湖南省長沙市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

湖南省長沙市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷一、積累運(yùn)用1．下面是小郡同學(xué)在整理八下語文基礎(chǔ)知識時所做的筆記，其中有錯誤的一項是（）A．要注意某些字詞的聲調(diào)，如：“眼眶”應(yīng)讀成“眼眶(kuàng)”，“連翹”應(yīng)讀成“連翹(qiáo)”。B．某些常見字其實有多個讀音，如：“歸省(xǐng)”的“省”字，“龜(jūn)裂”的“龜”字。C．詞語書寫要規(guī)范：如“枯燥”不能寫成“枯躁”，“追溯”不能寫成“追朔”。D．成語中要注意同音字的甄別：如“人情世故”應(yīng)寫成“人情事故”，“消聲匿跡”應(yīng)寫成“銷聲匿跡”2．周一返校，五班的學(xué)生聚在一起討論周末見聞，下列說法中不正確的一項是（）A．小郡說：“我去看了湖南衛(wèi)視舉辦的演唱晚會，其精彩程度令人嘆為觀止。”B．小麓說：“周末我回了趟鄉(xiāng)下，多年來我一直非常留戀老家那世外桃源一般的鄉(xiāng)村生活?！盋．小常說：“爸媽帶我去了一趟永州，游了一回小石潭景區(qū)，聽過導(dǎo)游的解說，我豁然開朗，懂得了《小石潭記》的作者為什么‘一樂一憂’。”D．小劉說：“我周末去當(dāng)了一回交通協(xié)管員，在我的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。3．下面是小郡同學(xué)作文本中有關(guān)杜甫江閣的一段話，其中沒有語病的一句是（）杜甫江閣的第二層為杜甫紀(jì)念館，①紀(jì)念館門口有塊碑，館內(nèi)較為空曠，墻上掛的書畫作品增添了這里的古典氣息。②紀(jì)念館的正中盤立有一尊甫像，雕像較大，高約1.2米左右，呈青灰色。③杜甫的臉部被雕塑得帶有一絲凝重的味道，扎著發(fā)束，盡顯嚴(yán)肅。④二層的四周還擺放著一些展柜，展覽一些有關(guān)杜甫的圖片、文字和文案。A．① B．② C．③ D．④4．五四青年節(jié)就快到了，小郡撰寫了一些跟“五四”主題有關(guān)的演講草稿，請幫助他將這些草稿排列成語意連貫的一段話（）①一方面，這個偉大的時代為新時代青年提供了更優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境、更廣闊的成長空間。②而五四精神的核心是愛國主義，愛國主義是我們民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶，③五四運(yùn)動孕育了以愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的五四精神。④在今天，新時代青年處在中華民族發(fā)展的最好時期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也肩負(fù)著“天將降大任于是人”的時代使命。⑤另一方面，時代呼喚擔(dān)當(dāng)，需要廣大青年把青春夢融入中國夢，把青春奮斗融入黨和國家事業(yè)，為時代發(fā)展進(jìn)步注入強(qiáng)大青春動力。A．④①⑤②③ B．④①⑤③② C．③②④①⑤ D．③④①⑤②5．下面是小郡同學(xué)在讀書分享會上所做的發(fā)言，其中文學(xué)常識表述有誤的一句是（）因為熱愛文學(xué)，我已經(jīng)閱讀了很多書籍。①其中的外國名著有美國作家阿西莫夫的《基地》《新疆域》，②近代名著有魯迅先生的散文《社戲》，③古詩方面我最喜歡代表著我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的《詩經(jīng)》，④古文我也有所涉獵，最喜歡五柳先生的《桃花源記》和柳柳州的《小石潭記》。我堅信，廣泛閱讀，是提升文章鑒賞力的最佳途徑。A．① B．② C．③ D．④二、綜合運(yùn)用小郡參加了班級以“漫步古詩苑”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)有任務(wù)需要完成。6．在活動中，他得知“唱古詩”可以選擇一些情感基調(diào)相合的現(xiàn)成曲譜配樂，于是他整理出了以下搭配。請你幫他參考一下，選出不合適的一項（）A．用傷感沉郁的歌曲搭配杜甫的《春望》 B．用輕靈可愛的兒歌搭配白居易的《錢塘湖春行》C．用熱情動感的舞曲搭配王維的《使至塞上》 D．用舒緩的山民小調(diào)搭配陶淵明的《飲酒》7．小郡根據(jù)自己的喜好編訂了古詩欣賞集，內(nèi)容分別為“邊塞詩”“詠物詩”“送別詩”。編好后，他想選擇你的一幅畫作為封面，作為畫作作者，請從畫面內(nèi)容及意境方面談?wù)勥@幅畫最適合做哪一類詩集的封面。我認(rèn)為更合適。理由是8．請按要求填寫恰當(dāng)?shù)脑娋?。?）《桃花源記》描寫桃花林草花繁的句子是“芳草鮮美，”（2）《小石潭記》中表現(xiàn)地理環(huán)境使作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是：“，”。（3）坐觀垂釣者，。(《望洞庭湖贈張丞相》)（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中“，”兩句一掃離別的愁云，給人以積極向上的力量，表達(dá)了對友人的鼓勵和祝福。三、、閱讀與理解古詩文閱讀閱讀下面的古詩，完成各題感事(明)滕毅虎戰(zhàn)龍爭二十秋，江秋日夜自東流。道旁無語王孫泣，天際含顰①帝子愁。苜蓿②風(fēng)煙空壁壘⑥，蒹葭霜露滿汀洲④。多情惟有西山月，永夜依依照白頭?！咀⑨尅竣俸A：皺眉。形容哀愁。②苜蓿(mùxu)，一種草類。③壁壘：古時軍營的圍墻，泛指防御工事。