2022級(jí)信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼.......................................................1

二、入學(xué)要求.............................................................1

三、修業(yè)年限.............................................................1

四、職業(yè)面向.............................................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格...................................................3

六、課程設(shè)置.............................................................5

（一）課程結(jié)構(gòu)（體系）.................................................5

（二）課程描述.........................................................8

（三）能力證書和職業(yè)證書要求..........................................55

七、學(xué)時(shí)安排............................................................55

（一）教學(xué)活動(dòng)周進(jìn)程安排表............................................55

（二）實(shí)踐教學(xué)安排表..................................................56

（三）課程模塊結(jié)構(gòu)表..................................................56

（四）考證安排........................................................57

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排....................................................58

九、實(shí)施保障............................................................62

（一）師資隊(duì)伍........................................................62

（二）教學(xué)設(shè)施（實(shí)踐教學(xué)條件）........................................64

（三）教學(xué)資源........................................................66

（四）教學(xué)方法........................................................67

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)........................................................67

（六）質(zhì)量管理........................................................68

十、畢業(yè)要求............................................................69

十一、人才培養(yǎng)方案審定意見..............................................70

信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

信息安全技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)方案

（2022級(jí)適用）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：信息安全技術(shù)應(yīng)用

專業(yè)代碼：510207

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或同等學(xué)力人員

三、修業(yè)年限

三年，?？?/p>

四、職業(yè)面向

（一）服務(wù)面向

表1服務(wù)面向

所屬專業(yè)職業(yè)資格證書和職

所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域

大類業(yè)技能等級(jí)證書舉

（代碼）（代碼）（代碼）舉例

（代碼）例

計(jì)算機(jī)硬件工程

技術(shù)人員國(guó)家信息安全水平

（2-02-10-02）考試認(rèn)證（NISP）

互聯(lián)網(wǎng)及相網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維工程師

電子信息關(guān)服務(wù)（64）計(jì)算機(jī)軟件工程Web安全工程師信息安全管理員信

計(jì)算機(jī)類

大類技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)集成工程息安全師（國(guó)家職業(yè)

（5102）

（51）軟件和信息（2-02-10-03）師資格二級(jí)）

服務(wù)業(yè)（65）數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估

技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維

（2-02-10-04）

1

信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

表2畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑

崗位類型崗位名稱崗位要求

掌握信息安全技術(shù)，熟悉網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)配置與管理，

信息安全管理員、滲透測(cè)試工熟悉主流信息安全產(chǎn)品配置與管理，具備信息安全

目標(biāo)崗位

程師、網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維工程師評(píng)估、測(cè)試和加固的能力，具備網(wǎng)絡(luò)安全工程項(xiàng)目

的需求分析、實(shí)施監(jiān)理、技術(shù)服務(wù)的能力。

掌握網(wǎng)絡(luò)及信息安全基礎(chǔ)知識(shí)、原理和技術(shù)應(yīng)用，

信息安全工程師、信息安全評(píng)具備網(wǎng)絡(luò)及信息安全綜合應(yīng)用能力，能夠進(jìn)行檢測(cè)、

發(fā)展崗位

估工程師、安全咨詢顧問、售分析、診斷、排除網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)常見的安全問題及故障，

前售后工程師

具備系統(tǒng)安全維護(hù)與管理能力。

精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，掌握TCP/IP協(xié)議，掌握主流的攻

等保測(cè)評(píng)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、安擊與防范技術(shù)，熟悉路由器、交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，

遷移崗位

全項(xiàng)目經(jīng)理了解信息安全產(chǎn)品，具有較好的信息系統(tǒng)安全方案

的制定能力。

圖1職業(yè)發(fā)展路徑

2

信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表3主要工作崗位及其崗位能力分析表

職業(yè)崗位

典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求

名稱

信息安全的評(píng)估與測(cè)試；制定信息安全策精通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，熟練掌握TCP/IP協(xié)議；精通

略以及信息安全措施；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和信息安Windows和Linux系統(tǒng)加固；掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和

網(wǎng)絡(luò)安全

全設(shè)備的配置與管理；網(wǎng)絡(luò)的攻擊檢測(cè)和信息安全產(chǎn)品的配置與維護(hù)；能夠進(jìn)行信息

滲透測(cè)試

防范；信息安全保障中的常見問題分析與安全培訓(xùn)與管理；能夠勝任網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行

解決等。與維護(hù)。

具備網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞脑O(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)安全方案撰寫

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)；信息系統(tǒng)安全方案設(shè)計(jì)

的能力；能夠設(shè)計(jì)構(gòu)建信息安全整體解決方

網(wǎng)絡(luò)安全與實(shí)施；系統(tǒng)運(yùn)行與安全維護(hù)；數(shù)據(jù)備份

案；能獨(dú)立處理和解決信息安全技術(shù)難題；

運(yùn)維與災(zāi)難恢復(fù)；輔助應(yīng)急響應(yīng)；需求分析與

能進(jìn)行數(shù)據(jù)備份與災(zāi)難恢復(fù)；能輔助企業(yè)完

解決方案分析。

成信息安全系統(tǒng)的管理。

網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安全加固；Web漏洞分熟練掌握TCP/IP協(xié)議及上層應(yīng)用協(xié)議；了解

