小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《除法的初步認(rèn)識》教案設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《除法的初步認(rèn)識》教案設(shè)計(jì)本教案針對人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《除法的初步認(rèn)識》進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將重點(diǎn)講解課本P14頁例5，練習(xí)三第4、5、6題。教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，鞏固除法運(yùn)算的學(xué)習(xí)。2、通過教學(xué)活動，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義，掌握除法算式各部分的名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握除法算式的意義，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握除法算式的意義以及除法算式各部分的名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備情景圖或課件等教學(xué)輔助工具。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生參與1、展示例5情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題。（1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖，思考需要解決的問題是什么？（2）詢問學(xué)生熊媽媽是如何分竹筍的？能用算式表示嗎？（3）讓學(xué)生動手操作后，教師演示熊媽媽分竹筍的過程，并列出算式。2、討論算式的意義。3、探討為什么這個算式可以用除法來表示?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過設(shè)置問題和引導(dǎo)學(xué)生參與，加強(qiáng)學(xué)生對平均分概念的理解，鞏固已有知識，為深入學(xué)習(xí)除法運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)習(xí)新知識1、學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱。（1）請學(xué)生為除法算式中的三個數(shù)取名字。（2）讓學(xué)生自己嘗試取名字，然后請他們查閱書本學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱。2、讓學(xué)生解釋算式中各數(shù)所代表的意義。3、思考：為什么例4和例5中的問題都可以用除法來計(jì)算？學(xué)生進(jìn)行思考、比較和討論。【設(shè)計(jì)意圖】：通過思考和比較，讓學(xué)生了解將物體或總數(shù)平均分成幾份時，可以使用除法進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固應(yīng)用，加深理解1、完成課本第14頁的“做一做”活動。（1）明確要求。（2）學(xué)生動手操作，教師巡視。（3）學(xué)生交流匯報(bào)。（4）進(jìn)行小結(jié)。2、挑戰(zhàn)練習(xí)：（1）完成練習(xí)三第4、5題。讓學(xué)生畫圈表示平均分，然后填寫算式。（2）完成練習(xí)三第6題：寫出除法算式。要求學(xué)生解釋除法算式的意義和各部分的名稱，并讓他們將算式與圖示對照?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過多樣化和具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)形式，讓學(xué)生參與分組、圈