2022級中醫(yī)學專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

目錄

中醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案2

一、專業(yè)名稱及代碼2

二、入學要求2

三、修業(yè)年限2

四、職業(yè)面向2

（一）服務面向2

（二）職業(yè)發(fā)展路徑2

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析3

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格4

（一）培養(yǎng)目標4

（二）培養(yǎng)規(guī)格4

六、課程設(shè)置6

（一）課程體系及課程設(shè)置6

（二）課程描述10

（三）能力證書和職業(yè)證書要求69

七、學時安排69

（一）教學活動周進程安排表69

（二）實踐教學安排表70

（三）課程模塊結(jié)構(gòu)表70

（五）考證安排71

八、教學進程總體安排73

九、實施保障78

（一）師資隊伍78

（二）教學設(shè)施（實踐教學條件）80

（三）教學資源84

（四）教學方法87

（五）教學評價87

（六）質(zhì)量管理88

十、畢業(yè)要求90

（一）思想道德與職業(yè)素質(zhì)90

（二）身體素質(zhì)90

（三）學業(yè)成績90

（四）外語水平91

（五）計算機水平91

十一、人才培養(yǎng)方案審定意見錯誤！未定義書簽。

十二、教學進程（安排）變更審批表93

1

中醫(yī)學

中醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：中醫(yī)學專業(yè)

專業(yè)代碼：520401K

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力者。

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

（一）服務面向

表1：中醫(yī)學專業(yè)主要職業(yè)和主要崗位類別

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)對應行業(yè)主要職業(yè)主要崗位類別職業(yè)資格證書或技能等

類（代碼）類（代碼）（代碼）類別（或技術(shù)領(lǐng)域）級證書舉例

執(zhí)業(yè)證書：中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助理）

衛(wèi)生（84）醫(yī)療

醫(yī)藥衛(wèi)生大類中醫(yī)藥類醫(yī)師

社會工作中醫(yī)醫(yī)師預防

（52）（5204）行業(yè)證書：保健調(diào)理師、保健

（85）（2-05-02）康復

按摩師

養(yǎng)生保健服務

1+X證書：中醫(yī)體質(zhì)評估與應

基本公共衛(wèi)生服務

用、藥品購銷

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

圖1：中醫(yī)學專業(yè)學生主要職業(yè)發(fā)展路徑

2

中醫(yī)學

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表2:主要工作崗位及其崗位能力分析

職業(yè)典型對應職業(yè)所需職業(yè)

職業(yè)能力要求

崗位工作任務能力課程資格證書

中醫(yī)基礎(chǔ)理論

具有對中醫(yī)臨床常見病、多發(fā)病進

中醫(yī)診斷學

行辨證論治、康復治療、預防保健

中藥學

的能力。中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助

方劑學

中醫(yī)臨床醫(yī)師具有運用現(xiàn)代醫(yī)學知識和技能對

中醫(yī)內(nèi)科學理）醫(yī)師

（農(nóng)村與城鎮(zhèn)常見病證、多發(fā)病進行初步診療的

中醫(yī)外科學

基層醫(yī)療機從事中醫(yī)臨床醫(yī)能力。

中醫(yī)婦科學

構(gòu)：縣級中醫(yī)療、疾病康復、預具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，

中醫(yī)兒科學

院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生防保健等相關(guān)工作實事求是和科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，

針灸推拿學

院、社區(qū)衛(wèi)生良好的服務意識和依法執(zhí)業(yè)意識，

診斷學基礎(chǔ)

服務中心）團結(jié)協(xié)作和敬業(yè)精神，較強的醫(yī)患

內(nèi)科學

溝通與協(xié)調(diào)能力。

外科學基礎(chǔ)

具有健康的體魄和良好的心理素

中醫(yī)適宜技術(shù)