析；SQL注入技術(shù)；端口掃描技術(shù)；加密Windows和Linux系統(tǒng)的內(nèi)核與底層；熟悉網(wǎng)

信息安全

與解密技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品與信息安全產(chǎn)品缺絡(luò)設(shè)備和信息安全產(chǎn)品的工作原理；掌握主

評(píng)估

陷分析；漏洞測(cè)試技術(shù)；系統(tǒng)運(yùn)行與安全流的攻擊與防范技術(shù)；熟悉加密與解密、認(rèn)

維護(hù)。證、Web安全等關(guān)鍵技術(shù)。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化

水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、工匠精神、勞動(dòng)精神，

較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析、程

序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備、服務(wù)器及安全、Web系統(tǒng)安全、

滲透測(cè)試等知識(shí)，具備網(wǎng)絡(luò)組建與管理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與容災(zāi)、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)

安全運(yùn)營(yíng)、滲透測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急響應(yīng)等能力；面向政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、信息產(chǎn)

業(yè)部門、商業(yè)、金融、證券、通信等單位的網(wǎng)絡(luò)與信息安全工作崗位，能夠從事網(wǎng)絡(luò)

滲透測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品部署與實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)維、網(wǎng)絡(luò)安全評(píng)估、網(wǎng)絡(luò)安全項(xiàng)目

實(shí)施等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

學(xué)生畢業(yè)后經(jīng)過3-5年發(fā)展，可以向滲透測(cè)試工程師、安全運(yùn)營(yíng)工程師、安全產(chǎn)

品工程師、信息安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估師等崗位提升；工作5-10年后，可漏洞挖掘研究員、安

全數(shù)據(jù)分析師、安全產(chǎn)品專家、安全咨詢顧問等職位提升。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1．素質(zhì)

3

信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社

會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪

感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道

德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的

集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

2．知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知

識(shí)；

（3）掌握數(shù)字邏輯、信息安全加密技術(shù)等方面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；

（4）掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息安全基礎(chǔ)理論、信息檢索與信息處理的基礎(chǔ)知識(shí)；

（5）掌握Windows、Linux網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的配置與管理，熟悉操作系統(tǒng)安全加固

知識(shí)；

（6）掌握企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建涉及的網(wǎng)絡(luò)交換、IP路由技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；

（7）掌握防火墻、入侵檢測(cè)、VPN、UTM、安全審計(jì)、上網(wǎng)行為管理方面的知識(shí)；

（8）掌握數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建、用戶安全管理、數(shù)據(jù)安全管理的基礎(chǔ)知識(shí)；

（9）掌握常見Web滲透測(cè)試與防護(hù)、Web安全評(píng)估的知識(shí)；

（10）掌握數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)備份、災(zāi)難恢復(fù)及各種備份方式的相關(guān)知識(shí)；

（11）掌握安全網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、系統(tǒng)集成、安全管理的相關(guān)知識(shí)；

3．能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具備專業(yè)閱讀并正確理解需求分析報(bào)告和項(xiàng)目建設(shè)方案的能力，能熟練查閱

各種資料，并加以整理、分析與處理，進(jìn)行文檔管理的信息技術(shù)應(yīng)用能力；

（4）具備根據(jù)用戶的需求，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)選擇、操作系統(tǒng)安裝、用戶管理、

資源配置與管理、WWW及電子郵件等各類應(yīng)用服務(wù)器部署的能力；

（5）具備根據(jù)用戶安全網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的要求，進(jìn)行安全網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)與安全設(shè)

備的安裝、基本配置管理、安全策略配置、設(shè)備管理維護(hù)等實(shí)施網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全防護(hù)

4

信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

的綜合能力；

（6）具備根據(jù)用戶信息系統(tǒng)的管理要求，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安裝、安全管理，對(duì)

用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行備份、災(zāi)難恢復(fù)等安全管理的能力；

（7）具備根據(jù)用戶系統(tǒng)安全防護(hù)的要求，進(jìn)行防病毒系統(tǒng)部署、系統(tǒng)安全加固、

系統(tǒng)或數(shù)據(jù)加密解密、系統(tǒng)升級(jí)等方面的綜合能力；

（8）具備根據(jù)信息系統(tǒng)評(píng)估要求，進(jìn)行系統(tǒng)安全策略部署、系統(tǒng)滲透測(cè)試、安全

攻防防范、安全事件快速應(yīng)用處理的能力；

（9）具備一定的信息安全相關(guān)軟件開發(fā)、工具軟件應(yīng)用的能力，以及安全系統(tǒng)測(cè)

試文檔的撰寫能力。

六、課程設(shè)置

（一）課程結(jié)構(gòu)（體系）

本專業(yè)課程以工作崗位的職業(yè)能力為依據(jù)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，依據(jù)各崗位的特殊性

分別設(shè)計(jì)其對(duì)應(yīng)的核心課程，同時(shí)結(jié)合職業(yè)發(fā)展方向設(shè)計(jì)專業(yè)拓展課程。

