如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率 論文

如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)摘要：隨著新課程改革的推進(jìn)，注重學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也就變得越來(lái)越重要。但是怎樣才能提高初中化學(xué)課堂的教學(xué)效率。本文，我們從闡述下提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的措施。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)課堂；教學(xué)效率；措施一、課堂多交老師要學(xué)會(huì)掌控課堂進(jìn)度和整體氛圍。增加課堂上的互動(dòng)頻率，對(duì)于有的學(xué)生突然的話頭也會(huì)很幽默風(fēng)趣的帶過(guò)去，既活躍了課堂氛圍又方便繼續(xù)講課。學(xué)生已經(jīng)厭倦了填鴨式的教育，教師在講臺(tái)上講課，學(xué)生在座位上走神，這已經(jīng)是常態(tài)。要改變這一現(xiàn)狀需要教師和學(xué)生在課堂上加強(qiáng)交流，不是簡(jiǎn)單的提問(wèn)，而是平等的交流，交流問(wèn)題的解答方法，化學(xué)公式的理解方式，化學(xué)方法等。例如在學(xué)習(xí)“生活中常見(jiàn)的鹽”這一課時(shí)，教師可以拋棄之前黑板陳述的做法，和學(xué)生一起討論。在正式上課前，讓同學(xué)先預(yù)習(xí)5-10分鐘，然后讓一位學(xué)生在課堂上講述鹽的特性，其他學(xué)生來(lái)補(bǔ)充，教師不是擔(dān)任總結(jié)的角色，而是拓展，是參與討論，和學(xué)生一起研究鹽的特性，最后由幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)可以在這其中插播幾個(gè)額外的小知識(shí)，糾正一下學(xué)生的錯(cuò)誤。但是需要注意的是初中生正處于叛逆的時(shí)期，容易沖動(dòng)，在課堂討論中容易一時(shí)說(shuō)話不慎引起他人的反感，甚至引起沖突。把控討論的激烈程度，將沖突扼殺在搖籃中，保持課堂的氛圍既和諧生既可以學(xué)到知識(shí)，又能相互之間和諧相處。二、講課要生講課要生動(dòng)有趣。比如美女心鐵←金屬活動(dòng)性順序，以上方法有趣并緊貼教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，但是過(guò)程肯定不嚴(yán)謹(jǐn)或者與以后所學(xué)的高級(jí)知識(shí)點(diǎn)有矛盾地方，這就需要教師的解釋了?？梢栽趯W(xué)生快要昏昏欲睡的時(shí)候講笑話，或者講一些關(guān)于化學(xué)的生活小常識(shí)。善于從生活中發(fā)現(xiàn)化學(xué)的魅力，帶入課堂內(nèi)，將課堂的內(nèi)容多結(jié)合生活中常見(jiàn)的，形成理論與實(shí)際、圖像與文字相輔相成的記憶模式。初中化學(xué)就是帶著鐐銬跳舞，整個(gè)知識(shí)的深度和題目的類(lèi)型都是固定的，涉及爭(zhēng)議的題大部分都是不可能出的，摸透出題人的套路，就完全沒(méi)問(wèn)題了。課講生動(dòng)，講元素，講實(shí)驗(yàn)，講反應(yīng)，與生活連接起來(lái)，偶爾講個(gè)段子，知乎上有好多與化學(xué)有關(guān)的小故事，都可以提高學(xué)生的興趣。當(dāng)然，講到一必須適當(dāng)解釋為什么我們初中為什么不考慮，比如硝酸不常用是因?yàn)樗粌H僅就是酸性。拔高一點(diǎn)，不能讓學(xué)生的化學(xué)思維停留在初中。教會(huì)他們誤器長(zhǎng)什么樣，哪怕拿試管做個(gè)反應(yīng)，燃燒的幾個(gè)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，肯定都會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。最重要的是多講有關(guān)生活的化學(xué)知識(shí)，聯(lián)系課本。目的就是讓學(xué)生覺(jué)得自己學(xué)了化學(xué)以后能解釋很多生活中的現(xiàn)象，或者改變以往的一些錯(cuò)誤觀慣。