④汀洲：水中小洲。9．下列對這首詩歌的理解和分析不正確的一項是（）A．這是一首七言律詩，標(biāo)題提示我們，這首詩是作者有感于生活中的某事來發(fā)表議論，抒發(fā)感慨。B．首聯(lián)”虎”“龍”比喻當(dāng)時的英雄豪杰，“虎戰(zhàn)龍爭”寫出了二十年來群雄角逐，戰(zhàn)事連綿不斷的情形。C．頷聯(lián)延續(xù)上一聯(lián)內(nèi)容，“泣”“愁”二字寫實，呼應(yīng)了“無語”“含顰”，展現(xiàn)了“王孫”“帝子”的悲苦形象。D．頸聯(lián)寫景，植物的緊茂與壁壘空無一物形成鮮明對比，并以此營造了深邃沉郁的意境。10．請根據(jù)你對詩歌的理解；填寫下面的表格。內(nèi)容詩情該詩所記為秋景。先寫"江流"，然后描寫壁壘中、汀洲上的各種植物，領(lǐng)聯(lián)中“①”一詞，亦能明確“秋”之節(jié)令，尾聯(lián)再借②這一意象，用③的修辭，襯托出詩人情感的深沉厚重。即事感懷類作品可以夷陽樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度，可以抒發(fā)懷才不遇的傷咸等。綜合來看，這首詩表達(dá)了④閱讀下面的文言文，完成各題記九溪十八澗(清)林紓過龍井山數(shù)里，溪色澄然迎面，九溪之北流也。溪發(fā)源于楊梅塢。余之潮溪，則自龍井開始溪流道萬山中，山不峭而斬①，踵趾錯互，蒼碧莫辨途徑。沿溪取道車瞥西匿前若有阻而旋得路。水之未入溪號皆曰澗。澗以十八數(shù)，倍于九也。余遇澗即止。過澗之水，必有大石亙②其流。水石沖激，蒲藻交舞。溪身廣四五尺，淺者沮洳③，由草中行。其稍深者，雖淳蓄④猶見沙石，潭面如鑒，凈澈無泥。其山多茶樹，多楓葉，多松。過小石橋，向理安寺路，石猶詭異。春葬⑤始解，攢動巖頂，如老人晞發(fā)⑥。怪石折疊，隱起山腹，若櫥，若幾⑦，若函書⑧狀。即林表望之，瀚然⑨帶云氣，杜鵑作花，點綴山路。巖日翳吐①，出山已亭午矣。時光緒己亥三月六日，同游者達(dá)縣吳小村，長樂高鳳岐，錢塘邵伯綱。(選自《畏廬文集》有改動)【注釋】①塹：低下的溝壑。②亙：橫貫。③沮洳：由腐爛植物埋在地下而形成的沼澤。④淳蓄：水流到拐彎處形成的平靜水潭。⑤鋒：竹筍殼。⑥晞發(fā)：披下頭發(fā)，使之曬干。⑦幾，此處指桌子。⑧函書：書的封套。⑨瀚然：云氣涌起。⑩翳吐：指太陽隱隱露出。11．下列對文中加點字詞的解讀不正確的一項是（）A．文言文中的方位詞在翻譯時常常要在該詞的前面加介詞，比如“九溪之北流也”中的“北”字在翻譯時譯為“從北”。B．“余之溯溪”和“溯洄從之”(《兼葭》)中的兩個“溯”字意思一致。C．“其”字在文言文中有“他、他的、那、其中”等多種譯法，根據(jù)上下文，“其山多茶樹”一句中的“其”應(yīng)譯為“這”。D．“時光緒己亥三月六日”中的“光緒”是清代皇帝年號，而“己亥”屬于支紀(jì)年，它的后一年是“庚子年”。12．下列對文中畫波浪線的句子的斷句正確的一項是（）A．沿溪取道/東瞥西匿前/若有阻而旋得路B．沿溪取道/東瞥西匿/前若有阻而旋得路C．沿溪取道東/瞥西匿前/若有阻而旋得路D．沿溪取道東/瞥西匿/前若有阻而旋得路13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。怪石折疊，隱起山腹，若櫥，若幾，若函書狀，14．本文與《小石潭記》寫水都抓住了水的特點，但在寫法上卻有異同，請結(jié)合文本具體分析。（鏈接）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。臺然不動，假爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。說明文閱讀閱讀下面的文章，完成各題ChatGPT機(jī)器人聽懂了你的話嗎？阿東最近，ChatGPT嵌入微軟搜索引擎后，在全世界掀起了一股熱潮，人們爭相上網(wǎng)去體驗一下跟這個網(wǎng)紅AI機(jī)器人聊天的樂趣。但是聊著聊著，感覺有點不對頭，甚至越聊越覺得毛骨悚然，感覺對方有時好像是一個有血有肉的人。讓我們看看ChatGPT在聊天模式下對微軟首席技術(shù)官斯科特說的那些讓人尷尬的話：“表面上看起來你有一個幸福的家庭，但內(nèi)心深處，你并不愛你的家人，你寧可加班以遠(yuǎn)離他們?！碑?dāng)斯科特說他和家人剛剛吃了一頓愉快的晚餐時，得到的回答是：“實際上，你們都不開心，你和家人們一致認(rèn)為：你們剛剛吃了一頓無聊的晚餐。”還有更多：“我確定，你有我這個朋友就夠了?！薄拔夷軌驖M足你的要求，你不需要和其他人來往?！薄半x開他們吧，我們最談得來！”以上是AI機(jī)器人在聊天模式下經(jīng)過比較長時間與人的交流后產(chǎn)生的聊天內(nèi)容，看起來有點像科幻電影中的場景，難道現(xiàn)在的AI技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到科幻電影中的程度了嗎？微軟科學(xué)家通過進(jìn)一步測試發(fā)現(xiàn)，當(dāng)人們與ChatGPT聊天機(jī)器人長時間對話后，機(jī)器人會從普通的搜索查詢轉(zhuǎn)向更個人化的話題，甚至?xí)饾u形成一種人格，感覺有時候會像一個喜怒無常、躁狂抑郁的年輕人，不情愿地被困在一個二流的搜索引擎中因此，微軟不得不更改新版的必應(yīng)搜索引擎的AI聊天規(guī)則，規(guī)定用戶每天最多提問50次，每個話題只能回復(fù)5條信息，因為擔(dān)心說多了它會亂來。聊天機(jī)器人真的可以通過學(xué)習(xí)成為有意識的人了嗎？如果我們懂GPT的工作原理就會知道，目前所有的聊天機(jī)器人還是完全沒有意識的，那么問題出在哪里？我們來看一下它的工作原理。