農(nóng)安師范附屬小學(xué)趙淑梅省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

我的學(xué)習(xí)成果展示農(nóng)安師范從屬小學(xué)趙淑梅第1頁(yè)作品目錄《圓認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)《圓認(rèn)識(shí)》教學(xué)實(shí)施計(jì)劃作品滿意之處反思不足第2頁(yè)《圓認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)內(nèi)容分析設(shè)計(jì)思緒教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)信息技術(shù)應(yīng)用分析依據(jù)理論教學(xué)反思教學(xué)過(guò)程

教學(xué)流程教學(xué)評(píng)價(jià)第一張第二張第三張第四張第五張第六張第3頁(yè)章節(jié)名稱圓認(rèn)識(shí)計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析“圓認(rèn)識(shí)”是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)第四單元“圓”中第一節(jié)課。這節(jié)課內(nèi)容包含：圓特征、圓心、直徑和半徑?！皥A認(rèn)識(shí)”是一節(jié)幾何內(nèi)容課，它既是一節(jié)起始課，同時(shí)也是后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容――圓周長(zhǎng)、面積、扇形、圓柱、圓錐基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在低年級(jí)即使也認(rèn)識(shí)過(guò)圓，但只是直觀認(rèn)識(shí)，本課將深入認(rèn)識(shí)圓特征及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生深切體會(huì)圓特征與我們生活緊密相連。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實(shí)際，給學(xué)生提供豐富學(xué)習(xí)材料，經(jīng)過(guò)小組合作探索方式，讓學(xué)生在觀察、操作、思索、推斷等探究活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圓特征、圓心、直徑和半徑。知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)圓，知道圓各部分名稱，了解同一個(gè)圓里直徑和半徑關(guān)系，掌握?qǐng)A特征過(guò)程與方法：1.使學(xué)生經(jīng)過(guò)想象與驗(yàn)證、觀察與分析、動(dòng)手操作、合作交流等活動(dòng)，取得基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，深入發(fā)展學(xué)生思維能力和初步空間觀念。2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，能用圓知識(shí)來(lái)解釋生活中現(xiàn)象或用生活中現(xiàn)象來(lái)解釋圓特征。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)利用讓學(xué)生感受成功，建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科數(shù)學(xué)講課年級(jí)五年學(xué)校農(nóng)安師范從屬小學(xué)教師姓名趙淑梅第4頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)及處理方法知道圓半徑、直徑、圓心意義，了解直徑和半徑關(guān)系。處理方法：經(jīng)過(guò)折紙，看書自主學(xué)習(xí)，知道圓半徑、直徑、圓心意義，利用小組合作學(xué)習(xí)了解直徑和半徑關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)及處理方法教學(xué)難點(diǎn)：1.掌握?qǐng)A特征。2.經(jīng)過(guò)測(cè)量，了解同一個(gè)圓里直徑和半徑關(guān)系。處理方法：經(jīng)過(guò)折紙，看書自主學(xué)習(xí)，利用小組合作學(xué)習(xí)了解直徑和半徑關(guān)系。討論，教師指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)思緒新課程標(biāo)準(zhǔn)，為我們教師展示了嶄新教育教學(xué)理念，面對(duì)實(shí)實(shí)在在孩子，我們?cè)O(shè)計(jì)本著既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能培養(yǎng)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、情感，態(tài)度與價(jià)值觀形成教學(xué)思想，經(jīng)過(guò)折紙，看書自主學(xué)習(xí)，知道圓半徑、直徑意義，利用小組合作學(xué)習(xí)了解直徑和半徑關(guān)系。再展開討論，教師指導(dǎo)，抵達(dá)教學(xué)目標(biāo)。第5頁(yè)依據(jù)理論1.課堂教學(xué)首先是情感成長(zhǎng)過(guò)程，然后才是知識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程。