高二期末班主任工作總結(jié)范文

高二期末班主任工作總結(jié)范文工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面是我為大家整理的高二班主任工作總結(jié)，盼望能夠幫助到大家!

高二期末班主任工作總結(jié)范文1

本學期我的工作大致分為6個版塊:

1、主題班會：本學期我的班會明顯比上學期見效果，我力圖通過感恩教化提高學生對生活和學習的相識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動。我搜集了一些激勵性的名言警句，每天早上進班的第一件事就是把勵志鼓勁的語言寫在黑板上。習慣是成功的保證，吸取別人的經(jīng)驗才能相識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教化了學生也教化了自己。我班學生王官玉，學習上根本都是在最終幾名，我找她謹慎談過，和她分析她存在的缺乏。在溝通中我也發(fā)覺了她的一些優(yōu)點，特殊是組織班會的實力。后來我把這個任務交給了她，她的確做得比擬好，同時上課也不再睡覺，在自己實在聽不懂的狀況下，自己也給自己支配了學習的內(nèi)容。所以我覺得這主題班會必需得搞，而且還好把他的作用發(fā)揮到更好。

2、加強班風管理：通過一些具體活動來增加學生的集體榮譽感和凝合力，踴躍發(fā)動學生參與學校的各項活動，班級組織長跑運動等。在競賽中學生更加團結(jié)，并通過共同的努力取得了不俗的成果。在紀律方面，雖然我手段不狠，但是也花了很多精力。沒有值班的時候，時時沒事溜到達學校，給我的學生搞搞突襲。

3、加強學風建立：我踴躍的準備了本學期的局部學生的家長見面溝通會，取得了很好的效果，得到了家長相同確定。從家庭的教化起先，得到家長的協(xié)作，這樣造就學生正確的學習方法和自學實力，加強家校溝通，增加競爭意識和憂患意識，尤其是強調(diào)數(shù)學、英語等學科的學習，但是，必需要全面開展，不偏科才能贏得最終最大的成功。但是班級存在一個長期的問題，有個別科的課代表工作不負責，作業(yè)常常收不齊，或者動作緩慢。我準備在下學期必需解決好這個問題。

4、造就班委干部：本學期接著加強學生的自我管理實力,造就學生的的各種實力，在班級的衛(wèi)生去清掃活動和班會活動中，踴躍的放手給班干部去組織和管理，每項任務都特殊成功，尤其是本學期的自習課紀律，在班干部的踴躍管理下，整個班集體的紀律有了較大的提高，幾個常常說小話同學的自制力都有了較大的改善。

5、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作：我將班級屢次成果平均在后十名的組成“救火組”，由我擔當他們的組長。在高二這個學期階段，學生的學習有了比擬緊要的分化現(xiàn)象，后進生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教化教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最牢靠的摯友。剛好對后進

生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還締造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

6、加強尖子生踩線生的造就：我將班級屢次成果平均在前12名的組成兩個紅旗組，相互競爭。鼓舞優(yōu)秀學生樹立遠大志向。加大優(yōu)秀學生學習的難度，拓寬學問面，開發(fā)求異思維，造就創(chuàng)新實力。密切師生的情感關(guān)系，關(guān)懷學生的學習也關(guān)懷學生的生活。良好的師生關(guān)系能給學生家的感覺，激發(fā)學生潛能，舒緩學生的學習壓力，有利于學生更好更快的成長。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案，幫助優(yōu)秀生制定學習準備并關(guān)注學生準備的落實狀況，促進其主動探究學習，全面提高學生的自我管理的整體水平。留意反應的時效性。對個別優(yōu)秀生作業(yè)面批面改，剛好反應并剛好矯正。對學生做過的試卷深化探究，分析并找出學生學習的薄弱環(huán)節(jié)及存在缺漏的緣由，剛好接受補救措施，確保有效限制學生學習學問的負積累，提高優(yōu)等生學習的質(zhì)量。

自從進入陽光部帶班以來，壓力特殊大?；叵胍幌拢诟叨_學初，我設想了很多治班方案，學習了很多治班理念。但是站在年末這一時刻，猛回頭發(fā)覺真正堅持下來的已經(jīng)寥寥無幾。一句話總結(jié)：“成功，貴在堅持。”