質(zhì)。

中醫(yī)骨傷科學

中醫(yī)基礎(chǔ)理論

中醫(yī)診斷學

中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助

具備運用中醫(yī)理論知識和技能對中藥學

理）醫(yī)師

預防、養(yǎng)生、人群體質(zhì)、亞健康狀態(tài)、常見慢性方劑學

保健、康復醫(yī)疾病等進行調(diào)理、健康指導、康復中醫(yī)內(nèi)科學保健調(diào)理師

從事養(yǎng)生保健、健

務人員（養(yǎng)生和預防保健的能力。中醫(yī)外科學保健按摩師

康評估與亞健康調(diào)

保健機構(gòu)、亞具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，中醫(yī)婦科學1+X證書：中

理、慢性疾病康復

健康調(diào)理中實事求是和科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，中醫(yī)兒科學醫(yī)體質(zhì)評估與

治療與預防保健等

心、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合良好的服務意識、依法執(zhí)業(yè)意識和針灸推拿學應用

相關(guān)工作

養(yǎng)老中心、療敬業(yè)精神，較強的溝通協(xié)調(diào)能力。診斷學基礎(chǔ)

養(yǎng)院等機構(gòu)）具有健康的體魄和良好的心理素內(nèi)科學

質(zhì)。外科學基礎(chǔ)

中醫(yī)適宜技術(shù)

中醫(yī)骨傷科學

中醫(yī)基礎(chǔ)理論

中醫(yī)診斷學

中藥學

中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助

方劑學

理）醫(yī)師

從事居民健康檔案具備建立、使用和管理檔案的能中醫(yī)內(nèi)科學

公共衛(wèi)生科醫(yī)管理、傳染病的預力、開展計劃免疫工作的能力、傳中醫(yī)外科學保健調(diào)理師、

生崗位（鄉(xiāng)鎮(zhèn)防、監(jiān)控和治療、染病登記、報告、處理的能力、慢中醫(yī)婦科學保健按摩師

衛(wèi)生院、社區(qū)慢性病病人管理。性病病人管理能力、開展心理咨中醫(yī)兒科學1+X證書：中

3

中醫(yī)學

衛(wèi)生服務中開展各種健康教詢、健康教育和衛(wèi)生保健指導的能中醫(yī)骨傷科學醫(yī)體質(zhì)評估與

心）育，心理咨詢、計力、進行健康體檢的能力、指導生針灸推拿學應用

劃免疫、預防服務，殖健康的能力。診斷學基礎(chǔ)

提供各種基本公共具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，內(nèi)科學

衛(wèi)生服務。實事求是和科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，傳染病學

良好的服務意識、依法執(zhí)業(yè)意識和衛(wèi)生法律法規(guī)

敬業(yè)精神，較強的溝通協(xié)調(diào)能力。醫(yī)學心理學

具有健康的體魄和良好的心理素外科學基礎(chǔ)

質(zhì)?；竟残l(wèi)生

服務

藥品營銷

中藥學

員、管理從事藥品咨詢、銷

具有正確采購、銷售藥品的能力方劑學藥品購銷

員、咨詢師售工作

具有為人群提供藥事服務的能力藥理學（1+X證書）

（藥店、藥

房）

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

堅持立德樹人，培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛中醫(yī)

藥事業(yè)，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新意識，具有敬佑生命、

救死扶傷、甘于奉獻、大愛無疆的職業(yè)精神和信息素養(yǎng)，具有較強的就業(yè)能力和可

持續(xù)發(fā)展的能力，掌握中、西醫(yī)基本理論、臨床各科和相關(guān)法律法規(guī)知識，具備常

見病、多發(fā)病診療及指導養(yǎng)生等能力，面向基層衛(wèi)生、社會工作等行業(yè)的中醫(yī)醫(yī)師

職業(yè)群，能夠從事基層中醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療、預防、基本公共衛(wèi)生服務和養(yǎng)生保

健康復等工作的高素質(zhì)、適應性強的復合型技術(shù)技能中醫(yī)專門人才。畢業(yè)3～5年后，

能夠考取中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師、全科醫(yī)師等證書，在基層各醫(yī)療衛(wèi)生、保健服務等機構(gòu)獨