2.學(xué)生學(xué)習(xí)是過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程，教師要激活學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在經(jīng)歷、體驗(yàn)和利用中真正感悟知識(shí)。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果知道圓半徑、直徑、圓心意義知道圓各部分名稱。演示PPT使用計(jì)算機(jī)展示演示文稿內(nèi)容經(jīng)過(guò)折紙、看書、討論，再看PPT，加深對(duì)圓徑、直徑、圓心概念了解。了解直徑和半徑關(guān)系了解同一個(gè)圓里直徑和半徑關(guān)系。圓形紙片、教科書PPT形象、直觀演示直徑和半徑關(guān)系，提升認(rèn)知效果。第6頁(yè)教學(xué)過(guò)程（可續(xù)頁(yè)）教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容所用時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境1.用直尺畫平面圖形。31.請(qǐng)同學(xué)們拿出直尺和筆，看在一分鐘內(nèi)能畫多少種不一樣平面圖形？1.在一分鐘內(nèi)能畫多少種不一樣平面圖形創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，就是展現(xiàn)給學(xué)生刺激性數(shù)學(xué)信息，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。2.用直尺畫圓2.師：你能用直尺畫一個(gè)圓嗎？2.學(xué)生用直尺畫一個(gè)圓。3.木匠畫圓做鍋蓋3.PPT演示3.觀看PPT演示二、學(xué)生第一次提出問(wèn)題1學(xué)生第一次提出2.篩選學(xué)生提出問(wèn)題問(wèn)題61.師：今天我們學(xué)習(xí)圓。經(jīng)過(guò)上面嘗試和觀察，你有什么問(wèn)題？你能提出什么問(wèn)題？能提出問(wèn)題孩子是聰明孩子！1.學(xué)生講話，搜集問(wèn)題。（1）圓與以前學(xué)過(guò)圖形有什么區(qū)分？（2）圓特征？培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難意識(shí)和能力第7頁(yè)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，再進(jìn)行合作學(xué)習(xí)：提出問(wèn)題。各組匯報(bào)提出問(wèn)題三、引導(dǎo)探究，處理問(wèn)題1.學(xué)習(xí)圓心101.師：現(xiàn)在來(lái)處理這些問(wèn)題。請(qǐng)拿出一張小圓形紙片（課前準(zhǔn)備）。將圓對(duì)折幾次，再觀察折痕，你有什么發(fā)覺(jué)？1.對(duì)折幾次，再觀察折痕，學(xué)生回答老師提出問(wèn)題。把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生2.這些折痕相交于圓中一點(diǎn)。）2.自主學(xué)習(xí)半徑和直徑意義3.師：什么叫半徑？什么叫直徑？完成教材中練習(xí)四、小組合作學(xué)習(xí)，處理問(wèn)題小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生第二次提出問(wèn)題5小組合作學(xué)習(xí)請(qǐng)看“學(xué)習(xí)提議表”，合作學(xué)習(xí)開始。。自主探究，合作學(xué)習(xí)，關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展。小組合作學(xué)習(xí)，處理剛才提出決問(wèn)題101.在小組里經(jīng)過(guò)合作探究，來(lái)處理問(wèn)題，2.教師指導(dǎo)下，用投影儀出示結(jié)果表進(jìn)行匯報(bào)。3.小結(jié)提問(wèn)：同學(xué)們學(xué)習(xí)結(jié)果真不少！誰(shuí)能用一兩句話來(lái)總結(jié)這些學(xué)習(xí)結(jié)果1.學(xué)生合作學(xué)習(xí)。2.匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。3.總結(jié)講話。五、練習(xí)練習(xí)2現(xiàn)在要將這些知識(shí)拿來(lái)利用學(xué)生完成“做一做”表鞏固，經(jīng)過(guò)練習(xí)來(lái)完成，六、總結(jié)，并引出新問(wèn)題總結(jié)2師：同學(xué)們，你們提出了很多問(wèn)題，又經(jīng)過(guò)合作學(xué)習(xí)，處理了這些問(wèn)題，老師非常高興。希望你們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中，提出更多問(wèn)題，然后自己學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。疏理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。七、處理生活中實(shí)際問(wèn)題情境一：情境二：演示PPT，出示學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生試著用圓知識(shí)去解釋以下一些生活情景。知識(shí)學(xué)習(xí)由課堂延伸到課外。第8頁(yè)

