《走向共同富裕作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中道德與法治統(tǒng)編版》

《走向共同富?！纷鳂I(yè)設計方案第一課時一、背景介紹隨著時代的發(fā)展和社會的進步，共同富裕成為了社會發(fā)展的主題之一。有利于促進社會公平與正義，實現(xiàn)經濟平穩(wěn)健康發(fā)展。因此，了解共同富裕的內涵和實踐方式，對于我們每個人都是至關重要的。本次作業(yè)將以《走向共同富?！窞橹黝}，結合現(xiàn)實案例進行學習。二、教學目標1.了解共同富裕的概念和內涵。2.掌握共同富裕的實踐方式和方法。3.能夠分析當前社會存在的貧富差距及其原因。4.提出個人對于共同富裕的理解和實踐方案。三、教學內容1.共同富裕的概念和內涵-什么是共同富裕？-共同富裕的重要性和意義。2.共同富裕的實踐方式和方法-政府在共同富裕中的作用。-社會組織在共同富裕中的作用。-個人在共同富裕中的責任和行動。3.貧富差距分析及原因探究-對貧富差距的認識和看法。-分析貧富差距的原因及影響。4.個人對共同富裕的理解和實踐方案-如何在日常生活中踐行共同富裕？-個人的責任和行動。四、教學過程1.第一堂課：介紹共同富裕的概念和內涵，引導學生思考共同富裕的重要性和意義。2.第二堂課：探討共同富裕的實踐方式和方法，分析政府、社會組織和個人在其中的角色和責任。3.第三堂課：討論貧富差距的存在及原因，引導學生深入思考社會問題。4.第四堂課：學生展示個人對共同富裕的理解和實踐方案，進行班級討論和交流。五、作業(yè)要求1.撰寫一篇關于共同富裕的個人感悟和理解，字數(shù)不少于800字。2.完成一項關于共同富裕的調查研究，包括問卷設計、數(shù)據(jù)收集和分析。3.提出一個針對提高國家整體共同富裕水平的創(chuàng)新性建議。六、評價方式1.作業(yè)成績：30%2.課堂表現(xiàn)：20%3.調查研究報告：30%4.創(chuàng)新性建議：20%七、參考資料1.《習近平談治國理政》2.《中國共產黨第十九次全國代表大會報告》3.《共同富裕：理論與實踐》通過本次作業(yè)設計，希望可以引導學生深入了解共同富裕的內涵，增強社會責任感，提高社會公平意識，為實現(xiàn)共同富裕貢獻自己的力量。讓學生在思考和行動中感受到社會發(fā)展帶來的喜悅和責任，共同構建一個更加美好的未來。第二課時一、設計背景：中國共產黨提出了“實現(xiàn)共同富裕”這一宏偉目標，旨在推動全民共同發(fā)展、縮小貧富差距，建設更加公平、公正的社會。為了讓學生更好地了解和踐行共同富裕理念，本次作業(yè)設計方案以《走向共同富?！窞橹黝}，幫助學生從各個角度深入學習和思考。二、設計目標：1.了解共同富裕的內涵和意義，認識自己在實現(xiàn)共同富裕中的責任和使命；2.掌握不同領域共同富裕的實踐案例，啟發(fā)學生思考如何在日常生活中積極參與；3.培養(yǎng)學生的社會責任感和公平正義觀念，激發(fā)學生對社會問題的思考和解決能力。三、作業(yè)內容：1.閱讀理解：要求學生閱讀《習近平:讓每個人都有機會共同富?！返认嚓P資料，理解共同富裕的內涵和意義，并就自己在實現(xiàn)共同富裕中的角色發(fā)表看法。2.案例分析：要求學生選擇一個領域（如教育、環(huán)境保護、扶貧等），研究該領域中的共同富裕實踐案例，分析其成功經驗和不足之處，并提出自己的改進建議。3.社會實踐：要求學生根據(jù)自身所在地的實際情況，開展一項小型社會實踐活動，以實際行動踐行共同富裕理念，并撰寫實踐報告。四、作業(yè)要求：1.作業(yè)形式不限，可以是論文、報告、演講稿、圖片展示等；2.作業(yè)內容要求真實可信、有理有據(jù)，表達清晰明了；3.作業(yè)提交時間、評分標準等詳細要求由任課老師設定。五、評價方式：1.作業(yè)成績占總評的一定比例，具體比例由任課老師確定；2.評分主要考察作業(yè)內容的深度、廣度和表達能力，以及學生對共同富裕理念的理解和實踐能力。通過本次作業(yè)設計方案的實施，相信能夠幫助學生更深入地了