圖2課程結(jié)構(gòu)圖

5

信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

表4公共基礎(chǔ)課程一覽表

開設(shè)實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)學(xué)分考核方式

學(xué)期理論課時(shí)比例

思想道德與法治13483考試8/4017%

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)

1-22483考試8/4017%

主義思想概論

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)

22322考查4/2813%

主義理論體系概論

形勢(shì)與政策*1-6161考查0/160%

大學(xué)語(yǔ)文12322考查8/2425%

計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)3,441086考查12/9611%

大學(xué)英語(yǔ)1,241288考試24/10419%

大學(xué)體育1-421086考查96/1289%

信息技術(shù)14644考查32/3250%

大學(xué)生職業(yè)發(fā)職業(yè)發(fā)展12161考查6/1038%

展與就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)42161考查6/1038%

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)32322考查12/2038%

國(guó)防教育軍事技能1561122考查112/0100%

國(guó)防教育軍事理論12362考查0/360%

心理健康教育22322考查6/2619%

勞動(dòng)教育1,21322考查16/1650%

大學(xué)美育22322考查8/2425%

國(guó)家安全教育12161考查4/1225%

大學(xué)入學(xué)教育18161考查4/1225%

表5專業(yè)基礎(chǔ)課程一覽表

開設(shè)周學(xué)總學(xué)學(xué)考核實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐

課程名稱

學(xué)期時(shí)時(shí)分方式理論課時(shí)比例

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)14644考試12/5219%

Python程序設(shè)計(jì)16805考試40/4050%

Windows服務(wù)器34644考試32/3250%

Linux操作系統(tǒng)24644考試32/3250%

數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)24644考試32/3250%

PHP程序開發(fā)36805考試40/4050%

表6專業(yè)核心課程一覽表

開設(shè)周學(xué)總學(xué)考核實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐比

課程名稱學(xué)分

學(xué)期時(shí)時(shí)方式理論課時(shí)例

信息安全技術(shù)與法規(guī)42322考試8/2425%

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析24644考試16/4825%

6

信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

路由與交換技術(shù)24644考試32/3250%

Linux服務(wù)器34644考試32/3250%

Web系統(tǒng)安全44644考試32/3250%

網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品配置與管理44644考試32/3250%

網(wǎng)絡(luò)滲透測(cè)試基礎(chǔ)46805考試40/4050%

信息安全等保與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估54483考試18/3037.5%

表7專業(yè)選修（拓展）課程一覽表

開設(shè)周學(xué)總學(xué)考核實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐

課程名稱學(xué)分備注

學(xué)期時(shí)時(shí)方式理論課時(shí)比例

內(nèi)網(wǎng)高級(jí)滲透56644考試32/3250%限選

網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急響應(yīng)56644考試32/3250%限選

高級(jí)路由交換技術(shù)34644考試32/3250%限選

應(yīng)用密碼學(xué)44644考試16/4825%限選

云計(jì)算及安全防護(hù)56644考查32/3250%

2選1

數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與容災(zāi)56644考查32/3250%

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)52322考查22/1068.8%限選

表8公共選修課程一覽表

開設(shè)周學(xué)考核實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐

課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)分備注

學(xué)期時(shí)方式理論課時(shí)比例

黨史國(guó)史22161考查0/160%限選

馬克思主義基本原

32161考查0/160%選修

理概論

演講與口才32322考查16/1650%

攝影知識(shí)32322考查16/1650%

4選2

書法42322考查16/1650%

美術(shù)欣賞42322考查16/1650%

計(jì)算機(jī)專業(yè)崗前培

52322考查16/1650%限選

訓(xùn)

表9集中實(shí)踐課程一覽表

開設(shè)周學(xué)考核實(shí)踐課時(shí)/

課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)踐比例

學(xué)期時(shí)方式理論課時(shí)

路由與交換綜合實(shí)訓(xùn)224482考查48/0100%

Linux組網(wǎng)課程實(shí)訓(xùn)324241考查24/0100%

7

信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

Windows組網(wǎng)課程實(shí)訓(xùn)324241考查24/0100%

滲透測(cè)試與防護(hù)綜合實(shí)訓(xùn)424482考查48/0100%

專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)524482考查24/2450%

畢業(yè)設(shè)計(jì)624482考查36/1275%

社會(huì)實(shí)踐1-52考查

畢業(yè)崗位實(shí)習(xí)62457624考查576/0100%

（二）課程描述

1．公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課包括：思想道德與法治、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概

論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、形勢(shì)與政策、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、心理健康教育、大學(xué)體育、國(guó)防教育軍事理論、國(guó)防教育軍事技能、

勞動(dòng)教育、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)、大學(xué)美育、國(guó)家安全教育、

大學(xué)入學(xué)教育等。

（1）思想道德與法治

課程代碼：G1000001課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時(shí)間：第1學(xué)期考核方式：考試

總學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)（理論40學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)）

學(xué)分：3學(xué)分

課程目標(biāo):

素質(zhì)目標(biāo)：提高思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；樹立科學(xué)的人生價(jià)值觀，

