《圓珠筆導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版》

《圓珠筆》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解圓珠筆的起源及發(fā)展歷史。2.掌握圓珠筆的結(jié)構(gòu)和使用方法。3.了解圓珠筆在生活中的應(yīng)用和意義。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.圓珠筆的起源及發(fā)展歷史：圓珠筆最早出現(xiàn)在19世紀(jì)末，由匈牙利記者拉斯洛·約瑟夫·比羅改良而成。1924年，匈牙利人魯?shù)婪颉せ魻柮鏖_發(fā)出了第一支商業(yè)化生產(chǎn)的圓珠筆。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，圓珠筆逐漸取代了鋼筆成為現(xiàn)代人們常用的書寫工具。2.圓珠筆的結(jié)構(gòu)和使用方法：圓珠筆主要由筆桿、筆芯、珠心、套管、筆夾和筆帽等部分組成。使用圓珠筆時(shí)，需先擰開筆帽，使珠心露出，然后輕輕地在紙上寫字即可。使用完畢后，記得將筆帽蓋緊，防止墨水干燥。3.圓珠筆在生活中的應(yīng)用和意義：圓珠筆具有書寫流暢、方便攜帶、不易漏墨等優(yōu)點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)、工作和生活中。無論是在學(xué)校做筆記，還是在辦公室簽文件，圓珠筆都能派上用場。同時(shí)，圓珠筆的出現(xiàn)也極大地方便了人們的書寫，提高了工作效率。三、課堂練習(xí)：1.圓珠筆是誰第一次發(fā)明的？發(fā)明圓珠筆的第一人是匈牙利記者拉斯洛·約瑟夫·比羅。2.圓珠筆的結(jié)構(gòu)主要由哪些部分組成？圓珠筆的結(jié)構(gòu)主要由筆桿、筆芯、珠心、套管、筆夾和筆帽等部分組成。3.使用圓珠筆時(shí)需要注意哪些事項(xiàng)？使用圓珠筆時(shí)需要擰開筆帽，使珠心露出，寫字時(shí)不要用力過重，使用完畢后要蓋上筆帽。四、拓展思考：1.你認(rèn)為圓珠筆相比于其他書寫工具有什么優(yōu)勢？2.圓珠筆在未來會有怎樣的發(fā)展方向？3.除了圓珠筆，你還知道哪些不同類型的筆具？有何區(qū)別？五、作業(yè)布置：1.寫一篇關(guān)于圓珠筆的小短文，介紹其起源、結(jié)構(gòu)和使用方法。2.在家中尋找一支圓珠筆，觀察其結(jié)構(gòu)并說明每個(gè)部分的功能。六、課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對圓珠筆有了更深入的了解，知道了它的起源、結(jié)構(gòu)和使用方法，也明白了圓珠筆在生活中的應(yīng)用和意義。同時(shí)，通過課堂練習(xí)和拓展思考，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力也得到了一定程度的拓展和提升。希望學(xué)生能夠在日常生活中更加注重細(xì)節(jié)，熱愛學(xué)習(xí)，不斷提高自己的認(rèn)知水平。第二課時(shí)一、導(dǎo)入大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是《圓珠筆》這篇散文。我們都知道，圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫奈木咧?，但你們知道圓珠筆是怎么發(fā)明的嗎？讓我們一起來探究一下這個(gè)有趣的話題吧。二、整體感悟1.讀文段，學(xué)習(xí)文本請閱讀《圓珠筆》這篇散文，認(rèn)真體會文中作者對圓珠筆的描述，感受圓珠筆給人帶來的方便和快樂。2.文中人物文中提到了圓珠筆的發(fā)明者拉索，他是怎么發(fā)明圓珠筆的呢？讓我們一起來了解一下拉索的故事吧。3.文中景物文中還描寫了拉索在巴黎公共汽車上發(fā)明圓珠筆的情景，讓我們一起感受他在狹窄空間里所展現(xiàn)的智慧和創(chuàng)造力。三、重點(diǎn)詞句1."神奇的小鉛筆……"——體會作者對圓珠筆的贊美之情。2."我仿佛看見筆尖前的小鐵珠在徑直滾滾向前……"——想象一下圓珠筆中小鐵珠在紙上暢快奔跑的場景。3."我心里有個(gè)緊張的疑問……"——思考一下作者對圓珠筆的好奇和探索精神。四、拓展知識1.圓珠筆的發(fā)明史請查閱資料，了解更多關(guān)于圓珠筆的發(fā)明史，以及圓珠筆與其他文具的區(qū)別。2.圓珠筆的使用技巧學(xué)習(xí)如何正確使用圓珠筆，保持圓珠筆的順暢和持久。五、總結(jié)反思通過學(xué)習(xí)《圓珠筆》這篇散文，我們不僅了解了圓珠筆的發(fā)明故事，更加深了對這種常用文具的認(rèn)識。希望大家在日常生活中能夠珍惜使用圓珠筆，發(fā)揮它的作用，同時(shí)也要學(xué)會尊重和保護(hù)文具，讓它們更好地為我們的學(xué)習(xí)和生活提供便利。六、課后作業(yè)1.嘗試用自己的話復(fù)述《圓珠筆》這篇散文的內(nèi)容。2.