)冰心在玩肥皂泡的時(shí)候動(dòng)作輕柔，投入而專注。下面就請(qǐng)你動(dòng)作輕柔地投入而專注的再做一次吧。老師找位同學(xué)來講臺(tái)做。是不是非常有意思，從這個(gè)活動(dòng)中你感受到什么？

（快樂）冰心奶奶

小時(shí)候就是這樣快樂地玩著。如果我們要把這段話說的有條理，還可以交上一些表示順序的連詞，（先。。。然后。。。再）

你們看這還能說嗎？現(xiàn)在老師要叫一點(diǎn)難度，誰能用自己的話說一說。說的好的同學(xué)老師一會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他吹泡泡。

師：說的真好，老師一會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你吹泡泡。孩子們說著說著，這快樂的泡泡就吹起來了（播放視頻）

（四）任務(wù)三賞泡泡之美

1、快樂的泡泡飛起來：學(xué)生吹泡泡

師：你們是不是已經(jīng)迫不及待的想自己也吹泡泡了，老師找剛才表現(xiàn)好的同學(xué)來吹，其他同學(xué)也不要閑著，你們還有任務(wù)呢。第一。。。第二。。。

師：誰來說你們觀察泡泡是什么形狀？什么顏色的？

同學(xué)們的觀察真仔細(xì)，我們觀察到的泡泡是這樣的，那冰心奶奶小時(shí)候觀察到的又是怎樣的顏色、形狀呢？（齊讀）

冰心奶奶的泡泡很飄逸，讀一起來很有畫面感，你覺得哪一句讓你感受最深？

1、自由讀第4自然段，說一說哪一句讓你感受最深？

生說句子，你說這一句，你覺得這句話中哪個(gè)詞比較難理解

（五色浮光、清輕透明）

我們剛才吹泡泡的時(shí)候都觀察過了，結(jié)合圖片我們?cè)倏?，泡泡的顏色五彩。。。。。。。五色的浮光老師透過輕清透明的泡泡看到了你的臉，你來讀。

誰知道“玲瓏嬌小”是什么意思？有時(shí)，我們遇到不懂的詞語，可以查查字典?！皨?在字典的中的意思有這些，你覺得哪種比較符合?！肮庥傲銇y”是什么樣子？上文也寫到了，找到那句話了嗎？說出來？

*（這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那清輕透明的球上亂轉(zhuǎn)）看著這樣顫巍巍的泡泡，看到了這光影凌亂的泡泡大家懸著師：是啊，前面是五色的浮光在球上亂轉(zhuǎn)，因?yàn)榇档奶?，這浮光就轉(zhuǎn)動(dòng)得更加快，所以叫“光影零亂"。同學(xué)們看，聯(lián)系上下文就能理解詞語和句子的意思（板貼）還有誰來讀？最后讓我們帶著對(duì)這些句子的理解再次美美地讀

（五）任務(wù)四：想泡泡之趣

1、師：在冰心奶奶的眼中，這泡泡它還是什么？會(huì)飛到哪里？讓我們帶著這個(gè)問題齊讀第5自然段。

師：在文中這些泡泡像什么？

（像一串美麗的夢(mèng)）

這是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？圓滿、自由、透明、美麗。是的，作者連續(xù)用了四個(gè)那么，那么圓滿、那么自由、那么透明、那么美麗。這些圓滿自由、透明美麗的泡泡都飛到了哪里呢，齊讀。。。。讓我們邊讀邊想象畫面，讀的真好。飛到天上會(huì)怎樣？（和白云賽跑，和星星比美，和小雨滴做朋友）飛到海里會(huì)怎樣？（和小魚比賽吹泡泡，和小浪花賽跑）

2、師：作者對(duì)泡泡的喜愛，不僅僅只是因?yàn)樗利?，更因?yàn)樗€給作者帶來了快樂、驕傲和希望。讓我們一起合作讀一讀。老師配樂讀，同學(xué)們想象畫面。