同時(shí)，如今的中考和高考中越來(lái)越多地重視化學(xué)與生活，如果平時(shí)不注意積累，考試中應(yīng)對(duì)某些稍難的題非常困難，比方說(shuō)曾經(jīng)的高考題一個(gè)炬成灰淚始干的蠟是石蠟，是錯(cuò)誤的，因?yàn)楣糯苌儆惺烷_(kāi)采，更不用說(shuō)制造出石蠟這種產(chǎn)品了，實(shí)際上應(yīng)該是某些動(dòng)植物分泌的油脂或是某些高物，也可以燃燒。其次，有些重要知識(shí)要反復(fù)從多角度分析講解，例如通過(guò)金屬活性順序表分析置換反應(yīng)先后順序、H（非金屬）存在在金屬活性表中的意義是什么、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件等等。總之，對(duì)于細(xì)碎的知識(shí)，要經(jīng)常提到，融入到生活或故事中；成體系的重點(diǎn)知識(shí)要多角度分析，多花時(shí)間分析透系，對(duì)學(xué)生一定有好處，并且知識(shí)學(xué)透了，才能產(chǎn)生興趣。三、實(shí)驗(yàn)教化學(xué)課要多做實(shí)驗(yàn)，有條件的可以讓學(xué)生們分成小組來(lái)做。實(shí)驗(yàn)課的重點(diǎn)是靠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，所以，需要設(shè)計(jì)一些或者百度一些化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn)，然后講解課堂內(nèi)容，課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)一份學(xué)案最好，盡量簡(jiǎn)潔明了?；瘜W(xué)課的魅力在于一個(gè)個(gè)化學(xué)方程式，只要條件變動(dòng)，產(chǎn)物會(huì)大不一樣。以往學(xué)生只會(huì)對(duì)公式和反應(yīng)條件死記硬背，這樣只會(huì)增加學(xué)生的厭煩感允許的話，可以帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)實(shí)驗(yàn)室上課，讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，感受化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力，這樣可以加深學(xué)生對(duì)于公式的理解，對(duì)化學(xué)產(chǎn)品如鈉、硫的化學(xué)屬性、物理屬性有更深的認(rèn)識(shí)。條件不允許的話，可以單獨(dú)由教師在課堂上圍成一圈，教師在中間做實(shí)驗(yàn)，大家都可以看到，教師一邊做實(shí)驗(yàn)一邊講解化學(xué)知識(shí)。四、教師本身專業(yè)扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)。看一看蔡元培的教育論述，知道先賢對(duì)于中學(xué)自然學(xué)科的看法?？匆豢椿瘜W(xué)新課標(biāo)的要求，思考一下，除了拿高分，學(xué)生學(xué)到底有什么作用?；瘜W(xué)發(fā)展史你得清楚，講課你都能信手拈來(lái)，旁征博引，專業(yè)姿勢(shì)水平一下就上去了，學(xué)生立馬一眼。合適的教法。文無(wú)第一，武無(wú)第二。不同仔細(xì)看一看教師用書(shū)，看看教材編寫(xiě)者的理解和想法，或許有很大的學(xué)生的態(tài)度。讓他們不要自以為是，不要鉆牛角尖。要參加標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試（統(tǒng)一考試），就要改變自己的不足，要向老師學(xué)習(xí)扎實(shí)的內(nèi)功非常重要，化學(xué)概念一定要抓緊了，很多學(xué)生化學(xué)學(xué)不好的原因其實(shí)就是概念沒(méi)理解。我們上課也要進(jìn)行分類(lèi)，比如說(shuō)高一高二高三同的教法，同類(lèi)型的習(xí)題要進(jìn)行歸納總結(jié)。理科的做題是必不可少的，刷題要進(jìn)行分類(lèi)要做到講一道題學(xué)生會(huì)一類(lèi)題的效果。對(duì)于高三的學(xué)生也可以總結(jié)一些實(shí)用的做題方法。因?yàn)榭邶X不清導(dǎo)致的不清楚：反而不要急于改變自己的語(yǔ)言習(xí)慣。