培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度；堅(jiān)定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙?fù)興大任；培育愛國(guó)

精神和家國(guó)情懷，做新時(shí)代的愛國(guó)主義者；提升道德素養(yǎng)，增強(qiáng)道德品格，積極踐行

社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育法治精神，增強(qiáng)法治素養(yǎng)，自覺尊法、學(xué)法、守法、用法。

知識(shí)目標(biāo)：理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的基本內(nèi)涵和時(shí)代呼喚；掌握世界

觀、人生觀和價(jià)值觀的基本知識(shí)；理解理想信念的基本內(nèi)涵和要求；理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)

涵和實(shí)現(xiàn)途徑，認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量；熟知社會(huì)主義核

心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求；認(rèn)知和踐行中華民族傳統(tǒng)美德、中國(guó)革命道德，弘揚(yáng)民族傳

統(tǒng)美德和革命道德的時(shí)代價(jià)值；認(rèn)知社會(huì)主義道德的核心和原則、踐行社會(huì)主義基本

道德規(guī)范；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法律的本質(zhì)和運(yùn)行，尊重和維護(hù)憲法、法律權(quán)威，深刻領(lǐng)悟

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想。

能力目標(biāo)：提升辨別是非、美丑、善惡的能力；提升正確把握人生方向、正確處

理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的能力；提升踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民道德規(guī)范要求的能

力；提升自覺尊法、學(xué)法、守法、用法的能力。

8

信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

主要內(nèi)容：

本課程主要包括世界觀、人生價(jià)值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國(guó)主義

教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、思想道德教育和法治思想教育等內(nèi)容；主要包括把

握正確的人生方向，追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念；傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國(guó)精神，

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；遵守道德規(guī)范，錘煉道德品格；提升法治素養(yǎng)，尊

重和維護(hù)憲法權(quán)威；幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)成才過程中遇到的實(shí)際問題，教育引導(dǎo)學(xué)生自

覺成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

本課程的實(shí)踐教學(xué)主要是組織學(xué)生開展參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，

同時(shí)結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)要求：

教師應(yīng)具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主義理論功底，

遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，如說理式教學(xué)、灌輸式教學(xué)、

啟發(fā)式教學(xué)、問題和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、小組討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生自

主性和研究性學(xué)習(xí)；充分利用各種技術(shù)平臺(tái)，如職教云慕課學(xué)院的在線課程等，實(shí)現(xiàn)

線上線下教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效；本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)

方式，過程性考核成績(jī)占30%，終結(jié)性考核成績(jī)占70%；本課程采用馬克思主義理論研

究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與法治》（2021版）教材（高等教育出版社）。信

息化資源北京高校思想政治理論課程資源平臺(tái)。湖南省精品在線開放課程：陳紅英主

持《思想道德與法治》。

（2）《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》

課程代碼：G1000003課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時(shí)間：第1,2學(xué)期考核方式：考試

總學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)（理論40學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)）

學(xué)分：3學(xué)分

課程目標(biāo)：

素質(zhì)目標(biāo)：深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、

21世紀(jì)馬克思主義，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國(guó)人民

為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南，是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)新

時(shí)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維

護(hù)”，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐；厚植愛國(guó)主

義情懷，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入到堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、建設(shè)

社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興的時(shí)代大任。

知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確理解、深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的時(shí)代背景、

核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求；深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主

9

信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

義思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義；全面了解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特

色社會(huì)主義思想的人民至上、崇高信仰、歷史自覺、問題導(dǎo)向、斗爭(zhēng)精神、天下情懷

等理論品格和思想風(fēng)范；深刻把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中貫穿的馬克

思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法。

能力目標(biāo):堅(jiān)持馬克思主義基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，增強(qiáng)運(yùn)用新思想分析問題、

解決問題的能力；提高理論思維能力，增強(qiáng)戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)困難的斗爭(zhēng)本領(lǐng)和工作能力；

把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，為未來的可持

續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容:

本課程以黨的十八大和十九大以及十九屆歷次全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面系統(tǒng)闡釋習(xí)

近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的立論基礎(chǔ)、時(shí)代背景、主題主線、理論貢獻(xiàn)以及

新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的根本立場(chǎng)、總體布局、戰(zhàn)略安排、根本動(dòng)力、

重要保障、政治保證等，內(nèi)容涵蓋十九大和十九屆六中全會(huì)概括的“十個(gè)明確”、“十

四個(gè)堅(jiān)持”、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局等核心內(nèi)容。教育引導(dǎo)

大學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢固樹立中國(guó)特

色社會(huì)主義理想信念，自覺成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

本課程的實(shí)踐教學(xué)采取思政專項(xiàng)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相

結(jié)合等多種方式，組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會(huì)調(diào)查、基層

服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。

教學(xué)要求:

教師應(yīng)具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，

原則上應(yīng)為中共黨員；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授、案例式教學(xué)、線上線下混合

式等教學(xué)模式；充分利用智慧云課堂、融媒體平臺(tái)、各種社交平臺(tái)等現(xiàn)代信息載體打

造立體式、移動(dòng)的思政課堂；發(fā)揮教師主導(dǎo)性，學(xué)生主體性作用，用啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)

