7 溜索（導(dǎo)學(xué)案）-九年級語文下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）（學(xué)生版）

第7課《溜索》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過分析人物描寫文字，能體味出小說人物的陽剛之美。2．能辨別、鑒賞小說側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。3．品讀鑒賞阿城小說的語言之妙?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.在鞏固情節(jié)梳理基礎(chǔ)上，分析主要人物與次要人物關(guān)聯(lián)以闡釋主要人物形象。2.鑒賞對比、襯托、環(huán)境烘托的表現(xiàn)手法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.賞析文章語言洗練有力的特點(diǎn)。2.文章主題意蘊(yùn)的把握?！緦W(xué)習(xí)過程】1.文題解讀《孔乙己》《變色龍》是以主要為標(biāo)題，本文《溜索》是以為標(biāo)題。2.作者介紹阿城，1949年生于北京，家、編劇。其創(chuàng)作深受傳統(tǒng)文化的影響，作品慣以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛圍，透露出濃厚雋永的人生逸趣，寄寓了對宇宙、生命、自然和人的哲學(xué)玄思。主要作品有《棋王》《》《遍地風(fēng)流》等。3.字詞積累①正音正字嘔吐（）跺腳（）盤桓（）涓涓（）扭絞（）頃刻（）尋思（）千鈞之力（）滇西（）驀地（）錙銖（）馱子（）拽起（）黏汗（）墜落（）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（）②理解詞義：錙銖：比喻。千鈞之力：常用來形容。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容的樣子。第一課時(shí)活動(dòng)一：理清小說情節(jié)。1.閱讀全文，用一句話概括文章內(nèi)容，梳理小說情節(jié)。概括：小說情節(jié)：在書上標(biāo)注?；顒?dòng)二：數(shù)“風(fēng)流人物”1.請尋讀有關(guān)馬幫首領(lǐng)的語句，說說他為何當(dāng)?shù)闷稹帮L(fēng)流”二字？重點(diǎn)品讀語句：①首領(lǐng)也不多說，用小腿磕一下馬。馬卻更加遲疑，牛們也慢下來。②領(lǐng)隊(duì)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時(shí)并不覺得雄壯，此時(shí)卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。③領(lǐng)隊(duì)下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動(dòng)不動(dòng)。領(lǐng)隊(duì)瞟一眼漢子們，一個(gè)精瘦短小的漢子站起來，走到索前。④猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓。回身卻見領(lǐng)隊(duì)早已飛到索頭，抽身躍下，拐著腿彈一彈，走到漢子們跟前。人物小結(jié)：通過以上的分析，我們能夠感覺得出首領(lǐng)，他當(dāng)?shù)闷稹帮L(fēng)流”二字。2.馬幫是一個(gè)群體，尋讀有關(guān)其他馬幫漢子的語句，說說他們當(dāng)不當(dāng)?shù)闷稹帮L(fēng)流”二字呢？重點(diǎn)品讀語句：①瘦小漢子只見一個(gè)精瘦短小的漢子站起來，向峽下彈出一截紙煙，飄飄悠悠，不見去向。瘦小漢子邁著一雙細(xì)腿，走到索前，從鎖頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖的一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽著一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽頂。②其他漢子A.三條漢子一個(gè)一個(gè)小過去。首領(lǐng)啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應(yīng)道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ?duì)里卸馱子。B.兩個(gè)漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下來，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推，牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒瀉，飛起多高，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)，星散墜下峽去。過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。布置作業(yè)1.抄寫讀讀寫寫，積累字詞。2.批注文中的環(huán)境描寫和關(guān)于動(dòng)物的描寫。3.思考本文的主題，寫下來。第二課時(shí)課前檢測1．下列各組加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（

）A．俯身（fǔ）

拽起（zhuài）睹（dǔ）B．錙銖（zī）

頃刻（qīnɡ）

腮（sāi）C．腦髓（suí）

鈴鐺（línɡ）

嘔（ǒu）D．脖頸（jǐnɡ）盤桓（huán）

絞（jiǎo）2．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．撥索

漫聲

撒泄

歪身 B．峽頂

彈出

咧開

悶雷C．翅膀

倘出

鈴鐺

天際 D．倒垂

稠粥

絕璧

卸馱子活動(dòng)一：鑒賞環(huán)境烘托之美馬幫的每一個(gè)人都稱得起“風(fēng)流人物”，除了正面描寫這些人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)等，作者還用了什么方法表現(xiàn)這些人物的“風(fēng)流”？我的發(fā)現(xiàn)：1.請瀏覽課文第1-9段，結(jié)合文中批注，并朗讀賞析，評選出驚險(xiǎn)之最。重點(diǎn)語段：①萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉(zhuǎn)了多半日，總覺山低風(fēng)冷,卻不料一直是在萬丈之處盤桓。②怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。③那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動(dòng)彈不得，仿佛再有錙銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。2.請找到描寫牛的語段并批注，思考：作者為什么寫牛的狀態(tài)？①牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個(gè)漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄，飛起多高，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)，星散墜下峽去。過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。3.請尋讀描寫鷹的語段，思考：文章四次寫鷹，有什么作用？①第一次：（第2段）一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里。②第二次：第11段：那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風(fēng)吹得抖。③第三次：第24段：那鷹斜移著，忽然一栽身，射到壁上，頃刻又飛起來，翅膀一鼓一鼓地扇動(dòng)。④第四次：第25段：俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹。4.尋找品讀寫“我”溜索語句，體會其作用。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風(fēng)，聾了一般，任什么也聽不見，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，無波無浪，卻深得令人眼呆，又透遠(yuǎn)得欲嘔。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊索。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。漸漸就有血濺到唇上、鼻子上，自然顧不到，命在天上?；顒?dòng)二：鑒賞語言藝術(shù)。1.請?jiān)谖闹姓业秸Z言簡潔凝練的句段并賞析。重點(diǎn)賞析下面語句：①首領(lǐng)啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應(yīng)道：“不消。”②首領(lǐng)把褲腰帶塞緊，曲著眼望那鷹，說：“蛇？”幾個(gè)漢子也望那鷹，都說：“是呢，蛇。”2.阿城自己說，他寫小說喜歡用動(dòng)詞，不喜歡用形容詞，本文許多地方動(dòng)詞用得精到。請欣賞下面句子中的加點(diǎn)詞。①只有一個(gè)精瘦短小的漢子站起來，向峽下彈出一截紙煙，飄飄悠悠，不見去向。瘦小漢子邁著一雙細(xì)腿，走到索前，從索頭扯出一個(gè)竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖的一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽頂。②一只大鷹旋了半圈,忽然一歪身,扎進(jìn)山那側(cè)的聲音里。③馬幫如極稠的粥,慢慢流向那個(gè)山口。④萬丈絕壁飛快垂下去,馬幫原來就在這壁頂上。⑤牛鈴如擊在心上,一步一響,馬幫向橫在峽上的一根索子顫顫