中班文學(xué)活動(dòng)大樹媽媽

中班文學(xué)活動(dòng)大樹媽媽演講人：日期：未找到bdjson目錄活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備與安排文學(xué)活動(dòng)內(nèi)容展示互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)節(jié)創(chuàng)意拓展延伸活動(dòng)總結(jié)回顧與展望未來(lái)活動(dòng)背景與目的01文學(xué)活動(dòng)是幼兒園中班教育的重要組成部分，通過(guò)講述故事、朗誦詩(shī)歌等形式，激發(fā)孩子對(duì)文學(xué)作品的興趣和愛(ài)好。本次文學(xué)活動(dòng)選擇了《大樹媽媽》這一富有童趣和教育意義的作品，旨在為孩子提供一個(gè)感受自然、體驗(yàn)親情的平臺(tái)。幼兒園中班作為兒童早期教育的重要階段，注重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、審美情感和想象力。文學(xué)活動(dòng)背景《大樹媽媽》是一篇以自然為背景，講述大樹媽媽與小動(dòng)物們之間互助友愛(ài)的故事。故事中，大樹媽媽用茂密的枝葉為小動(dòng)物們遮風(fēng)擋雨，提供溫暖的家園；小動(dòng)物們則用自己的方式回報(bào)大樹媽媽的關(guān)愛(ài)。通過(guò)生動(dòng)有趣的情節(jié)和形象的角色塑造，故事向孩子們傳遞了熱愛(ài)自然、珍惜生命的價(jià)值觀。大樹媽媽故事簡(jiǎn)介通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀等多種方式參與活動(dòng)，提高孩子的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)孩子的審美情感促進(jìn)孩子社會(huì)性發(fā)展鼓勵(lì)孩子根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子的思維發(fā)散性和創(chuàng)造性。引導(dǎo)孩子欣賞故事中的美，感受自然與生命的美好，培養(yǎng)孩子的審美情趣和情感體驗(yàn)?zāi)芰?。通過(guò)角色扮演、互動(dòng)游戲等形式，增進(jìn)孩子之間的友誼與合作，促進(jìn)孩子社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)與意義活動(dòng)準(zhǔn)備與安排02

場(chǎng)地布置與道具準(zhǔn)備場(chǎng)地選擇選擇寬敞明亮、通風(fēng)良好的室內(nèi)或室外場(chǎng)地，方便孩子們自由活動(dòng)和交流。道具準(zhǔn)備準(zhǔn)備大樹媽媽的服裝、頭飾、手偶等道具，以及相關(guān)的繪本、圖片、音頻等素材，為活動(dòng)增添趣味性和互動(dòng)性。環(huán)境布置根據(jù)活動(dòng)主題，布置場(chǎng)地環(huán)境，如懸掛樹葉、花朵等裝飾物，營(yíng)造自然、溫馨的氛圍。負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實(shí)施，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。活動(dòng)負(fù)責(zé)人教師團(tuán)隊(duì)后勤保障人員負(fù)責(zé)帶領(lǐng)孩子們參與各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們感受文學(xué)作品的魅力。負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、道具準(zhǔn)備、音響設(shè)備調(diào)試等后勤保障工作，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。030201人員分工與職責(zé)明確活動(dòng)時(shí)間根據(jù)孩子們的作息時(shí)間和興趣特點(diǎn)，合理安排活動(dòng)時(shí)間，確保孩子們能夠充分參與。流程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)流程，包括熱身活動(dòng)、文學(xué)作品欣賞、角色扮演、互動(dòng)游戲等環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中感受文學(xué)作品的魅力。同時(shí)，注意活動(dòng)節(jié)奏的把控，確?；顒?dòng)緊湊有序。時(shí)間安排與流程設(shè)計(jì)文學(xué)活動(dòng)內(nèi)容展示03故事開(kāi)篇情節(jié)發(fā)展故事高潮結(jié)局收尾大樹媽媽故事情節(jié)梳理描述大樹媽媽的形象，引出故事主題。呈現(xiàn)大樹媽媽面臨危機(jī)時(shí)的勇敢與智慧，以及小動(dòng)物們對(duì)大樹媽媽的感激與回報(bào)。講述大樹媽媽與小動(dòng)物們之間發(fā)生的系列故事，如為小動(dòng)物們提供庇護(hù)、幫助小動(dòng)物們解決問(wèn)題等。展現(xiàn)大樹媽媽與小動(dòng)物們和諧共處的畫面，傳遞出愛(ài)與被愛(ài)的情感。形象高大、枝繁葉茂，具有母性的光輝，善良、慈愛(ài)、勇敢、智慧。大樹媽媽形象各異，性格鮮明，有的膽小怕事，有的調(diào)皮搗蛋，但都對(duì)大樹媽媽充滿敬意和感激。小動(dòng)物們角色形象描繪與特點(diǎn)分析“大樹媽媽，你的枝葉真茂盛，讓我們?cè)谀愕谋幼o(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)吧！”這句話體現(xiàn)了小動(dòng)物們對(duì)大樹媽媽的依賴和信任，也展現(xiàn)了大樹媽媽的母愛(ài)形象?！昂⒆觽?，不要害怕，有我在呢！”大樹媽媽在危機(jī)時(shí)刻挺身而出，用勇敢和智慧保護(hù)著小動(dòng)物們，傳遞出強(qiáng)烈的母愛(ài)和責(zé)任感?！按髽鋴寢?，謝謝你一直以來(lái)的照顧和保護(hù)，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你的恩情！”小動(dòng)物們對(duì)大樹媽媽的感激之情溢于言表，也展現(xiàn)了愛(ài)與被愛(ài)的力量。經(jīng)典語(yǔ)句欣賞與解讀互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)環(huán)節(jié)04教師通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)幼兒興趣，如“大樹媽媽有哪些特點(diǎn)？”等問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，表達(dá)自己的看法和感受。教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行引導(dǎo)，幫助幼兒深入思考和理解故事內(nèi)容。提問(wèn)交流，引導(dǎo)思考提供角色扮演的機(jī)會(huì)，讓幼兒扮演故事中的角色，如大樹媽媽、小動(dòng)物等。通過(guò)角色扮演，讓幼兒更加深入地體驗(yàn)故事情境，感受角色情感。教師在角色扮演過(guò)程中給予指導(dǎo)和支持，幫助幼兒更好地理解和表現(xiàn)角色。角色扮演，深入體驗(yàn)