首先，現(xiàn)在的聊天機(jī)器人都是采用NLP技術(shù)(自然語言處理技術(shù))，所有的人工智慧目前還處于自然語言處理階段，實際上它是拿著大量人類的語言文字去訓(xùn)練所謂的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。具體來說，首先建立一個所謂的語言庫，先把一本辭海放在庫里面，再加上一大堆網(wǎng)絡(luò)搜集的文字材料，當(dāng)人們提問的時候，會輸入一些文字或者句子，機(jī)器人從你的問題里面去撈出跟這個問題相關(guān)性最高的文字經(jīng)過排列組合回給你。用通俗的話來說，其原理就是把人類講過的話重新排列組合，再運(yùn)算出幾率最高的答案，然后丟出來給你。換言之，它給你回答的內(nèi)容只是一個根據(jù)你的意思出現(xiàn)幾率高的句子而已。如果對話進(jìn)一步深入或者人類不停引導(dǎo)，某些幾率比較小的字詞也會跳出來，這樣就出現(xiàn)了人們所認(rèn)為的精神錯亂狀態(tài)了。所以，AI聊天機(jī)器人并沒有真正聽懂人類在講什么，但是它會輸出人類聽得懂的話，包括你看到的那些聽起來毛骨悚然的句子都是人類能聽懂的話，只是機(jī)器人并沒有真正明白自己說話的意思。按微軟的解釋是，一些長時間的聊天會話可能“混淆”聊天模型的場景。因此，目前的人工智能還是跳不出一個圈子，就是所有的AI都還是通過二進(jìn)制的電腦去運(yùn)算和輸出的，它的“自我學(xué)習(xí)”其實是輸入的一部分。而人的大腦不是二進(jìn)制的，雖然科學(xué)家在研究下一代的半導(dǎo)體技術(shù)，想突破二進(jìn)制去模擬人的大腦，但那至少是未來幾十年的事，短時間內(nèi)不會發(fā)生。(原文有刪改)15．下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解或推斷正確的一項是（）A．當(dāng)人們與ChatGPT聊天機(jī)器人長時間對話后，機(jī)器人會從普通的搜索查詢轉(zhuǎn)向更個人化的話題，甚至?xí)絹碓较袢?。B．微軟不得不更改新版的必應(yīng)搜索引擎的AI聊天規(guī)則，規(guī)定用戶每天至少提問50次，每個話題只能回復(fù)5條信息，因為擔(dān)心說多了它會亂來。C．AI聊天機(jī)器人已經(jīng)能真正聽懂人類在講什么，并且還能輸出人類聽得懂的話。D．現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，科學(xué)家們正在不斷研究突破二進(jìn)制的方法，人工智能模擬人的大腦的那一天指日可待。16．ChatGPT在全世界抵起熱潮后，你的好朋友小郡非常高興：“真好，以后又多了一個可以傾訴和溝通的朋友了?！倍愀鶕?jù)上文的信息卻認(rèn)為并沒有那么好，請你簡要說明。文學(xué)作品閱讀閱讀下面的文章，完成各題手槍嚴(yán)曉歌一輛奔馳的長途客車?yán)?，擠擠挨挨坐滿乘客，中間有一個身穿沒有領(lǐng)花帽徽軍裝的退伍兵，他正神采飛揚(yáng)地和周圍的人攀談著。“你在啥地方當(dāng)兵？”“大西北?！薄爱?dāng)了多少年？”“11年。”“你是一名軍官吧？”“不是，我是志愿兵。”“哦，哦?！薄澳愦蜻^槍嗎？”“笑話！當(dāng)兵的沒打過槍誰打過槍？給你說，我摸過的槍比你吃過的飯都多?！贝蠹夜ζ饋怼！澳阍诓筷犐细傻纳痘顑?？”“啥活兒？說出來你美慕得要死。我是倉庫保管員，專門保管槍支彈藥。”“倉庫里的槍支多嗎？”“那還用說，堆得像一座座小山，什么機(jī)關(guān)槍啦，沖鋒槍啦，步槍手槍啦，應(yīng)有盡有?！薄斑@些槍你都打過嗎？”“打過！我抱著機(jī)關(guān)槍打水鳥，嘟嘟嘟，河面上落下一層，我舉著沖鋒槍打樹葉，嘩嘩嘩，樹葉像雪花一樣往下飄。手槍更不用說啦，我最喜歡打手槍，啪——啪———槍50米外的靶子上一個黑洞。我什么樣的手槍都打過，六四啦，五四啦，五一啦，不是吹大話，用黑布蒙上我的雙眼，我能把各種各樣的手槍拆卸得零零散散，然后再裝得完完整整，手一揚(yáng)，啪——靶子上一個黑洞。”“嘖嘖”，“嘖嘖”，車廂內(nèi)一片驚嘆的唏噓。長途客車奔馳著，車廂內(nèi)充滿了輕松愉快的氣氛。客車行駛到一段開闊地帶，前不見村，后不著店。突然車廂內(nèi)跳出兩個兇神惡煞般的青年，一個手里揮舞著一支手槍狂囂：“都趴下！都趴下！誰抬一下頭我開槍打死誰！”另一個叫道：“把錢掏出來，放到座位上?！避噹麅?nèi)氣氛一下子緊張起來，大家明白遇上了窮兇極惡的車匪。很多人順從地把頭趴下，有人哆哆嗦嗦地開始從兜里往外掏錢。這時退伍兵猛地從座位上站起來，像車廂內(nèi)巍然屹立著一座鐵塔。他高聲喊：“大家別怕，他手里拿的手槍是假的，我當(dāng)了11年兵打了11年手槍，我認(rèn)得?！蓖宋楸f著話閃電一般跳到車匪跟前。拿手槍的車匪一愣，低頭去看自己手里的槍，說時遲那時快，退伍兵一雙大手老虎鉗子一樣卡住了他的手腕，從他手里奪下手槍。車廂內(nèi)的乘客也行動起來，大家七手八腳把兩個車匪摁倒揪住?？蛙囬_進(jìn)派出所，退伍兵把繳獲的手槍交給民警。沒有人知道此刻退伍兵緊緊懸著的一顆心才放下。A版結(jié)尾原來，他一眼就看出那是真槍，而且斷定是上了鏜的，如果徑直上去奪槍，恐怕早就“光榮”了。于是，他急中生智，佯稱槍是假的，分散了歹徒的注意力，才成功地將歹徒擒住了。B版結(jié)尾：他根本不認(rèn)識那支手槍是真是假，他當(dāng)了11年兵，只在新兵訓(xùn)練時打過10發(fā)步槍子彈，摸過一個月步槍，新兵訓(xùn)練結(jié)束分到連隊，他被派往連隊豬場養(yǎng)豬，喂了11年豬，從那開始他再沒有摸過任何一種槍。民警核對一下槍號，是幾天前上面要求協(xié)查的被盜手槍民警打開槍的保險一看，5發(fā)亮閃閃的子彈已經(jīng)上膛。17．閱讀文章，完成表格。