中考記敘文的解題規(guī)律及答題模式市公開課一等獎省賽課微課金獎?wù)n件

記敘文的解題規(guī)律及答題模式第1頁閱讀語段四步驟：1、速讀文章，感知中心

2、細(xì)審問題，想知識點(diǎn)3、分段研讀，尋找答案4、組織語言，規(guī)范答案第2頁記敘文1.寫人記敘文，要了解文章重點(diǎn)寫了誰，描寫了人物哪些方面（外貌、語言、動作、心理活動）以及與人物相關(guān)事件,從而初步感知人物是怎樣一個人，含有怎樣精神品質(zhì)。

2.側(cè)重記事文章，要了解文章敘述了什么事，相關(guān)諸要素（事件發(fā)生時間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果……），大致感知事件社會意義。

3.寫景狀物文章,要了解文章主要寫了什么景,什么物,景和物特征,經(jīng)過景和物表示什么情感。第3頁

記敘文中心是文章靈魂，歸納方法：

1．分析文章標(biāo)題：有文章標(biāo)題可揭示文章中心；

2．分析文章首尾：有記敘文卒章顯志，用簡短議論、抒情揭示文章中心；

3．分析文章中議論抒情句子，這些句子往往與中心親密相關(guān)；

4．結(jié)構(gòu)概括各段大意基礎(chǔ)上歸納中心

歸納主題，力爭“文章答案文章找”。

記敘文中心表示：經(jīng)過（什么人干什么）表示（思想感情）第4頁

題目作用：概括了主要內(nèi)容，巧妙地暗示中心；直接揭示中心，表明記敘對象、范圍或線索。題目含義：既要考慮表層含義，又要聯(lián)絡(luò)主旨與修辭格考慮深層含義，最終用兩句話完成。了解題目第5頁用簡練語言概括文段內(nèi)容⑴摘句法：摘出文段中心句（總起句、總結(jié)句；⑵聯(lián)正當(dāng)：有些文段有兩個或兩個以上主要意思，就要把這些意思連接起來，概括出聯(lián)合段意；⑶概括法：概括文段主要意思。主人公+做什么例：小說敘述了兩個外出打工者不一樣經(jīng)歷和兩次相遇故事第6頁描寫包含：1、人物描寫肖像、語言、行動、心理、神態(tài)2、環(huán)境描寫（自然環(huán)境、社會環(huán)境）自然環(huán)境作用：（1）渲染氣氛，襯托人物—心情。（2）描寫——景物，表示——感情。（3）推進(jìn)情節(jié)發(fā)展。(4)伏筆\鋪墊等社會環(huán)境作用：交代故事時代背景。3、細(xì)節(jié)描寫（經(jīng)過細(xì)微描寫深刻表現(xiàn)人物、事件、環(huán)境特征）描寫方法:正面、側(cè)面第7頁

領(lǐng)會詞語含義：1、注意該詞與上下詞語關(guān)系。2、了解該詞在詳細(xì)語境中話外音，即感受詞句中作者所表示思想感情。3、假如詞語用了某種修辭手法，依據(jù)這種修辭特征功效，結(jié)合詳細(xì)語境，琢磨詞含義。做到：一是歸位，即詞不離句，句不離段，首先將其回歸文本之中；二是聯(lián)絡(luò)，即聯(lián)絡(luò)上下文，聯(lián)絡(luò)文章主旨、作者情感態(tài)度或事物特點(diǎn)；第8頁

領(lǐng)會詞在語言環(huán)境中意義和作用1、了解詞語淺（表）層意思和深層含義。2、體會詞語表示效果與表示作用。解詞+表示作者

感情或人物

心理第9頁把握,分析句子含義.把握,分析句子含義.把握,分析句子含義.把握,分析句子含義.