小組合作，共同探究將幼兒分成小組，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和合作。小組可以圍繞故事內(nèi)容展開(kāi)討論，探究大樹媽媽的形象特點(diǎn)、故事主題等。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和探究精神。教師可在小組活動(dòng)中觀察幼兒表現(xiàn)，給予必要的引導(dǎo)和支持。創(chuàng)意拓展延伸活動(dòng)05以“我心中的大樹媽媽”為主題，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)畫筆表達(dá)對(duì)大樹媽媽的情感和想象。繪畫主題提供多種繪畫材料，如水彩筆、蠟筆、油畫棒等，讓幼兒自由選擇，發(fā)揮創(chuàng)意。繪畫材料將幼兒的繪畫作品展示出來(lái)，讓他們互相欣賞、交流，增強(qiáng)自信心和成就感。作品展示繪畫創(chuàng)作：我心中的大樹媽媽以親子共筑溫馨家園為主題，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起利用廢舊材料制作與大樹媽媽相關(guān)的手工作品。制作主題引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)收集廢舊紙箱、紙杯、瓶蓋等材料，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作。材料選擇在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)合作，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?；?dòng)合作手工制作：親子共筑溫馨家園故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒回憶自己在大樹媽媽身邊的點(diǎn)滴趣事，如與大樹媽媽的互動(dòng)、在大樹媽媽下的游戲等，用語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)描述。講述主題以“分享我的成長(zhǎng)故事”為主題，鼓勵(lì)幼兒講述自己與大樹媽媽相關(guān)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。傾聽(tīng)與表達(dá)在故事講述環(huán)節(jié)中，注重培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣和表達(dá)能力，讓他們學(xué)會(huì)分享和感受他人的情感。故事講述：分享我的成長(zhǎng)故事總結(jié)回顧與展望未來(lái)0603注重情感熏陶在活動(dòng)中注重引導(dǎo)孩子們體會(huì)大樹媽媽的無(wú)私奉獻(xiàn)和母愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩之心。01多元化的文學(xué)體驗(yàn)通過(guò)故事講述、角色扮演、朗誦等多種形式，讓孩子們?nèi)轿桓惺艽髽鋴寢尩镊攘Α?2互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境鼓勵(lì)孩子們積極參與，與大樹媽媽進(jìn)行互動(dòng)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)亮點(diǎn)總結(jié)回顧對(duì)文學(xué)作品的喜愛(ài)孩子們通過(guò)活動(dòng)更加喜愛(ài)大樹媽媽這部文學(xué)作品，對(duì)其中的角色和情節(jié)有了更深刻的理解。語(yǔ)言表達(dá)能力的提升在角色扮演和朗誦環(huán)節(jié)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很好的鍛煉和提升。情感體驗(yàn)的豐富孩子們?cè)诨顒?dòng)中深刻體會(huì)到了母愛(ài)的偉大和無(wú)私，對(duì)親情有了更加珍視的態(tài)度。孩子們收獲感悟分享引導(dǎo)孩子們閱讀與大樹媽媽相關(guān)的其