【部編人教版】二年級語文下冊《語文園地八》精美課件

人教部編版二年級語文下冊第一課時語文園地八素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：了解漢字的某些構(gòu)字特點，擴充識字量；區(qū)分、理解相近的詞語；能積累古詩，獨立閱讀。語言運用：用近義詞語說句子；根據(jù)提示想象畫面，仿照例句寫句子。思維能力：背誦古詩《舟夜書所見》，能用自己的話簡單描述詩意；自主閱讀《李時珍》，了解李時珍和他編寫《本草綱目》的艱辛歷程。審美創(chuàng)造：借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受漢字之美；借助古詩插圖，感受古詩畫面美。素養(yǎng)分析朗讀詞語，了解近義詞規(guī)律。聯(lián)系生活，仿寫語句。體會規(guī)范的語言表達(dá)。學(xué)習(xí)重點積累詞匯。想象畫面，體會表現(xiàn)心情的方法。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)活動02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一識字加油站讀一讀金gōu鉤（鉤子）鏟（鏟子）chǎnméi梅（梅花）柿（柿子）shì木yuán源（源頭）漲（漲潮）zhǎng水說說你的發(fā)現(xiàn)（構(gòu)字規(guī)律）。讀一讀火jù炬（火炬）燦（燦爛）cànku?？澹宓簦灒▔?zāi)梗ゝén土我知道gōu鉤（鉤子）鏟（鏟子）chǎn金钅（金字旁）“鉤子”和“鏟子”的第二個字讀輕聲。我知道m(xù)éi梅（梅花）柿（柿子）shì木木（木字旁）“柿子”的第二個字讀輕聲。我知道yuán源（源頭）漲（漲潮）zhǎng水氵（三點水）帶三點水偏旁的字跟水有關(guān)?！霸础北局杆鏖_始的地方，如源頭、水源；也指事物來源，如根源、起源?！皾q”本指水位升高，如漲潮、水漲船高；也指價格提高，如漲價。我知道我知道jù炬（火炬）燦（燦爛）càn火火（火字旁）帶火字旁的字跟火有關(guān)。我知道kuǎ垮（垮掉）墳（墳?zāi)梗ゝén土土（土字旁）帶土字旁的字跟土有關(guān)。我會組詞鉤：________鏟：________梅：________柿：________源：________漲：________炬：________燦：________垮：________墳：________你在生活中見過這些字嗎？魚鉤鉤子梅花梅子鏟子鏟泥柿子柿子樹來源源頭漲潮漲幅火炬炬臺燦爛金燦燦垮下垮臺墳頭墳?zāi)菇穑篲_______________思考交流你還知道哪些帶有這5個偏旁的字？木：________________水：________________火：________________土：________________扌（提手旁）亻（單人旁）忄（豎心旁）知識拓展：鋒、錯、鉆……樹、林、校……浪、淺、洽……烽、炒、煤……垃、圾、塘……學(xué)習(xí)任務(wù)二字詞句運用讀詞發(fā)現(xiàn)。逐漸漸漸zhú慢慢徐徐xú慢吞吞慢悠悠tūnyōu這些詞語有什么特點？熟字解詞義：后一個詞可以用前一個詞來解釋。忽然突然立刻馬上一瞬間一眨眼shùnzhǎ忽然突然立刻馬上這些詞語表示：速度快這些詞語是什么意思？讀詞發(fā)現(xiàn)。一瞬間一眨眼逐漸漸漸慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠這些詞語表示：速度慢用這些詞語說一兩句話。讀詞發(fā)現(xiàn)。在小明慢吞吞走路的時候，旁邊的樹突然掉下了幾片葉子。慢吞吞突然試著用意思相反的詞語說幾句話。讀一讀下面的詞語，選擇一兩個說句子。立刻——慢慢一瞬間——慢悠悠……讀句子，想象畫面，再仿照例句寫一寫。最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。找出體現(xiàn)太陽害怕的字詞。結(jié)合生活體驗，如果李明杰很著急，他會怎么跑進(jìn)教室？李明杰____________，____________跑進(jìn)了教室。很著急風(fēng)風(fēng)火火地運用體會。李明杰______________，_________________跑進(jìn)了教室。李明杰______________，_________________跑進(jìn)了教室。李明杰______________，_________________跑進(jìn)了教室。自由仿寫想一想：如果一個同學(xué)很高興或者很難過，會怎樣跑進(jìn)教室？傷心極了慢慢悠悠地開心極了蹦蹦跳跳地害怕極了慌慌張張地目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評價04SUYANGPINGJIA課堂評價學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)2.完成《分層作業(yè)》。1.補充《學(xué)案》中沒有完成的部分。課程結(jié)束人教部編版二年級語文下冊第二課時語文園地八素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI素養(yǎng)分析文化自信：了解漢字的某些構(gòu)字特點，擴充識字量；區(qū)分、理解相近的詞語；能積累古詩，獨立閱讀。語言運用：用近義詞語說句子；根據(jù)提示想象畫面，仿照例句寫句子。思維能力：背誦古詩《舟夜書所見》，能用自己的話簡單描述詩意；自主閱讀《李時珍》，了解李時珍和他編寫《本草綱目》的艱辛歷程。審美創(chuàng)造：借助形聲字的構(gòu)字規(guī)律，感受漢字之美；借助古詩插圖，感受古詩畫面美。正確認(rèn)記易混淆的字。感受表義偏旁的作用。熟讀成誦古詩《舟夜書所見》學(xué)習(xí)重點積累背誦古詩，體會意境。指導(dǎo)閱讀《李時珍》，了解人物和《本草綱目》。學(xué)習(xí)難點學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)活動02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一我的發(fā)現(xiàn)神祖禮福補襪衫被這些字有什么特點？觀察發(fā)現(xiàn)冰冷凍涼海流灑滴礻（示字旁）衤（衣字旁）冫（兩點水）氵（三點水）礻——衤神祖禮福補襪衫被“衤”是“衣”的變體，衣字旁的字大多與衣服有關(guān)?！办辍笔恰笆尽钡淖凅w，示字旁的字大多與祭祀、禮儀有關(guān)。我知道帶有“衤”和“礻”的還有哪些字？我知道冰冷凍涼海流灑滴冫——氵三點水的字大多與水有關(guān)。兩點水的字與冰、冷有關(guān)。帶有“冫”和“氵”的還有哪些字？根據(jù)偏旁所代表的不同意思，正確識記偏旁易混淆的字。我會拓展從形上區(qū)分從義上區(qū)分學(xué)習(xí)任務(wù)二日積月累月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