高二期末班主任工作總結(jié)范文2

本學期我擔當?shù)氖歉叨桶嗟陌嘀魅?，在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，謹慎落實學校布置的各項任務，留意對學生進展教化造就，盼望能引導他們安康成長，學一點學問、長一點技能，順當?shù)禺厴I(yè)。本學期內(nèi)，踴躍參與創(chuàng)文明校內(nèi)活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成果，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一、抓好一支隊伍建立

即進展班干部隊伍建立(包括團支部干部隊伍建立)。建立的內(nèi)容包括思想教化、工作職責教化、工作方法指導。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作那么、顧全大局，而這正是獨生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊伍建立的一個重要內(nèi)容。

進展工作職責教化，主要能使班干部責任明確，知道履行什么樣的職責，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教化主要通過定期召開班委會進展，而工作方法上的指導，主要在實踐中進展。對于班干部的工作，不包辦，賜予他們一個較寬敞的空間，但在工作中我留意監(jiān)視、視察，缺乏之處剛好指出，并賜予指導，如指導參照工作職責，結(jié)合班級狀況制定階段性工作準備;如何開展工作等。還鼓舞學生干部踴躍參與學生會和團委工作。

二、發(fā)揮三塊陣地作用

第一，是文化傳播陣地。第一學期，重新布置教室，將班訓“團結(jié)、勤奮、自信、爭先”、名人警句、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，并開拓了團支部園地專欄，為學生創(chuàng)設了一個美觀、大方、富有教化意義的學習環(huán)境。堅持每兩周更換一期板報，每月更換一期團支部園地，板面活潑，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了傳播教化作用，有利于造就班集體形成安康向上的輿論氣氛。

其次，是班會陣地。這是造就教化學生的重要渠道。每周堅持召開一次班會課，依據(jù)學校要求，有準備地、剛好地對學生進展愛國主義、行為標準、集體主義、法制平安、學習重要性等教化，教化內(nèi)容豐富，教化形式多樣，引導學生提高思想相識，樹立正確的人生觀，安康的成長。

第三，是活動陣地。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生承受教化、熬煉才華、造就集體主義精神、增進班級凝合力，所以，我踴躍組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。如班級開展了“手拉手”幫助“三困”學生活動;組織學生參觀南京海洋公園。還踴躍支持學生參與學校組織的校內(nèi)文體節(jié)活動、學問競賽、“教化之光”和“江南之花”文藝匯演等活動。

三、加強四種思想教化

第一，行為標準教化，也包括法制、社會公德教化。由于學生的自我約束力差，所以對行為標準教化是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關(guān)標準內(nèi)容，督促學生在思想上提高相識，平常，對有些學生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為剛好指出，要求改正。一年來，絕大局部學生都能自覺遵守行為標準，維護集體榮譽。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。但此時此刻的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友情，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，造就學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝合力。

第三，愛國主義教化。一是通過班會組織學生學習有關(guān)教化材料;二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙，關(guān)懷國家大事;三是支持學生參與“愛祖國、講文明”征文活動、“紅心永向黨”演講競賽及“弘揚抗洪精神，向校慶廿周年獻禮”詩歌朗讀競賽、“黨和祖國在我們心中”學問競賽等愛國主義教化活動，從中承受教化。

對于特殊群體學生的教化，我持比擬慎重的看法，因為他們一般比擬自卑、敏感，方法不當，簡潔挫傷其自尊心，我主要接受私下談心的方法，這樣簡潔溝通，簡潔承受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學生，對他們我平常多留意，多視察，多鼓舞，目前，他們思想上不存在著什么大問題。

班主任工作存在的問題：

一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。

二、學生學習熱忱不高，主動性較差，也講了，也教化了，但成效不大，沒有好的方法。

三、與家長聯(lián)系不夠，在教化過程中還應多和家長溝通，相互協(xié)作，共同教化。

高二期末班主任工作總結(jié)范文3

本學期，我擔當高二(16)班班主任。我班是文科“試驗班”，全班47人，男生10人，女生37人。住校生：24人走讀生：23人。過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在德育處和年級組的正確領(lǐng)導下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級各項工作順當開展，學生在學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、班級工作思路

以德育工作為首，以效勞教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教化，造就良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風;以班級文化建立為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝合力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成安康的特性和健全的人格。

二、以德育工作為首，留意班級文化建立1、制定班級公約。班級公約主要分學習方面、班務方面、衛(wèi)生方面和日常標準等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“傳播欄”以便利同學們參照執(zhí)行。

2、制定“班訓”。通過征集看法反復探討，共同確定了班訓：看法確定一切，微小環(huán)節(jié)確定成敗!