立開展醫(yī)療、預防、康復和養(yǎng)生保健等工作，并可向藥品、醫(yī)療器械等行業(yè)的研發(fā)、

流通、管理等崗位遷移。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

Q1:堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自

豪感。

Q2:崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

Q3:具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

4

中醫(yī)學

Q4:勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃意識，有較強的集

體意識和團隊合作精神。

Q5:具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運動技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。

Q6:具有一定的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)、文化自信和正確的中醫(yī)藥道德觀與價值觀，熱

愛中醫(yī)事業(yè)，愿意努力為人類健康而奮斗。

Q7:具有一專多能的“1+X”職業(yè)技能職業(yè)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

Q8:樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成良好勞動習慣和熱愛勞動、尊重勞動的思想情感。

Q9:樹立國家安全的底線思維，具有自覺維護國家安全的責任和擔當意識。

2.知識

K1:掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識

K2:熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關(guān)知識。

K3:掌握國家對中醫(yī)助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師所要求的中、西醫(yī)基本理論知識。

K4:掌握中醫(yī)內(nèi)科、中醫(yī)外科、中醫(yī)婦科、中醫(yī)兒科、中醫(yī)骨傷科等基層常見病、

多發(fā)病的中醫(yī)診療知識和技能、以及常見體質(zhì)中醫(yī)辨識知識。

K5:熟悉內(nèi)科、外科等基層常見病、多發(fā)病的現(xiàn)代醫(yī)學診療常規(guī)。

K6:熟悉一般危重急癥的中、西醫(yī)應急處理知識和一般傳染病的防治知識。

K7:了解常用的臨床護理、藥物配方、預防接種和衛(wèi)生保健等常用知識。

3.能力

A1:具備運用中西醫(yī)基本理論知識和技能對基層醫(yī)院常見病、多發(fā)病進行臨床防

治的能力。

A2:具有運用中醫(yī)適宜技術(shù)治療常見病的能力，具有運用中醫(yī)藥理論傳授指導養(yǎng)

生保健的能力。

A3:具備對基層常見危重急診的應急處理和轉(zhuǎn)院前預處理的能力。

A4:具備臨床護理、預防接種和衛(wèi)生保健等方面技能的操作能力。

A5:具備從事“1+X”職業(yè)技能等級證書崗位的能力。

A6:具有規(guī)范書寫醫(yī)療文書的能力。

A7:具備本專業(yè)工作崗位需要的語言及文字表達能力，借助詞典閱讀專業(yè)外文資

料的能力，計算機基本應用能力。

A8:具備良好的醫(yī)患溝通能力、團隊協(xié)作能力。

A9:具備探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

5

中醫(yī)學

六、課程設(shè)置

（一）課程體系及課程設(shè)置

中醫(yī)學專業(yè)課程體系建設(shè)中踐行專業(yè)課程、職業(yè)崗位、資格證書相融合的課程

設(shè)置理念，積極推進“1+X”證書制度建設(shè)，實現(xiàn)“課崗證”融合及“1+X”書證銜

接和融通。同時，將德育、美育、勞動教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)技能綜合實訓（中醫(yī)

執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試實踐技能）、畢業(yè)設(shè)計、崗位實習貫通到課程設(shè)置和實踐教

學過程之中，秉承德技并修、書證融通原則，構(gòu)建“崗證課能”融合的中醫(yī)學專業(yè)

課程體系。

圖2：中醫(yī)學專業(yè)課程體系建設(shè)示意圖

本專業(yè)課程設(shè)置主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、選修課程、崗位實習、專

業(yè)群課程。

1.公共基礎(chǔ)課程：思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系

概論、形勢與政策、習近平新時代中國特色社會主義思想概論、大學英語、大學體

育、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、軍事技能、軍事理論、心理健康教育、

勞動教育、國家安全教育、大學生入學教育等課程。

2.專業(yè)課程

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程：人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、