動(dòng)式、研究式等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的

考核評(píng)價(jià)方式，過程性考核成績(jī)占30%，終結(jié)性考核成績(jī)占70%；本課程采用教育部組

織編寫的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》（人民出版社）。

(3)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論

課程代碼：G1000002課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時(shí)間：第2學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論28學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)）

學(xué)分：2學(xué)分

課程目標(biāo):

素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，具有堅(jiān)定正確的政治方向

10

信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

和政治立場(chǎng)；堅(jiān)定理想信念，牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信、道路自信、制度

自信和文化自信；把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代

化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興時(shí)代重任。

知識(shí)目標(biāo)：深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程和

取得的偉大歷史成就；認(rèn)識(shí)和理解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成和

發(fā)展、科學(xué)內(nèi)涵和主要內(nèi)容；科學(xué)把握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理

論意義、歷史地位和指導(dǎo)作用。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義基本立場(chǎng)、世界觀和方法論分析問題、解決問題

的能力；提高政治理論思維能力，錘煉實(shí)際工作本領(lǐng)；自覺把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與學(xué)習(xí)專

業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會(huì)實(shí)踐能力，為學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：

本課程以馬克思主義中國(guó)化為主線，深入闡釋毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理

論體系形成的社會(huì)歷史條件、形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位；深入闡釋中國(guó)共

產(chǎn)黨的初心使命和奮斗歷程；闡釋中國(guó)革命、建設(shè)和改革開放的歷史進(jìn)程和取得的輝

煌成就。教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，

牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

本課程的實(shí)踐教學(xué)采取思政專項(xiàng)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相

結(jié)合等多種方式，組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會(huì)調(diào)查、基層

服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。

教學(xué)要求：

教師應(yīng)具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，

原則上應(yīng)為中共黨員；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授、線上線下混合式等教學(xué)模式；

充分利用智慧云課堂、融媒體平臺(tái)、各種社交平臺(tái)等現(xiàn)代信息載體打造立體式、移動(dòng)

的思政課堂；發(fā)揮教師主導(dǎo)性，學(xué)生主體性作用，用啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、研究式等

教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，

過程性考核成績(jī)占30%，終結(jié)性考核成績(jī)占70%；本課程采用馬克思主義理論研究和建

設(shè)工程重點(diǎn)教材《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（2022版）教材（高

等教育出版社）。

（4）《形勢(shì)與政策》

課程代碼：G1000004課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時(shí)間：第1-6學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)（理論16學(xué)時(shí)）

學(xué)分：1學(xué)分

第一、二學(xué)期分別開設(shè)理論教學(xué)4學(xué)時(shí)，第三、四、五、六學(xué)期分別開設(shè)理論教

11

信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

學(xué)2學(xué)時(shí)。各學(xué)期根據(jù)需要開設(shè)1-2次形勢(shì)政策講座。

課程目標(biāo)：

素質(zhì)目標(biāo)：幫助大學(xué)生開闊視野，正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確理解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事；全面提

升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代

新人。

知識(shí)目標(biāo)：掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)正確分析和理解形勢(shì)與政策；

全面正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時(shí)準(zhǔn)確把握黨和國(guó)家面臨的新形勢(shì)、

新任務(wù)；全面準(zhǔn)確把握和理解黨的路線、方針、政策。

能力目標(biāo)：提高正確分析形勢(shì)和理解黨的方針、政策的能力；增強(qiáng)辨別能力和分

析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和深刻的理解力，提高學(xué)生的理性

思維能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

主要內(nèi)容：

宣傳黨的大政方針，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情、黨情，正確認(rèn)識(shí)和理

解黨的路線、方針、政策，增強(qiáng)大學(xué)生貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性。課堂教

學(xué)重點(diǎn)圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、港臺(tái)事務(wù)、國(guó)際形勢(shì)和外交政策等開展教學(xué)。

講座部分主要結(jié)合國(guó)家重大會(huì)議精神、重大時(shí)事、重大方針政策等，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、

專家學(xué)者作形勢(shì)政策報(bào)告。每學(xué)期具體教學(xué)內(nèi)容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形

勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”制定。

教學(xué)要求：

本課程主講教師應(yīng)具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)；教學(xué)中要堅(jiān)持正

確的政治方向，把握正確的宣傳導(dǎo)向，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)；教

學(xué)內(nèi)容上要把握動(dòng)態(tài)性、時(shí)效性，要及時(shí)反映黨和國(guó)家面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)；堅(jiān)持

馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，把“四史教育”融入形勢(shì)政策教學(xué)；要注重教學(xué)方法

創(chuàng)新，靈活采用課堂講授、專題講座、研究式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)形式開展教學(xué)；本課程

實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過程性考核成績(jī)占30%，終結(jié)性考核成績(jī)

占70%；教材選用中宣部、教育部《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》和《時(shí)事》DVD。

（5）大學(xué)語(yǔ)文

課程代碼：G2000006課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時(shí)間：第1學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)）