[清]查慎行zhāshèn舟夜書所見cùlàng我會讀在船上過夜時見到的景物。用作姓氏時讀“zhā”。孤零零的燈光。螢火蟲。聚集、簇?fù)怼Ｔ潞谝姖O燈，孤光一點螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。我會讀漆黑之夜不見月亮，只見那漁船上的燈光，孤獨的燈光在茫茫的夜色中，像螢火蟲一樣發(fā)出一點微光。微風(fēng)陣陣，河水泛起層層波浪，漁燈微光映射在水面上，河面好像灑落無數(shù)的星星。根據(jù)節(jié)奏朗讀。月黑見____，____一點螢。微微______，散作______。漁燈孤光風(fēng)簇浪滿河星我會填學(xué)習(xí)任務(wù)三我愛閱讀閱讀要求1.標(biāo)出自然段。2.李時珍為什么決定要重新編一部完善的藥物書？3.《本草綱目》是怎么編出來的？我愛閱讀——《李時珍》李時珍人物介紹李時珍（1518-1593），字東壁。明朝著名的醫(yī)藥學(xué)家，世界上對人類最有貢獻(xiàn)的科學(xué)家之一,被后世尊為“藥圣”。他花費將近三十年所撰寫的《本草綱目》是到16世紀(jì)為止中國最系統(tǒng)、最完整、最科學(xué)的一部醫(yī)藥學(xué)著作。雨湖傳說