中醫(yī)診斷學等課程。

6

中醫(yī)學

（2）專業(yè)核心課程：診斷學基礎(chǔ)、中藥學、方劑學、中醫(yī)內(nèi)科學、針灸推拿學、

中醫(yī)適宜技術(shù)、內(nèi)科學等課程。

（3）專業(yè)拓展課或?qū)嵺`課：外科學基礎(chǔ)、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)骨傷

科學、中醫(yī)兒科學、專業(yè)技能綜合實訓（中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試實踐技能）、

畢業(yè)設(shè)計等課程。

3.選修課程

（1）公共選修課程：職業(yè)素養(yǎng)（限選）、醫(yī)古文（限選）、古典醫(yī)著選讀（限

選）、信息技術(shù)（限選）、大學美育（限選）、馬克思主義基本原理概論（限選）、

黨史國史（限選）、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（限選）、健康教育（限選）、公共關(guān)系與

禮儀、創(chuàng)新思維、思維導圖等。公共選修課限選9門，任選1門，至少取得16學分

方可畢業(yè)。

（2）專業(yè)選修課程：病原生物學與免疫學（限選）、組織學與胚胎學（限選）、

傳染病學（限選）、中醫(yī)養(yǎng)生學（限選）、中醫(yī)未病學、中醫(yī)體質(zhì)辨識技術(shù)、中醫(yī)

藥膳學、醫(yī)學倫理學、衛(wèi)生法律法規(guī)、醫(yī)學文獻檢索、康復醫(yī)學、基本公共衛(wèi)生服

務實務、急診醫(yī)學、基礎(chǔ)護理技術(shù)、醫(yī)患溝通、醫(yī)學心理學等課程，專業(yè)選修課限

選4門，任選4門，學生畢業(yè)前最低選修9學分。

4.崗位實習：崗位實習。

5.專業(yè)群課程：面向護理專業(yè)群開設(shè)的通用課程，主要有人體解剖學、生理學、

病理學、病原生物學與免疫學、藥理學、專業(yè)技能綜合實訓、畢業(yè)設(shè)計。

通過專業(yè)調(diào)研，確定中醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)目標，對標中醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生典型工

作任務與能力要求，明確課程設(shè)置及對應培養(yǎng)規(guī)格（見表3至表7）。

表3:公共基礎(chǔ)課程及對應培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)考核方實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分對應培養(yǎng)規(guī)格

學期式理論課時比例

思想道德與法治13483考試8/4016.7%Q1Q2Q3K1K2

習近平新時代中國特色

1/22/2483考試8/4016.7%Q1Q2K1

社會主義思想概論

毛澤東思想和中國特色

22322考試4/2812.5%Q1Q2K1

社會主義理論體系概論

?形勢與政策1-6161考查0/160%Q1Q2K1

大學英語1/24/41288考試32/9625.0%Q1Q2A7

1/2/2/

大學體育1-41086考查96/1288.9%Q5

1

大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

1/41/1322考查12/2037.5%Q4Q7A9

指導

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)22322考查12/2037.5%Q4Q7

7

中醫(yī)學

軍事技能11122考查112/0100%Q1Q2Q3Q4Q5K1

?軍事理論1362考查0/360%Q1Q2Q3Q4Q5K1

心理健康教育12322考查6/2618.8%Q5A8A9

?勞動教育1161考查4/1225.0%Q8

?國家安全教育2161考查4/1225.0%Q9

?大學生入學教育1161考查4/1225.0%Q1Q2Q3Q4K1K2

說明：標注?的課程以線上課、講座或社會實踐的方式開展或為綜合實踐課，不安排固定周學時，

在教學進程表中有備注。

表4：專業(yè)課程及對應培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)考核方實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分對應培養(yǎng)規(guī)格