3、打造“班級精神”：自強不息的進取精神，厚德載物的包涵精神。

4、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇!優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個微小環(huán)節(jié)，每一個微小環(huán)節(jié)都優(yōu)秀!愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人都優(yōu)秀!”這是對“班訓”和“班級精神”的拓展和延長。

5、設立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種狀況，發(fā)表自己的觀念，表揚好人好事，指責不良行為?？傊?，對班級進展總結(jié)、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團支書宣讀。

三、立足常規(guī)，做好班級管理

1、每周一次班會，讓學生自己開，并有相應的班會記錄。

2、座位輪番制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最正確作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言踴躍或作業(yè)謹慎的同學張榜表揚。支配學習委員至少一個月對本階段同學們的學習進展評價，表揚作業(yè)謹慎和課堂發(fā)言踴躍的同學。

4、班委輪番值日填寫《班級日志》，班主任每天查閱，駕馭班級各方面的第一手資料。

5、常常找學生談心，關(guān)注學生的思想動態(tài)，指導學生適應高二階段的生活和學習。

6、制定學生成果記錄本，剛好駕馭各科的單元測試狀況，監(jiān)控學生的整個學習過程。

7、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責任到人，實行班干負責制，班主任隨時檢查監(jiān)視，確保同學們有一個干凈的學習環(huán)境。

四、加強班委會建立，發(fā)揮學生班干的作用

以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團支部。按實質(zhì)內(nèi)容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建立由團支部書

記負責，傳播、組織委員幫助;常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長幫助;學習方面由學習委員負責，科代表和組長幫助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領(lǐng)導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的嚴密團結(jié)的有機整體。

打印《高二(16)班班干職責分工》，粘貼在傳播欄，明確各班干職責，并有利于全班同學的監(jiān)視。施行班干輪番值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學習。值日班干填寫《班級日志》(交班主任)和《班務日志》(交年級組)，以便于班主任剛好了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀律、兩操和出勤等方面的狀況。

五、與各任課老師加強溝通，協(xié)調(diào)教學工作

首先，幫助授課老師搜集教學信息，并向老師傳遞進展教學反應，以促進教學相長。先向全體同學搜集對各科老師的教學看法，然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學中的優(yōu)點，同時也委婉地提出商榷看法，以供老師參考。同時也以這樣的方式促進師生之間的情感溝通。

其次，幫助班級老師開展教學工作。幫助政治教學，我班成立了時政學習(新聞搜集)小組，時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來，夾進懸掛在傳播欄內(nèi)的文件夾。針對局部同學外語短腿狀況，協(xié)作英語老師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子。

再次，常常和任課老師進展溝通，剛好駕馭班級學生的學習動態(tài)。另外，我和政治老師還準備各輔導一個小組，進展一次辯論賽。

六、與家長溝通，加強家校聯(lián)系

為了更好地了解、教化學生，我常主動和學生家長聯(lián)系溝通，隨時留意孩子的動向，及早發(fā)覺問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發(fā)言受到了好評

另外，邀請家長走進班級與學生溝通，溝通。

以上是我對這個學期班主任工作的實踐總結(jié)。成果和缺乏并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改良。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝合力也在不斷加強。我將接著努力，更加嚴格要求自己，向一個優(yōu)秀班主任的目標不斷奮進!

高二期末班主任工作總結(jié)范文4

這個學期，高二年級學生的在校生活已經(jīng)完畢，作為2K7-5班的班主任，我很快樂地看到我班的學生在我校承受兩年的思想、專業(yè)教化后，邁向工作崗位。看到他們在兩年當中的成長，我很欣慰。我也深刻地感受到了自己的進步，兩年的班主任工作給我和我的學生以太多值得回味的內(nèi)容。在此，我將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、學生在校期間的教化

本學期，是每年高二的學生在校的最終一個學期，也是學生走上實習崗位的關(guān)鍵時刻。在這個階段，學生的思想動亂，心情不穩(wěn)定，而且極易受各種傳言的誤導。在這種條件下，學生的學習會受到影響，集體心情會受到影響，進而影響到整個班級各個方面的狀況。