李時珍出生那天，他的父親李言聞?wù)谟旰洗螋~。平常運氣還不錯，這一次卻連下幾網(wǎng)都一無所獲，李言聞很喪氣。最后一網(wǎng)拉起來感覺沉甸甸的，心中暗喜，以為是條大魚，原來是一塊大石頭。李言聞嘆道：“石頭呀石頭，我與你無冤無仇，今日為何捉弄我？叫我愁上加愁?！笔^突然也說話了：“石頭人物小故事呀石頭，前來賀喜不用愁。先生娘子快落月，不知先生有何求？”原來這石頭就是雨湖神。李言聞急忙趕回家，正好李時珍生下地，于是給他起名叫“石珍”。當(dāng)晚李言聞又做了一個夢，夢見仙人鐵拐李前來道喜說：“時珍時珍，百病能診。做我高徒，傳我名聲。”小博士李時珍為什么決定要重新編一部完善的藥物書？他發(fā)現(xiàn)舊的藥物書有不少缺點：許多有用的藥物沒有記載；有些藥物只記了個名稱，沒有說明形狀和生長情況；還有一些藥物記錯了藥性和藥效。他想，病人吃錯了藥，那多危險啊，于是決定重新編寫一部完善的藥物書。小博士李時珍在編寫的過程中克服了哪些困難？①山高路遠(yuǎn)②嚴(yán)寒酷暑③萬水千山④缺少食物⑤風(fēng)餐露宿⑥冒生命危險嘗藥思考交流讀完后，你想分享：__________________目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評價04SUYANGPINGJIA課堂評價學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)2.完成《分層作業(yè)》。1.補充《學(xué)案》中沒有完成的部分。課程結(jié)束語文園地八識字加油站(鉤子)

(鏟子)

(梅花)

(柿子)(源頭)

(漲潮)

(火炬)

(燦爛)(垮掉)

(墳?zāi)?鉤源垮金水土鏟漲墳梅炬火木柿燦gōuchǎnméishìyuánzhǎngjùcànkuǎfén識字加油站(柿子)鉤金鏟梅木柿gōuchǎnméishì(鉤子)(鏟子)(梅花)識字加油站源水漲炬火燦yuánzhǎngjùcàn(源頭)(漲潮)(火炬)(燦爛)識字加油站(墳?zāi)?垮土墳kuǎfén(垮掉)識字加油站

我發(fā)現(xiàn)：第一排的兩個字都是“钅”旁，都與金屬有關(guān)；第二排的兩個字都是“木”旁，都與樹木有關(guān)；第三排的兩個字都是“氵”旁，都與水有關(guān)；第四排的兩個字都是“火”旁，都與火或光有關(guān)；第五排的兩個字都是“土”旁，都與土有關(guān)。字詞句運用讀一讀下面的詞語，選擇一兩個說句子。忽然突然立刻馬上一瞬間一眨眼逐漸漸漸慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠shùnzhúxútūnyōu字詞句運用

我發(fā)現(xiàn)：這六組詞語都是近義詞。第一排的三組近義詞都表示時間短或動作很快。第二排的三組詞語都表示動作或狀態(tài)慢慢變化。字詞句運用我會說：一瞬間，飛機就飛上天空。秋天到了，樹葉漸漸變黃了。上課鈴響了，同學(xué)們立刻回到教室?；馃谱兓炝?，明明看見了一匹馬，一眨眼就不見了。字詞句運用讀句子，想象畫面，再仿照例句寫一寫。最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。李明杰

，

跑進(jìn)了教室。字詞句運用

我發(fā)現(xiàn)：例句中前面一個加點詞是某種心理，后面一個加點詞是這種心理下產(chǎn)生的動作表現(xiàn)。字詞句運用我會說：李明杰________，___________跑進(jìn)了教室。很著急風(fēng)風(fēng)火火地我的發(fā)現(xiàn)神祖禮福補襪衫被冰冷凍涼海流灑滴怎樣區(qū)分帶“礻”與“衤”、“冫”與“氵”的字？我的發(fā)現(xiàn)

我發(fā)現(xiàn)：左邊第一組都是“礻”部，與祭祀或禮儀有關(guān)；第二組是“衤”部，與衣服、布料有關(guān)。右邊第一組是“冫”部，與寒冷有關(guān)；第二組是“氵”部，與水有關(guān)。日積月累舟夜書所見[清]查慎行月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。zhāshèn日積月累了解作者查慎行(1650—1727)，清代詩人。原名嗣璉，字夏重，后改名慎行，字悔余，號初白。浙江海寧人。早年從軍西南，又游遍大江南北，所以他的許多詩是通過旅行見聞來描寫山川風(fēng)景的。日積月累讀懂詩意漆黑的夜晚，一盞漁燈閃現(xiàn)在河面上，那盞漁燈發(fā)出的孤零零的光亮就像螢火蟲似的，靜靜地映在河面上。一陣微風(fēng)吹來，河面漾起了層層細(xì)浪，原來像螢火蟲那樣的一點光亮散開了，變成了無數(shù)顆星星，在河面閃動。日積月累拓展積累楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨自傍愁而眠。姑蘇城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。