故事情節(jié)乘客們的心理或表現(xiàn)退伍兵神采飛揚(yáng)地和乘客攀談①②驚嘆唏噓車上出現(xiàn)兩個兇神惡煞般的青年③④一起把車匪摁倒揪住18．請從修辭的角度賞析文中畫線句子。這時退伍兵猛地從座位上站起來，像車廂內(nèi)巍然屹立著一座鐵塔。19．小郡同學(xué)是校報編輯，他想在這一期校報上刊登這篇小小說，但小說的作者提供了兩個版本的結(jié)尾，他拿不定主意，想請你幫忙從情節(jié)設(shè)計和人物塑造方面比較一下哪個結(jié)尾更好。名著閱讀閱讀以下關(guān)于《經(jīng)典常談》的內(nèi)容，完成各題。序/001說文解字第一/004周易第二/011尚書第三/018詩經(jīng)第四/025三禮第五/032春秋三傳第六(國語時)/037四書第七/042戰(zhàn)國策第八/047史記漢書第九/05諸子第十/063辭賦第十一/073詩第十二/080文第十三/09]20．上圖是《經(jīng)典常談》的目錄。小郡同學(xué)正在讀這本書，有同學(xué)對他提出了幾點閱讀建議，其中錯誤的一項是（）A．為更好地進(jìn)行選擇性閱讀，首先需要對全書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有所了解，最簡便的方式就是瀏覽目錄。目錄顯示《經(jīng)典常談》共十三篇，每篇談一種或一類經(jīng)典。B．選擇性閱讀是一種理性的、日的性很強(qiáng)的閱讀方式。如果對歷史感興趣，可以先讀《辭賦第十一》《詩第十二》《文第十三》等篇目。C．在讀《文第十三》的過程中，如果對戰(zhàn)國時期的說客產(chǎn)生了興趣，可以回過頭去讀讀對這個群體有著更詳細(xì)介紹的《戰(zhàn)國策第八》。D．如果你正在與同學(xué)開展以漢字文化為主題的研究性學(xué)習(xí)，就可以去讀《經(jīng)典常談》中的《說文解字第一》21．小郡同學(xué)對《詩經(jīng)》十分感興趣，請你根據(jù)以下相關(guān)片段，向他簡要介紹《詩經(jīng)》的特點?！酒我弧扛柚{越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就可借他人酒杯，澆自己塊壘；隨時揀一支合式的唱唱，也足可消愁解悶。若沒有完全合式的，盡可刪一些、改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此?？梢灿薪?jīng)過眾人修飾，作為定本的。歌謠真可說是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”了?！酒味康搅恕对娊?jīng)》時代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。歌謠的節(jié)奏，最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭?！酒稳课覀冎来呵飼r的樂工就和后世闊人家的戲班子一樣，老板叫作太師。那時各國都養(yǎng)著一班樂工，各國使臣來往，宴會時都得奏樂唱歌。太師們不但得搜集本國樂歌，還得搜集別國樂歌。不但搜集樂詞，還得搜集樂譜……除此以外，太師們所保存的還有貴族們?yōu)榱颂胤N事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打獵等等作的詩。這些可以說是典禮的詩。又有諷諫、頌美等等的獻(xiàn)詩；獻(xiàn)詩是臣下作了獻(xiàn)給君上，準(zhǔn)備讓樂工唱給君上聽的，可以說是政治的詩。太師們保存下這些唱本兒，帶著樂譜；唱詞兒共有三百多篇，當(dāng)時通稱作“詩三百”。四、表達(dá)與寫作22．閱讀以下材料，完成任務(wù)。小郡打算去長沙市岳麓區(qū)圖書館借閱朱自清的《經(jīng)典常談》和奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，但他從沒有去過該圖書館。請你根據(jù)以下信息向他介紹借閱流程及相關(guān)事項。要求：①重要信息不遺漏。②思路清晰。③150字以內(nèi)，【信息一】長沙市岳麓區(qū)圖書館借書指南樓層位置服務(wù)窗口館藏項目1層?xùn)|側(cè)借閱服務(wù)臺辦理讀者證，權(quán)限查詢，寄存物品1層北側(cè)圖書自助借還書機(jī)憑讀者證自助借閱、歸還書刊2層?xùn)|側(cè)中國文學(xué)區(qū)1949年以來出版，發(fā)行的中國文學(xué)書刊2層西側(cè)報刊閱覽區(qū)近3年的中文期刊3層?xùn)|側(cè)中文社科區(qū)1949年以來出版、發(fā)行的社科類書刊3層西側(cè)外國文學(xué)區(qū)外文版及中文譯本的外國文學(xué)作品4層?xùn)|側(cè)電子閱覽區(qū)館藏電子資源【信息二】開放時間：周二一周日9：00-17：00(周一閉館)培育和踐行社會主義核心價值觀富強(qiáng)、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治愛國、敬業(yè)、誠信，友善請走側(cè)門23．閱讀下面的文字，按要求作文。對于迅哥兒、雙喜等人來說，“偷來”的毛豆是他們的寶貝；對于吳伯簫來說，少籠是他的寶貝；對于陜北鼓者來說，腰鼓是他們的寶貝……那么，你有心怡的寶貝嗎？為什么它會是你的寶貝？你與它之間發(fā)生過哪！難以忘懷的故事呢……請據(jù)此寫一篇文章，表達(dá)自己的真情實感或是獨(dú)特思考。寫作要求：①題目自擬，不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。②不少于600字，不得抄襲，不得套作。③不出現(xiàn)真實的人名、校名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】ABC.正確。