學(xué)分：2學(xué)分

課程目標(biāo)：

大學(xué)語(yǔ)文課程是一門以人文素質(zhì)教育為核心，融語(yǔ)文教育的工具性、人文性、綜

12

信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

合性、開放性于一體的公共基礎(chǔ)課程。

素質(zhì)目標(biāo)：汲取作品中的智慧,培養(yǎng)仁愛、孝悌、向善、進(jìn)取的人文情懷；弘揚(yáng)愛

國(guó)主義為核心的民族精神和自主創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹立正確的世界觀、人生觀、

價(jià)值觀；提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)高職學(xué)生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)高職學(xué)生

未來的職業(yè)發(fā)展。

知識(shí)目標(biāo)：熟悉古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性；了解詩(shī)歌、

散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的特點(diǎn)及發(fā)展簡(jiǎn)況；了解中外文學(xué)發(fā)展基本概況。

能力目標(biāo)：開闊學(xué)生的文學(xué)視野，提高學(xué)生的理性思辨、審美與思維能力；提高

語(yǔ)言表達(dá)水平和應(yīng)用寫作技能，能夠正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)、交流

和寫作。

主要內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容包括文學(xué)作品鑒賞、口語(yǔ)溝通和常用應(yīng)用文體的書寫三個(gè)大的模塊,分為

詩(shī)歌、散文、小說、戲劇、口語(yǔ)表達(dá)、寫作技能六個(gè)教學(xué)單元。

教學(xué)要求：

本課程結(jié)合學(xué)生的特性，在教學(xué)方法的選擇上，采用線上與線下教學(xué)相結(jié)合的教

學(xué)模式，教學(xué)中采用了情境教學(xué)法、朗讀法、問題導(dǎo)向法、探究法、小組討論等方法，

有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性與創(chuàng)造性。融合學(xué)生今后從業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)，在強(qiáng)

調(diào)提升人文素養(yǎng)的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生今后職業(yè)技能提升能力的培養(yǎng)。

充分利用MOOC教學(xué)資源，優(yōu)先選用國(guó)家十三五規(guī)劃教材或國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材、省級(jí)

優(yōu)秀教材，新形態(tài)一體化教材。

本課程采取線上與線下相結(jié)合、過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程評(píng)價(jià)占總成績(jī)

40%（含云課堂學(xué)習(xí)10%+課堂活動(dòng)15%+作業(yè)10%+課堂表現(xiàn)5%），終結(jié)評(píng)價(jià)占總成績(jī)60%

（期末考試60%），注重過程性與學(xué)習(xí)性投入，強(qiáng)調(diào)參與度評(píng)價(jià)權(quán)重，促進(jìn)自主性與協(xié)

作式學(xué)習(xí)。

（6）計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)（1、2）

課程代碼：Z2831003、Z2831004課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時(shí)間：第3、4學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：108學(xué)時(shí)（理論96學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)）

學(xué)分：6學(xué)分

課程目標(biāo):

計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)是高職電子信息類專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和可

持續(xù)發(fā)展能力的基本保障，通過教學(xué)達(dá)成以下課程培養(yǎng)目標(biāo)。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的思想品德、社

會(huì)公德和職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)立思考、理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和

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信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

優(yōu)良作風(fēng)，并養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的抗挫折能力和健康人格。

知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)矩陣的學(xué)習(xí)，了解矩陣的概念，掌握矩陣的各類算法、矩陣的

初等行變換。通過對(duì)線性規(guī)劃的學(xué)習(xí)，了解線性規(guī)劃模型及解的概念，掌握?qǐng)D解法解

含兩個(gè)變量的線性規(guī)劃問題。通過對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，了解隨機(jī)變量的概念，了

解分布列、分布密度、分布函數(shù)，掌握統(tǒng)計(jì)中的基本概念。

能力目標(biāo)：用數(shù)學(xué)思想、概念和方法處理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中各類變量的能力；把實(shí)際問

題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力；求解數(shù)學(xué)模型的能力；數(shù)學(xué)思維能力。

主要內(nèi)容：

課程分為四個(gè)部分，第一部分一元函數(shù)微積分，主要包括常用的數(shù)學(xué)函數(shù)、極限

與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、積分及其應(yīng)用、常微分方程及其運(yùn)用。第二部分

矩陣代數(shù)及線性規(guī)劃，主要包括行列式及矩陣的運(yùn)算方法、線性規(guī)劃的應(yīng)用。第三部

分概率統(tǒng)計(jì)初步，主要包括概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)的有關(guān)概念及運(yùn)算。第四部分圖論、算

法基礎(chǔ)等知識(shí)的基本概念、基本理論。

教學(xué)要求：

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，以應(yīng)用為目的，以必須夠用為度；以掌握概念，強(qiáng)化應(yīng)用，培養(yǎng)

技能為教學(xué)重點(diǎn)。計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)主要是通過理論講授方式進(jìn)行。在講授中主

要采用項(xiàng)目教學(xué)法，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)在本專業(yè)中的地位和重