除了普通話不標(biāo)準(zhǔn)之外，其他語(yǔ)言上的壞毛病不要刻意的在課堂上去糾正。當(dāng)都在糾正語(yǔ)言習(xí)慣上的時(shí)候，能說(shuō)清的事也說(shuō)不清楚了。當(dāng)然不急于改不等于不改。課外花時(shí)間去練習(xí)還是必要的，只是課上就別掂記這個(gè)了。知識(shí)理導(dǎo)致的不清楚：上課之前先講給自己聽(tīng)一次。授課的順序是不是合適，為什么要先講A再講B，自己能不能解釋這樣安排的原因？哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講多久，夠不夠讓學(xué)生聽(tīng)懂？每屆學(xué)生的情況都不同，因此講給自己聽(tīng)這件事一定要每次課前都做一遍。高中教過(guò)一輪之后，如果沒(méi)有大的教改，所謂備課，其實(shí)這個(gè)了。知識(shí)太抽象導(dǎo)致的不清楚：難以理解的事情，不外乎兩個(gè)解決方案，一是靠做題做明白，那么老師的作用就是選擇適當(dāng)?shù)牧?xí)題。所以學(xué)生做得做過(guò)（至少見(jiàn)過(guò)）上萬(wàn)題才行；二是靠舉例類(lèi)比方便學(xué)生理解。有時(shí)候有些例子真是課上靈光一現(xiàn)舉出來(lái)的，但更多的是課外反復(fù)琢磨出來(lái)的。第功夫，七成在這里。去聽(tīng)課，去學(xué)習(xí)，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)教研的機(jī)會(huì)，甚至是物理數(shù)學(xué)生物組的教研都可以聽(tīng)一聽(tīng)。去聽(tīng)名師講課，筆記，模仿，思考。輔以大量習(xí)題。先別考慮講的有趣，先考慮如何把知識(shí)體系整理到完備且精練。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)趣的老師起碼是合格的老師，只有趣，但知識(shí)散亂，不成體系，那么學(xué)生王后雄學(xué)案做一遍，天利38套高考卷一遍，其他資料自找，起碼做五套。去體味每題的知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)分布，變幻。練講課的功力，要多鍛煉，嘗試用盡量精簡(jiǎn)[3]的語(yǔ)言講清一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并設(shè)計(jì)好相關(guān)習(xí)題。每一個(gè)概念如何設(shè)計(jì)類(lèi)比，加速學(xué)生理解，比如一摩爾和一打其實(shí)沒(méi)什么區(qū)別，但是如何引入故事增加趣味性，且故事和趣味還有指向性，指向解。有趣是為了知識(shí)而有趣，而不是只為有趣而最后，你要揣摩各類(lèi)學(xué)生心理。興趣培養(yǎng)很重要?；瘜W(xué)歷史充滿了傳奇，理想者和成功人拜爾，巴斯夫，杜邦等等。看看現(xiàn)在那些如雷貫耳的跨國(guó)公司，有多司？入門(mén)相對(duì)又低一些，只要肯動(dòng)手，笨一點(diǎn)也能出成績(jī)。類(lèi)似的灌輸可以讓同學(xué)們逐步建立起對(duì)化學(xué)的興趣和熱愛(ài)?？傊嘧鲱}，多思考，多和其他老師交流.對(duì)待知識(shí)既要嚴(yán)謹(jǐn)也要有開(kāi)放的心態(tài)，還要和學(xué)生關(guān)系好些，這樣你就不僅僅擁有學(xué)生也擁有孩子。擺正心態(tài)，不要把教育當(dāng)做是工作，而是當(dāng)做事業(yè)。多和學(xué)生交流，傾聽(tīng)他們的好的學(xué)生的想法可能會(huì)很有價(jià)值，只要用心總能做好的。五、結(jié)語(yǔ)綜上所述.在初中化學(xué)課堂上，課堂效率是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。作為優(yōu)秀的化學(xué)教師，在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)興趣。通過(guò)法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。所以，教師要在不斷的實(shí)踐中摸索教學(xué)策略.為學(xué)生綜合素質(zhì)提高以及全面發(fā)展保駕護(hù)航。參考文獻(xiàn)[1]張紅葉.如何提高初中化學(xué)課堂教