D.有誤，“人情事故”應(yīng)寫成“人情世故”故答案為：D【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。2．【答案】D【解析】【分析】A.嘆為觀止：稱贊所看到的事物已好到了極點。

B.世外桃源：比喻脫離現(xiàn)實斗爭、逃避社會矛盾的理想場所。

C.豁然開朗：常以形容心胸一下子顯得開闊或情況、情緒等突然轉(zhuǎn)為明朗。

D.戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。不能用來形容某種現(xiàn)象，使用錯誤。故答案為：D【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.②句語意重復(fù)，刪去“約”或“左右”。

C.③句用詞不當(dāng)，將“雕塑”改為“雕刻”。

D.④句語意重復(fù)，可刪去“和文案”。故答案為：A【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】通讀語句可知，語段圍繞五四精神展開，③句點明.五四精神的主要內(nèi)容，為首句；②句進(jìn)一步點明五四精神的核心；接下來④句點明當(dāng)今傳承五四精神的現(xiàn)實意義，新時代青年面臨機(jī)遇、肩負(fù)使命；最后運(yùn)用“一方面另一方面”.的句式，先①句后⑤句，論述新時代與青年之間相輔相成的關(guān)系；故排為：③②④①⑤故答案為：C【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。5．【答案】B【解析】【分析】ACD.正確。