學期式理論課時比例

14考試

人體解剖學46420/4431.3%K3A1A9

2

生理學3543考試10/4418.5%K3A1A9

3

藥理學3483考查8/4016.7%K3K7A1A9

2

病理學3483考查8/4016.7%K3A1A9

1

中醫(yī)基礎(chǔ)理論4644考試8/5612.5%Q6K3A1A9

2

中醫(yī)診斷學4724考試14/5819.4%Q6K3A1A6A8A9

3

診斷學基礎(chǔ)5905考試26/6428.9%K3K5A1A6A8A9

2

中藥學8（1-9w）724考試10/6213.9%K3K7A1A2A9

2

方劑學8（9-10W）724考試10/6213.9%K3A1A2A9

3

中醫(yī)內(nèi)科學61086考試20/8818.5%K4A1A5A8A9

針灸推拿學3

61086考試60/4855.5%Q6K3K4A1A2A5

4

內(nèi)科學5805考試12/6815%K5K6A1A3A4A8

中醫(yī)適宜技術(shù)4

2322考試20/1262.5%Q7K4A2A5A8A9

4

外科學基礎(chǔ)4644考試24/4037.5%K5K6A3A8

中醫(yī)外科學4

4644考試12/5218.7%K4K6A1A3A8

中醫(yī)婦科學44644考試14/5021.8%K4A1A8

中醫(yī)骨傷科學43483考查14/3429.2%K4A1A8

中醫(yī)兒科學

43483考查10/3820.8%K4A1A8

?專業(yè)技能綜合實訓4

602考試60/0100%K3K4A1A2A6A8

（中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師

8

中醫(yī)學

資格考試實踐技能）

6

?畢業(yè)設(shè)計602考試60/0100%K3K4K5K6A1A2A3A4

說明：標注?的課程以線上課、講座或社會實踐的方式開展和綜合實踐課，不安排固定周學時，

在教學進程表中有備注。

表5：公共選修課程及對應培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)周學考核方實踐課時/實踐

課程名稱總學時學分對應培養(yǎng)規(guī)格

學期時式理論課時比例

?職業(yè)素養(yǎng)4161考查4/1225%Q2Q3Q4K1A9

醫(yī)古文12322考查8/2425%Q6K1K3A7A9

古典醫(yī)著選讀33483考查8/4016.7%Q6K1K3A7A9

?中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化1181考查6/1233.3%Q6A9

信息技術(shù)13483考查24/2450.0%Q7A7A9

?大學美育2322考查8/2425.0%Q2Q6A9

?黨史國史2161考查0/160%Q1Q2Q3K1A9

?馬克思主義基本原

3161考查0/160％Q1Q2K1

理概論

?健康教育3161考查4/1225％Q5K7A4

?創(chuàng)新思維Q7A9

考查（任

?公共關(guān)系與禮儀31618/850%Q2Q3Q4K1A9

選1門）

?思維導圖Q7A7A9

說明：標注?的課程以線上課、講座或社會實踐的方式開展和綜合實踐課，不安排固定周學時，

在教學進程表中有備注。

表6：專業(yè)選修課程及對應培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)周學考核方實踐課時/實踐

