山東省濟(jì)南市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

山東省濟(jì)南市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷一、積累與運(yùn)用（18分）語段閱讀有句農(nóng)諺說得好：“門前一樹槐，進(jìn)寶又招財。”槐樹不僅是xiángruì__________的象征，對人類的貢獻(xiàn)也是很kāngkǎi_____________的。每逢花期，家鄉(xiāng)萬畝槐花園里，就彌漫著沁人心脾的香氣，令人陶醉。那一棵棵濃密高大的槐樹上，掛著讓人感到zhènhàn__________卻又顯得嬌媚無比的花朵，溫柔地在春風(fēng)中綻放，明艷得讓人眼花繚亂。地上則鋪滿了潔白如雪的花瓣，宛如一張碩大無邊的天然地毯。鳥兒在林中婉轉(zhuǎn)地鳴叫著。孩子們凝視著枝頭鮮嫩的槐花匿笑，翹首等了一年，又可以大飽口福了。在如此美不勝收的園子里漫步，仿佛置身于朦朧的夢境，讓人liúliánwàngfǎn__________。1．文中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．yánqìnliáoqiào B．yànqìnliáoqiáoC．yànmìliàoqiào D．yánmìliàoqiào2．文中拼音處所填的詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．詳瑞慷慨振撼留戀忘返 B．詳瑞慷概震撼留戀忘返C．祥瑞慷慨震撼流連忘返 D．祥瑞慷概振撼流連忘返3．下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．為提高全民閱讀水平，目前當(dāng)務(wù)之急是在社會營造良好的閱讀氛圍。B．無私奉獻(xiàn)的志愿者們奔赴在冬奧會賽場的每個角落，他們的身影栩栩如生。C．這兩位演員臨時合作卻配合得天衣無縫，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D．在祖國快速發(fā)展的當(dāng)下，我們年輕人要懷著目空一切的豪情壯志，勇于接受一切挑戰(zhàn)。4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．在全國文明城市創(chuàng)建活動中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。B．近年來，我國的教育界同仁就如何培養(yǎng)學(xué)生情商的問題公布了許多有益的見解。C．由于電影《長津湖》講述了一個志愿軍奮勇殺敵的感人故事，讓人不禁潸然淚下。D．袁隆平爺爺成功研究出雜交水稻，為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展和世界糧食供給做出杰出貢獻(xiàn)。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，語序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。，，，。①自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實(shí)踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。②一個擁有高遠(yuǎn)眼界的讀書人，還能夠牢記使命，超越功利樊籬。③他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。④可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實(shí)踐去讀那些更富價值的書籍。A．①③②④ B．①④②③ C．②④①③ D．①②④③6．下列對傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是（）A．冬奧會展示了我國“二十四節(jié)氣”，清明是“二十四節(jié)氣”之一，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。C．“記”是古代一種文體，通過記事、記物、記人、記景來抒發(fā)作者的感情或見解。D．小旦、小生、小丑都是戲曲行當(dāng)，分別扮演年輕女子、年輕男子、滑稽人物。二、古代詩文閱讀（33分）閱讀下面的文段，完成問題。桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。7．下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．漁人甚異之異：對……感到驚異 B．便要還家要：同“邀”，邀請C．便扶向路向：方向 D．未果，尋病終尋：隨即，不久8．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．乃不知有漢乃記之而去 B．不足為外人道也中軒敞者為艙C．處處志之石青糝之 D．后遂無問津者似與游者相樂9．下列對文章理解有誤的一項(xiàng)是（）A．文中“漁人”的行蹤是：發(fā)現(xiàn)桃花源——進(jìn)入桃花源——做客桃花源——離開桃花源。B．