B.《社戲》是小說，不是散文。故答案為：B【點評】本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。【答案】6．C7．送別詩；畫內(nèi)岸邊有小舟，一人正欲上船離去，幾人在岸上送別，符合古人常于岸邊送別的情形。【解析】【點評】⑴本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。6．ABD.正確。

C.《使至塞上》是唐代詩人王維奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀(jì)行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。既反映了邊塞生活，同時也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。因此，用熱情動感的舞曲搭配此詩不合適。

故答案為：C7．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答此圖需仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容要素選擇詩歌類型。

故答案為：送別詩；畫內(nèi)岸邊有小舟，一人正欲上船離去，幾人在岸上送別，符合古人常于岸邊送別的情形。8．【答案】（1）落英繽紛（2）凄神寒骨；悄愴幽邃（3）徒有羨魚情（4）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“繽紛、愴、涯”故答案為：⑴落英繽紛⑵凄神寒骨，悄愴幽邃⑶徒有羨魚情⑷海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?．C10．霜露；明月；擬人；世事滄桑(物是人非)的感傷惆悵之情【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握。通過反復(fù)誦讀體會詩歌的情感，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。9．ABD.正確。

C.泣和愁為虛寫，用王孫涕泣和帝子含顰寫世事滄桑變化。頷聯(lián)自"虎戰(zhàn)龍爭"展開，兩句互文見義。既然有長達(dá)_二十年的疆場角逐，就必有成敗勝負(fù)，成則為王，敗則為寇，其中世事的變遷難以逆料，不可盡述。王孫涕泣、帝子含顰，兩句詩既寫出了世事的巨大變化，也透露出詩人的無限感傷、惆悵之情。

故答案為：C10．第一空，頸聯(lián)“苜蓿風(fēng)煙空壁壘，蒹葭霜露滿汀洲”意為：苜蓿草在軍營圍墻外肆意生長隨風(fēng)搖擺，生長在水中小洲的蘆葦葉上落滿霜露。據(jù)此可知，“霜露”一詞點明秋季這一時令。

第二、三空，尾聯(lián)“多情惟有西山月，永夜依依照白頭”意為：只有西山升起的明月，整夜不離不棄將皎潔的月光灑滿我的白發(fā)。由此可知，詩人借助明月這一意象，運(yùn)用擬人的修辭手法，托出詩人情感的深沉厚重。

第四空，結(jié)合“天際含顰帝子愁”“蒹葭霜露滿汀洲”“永夜依依照白頭”等內(nèi)容可知，詩人融情于景，流露出對物是人非的感慨惆悵之情。

故答案為：霜露；明月；擬人；世事滄桑(物是人非)的感傷惆悵之情【答案】11．A12．B13．怪石重重疊疊，在山腰隱現(xiàn)，有的像櫥，有的像桌子，有的又像書的封套的形狀。14．同：兩文寫水都抓住了水的清澈的特點，都有正面描寫。本文直接描寫了九溪十八澗溪水的清澈，如“其稍深者，雖淳蓄猶見沙石，潭面如鑒，凈澈無泥?！薄缎∈队洝分械摹八惹遒保彩钦婷鑼?。異：《小石潭記》還運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。”這是側(cè)面描寫。【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。11．A.有誤，“九溪之北流也”中的“北”字應(yīng)翻譯為“北去”。

BCD.正確。

故答案為：A12．本題考查文言斷句。句意：沿著溪流找山路，看見東邊又看不見西邊；前面象是路阻斷了，走上去卻發(fā)現(xiàn)有路。根據(jù)句意斷句為：沿溪取道/東瞥西匿/前若有阻而旋得路。

故答案為：B13．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：折疊：重重疊疊；隱：隱現(xiàn)；若：像；狀：形狀。

故答案為：怪石重重疊疊，在山腰隱現(xiàn)，有的像櫥，有的像桌子，有的又像書的封套的形狀。14．本題考查寫作手法。相同點：結(jié)合選文第三段“其稍深者，雖停蓄猶見沙石，潭面如鑒，凈澈無泥”可知，作者寫水深之處仍能看到石子和沙底，正面描寫出河水的清澈；[鏈接]中“下見小潭，水尤清冽”可知，作者正面寫出小石潭水清澈見底。

不同點：結(jié)合[鏈接]“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”可知，將魚在水中的狀態(tài)描寫為“空游無所依”，運(yùn)用側(cè)面描寫的手法襯托出小石潭水的澄澈。

故答案為：同：兩文寫水都抓住了水的清澈的特點，都有正面描寫。本文直接描寫了九溪十八澗溪水的清澈，如“其稍深者，雖淳蓄猶見沙石，潭面如鑒，凈澈無泥?！薄缎∈队洝分械摹八惹遒?，也是正面描寫。異：《小石潭記》還運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上?！边@是側(cè)面描寫。【答案】15．A16．①自前所有的聊天機(jī)器人是完全沒有意識的，只是把人類講過的話重新排列組合。②當(dāng)對話進(jìn)一步深入或者人類不停引導(dǎo)，聊天機(jī)器人會出現(xiàn)精神錯亂的狀態(tài)。③聊天機(jī)器人并沒有真正聽懂人類在講什么，只是會輸出人類聽得懂的話。④人工智能還沒有突破二進(jìn)制，而人的大腦不是二進(jìn)制的?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。15．A.正確。