要性，明確學(xué)習(xí)這門課程的目的，逐步結(jié)合專業(yè)知識(shí)用數(shù)學(xué)方法去進(jìn)行思考、分析問

題和解決問題。在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生不僅僅是單純接受掌握知識(shí)，而要激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)的方法與能力，通過個(gè)別的應(yīng)用案列提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，引

導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，自己獨(dú)立去尋找答案或進(jìn)行小組集體討論，在教師的參與下共同分

析答案，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在紛繁復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)中，蘊(yùn)含著豐富的課程思

政元素。要求教師在教學(xué)過程中，以“潤(rùn)物細(xì)無聲”的方式將課程思政元素浸潤(rùn)于課

堂中，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地塑造三觀，自覺成為符合社

會(huì)主義中國(guó)發(fā)展要求，推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代青年。充分利用MOOC教學(xué)資源，

優(yōu)先選用國(guó)家十三五規(guī)劃教材或國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材、省級(jí)優(yōu)秀教材，新形態(tài)一體化教材。

本課程考核實(shí)行平時(shí)考核和期末考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，平時(shí)考核成績(jī)占30%，終

結(jié)性考核成績(jī)占70%。

（7）大學(xué)英語(yǔ)（1、2）

課程代碼：G2000016、G2000017課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時(shí)間：第1、2學(xué)期考核方式：考試

總學(xué)時(shí)：128學(xué)時(shí)（理論104學(xué)時(shí)，實(shí)踐24學(xué)時(shí)）

學(xué)分：8學(xué)分

課程目標(biāo)：

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信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，厚植愛國(guó)主義情懷，

具有良好的英文素質(zhì)、廣闊的國(guó)際視野和正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

知識(shí)目標(biāo)：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握必要的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇、

語(yǔ)用和多元文化交流等知識(shí)。

能力目標(biāo)：具有英語(yǔ)的聽、說、讀、看、寫的基本能力和職場(chǎng)涉外溝通、多元文

化交流、語(yǔ)言思維提升、自主學(xué)習(xí)完善等四項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)科的核心能力。

主要內(nèi)容：

由主題類別、語(yǔ)篇類型、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、職業(yè)英語(yǔ)技能和語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略六

要素組成。主題類別為高等職業(yè)教育?？朴⒄Z(yǔ)課程提供的與職業(yè)相關(guān)的教學(xué)主題。語(yǔ)

篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態(tài)語(yǔ)篇，涵蓋不同類型的體裁，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)提

供素材。語(yǔ)言知識(shí)是職場(chǎng)涉外溝通的重要基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出應(yīng)用性。文化知識(shí)包括世界

多元文化和中華文化，尤其是職場(chǎng)文化和企業(yè)文化，是學(xué)生形成跨文化交際能力、堅(jiān)

定文化自信的知識(shí)源泉。職業(yè)英語(yǔ)技能對(duì)學(xué)生在職場(chǎng)中的口頭和書面溝通能力提出具

體要求，包含理解技能、表達(dá)技能和互動(dòng)技能，具體包括聽、說、讀、看、寫以及中

英兩種語(yǔ)言的初步互譯技能。語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的手段，具體

包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略、情感策略等。

教學(xué)要求

本課程教學(xué)要求堅(jiān)持立德樹人，發(fā)揮英語(yǔ)課程的育人功能，落實(shí)核心素養(yǎng)，貫穿

英語(yǔ)課程教學(xué)全過程；突出職業(yè)特色，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，提升信息素養(yǎng)，

探索信息化背景下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，尊重個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面與個(gè)性化發(fā)展。

教學(xué)方法和手段：教師要充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真等

技術(shù)，依托慕課、微課、云教學(xué)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，利用翻轉(zhuǎn)課堂、混合教學(xué)模式

等構(gòu)建真實(shí)、開放、交互、合作的教學(xué)環(huán)境。教師要指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、

合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。構(gòu)建適合學(xué)生個(gè)性化學(xué)

習(xí)和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。引導(dǎo)

學(xué)生積極參加豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)和各類英語(yǔ)技能競(jìng)賽，使之成為英語(yǔ)教學(xué)的有

機(jī)組成部分

教學(xué)資源和教材：本課程的教材編寫和使用按照《職業(yè)院校教材管理辦法》的規(guī)

定執(zhí)行，原則上選用優(yōu)秀出版社出版（如高等教育出版社、上海外語(yǔ)教育出版社、外

語(yǔ)教育與研究出版社）的高職規(guī)劃教材、活頁(yè)式及工作手冊(cè)式教材，并配套開發(fā)文本

資源、數(shù)字資源、教學(xué)設(shè)備資源和特色資源等課程資源。

教學(xué)考核和評(píng)價(jià)：本課程實(shí)施學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)，實(shí)行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)

合的考核評(píng)價(jià)方式，過程評(píng)價(jià)占總成績(jī)30%，終結(jié)評(píng)價(jià)占總成績(jī)70%。學(xué)生應(yīng)能夠具備

通過高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)水平。

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信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（8）大學(xué)體育

課程代碼：G2000018課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時(shí)間：第1、2、3、4學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：108學(xué)時(shí)（理論12學(xué)時(shí)，實(shí)踐96學(xué)時(shí)）

