福建經(jīng)貿(mào)學校學生選課管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計的開題報告

福建經(jīng)貿(mào)學校學生選課管理系統(tǒng)的分析與設(shè)計的開題報告一、選題背景隨著高等教育日益普及，選課成為每個大學生必須面對的一個重要問題，特別是在我國，幾乎每位學生都會經(jīng)歷一次或多次的選課。而為了更好地管理選課，各高校紛紛開展了選課管理系統(tǒng)的建設(shè)和完善，以提高選課效率、方便管理，福建經(jīng)貿(mào)學校也不例外。福建經(jīng)貿(mào)學校是一所職業(yè)教育學校，學生年齡大多在18歲至25歲之間，隨著校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷完善，學生的選課數(shù)量和種類也不斷增加，選課管理繁瑣，容易出現(xiàn)互選、重復選課等情況，因此需要一套完善的選課管理系統(tǒng)來解決這些問題。二、選題目的和意義本項目的目的和意義在于：1.提高選課管理效率。通過本系統(tǒng)的建設(shè)和運行，可以實現(xiàn)選課信息的自動化管理，提高選課效率，減輕教務管理人員的工作壓力。2.提高選課過程的公正性。采用先進的技術(shù)手段，確保選課過程的公正性，避免學生互選、重復選課等情況的發(fā)生，提高選課公正性。3.為學生提供便利。學生可以在任何時間、任何地點通過網(wǎng)絡(luò)進行選課，避免在選課日集中排隊等待。三、選題內(nèi)容和研究方法1.選題內(nèi)容本系統(tǒng)主要包括學生選課、教師授課、課程管理和選課結(jié)果分析模塊。學生可以通過系統(tǒng)選修課程，教師可以進行課程的開設(shè)和管理，管理員可以對選課結(jié)果進行分析和統(tǒng)計。2.研究方法本系統(tǒng)采用軟件工程的方法，包括需求分析、設(shè)計、實現(xiàn)和測試等多個階段。具體實施過程如下：1）需求分析階段：通過對選課需求的調(diào)研和分析，確定本系統(tǒng)的功能需求和性能需求。2）設(shè)計階段：根據(jù)需求分析結(jié)果，進行系統(tǒng)總體設(shè)計、詳細設(shè)計和數(shù)據(jù)庫設(shè)計，確定系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、模塊結(jié)構(gòu)、界面設(shè)計等方案。3）實現(xiàn)階段：采用JAVA語言實現(xiàn)系統(tǒng)的各個模塊，并進行功能測試和性能測試。4）測試階段：對系統(tǒng)進行測試和校驗，保證系統(tǒng)能夠正常運行，并對系統(tǒng)的異常情況進行分析和處理。四、預期成果和進度安排1.預期成果本系統(tǒng)建設(shè)完成后，預計可實現(xiàn)以下功能：①學生選課功能：學生可以自主選擇課程，并提交選課結(jié)果。②教師授課功能：教師可以創(chuàng)建課程，進行課程管理和修改。③課程管理功能：管理員可以對課程信息進行管理，包括添加、修改、刪除、查詢等。④統(tǒng)計分析功能：管理員可以對選課結(jié)果進行分析和統(tǒng)計，得出選課趨勢和學生選擇情況。2.進度安排本系統(tǒng)建設(shè)時間為三個月，進度安排如下：①第一周：選題、文獻調(diào)研、問題定義；②第二周：需求分析和需求規(guī)格說明書編寫；③第三周至第六周：系統(tǒng)設(shè)計、技術(shù)選型、概要設(shè)計、詳細設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計；④第七周至第九周：編碼、測試、調(diào)試；⑤第十周至第十二周：系統(tǒng)上線和使用說明編寫；⑥第十三周：系統(tǒng)驗收和完善。五、參考文獻1.王勇.大學生選課管理系統(tǒng)設(shè)計[J].移動通信,2020,09(04):114-116.2.陳健.選修課程管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].合肥:安徽工業(yè)大學,2019.3.姚占林.基于JavaEE的大學生選課管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].合肥:安徽師范大學,2020.4.蘇九鳳.基于MVC思想的大學生選課管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[J].計算機及其應用,2018,38(09):26