課程名稱總學時學分對應培養(yǎng)規(guī)格

學期時式理論課時比例

病原生物學與免疫學12322考查6/2618.8%K3A1A9

組織學與胚胎學11161考查4/1225.0%K3A1A9

傳染病學41181考查4/1422.2%K6K7A9

中醫(yī)養(yǎng)生保健技術(shù)31181考查10/855.5%K4K7A4A5A8

9

中醫(yī)學

中醫(yī)未病學K4K7A4A5A8

考查（任

中醫(yī)體質(zhì)辨識技術(shù)311816/1233.3%K4K7A4A5A8

選1門）

中醫(yī)藥膳學K4K7A4A5A8

衛(wèi)生法律法規(guī)Q2K2A8A9

考查（任

醫(yī)學倫理學311816/1233.3%Q2Q3K2A8A9

選1門）

醫(yī)學文獻檢索A7A9

康復醫(yī)學K3A1A4A9

基本公共衛(wèi)生服務實考查（任

311816/1233.3%K3K7A2A4A9

務選1門）

醫(yī)學心理學Q7A8A9

急診醫(yī)學K6A3

考查（任

基礎(chǔ)護理技術(shù)4118112/666.7%

選1門）K7A4A9

醫(yī)患溝通K2A8A9

表7：崗位實習課程及對應培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)考核方實踐課時/實踐

課程名稱周學時總學時學分對應培養(yǎng)規(guī)格

學期式理論課時比例

Q6K4K5K6K7A1A2A

崗位實習5/62076038考試760/0100%

3A4A5A6A8A9

（二）課程描述

公共基礎(chǔ)課程描述

（1）《思想道德與法治》48學時（理論40學時、實踐8學時），第一學期。

課程目標

1.素質(zhì)目標

(1)提高思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；

(2)樹立科學的人生價值觀，培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度；

(3)堅定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙团d大任；

(4)培育愛國精神和家國情懷，做新時代的愛國主義者；

(5)提升道德素養(yǎng)，增強道德品格，積極踐行社會主義核心價值觀；

(6)培育法治精神，增強法治素養(yǎng)，自覺尊法、學法、守法、用法。

2.知識目標

(1)理解中國特色社會主義進入新時代的基本內(nèi)涵和時代呼喚；

(2)掌握世界觀、人生觀和價值觀的基本知識；

(3)理解理想信念的基本內(nèi)涵和要求；

(4)理解中國夢的內(nèi)涵和實現(xiàn)途徑，認識實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神，凝聚中國力量；

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中醫(yī)學

(5)熟知社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求；

(6)認知和踐行中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德，弘揚民族傳統(tǒng)美德和革命道德的時代

價值；

(7)認知社會主義道德的核心和原則、踐行社會主義基本道德規(guī)范；

(8)認識社會主義法律的本質(zhì)和運行，尊重和維護憲法、法律權(quán)威，深刻領(lǐng)悟習近平新時

代中國特色社會主義法治思想。

3.能力目標

(1)提升辨別是非、美丑、善惡的能力；

(2)提升正確把握人生方向、正確處理理想與現(xiàn)實的關(guān)系的能力；

(3)提升踐行社會主義核心價值觀和公民道德規(guī)范要求的能力；

(4)提升自覺尊法、學法、守法、用法的能力。

主要內(nèi)容

本課程主要包括世界觀、人生價值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國主義教育、

社會主義核心價值觀教育、思想道德教育和法治思想教育等內(nèi)容；主要包括把握正確的人生方

向，追求遠大理想，堅定崇高信念；傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚中國精神，培育和踐行社會主義核心