學(xué)分：6學(xué)分

課程目標(biāo)：

本課程是高職院校公共基礎(chǔ)必修課程之一，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。通

過體育活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)、改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，形

成良好的行為習(xí)慣。

素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成積極參與各種體育活動(dòng)并基本形成自覺鍛煉的習(xí)慣，基本形成終

身體育的意識(shí)；具有健康的體魄，運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的

生活態(tài)度；在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的感覺，在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中表現(xiàn)

出勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作

精神，形成良好的行為習(xí)慣。

知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能；掌握有效提高身體素

質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識(shí)；熟悉常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置知識(shí)。

能力目標(biāo)：能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力；能測(cè)試和評(píng)價(jià)體質(zhì)健

康狀況，掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的方法；能合理選擇人體需要的健康

營(yíng)養(yǎng)食品，自覺通過體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，掌握常見運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處

置方法；根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠編制可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃，具有一

定的體育文化欣賞能力；

主要內(nèi)容：

體育概述、體育與健康、高校體育、運(yùn)動(dòng)損傷的防治與應(yīng)急處理、田徑運(yùn)動(dòng)概述、

短跑、中長(zhǎng)跑、跳高、跳遠(yuǎn)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、羽毛球

運(yùn)動(dòng)、武術(shù)運(yùn)動(dòng)概述、武術(shù)基本功、組合練習(xí)、太極拳、八段錦、體操與形體訓(xùn)練、

健美操、健美運(yùn)動(dòng)、瑜伽。

教學(xué)要求：

教學(xué)方法與手段：體育教師是課程教學(xué)的具體執(zhí)行者和組織者。按照體育課程教

學(xué)計(jì)劃授課、開展課外體育活動(dòng)以及完成培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才訓(xùn)練的任務(wù)，配備相應(yīng)數(shù)

量合格的體育教師。體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有目的、

有計(jì)劃地安排體育教師定期接受教育培訓(xùn)，不斷完善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，逐

步提高學(xué)歷水平，從而提高體育師資隊(duì)伍的整體水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。體育

教師在強(qiáng)化培養(yǎng)人才職能的基礎(chǔ)上，逐步加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究的職能和社會(huì)服務(wù)(含

社區(qū)體育)的職能，開展經(jīng)常性的科學(xué)研究和教育教學(xué)的研究，不斷推廣優(yōu)秀教學(xué)成果。

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信息安全技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主，實(shí)踐教學(xué)中采用示范法、分解與完整教學(xué)法、

模仿練習(xí)法、變換練習(xí)法、預(yù)防和糾正動(dòng)作法、游戲法、比賽法、表演法等方法進(jìn)行

教學(xué)。

在教學(xué)過程中，應(yīng)采取小群體學(xué)習(xí)式、發(fā)現(xiàn)式、技能掌握式、快樂體育、成功體

育、主動(dòng)體育等多種教學(xué)模式，注重發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能

力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性；更應(yīng)融合學(xué)生今后從業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)（職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、

崗位能力標(biāo)準(zhǔn)），在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生今后從業(yè)、勝

任工作崗位所應(yīng)具有的身體素質(zhì)與相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實(shí)國(guó)家倡導(dǎo)的“每天鍛煉

一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念。

教學(xué)資源及教材：智慧職教網(wǎng)上體育各項(xiàng)目?jī)?yōu)秀的教學(xué)視頻；國(guó)家體育總局發(fā)布

的各種推廣項(xiàng)目視頻；各種級(jí)別比賽各項(xiàng)目所發(fā)布的比賽實(shí)況錄相資料。主教材使用

新形態(tài)一體化教材。

課程評(píng)價(jià)：采取過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。過程評(píng)價(jià)（出勤、態(tài)度考評(píng)）總成

績(jī)的40%與終結(jié)評(píng)價(jià)（結(jié)課考核）總成績(jī)的60%相結(jié)合。出勤、態(tài)度考核包括課堂出勤、

學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)評(píng)價(jià)，各占權(quán)重為20%、20%。結(jié)課考核，每學(xué)期根據(jù)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行1至

2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力及運(yùn)動(dòng)技能水平的考核，各占權(quán)重為30%、30%。

（9）信息技術(shù)

課程代碼：G2000031課程性質(zhì)：必修

開設(shè)時(shí)間：第1學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐32學(xué)時(shí)）

學(xué)分：4學(xué)分

課程目標(biāo)：

該課程是各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課。通過理論知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實(shí)踐，

使高等職業(yè)教育?？茖W(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升。幫助學(xué)生認(rèn)

識(shí)信息技術(shù)對(duì)人類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，理解信息社

會(huì)特征并遵循信息社會(huì)規(guī)范；使學(xué)生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)，了解云

計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興信息技術(shù)，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，能在日常生活、

學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問題；使學(xué)生擁有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和職業(yè)精神，具備獨(dú)

立思考和主動(dòng)探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：

信息技術(shù)概述、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、操作系統(tǒng)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、

文字處理、電子表格處理、演示文稿制作。

教學(xué)要求：

信息技術(shù)課程教學(xué)要