3、大家的朗讀充滿了趣味，飽含了深情。你們覺得這些輕清脆麗的小球，還會(huì)有哪些美麗的去處呢？又會(huì)落到哪里呢？

（六）拓展美好，延伸情感

1、冰心奶奶就是在這樣充滿想象的美好童年里，快樂地長大。她曾在《繁星。春水》中這樣說。冰心把這份美好，用文字播撒給了更多的人。

2、當(dāng)讀到這些文字的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，童年里的主角是她、是你、是我們每一個(gè)人。

（七）課后作業(yè)

加入“冰心作品閱讀賞析”社團(tuán)，賞析更多冰心作品。

20《肥皂泡》共學(xué)單

1、任務(wù)一：生字關(guān)

2、任務(wù)二：玩泡泡之樂

默讀第3自然段，圈畫出有關(guān)吹肥皂泡的關(guān)鍵動(dòng)詞，在括號(hào)中填入相關(guān)詞語。

方法是先把用剩的碎肥皂（）在一只小木碗里，（）上點(diǎn)兒水，（），使它溶化，然后用一支竹筆套管，（）上那黏稠的肥皂水，慢慢地（）起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一（），那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。若用扇子在下面輕輕地（）送，有時(shí)能飛得很高很高。

3、任務(wù)四：想泡泡之趣借著扇子的輕風(fēng)把她們一個(gè)個(gè)送到_______輕輕落到_____目送著她們我心里充滿了快樂、驕傲與希望。

部編版三年級(jí)下冊(cè)《肥皂泡》教學(xué)反思

這節(jié)課從整體上來講，完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂氛圍良好。以下是我基于本課情況的個(gè)人反思：

一、優(yōu)點(diǎn)：

1.以玩激趣本堂課的任務(wù)中我安排表現(xiàn)好的同學(xué)吹起泡泡，其他學(xué)生用看、吹、扇、摸等形式全面地觀察泡泡，以學(xué)生喜聞樂見的方式引起學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。

2.以讀悟情這節(jié)課我注重學(xué)生的朗讀，以個(gè)別讀、齊讀、教師范讀等多種形式讀讓學(xué)生領(lǐng)悟作者冰心對(duì)肥皂泡的喜愛之情。

3.以引帶學(xué)本單元的訓(xùn)練點(diǎn)是讓學(xué)生用多種方法學(xué)習(xí)理解難懂的句子，我在教學(xué)過程中步步引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用找近義詞、做動(dòng)作、換詞、聯(lián)系生活實(shí)際、借助插圖等方法理解難懂的詞語以及用抓關(guān)鍵詞的方法理解難懂的句子和段落，有效地落實(shí)了單元目標(biāo)。4.練習(xí)鞏固教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法后，我設(shè)置了讓學(xué)生不看書用自己的話說一說冰心吹肥皂泡的方法，再加上動(dòng)作說一說你是怎么吹泡泡的。學(xué)生說得很有條理，達(dá)到了本課的讓學(xué)生體會(huì)利用連接詞有序表達(dá)的教學(xué)目的。

二、不足之處：

1.字指導(dǎo)得不精在本課重點(diǎn)字教學(xué)“廊"字時(shí)，我給學(xué)生提示“看大小”比較籠統(tǒng)不嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生也沒法把握，對(duì)于這個(gè)字來講用“看大小"不太合適，半包圍結(jié)構(gòu)的字想寫好看被包住的部分一定要超出偏旁一點(diǎn)，否則會(huì)頭重腳輕，這點(diǎn)沒給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到。

2.學(xué)生模仿不真在本課重點(diǎn)段理解環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了老師說，學(xué)生來做，但是沒有給學(xué)生準(zhǔn)備書中的“竹筆套管”、“碎肥皂”等相關(guān)道具，導(dǎo)致學(xué)生做動(dòng)作時(shí)有些尷尬，模仿不夠真實(shí)。

3.學(xué)生練習(xí)說不準(zhǔn)確在讓學(xué)生說做肥皂水的環(huán)節(jié)中，我著重指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用連接詞，但是忽視了動(dòng)詞的提示指導(dǎo)，學(xué)