價值觀；遵守道德規(guī)范，錘煉道德品格；提升法治素養(yǎng)，尊重和維護憲法權(quán)威；幫助學生解決

成長成才過程中遇到的實際問題，教育引導學生自覺成長為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者

和接班人。

本課程的實踐教學主要是組織學生開展參觀學習、實踐研修、社會調(diào)查等活動，同時結(jié)合

學生專業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐活動。

教學要求

(1)教師應具有堅定的政治立場，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主義理論功底，遵守高

校教師職業(yè)道德規(guī)范；

(2)綜合運用多種教學方法，如說理式教學、灌輸式教學、啟發(fā)式教學、問題和任務驅(qū)動式教

學、小組討論式教學、案例式教學等，引導學生自主性和研究性學習；

(3)充分利用各種技術(shù)平臺，如職教云慕課學院的在線課程等，實現(xiàn)線上線下教學相結(jié)合，增

強教學實效；

(4)本課程實行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績占30%，終結(jié)性考核成

績占70%；

（5）本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《思想道德與法治》（2021版）教

材（高等教育出版社）。

（6）信息化資源

1）北京高校思想政治理論課程資源平臺/

2）湖南省精品在線開放課程：陳紅英主持《思想道德與法治》

/course.html?courseOpenId=8zpoakoqyipkrqcp9jrotq

（2）《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》48學時（理論40學時、實踐8

學時），第一、二學期開設(shè)。

課程目標

1.素質(zhì)目標

（1）深刻領(lǐng)悟習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、21世紀馬

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中醫(yī)學

克思主義，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族

偉大復興的行動指南，是黨和國家必須長期堅持的指導思想，增強新時代大學生的思想政治

素質(zhì)；

（2）增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持用習近平新時

代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導實踐；

（3）厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入到堅持和發(fā)展中國特色

社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙团d的

時代大任。

2.知識目標

（1）準確理解、深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、核心要義、

精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實踐要求；

（2）深刻領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想的時代意義、理論意義、實踐意義、

世界意義；

（3）全面了解習近平新時代中國特色社會主義思想的人民至上、崇高信仰、歷史自覺、

問題導向、斗爭精神、天下情懷等理論品格和思想風范；

（4）深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想中貫穿的馬克思主義立場、觀點、

方法。

3.能力目標

(1)堅持馬克思主義基本立場、觀點和方法論，增強運用新思想分析問題、解決問題的

能力；

(2）提高理論思維能力，增強戰(zhàn)勝各種風險困難的斗爭本領(lǐng)和工作能力；

(3)把學習科學理論與學習專業(yè)知識結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，為未來的可

持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容

本課程以黨的十八大和十九大以及十九屆歷次全會精神為指導，全面系統(tǒng)闡釋習近平新

時代中國特色社會主義思想的立論基礎(chǔ)、時代背景、主題主線、理論貢獻以及新時代堅持和

發(fā)展中國特色社會主義的根本立場、總體布局、戰(zhàn)略安排、根本動力、重要保障、政治保證

等，內(nèi)容涵蓋十九大和十九屆六中全會概括的“十個明確”、“十四個堅持”、“五位一體”

總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局等核心內(nèi)容。教育引導大學生增強“四個意識”、堅定“四

個自信”、做到“兩個維護”，牢固樹立中國特色社會主義理想信念，自覺成長為堪當民族

復興重任的時代新人。

本課程的實踐教學采取思政專項實踐與專業(yè)實踐相結(jié)合、學校實踐與社會實踐相結(jié)合等

多種方式，組織學生開展志愿者服務、參觀學習、實踐研修、社會調(diào)查、基層服務等實踐活

動。同時結(jié)合學生專業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐教學。

教學要求

（1）教師應具有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，原

則上應為中共黨員；

（2）根據(jù)教學內(nèi)容靈活采用課堂講授、案例式教學、線上線下混合式等教學模式；充分利

用智慧云課堂、融媒體平臺、各種社交平臺等現(xiàn)代信息載體打造立體式、移動的思政課堂；

12

中醫(yī)學

發(fā)揮教師主導性，學生主體性作用，用啟發(fā)式、任務驅(qū)動式、研究式等教學方法引導學生自

主性學習；

（3）本課程實行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績占30%，終結(jié)性

考核成績占70%；

（4）本課程采用教育部組織編寫的《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（人

民出版社）。

（5）信息化資源

1）北京高校思想政治理論課程資源平臺/

2）在線開放課程：駱文俊主持《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

/learning/u/teacher/teaching/mooc_index.action

（3）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，32學時（理論28學時,

實踐4學時），第二學期開設(shè)。

課程目標

1.素質(zhì)目標

(1)增強馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，具有堅定正確的政治方向和政治立場；

(2)堅定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制度自信和文化

自信；

(3)把愛國情、強國志、報國行自覺融入到建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中

華民族偉大復興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙团d時代重任。

2.知識目標

(1)深刻認識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民進行的革命、建設(shè)、改革的歷史進程和取得的偉大歷

史成就；

(2)認識和理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)展、科學內(nèi)涵和主

要內(nèi)容；

(3)科學把握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理論意義、歷史地位和指導作

用。

3.能力目標

(1)增強運用馬克思主義基本立場、世界觀和方法論分析問題、解決問題的能力；

(2）提高政治理論思維能力，錘煉實際工作本領(lǐng)；

(3)自覺把學習科學理論與學習專業(yè)知識結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會實踐能力，為