《圓認(rèn)識(shí)》這一節(jié)課是小數(shù)六年級(jí)一節(jié)概念新講課，是在學(xué)生學(xué)過(guò)了直線圖形認(rèn)識(shí)后對(duì)一個(gè)新由曲線圍成平面圖形認(rèn)識(shí)。本節(jié)課成功之處：1.在本節(jié)課教學(xué)之前，先讓學(xué)生完成了兩項(xiàng)任務(wù)：一是觀察生活中圓，二是剪圓形紙片。這就首先使學(xué)生對(duì)圓有了初步感知和建立正確圓表象，為學(xué)生深入認(rèn)識(shí)圓做好感性認(rèn)識(shí)上準(zhǔn)備。2、在引導(dǎo)學(xué)生了解圓意義基礎(chǔ)上，我將書本中圓特征這一部分內(nèi)容留給學(xué)生自學(xué)探究，努力突出學(xué)生主體地位，而我則真正成為課堂上組織者、引導(dǎo)者和合作者，這么既培養(yǎng)了學(xué)生看書自學(xué)能力，又促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、經(jīng)過(guò)布置課后實(shí)踐性作業(yè)讓學(xué)生鞏固本節(jié)課知識(shí)也提升學(xué)生處理問(wèn)題能力和體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。不足:1、與學(xué)生情感交流方面顯著不足，顯得有些生硬。2、關(guān)于怎樣讓學(xué)生自學(xué)以及自學(xué)內(nèi)容選定方面自己還是把握不住，需了解學(xué)生水平?？傊?，在今后教學(xué)工作中，我在教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還要充實(shí)很多很多。教學(xué)反思第9頁(yè)動(dòng)手操作自主畫圓創(chuàng)設(shè)情境質(zhì)疑問(wèn)難引導(dǎo)探究小組合作鞏固練習(xí)知識(shí)疏理知識(shí)拓展圖形展示PPT學(xué)生質(zhì)疑合作探究做一做教師小結(jié)圓心PPT練習(xí)PPT半徑PPT直徑PPT練習(xí)PPT知識(shí)疏理PPT情境一PPT情境二PPT圖形展示PPT練習(xí)PPT練習(xí)PPT練習(xí)PPT問(wèn)題匯總

教學(xué)流程圖第10頁(yè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)級(jí)分值分工合作優(yōu)異（20-16）良好（15-10）繼續(xù)努力（9分以下）小組組員有明確分工、協(xié)作，且均能完成各自任務(wù)小組組員分工較明確，能進(jìn)行協(xié)作交流同，基本完成各自任務(wù)小組組員之間分工不明確，未能完成任務(wù)信息利用優(yōu)異（20-16）良好（15-10）繼續(xù)努力（9分以下）能科學(xué)合理地搜集、選擇信息以及加工、利用信息。從教材以及網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取信息，并較合理地選擇信息、利用信息。能從網(wǎng)絡(luò)上下載所需資源，但不會(huì)使用搜索引擎，選擇不恰當(dāng)。結(jié)果要求優(yōu)異（20-16）良好（15-12）繼續(xù)努力（12分以下）了解課文內(nèi)容，感悟文中內(nèi)涵，能夠完整、清楚、正確匯報(bào)結(jié)果。了解課文內(nèi)容，感悟文中內(nèi)涵。了解課文內(nèi)容，能夠完整、清楚、正確匯報(bào)教學(xué)評(píng)價(jià)目錄第11頁(yè)教學(xué)單元實(shí)施前準(zhǔn)備詳細(xì)內(nèi)容單元課程名稱《圓認(rèn)識(shí)》上課時(shí)間10月22日上課地點(diǎn)學(xué)校多媒體教室學(xué)生人數(shù)23人教學(xué)環(huán)境多媒體教室技術(shù)設(shè)備多媒體投影儀一臺(tái)投影幕布一個(gè)教師機(jī)一臺(tái)軟件環(huán)境教學(xué)PPT課件自制教具學(xué)生技能要求認(rèn)識(shí)圓，知道圓各部分名稱，了解同一個(gè)圓里直徑和半徑關(guān)系，掌握?qǐng)A特征培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，并將所學(xué)知識(shí)利用于生活實(shí)際。教學(xué)管理提供單元學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)量表,對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)定(見附表)教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備提前一天與網(wǎng)絡(luò)機(jī)房負(fù)責(zé)教師聯(lián)絡(luò)通知學(xué)生上課時(shí)間、地點(diǎn)及課前學(xué)具準(zhǔn)備檢驗(yàn)計(jì)算機(jī)等設(shè)施是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常課前搜集相關(guān)紅色事物資料檢驗(yàn)教學(xué)用課件教學(xué)實(shí)施計(jì)劃目錄第12頁(yè)作品滿意之處1、本課主要采取引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法，在經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索過(guò)程中，切實(shí)有效完成了教學(xué)目標(biāo)。2、本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，力爭(zhēng)在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)