學期初，我屢次找班干部和班上具有代表性的同學談心，發(fā)覺他們的癥結(jié)所在，利用班會、周記的形式與學生進展溝通，有個別狀況特殊的學生，除與本人進展溝通外，還通過與家長的溝通，解決學生存在的問題。比方說，我班的一位同學，由于身體緣由，不適合參與集體實習，這名同學心情低落，進而放棄學習，認為自己沒有價值，自暴自棄。經(jīng)過我和班干部們的勸導，他慢慢相識到實習與安康的輕重問題，在與其家長溝通后，確定讓該生找一份適合他的身體狀況的實習工作，一邊工作一邊養(yǎng)息身體。在沒有到實習期期間，該生心情有了很大的轉(zhuǎn)變，愛學習了，思想也活潑了。此時此刻在一家餐館收銀，狀況不錯。

在實習準備期間，我們以讀報紙、看新聞的方式，了解當前的就業(yè)形勢，供大于求，很多高校生都找不到工作，用人單位的要求也很苛刻，而且還遇上了經(jīng)濟危機，所以，我們不要好高騖遠，要珍惜得來不易的工作時機，在支配實習期間，各用人單位都要進展面試，有些單位的面試條件出乎同學們的意料，很多同學因為個人條件不符合而被單位拒之門外。這些同學很受打擊，我們剛好地做這些同學的思想工作：總會找到適合自己的工作，只是時間的問題。讓大家擺正心態(tài)，有準備地去面對即將到來的每面試。

此時此刻全班的同學都已就業(yè)，90%的同學都在原崗位上干得很好，大家對現(xiàn)狀也比擬滿意。還有局部同學自己又重新找了工作，無論如何，大家都在勞碌著，體會著走出學校后面臨的新生活。目前的同學們的狀況都不錯，這讓我們看到同學們的吃苦耐勞、踴躍進取了另一面。我們的教化是值得的。

二、實習階段的接著指導

x月x日，全部的學生都踏上的工作的征程，剛剛走上工作崗位的學生們，很不適應上班的生活。因為始終都呆在學校，大局部學生都沒有社會工作經(jīng)驗，而在單位里面，每天的工作量比擬大，加上環(huán)境不適應，到工作單位初期，學生們叫苦連天，種種排斥反響都有，我剛好地與每個學生溝通，加上在送學生前，我們做了很多思想工作，學生們只是訴苦，但并沒有一個想真正的當逃兵;還有我們支配了原來班里表現(xiàn)比擬穩(wěn)定、在班級里有必需影響力的同學作為小組長，剛好地反映并調(diào)整同學們的思想工作。在一周里，同學們根本適應了工作環(huán)境，雖然苦和累還是老樣子，甚至隨著工作的深化，工作量也在不斷加大，但同學們也根本上沒有喊苦喊累的了。我心里很快樂，我班的小孩子們最終可以去獨立的面對生活，可以自食其力了。

因為種種緣由，一個月以后，有五名同學從太原回來了，但他們很快又找到了新的崗位。堅信這一個月的閱歷必需讓他們成長了很多，這些足以影響她們一生的工作歷程。

此時此刻，同學們的狀況很穩(wěn)定，即使有什么不如意，電話里說一說，也是笑談的，因為他們已經(jīng)找到了給自己解壓的方法，還會很親切的告知我要留意身體，留意休息。這不僅給了我滿心的感動，還有了踏實的勸慰。

三、總結(jié)

學生的實習還在進展，我將接著我的工作。往遠了說，將來的一年里，2K7-5班，我們還是一個集體，我還是孩子們的班主任，我知道我的責任，我也將和我拉學生們一起努力，我們的明天還很高很遠，要不停的攀登、進步，這將是我們一生的方向。

高二期末班主任工作總結(jié)范文5

本學期，我擔當高二(14)班班主任。在學校領(lǐng)導的支持下，在學生科的領(lǐng)導下，我順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、造就良好的班集體

能否形成一個踴躍向上，努力學習，團結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學活動，才能收到較好效果。在造就班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)留意教室文化的建立

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教化內(nèi)容，富有教化意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的學問面。為剛好反應學生狀況，設置了班級日記，由班長負責記錄。

(二)留意班干部的造就

進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產(chǎn)生了一支實力較強，有必需影響力的班干部隊伍。對待班干部，我踴躍引導，大膽運用，留意造就他們的工作實力，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班干部會議，探究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作那么，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的結(jié)合

高二學生由于已經(jīng)熟悉了學校的環(huán)境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律起先松動起來，不寵愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，學生很簡潔在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加高校習、執(zhí)行《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守那么》和《中學生日常行為標準》，并且協(xié)作學生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴格要求學生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促標準養(yǎng)成的效果。

2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧馐菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先