修辭效果前后內(nèi)容作者感情文章主旨領(lǐng)會句子含義：第10頁

琢磨關(guān)鍵句在特定語境中作用關(guān)鍵句子主要包含：1、點(diǎn)明題旨句子2、抒情、議論、描寫句子3、總結(jié)全文句子4、引用句子5、起承轉(zhuǎn)合句子（1）從內(nèi)容看，是點(diǎn)明主旨或表示作者主要感受，聯(lián)絡(luò)主題。（2）從結(jié)構(gòu)看，不一樣位置所起作用是不一樣有首句總起、尾句總結(jié)、中間承上啟下作用（3）從藝術(shù)效果看：升華中心，渲染襯托氣氛等作用。第11頁記敘文開頭句子作用：1、開篇點(diǎn)題；2、總領(lǐng)全文；3、引發(fā)下文，為下文作鋪墊、埋伏筆。4、設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣或思索。記敘文中間句子作用：1、單獨(dú)成段起承上啟下過渡作用；2、段末起總結(jié)作用；（總結(jié)上文，引出下文）記敘文結(jié)尾句子（段）作用：1、篇末點(diǎn)題；2、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)（照應(yīng)前文、照應(yīng)標(biāo)題）；4、點(diǎn)明中心，升華主題；5、令人深思，給人驚醒（啟示）或留有思索余地。第12頁分析人物形象

人物描寫是為表現(xiàn)人物性格、揭示主題服務(wù)，分析人物形象，能夠從以下幾個方面入手：分析人物正面描寫經(jīng)過其它人物言行從側(cè)面描寫經(jīng)過所做事件評論性詞語某某是--------、--------、----------人。第13頁比喻：形象生動；擬人：賦于某物以人性格感情排比：加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)語勢；反問：強(qiáng)調(diào)

加強(qiáng)語氣，激發(fā)讀者感情；夸大：突出所描繪事物或情境特點(diǎn)設(shè)問：引發(fā)讀者注意和思索,文章有波瀾；重復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出，增強(qiáng)語勢；對偶、引用、借代、反語、對比。修辭手法及其作用：作用：方法本身作用＋記敘對象及特征第14頁4、從蘊(yùn)含哲理，給你啟示。怎樣賞析文中所喜歡句子：1、從修辭手法上分析；（修辭作用）2、從該句在文中作用；（點(diǎn)明中心、深化主題、前后照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛3、從用語、遣詞準(zhǔn)確傳神巧妙；5、從作者描寫角度（聽、視、嗅、味、觸覺）第15頁記敘次序順敘（按事情發(fā)展先后次序）作用：敘事有頭有尾，條理清楚，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生事。）作用：造成懸念、吸引讀者，防止敘述平板單調(diào)，增強(qiáng)文章生動性。

插敘（敘事時中止線索，插入相關(guān)另一件事。）作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。第16頁

題目開頭文章重復(fù)出現(xiàn)短語或句子議論抒情語句物線事線人線情線時線地線技巧：注意題目、文中屢次出現(xiàn)字眼、議論抒情句子。

分析記敘線索第17頁慣用表現(xiàn)手法：1、象征：2、對比：3、襯托：4、托物言志：經(jīng)過某一詳細(xì)形象，表現(xiàn)抽象概念、思想和感情手法。用相反或相近事物相互比照，使二者在對比中特點(diǎn)更鮮明突利用事物間近似或?qū)α⑹挛飦砼阋r以突出某一事物手法。把要抒發(fā)思想感情寄托在某一詳細(xì)事物之中，表示作者思想感情。經(jīng)過對比，突出強(qiáng)調(diào)了。第18頁分辨文中表示方式，了解作用。記敘：對人物活動過程和事件經(jīng)過述說和交代。描寫：對人物、事件和環(huán)境所作繪聲繪色刻畫。說明：說明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功效或說明事理。抒情：作者在文章中抒發(fā)主觀感受。議論：是在寫人、記事時進(jìn)行分析、評論。議論作用：引發(fā)讀者思索，點(diǎn)明人物或事件意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點(diǎn)睛作用。

抒情作用：抒發(fā)作者真摯深沉情感，引發(fā)讀者感情共鳴，使文章含有強(qiáng)大感染力第19頁推究人物怎么想\怎么做把自己比作對方,結(jié)合人物性格\經(jīng)歷,作者思想傾向,上下文情節(jié)第20頁開放性題目①談看法啟示；針對文章主題來了解。②闡述了解；聯(lián)絡(luò)實(shí)際，從正面對待問題。③對人物進(jìn)行評說；先談這是個怎樣人物形象，然后再說自己對他看法。④談自己獨(dú)到