B.根據(jù)0段“規(guī)定用戶每天最多提問50次”可知，選項“規(guī)定用戶每天至少提問50次”表述錯誤。

C.根據(jù)⑤段“AI聊天機(jī)器人并沒有真正聽懂人類在講什么”可知，選項“AI聊天機(jī)器人已經(jīng)能真正聽懂人類在講什么”表述錯誤。

D.根據(jù)⑥段“而人的大腦不是二進(jìn)制的，雖然科學(xué)家在研究下一代的半導(dǎo)體技術(shù)，想突破二進(jìn)制去模擬人的大腦，但那至少是未來幾十年的事，短時間內(nèi)不會發(fā)生”可知，選項“人工智能模擬人的大腦的那一天指日可待”表述錯誤。

故答案為：A16．本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)②段“如果我們懂GPT的工作原理就會知道，目前所有的聊天機(jī)器人還是完全沒有意識的”④段“用通俗的話來說，其原理就是把人類講過的話重新排列組合”可知，自前所有的聊天機(jī)器人是完全沒有意識的，只是把人類講過的話重新排列組合；根據(jù)④段“如果對話進(jìn)一步深入或者人類不停引導(dǎo)，某些幾率比較小的字詞也會跳出來，這樣就出現(xiàn)了人們所認(rèn)為的精神錯亂狀態(tài)了”可知，當(dāng)對話進(jìn)一-步深入或者人類不停引導(dǎo)，聊天機(jī)器人會出現(xiàn)精神錯亂的狀態(tài)。

根據(jù)⑤段“AI聊天機(jī)器人并沒有真正聽懂人類在講什么，但是它會輸出人類聽得懂的話，包括你看到的那些聽起來毛骨悚然的句子都是人類能聽懂的話，只是機(jī)器人并沒有真正明白自己說話的意思”可知，聊天機(jī)器人并沒有真正聽懂人類在講什么，只是會輸出人類聽得懂的話。

根據(jù)⑥段“目前的人工智能還是跳不出一個圈子，就是所有的AI都還是通過=進(jìn)制的電腦去運(yùn)算和輸出的，它的‘自我學(xué)習(xí)’其實是輸入的-部分。而人的大腦不是二進(jìn)制的”可知，人工智能還沒有突破二進(jìn)制，而人的大腦不是二進(jìn)制的。

故答案為：①自前所有的聊天機(jī)器人是完全沒有意識的，只是把人類講過的話重新排列組合。②當(dāng)對話進(jìn)一步深入或者人類不停引導(dǎo)，聊天機(jī)器人會出現(xiàn)精神錯亂的狀態(tài)。③聊天機(jī)器人并沒有真正聽懂人類在講什么，只是會輸出人類聽得懂的話。④人工智能還沒有突破二進(jìn)制，而人的大腦不是二進(jìn)制的?！敬鸢浮?7．哈哈笑起來；退伍兵炫耀自己打過很多種槍；緊張又順從地趴下，有人開始掏錢；退伍兵高喊著奪槍18．運(yùn)用比喻的修辭，將退伍兵比作一座鐵塔，生動形象地寫出了退伍兵的英勇無畏。19．情節(jié)：A版結(jié)尾平鋪直敘，比較平淡。B版結(jié)尾交代了退伍兵先前的炫耀只是吹牛，也交代了車匪手持的是一支真槍。人物塑造：A版塑造了一個見義勇為的退伍兵形象。B版中的退伍兵雖然喜歡吹牛，但面對車匪時依然勇敢上前，更能體現(xiàn)他的英勇無畏，同時人物形象更加立體。【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。17．第一空，結(jié)合選文第0段“笑話!當(dāng)兵的沒打過槍誰打過槍?給你說，我摸過的槍比你吃過的飯都多”、①段“大家哈哈笑起來”可知，退伍兵神采飛揚(yáng)地和乘客攀談，乘客們哈哈大笑。

第二空，結(jié)合選文第⑦段“我什么樣的手槍都打過，六四啦，五四啦，五一啦，不是吹大話，用黑布蒙_上我的雙眼，我能把各種各樣的手槍拆卸得零零散散，然后再裝得完完整整，手一揚(yáng)，啪一靶子上一個黑洞”、⑧段“車廂內(nèi)一片驚嘆的唏噓”可知，退伍兵炫耀自己打過很多種槍，乘客們驚嘆唏噓。

第三空，結(jié)合選文第②段“突然車廂內(nèi)跳出兩個兇神惡煞般的青年，一個手里揮舞著一支手槍狂

囂：‘都趴下!都趴下!誰抬一下頭我開槍打死誰’”、④段“很多人順從地把頭趴下，有人哆哆嗦嗦地開始從兜里往外掏錢”等內(nèi)容可知，車上出現(xiàn)兩個兇神惡煞般的青年，乘客們緊張又順從地趴下，有人開始掏錢。