學生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容

本課程以馬克思主義中國化為主線，深入闡釋毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系

形成的社會歷史條件、形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位；深入闡釋中國共產(chǎn)黨的初心使

命和奮斗歷程；闡釋中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史進程和取得的輝煌成就。教育引導大

學生堅定中國特色社會主義理想信念，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，牢固樹立中國特色社會主義

理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

本課程的實踐教學采取思政專項實踐與專業(yè)實踐相結(jié)合、學校實踐與社會實踐相結(jié)合等

多種方式，組織學生開展志愿者服務、參觀學習、實踐研修、社會調(diào)查、基層服務等實踐活

動，同時結(jié)合學生專業(yè)實習、“三下鄉(xiāng)”等項目開展社會實踐教學。

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中醫(yī)學

教學要求

(1)教師應具有堅定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，原則

上應為中共黨員；

(2)根據(jù)教學內(nèi)容靈活采用課堂講授、線上線下混合式等教學模式；充分利用智慧云課堂、

融媒體平臺、各種社交平臺等現(xiàn)代信息載體打造立體式、移動的思政課堂；發(fā)揮教師主導性，

學生主體性作用，用啟發(fā)式、任務驅(qū)動式、研究式等教學方法引導學生自主性學習；

（3）本課程實行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績占30%，終結(jié)性

考核成績占70%；

（4）本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材《毛澤東思想和中國特色社會主

義理論體系概論》（2022版）教材（高等教育出版社）。

（5）信息化資源

1）北京高校思想政治理論課程資源平臺/

2）在線開放課程：駱文俊主持《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》

/learning/u/teacher/teaching/mooc_index.action

（4）《形勢與政策》16學時（理論16學時)，第一、二學期分別開設(shè)理論教學4、

6學時，第三、四、五學期每學期分別開設(shè)理論教學2學時。各學期根據(jù)需要開設(shè)

1-2次形勢政策講座。

課程目標

1.素質(zhì)目標

（1）幫助大學生開闊視野，正確認識和準確理解國內(nèi)外重大時事；

（2）全面提升大學生的思想政治素質(zhì)；

（3）引導大學生牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”，在實現(xiàn)中華民族偉大復

興的生動實踐中放飛青春夢想，成為擔當民族復興大任的時代新人。

2.知識目標

（1）掌握馬克思主義立場、觀點和方法，學會正確分析和理解形勢與政策；

（2）全面正確認識黨和國家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時準確把握黨和國家面臨的新

形勢、新任務；

（3）全面準確把握和理解黨的路線、方針、政策。

3.能力目標

（1）提高正確分析形勢和理解黨的方針、政策的能力；

（2）增強辨別能力和分析問題、解決問題的能力；

（3）培養(yǎng)學生敏銳的洞察力和深刻的理解力，提高學生的理性思維能力和社會適應能

力。

主要內(nèi)容

宣傳黨的大政方針，教育引導大學生正確認識世情、國情、黨情，正確認識和理解黨的

路線、方針、政策，增強大學生貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性。課堂教學重點圍繞黨

的建設(shè)、經(jīng)濟社會發(fā)展、港臺事務、國際形勢和外交政策等開展教學。講座部分主要結(jié)合國

家重大會議精神、重大時事、重大方針政策等，邀請學校領(lǐng)導、專家學者作形勢政策報告。

每學期具體教學內(nèi)容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學要點”制定。

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中醫(yī)學

教學要求

（1)本課程主講教師應具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)；

(2)教學中要堅持正確的政治方向，把握正確的宣傳導向，牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的主導權(quán)

和主動權(quán)；

(3)教學內(nèi)容上要把握動態(tài)性、時效性，要及時反映黨和國家面臨的新形勢、新任務；

(4)堅持馬克思主義立場、觀點和方法，把“四史教育”融入形勢政策教學；

(5)要注重教學方法創(chuàng)新