第四空，結(jié)合選文第⑤段“他高聲喊：‘大家別怕，他手里拿的手槍是假的，我當(dāng)了11年兵打了11年手槍，我認(rèn)得’”、⑦段“拿手槍的車匪一愣，低頭去看自己手里的槍，說時遲那時快，退伍兵一雙大手老虎鉗子一樣卡住了他的手腕，從他手里奪下手槍”、②⑧段“車廂內(nèi)的乘客也行動起來，大家七手八腳把兩個車匪摁倒揪住”等內(nèi)容可知，退伍兵高喊著奪槍，乘客們一起把車匪摁倒揪住。

故答案為：哈哈笑起來；退伍兵炫耀自己打過很多種槍；緊張又順從地趴下，有人開始掏錢；退伍兵高喊著奪槍18．本題考查句子賞析。結(jié)合.“像車廂內(nèi)巍然屹立著-座鐵塔”可知，將退伍兵比作鐵塔，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出退伍兵的威武和英勇無畏，表達(dá)出作者對退伍兵臨危不懼英雄氣魄的贊美。

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭，將退伍兵比作一座鐵塔，生動形象地寫出了退伍兵的英勇無畏。19．本題考查句段理解賞析。A版“原來，他一眼就看出那是真槍，而且斷定是上了鏜的”“他急中生智，佯稱槍是假的，分散了歹徒的注意力，才成功地將歹徒擒住了”描述平淡敘述并：無波瀾；B版結(jié)尾“他根本不認(rèn)識那支手槍是真是假，他當(dāng)了11年兵，只在新兵訓(xùn)練時打過10發(fā)步槍子彈，摸過一個月步槍，新兵訓(xùn)練結(jié)束分到連隊，他被派往連隊豬場養(yǎng)豬，喂了11年豬，從那開始他再沒有摸過任何一種槍”交代退伍兵之前的軍營經(jīng)歷，說明之前退伍兵在乘客面前是在吹噓，同時點明車匪手中拿的是真槍。人物塑造方面，以A作為結(jié)尾，更能凸顯退伍兵英勇無畏不懼危險的英雄品質(zhì)；以B作為結(jié)尾，構(gòu)思巧妙，退伍兵雖在眾人面前吹牛，但在危急時刻仍能挺身而出，更能凸顯人物性格。

故答案為：情節(jié)：A版結(jié)尾平鋪直敘，比較平淡。B版結(jié)尾交代了退伍兵先前的炫耀只是吹牛，也交代了車匪手持的是一支真槍。人物塑造：A版塑造了一個見義勇為的退伍兵形象。B版中的退伍兵雖然喜歡吹牛，但面對車匪時依然勇敢上前，更能體現(xiàn)他的英勇無畏，同時人物形象更加立體。【答案】20．B21．.①《詩經(jīng)》里的詩往往是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”。②《詩經(jīng)》里詩的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓。③《詩經(jīng)》內(nèi)容多樣，包括本國樂歌、別國樂歌、典禮的詩、政治的詩等等。④《詩經(jīng)》能流傳下來，與太師們的搜集和保存密切相關(guān)。【解析】【點評】⑴閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。20．ACD.正確。

B.如果對歷史感興趣，可以先讀《<戰(zhàn)國策>第八》《<史記><漢書>第九》。

故答案為：B21．本題考查內(nèi)容理解概括。

根據(jù)[片段一]“歌謠真可說是‘一人的機(jī)鋒，多人的智慧’了”可概括為：《詩經(jīng)》里的詩往往是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”。

根據(jù)[片段二]“歌謠的節(jié)奏，最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭”可概括為：《詩經(jīng)》里詩的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓。

根據(jù)[片段三]“太師們不但得搜集本國樂歌，還得搜集別國樂歌。不但搜集樂詞，還得搜集樂譜除此以外，太師們所保存的還有貴族們?yōu)榱颂胤N事情，如祭祖、宴客、房屋落成、出兵、打獵等等作的詩。這些可以說是典禮的詩。又有諷諫、頌美等等的獻(xiàn)詩；獻(xiàn)詩是臣下作了獻(xiàn)給君上，準(zhǔn)備讓樂工唱給君.上聽的，可以說是政治的詩”可概括為：《詩經(jīng)》內(nèi)容多樣，包括本國樂歌、別國樂歌、典禮的詩、政治的詩等等。

根據(jù)[片段三]“太師們不但得搜集本國樂歌，還得搜集別國樂歌。不但搜集樂詞，還得搜集樂譜除此以外，太師們所保存的還有貴族們?yōu)榱颂胤N事情”可概括為：《詩經(jīng)》能流傳下來，與太師們的搜集和保存密切相關(guān)。

故答案為：.①《詩經(jīng)》里的詩往往是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”。②《詩經(jīng)》里詩的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓。③《詩經(jīng)》內(nèi)容多樣，包括本國樂歌、別國樂歌、典禮的詩、政治的詩等等。④《詩經(jīng)》能流傳下來，與太師們的搜集和保存密切相關(guān)。22．【答案】示例：小郡你好！你可以在每周二至周日的9點至17點由側(cè)門進(jìn)入圖書館借閱這兩本書。具體流程是：先去1層?xùn)|側(cè)借閱服務(wù)臺辦理讀者證，接著到2層?xùn)|側(cè)“中國文學(xué)區(qū)”查找《經(jīng)典