為了把桃花源寫成一個似有若無的仙境，作者采用了層層設(shè)疑的寫法，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。C．“見漁人，乃大驚，問所從來”中的“乃大驚”寫出了桃源人對陌生人的驚異，顯示桃花源與世隔絕的久遠(yuǎn)。D．文中真實(shí)地描繪了桃源中人們的生活場景，展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會。閱讀下面的文段，完成問題。八大山人八大山人①，號人屋?！叭宋荨闭?，“廣廈萬間”之意也。性孤介②，穎異絕倫。八歲即能詩，善書法，工篆刻，尤精繪事。嘗寫菡萏一枝，半開池中，橫斜水面，生意勃然；張?zhí)弥腥缜屣L(fēng)徐來香氣常滿室。山人既嗜酒，無他好。人愛其筆墨，多置酒招之，預(yù)設(shè)墨汁數(shù)升、紙若干幅于座右。醉后見之，則欣然潑墨廣幅間?；?yàn)⒁员种?，涂以敗冠，盈紙骯臟，不可以目。然后捉筆渲染，或成山林，或成丘壑，花鳥竹石，無不入妙。如愛書，則攘臂搦管③，狂叫大呼，洋洋灑灑，數(shù)十幅立就。醒時，欲求其片紙只字不可得。雖陳黃金百鎰④于前，勿顧也。其顛如此。（選自《八大山人傳》，有刪改）【注釋】①八大山人：即朱耷，江西南昌人，明末清初畫家、書法家。②介：耿直。③攘臂：捋起袖子，露出胳膊。搦(nuò)管：拿起毛筆。④鎰：二十兩。10．用“/”給下面文字?jǐn)嗑?。（畫兩處）張?zhí)弥腥缜屣L(fēng)徐來香氣常滿室11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

雖陳黃金百鎰于前，勿顧也。12．作者最后用一個“顛”字評價八大山人。根據(jù)選文說說你是如何看待八大山人的“顛”的？閱讀下面的詩歌，完成問題。村居書喜[宋]陸游紅橋梅市曉山橫，白塔樊江春水生?；庖u人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴。坊場酒賤貧猶醉，原野泥深老亦耕。最喜先期官賦①足，經(jīng)年無吏叩柴荊?！咀⑨尅竣俟儋x：公家所征之稅。13．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．首聯(lián)中“紅”“白”相互映襯，色彩明麗自然，描繪出早春鄉(xiāng)間清新的風(fēng)貌。B．“鵲聲穿樹”將無形的鳥鵲叫聲描寫得生動可感，是為了突出林中的幽深寂寥。C．頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)向敘事，表現(xiàn)了村子里的自然和諧，借此烘托自己內(nèi)心的高興。D．尾聯(lián)寫不會有小吏催租之喜，抒發(fā)了作者對村居美好生活的喜愛與向往之情。14．從表現(xiàn)手法角度，賞析“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”一句的妙處。15．根據(jù)原文默寫。（1），蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（柳宗元《小石潭記》）（2）青青子衿，。(《詩經(jīng)·子衿》)（3），胡為乎泥中？(《詩經(jīng)·式微》)（4）氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5）蒹葭蒼蒼，。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（6）《關(guān)雎》中表達(dá)文靜美好的女子是君子好配偶的句子是：，。（7）王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：，。三、名著閱讀（7分）16．學(xué)校開展“弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，賡續(xù)傳統(tǒng)美德”主題活動，請你根據(jù)提示，完成下列任務(wù)。爸爸已經(jīng)進(jìn)入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越減越少；一切都要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說到技巧要和理論與實(shí)踐相結(jié)合，但愿你能把這句話用在人生的實(shí)踐上去，那么你這朵花一定能開的更美，更豐滿，更有力，更長久！（1）任務(wù)一：家信我來讀本段文字出自《》（作品），作者一生翻譯了國文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種，文段中“你”指（人名）。（2）任務(wù)二：家風(fēng)潤心田選文中的“爸爸”被認(rèn)為是一位“嚴(yán)厲、盡責(zé)同時又不乏愛心的父親”，請你結(jié)合書中實(shí)例向參加活動的家長解讀書中的“爸爸”形象。四、現(xiàn)代文閱讀（32分）閱讀下面的文章，完成問題。谷愛凌的“大心臟”有多難得？——專家談運(yùn)動員心理素質(zhì)培養(yǎng)①2月15日，在北京冬奧會自由式滑雪女子坡面障礙技巧決賽中，全世界再一次看到了谷愛凌的“大心臟”。在第一輪失誤的情況下，谷愛凌第二輪發(fā)揮完美，成功摘銀。2月8日，在決定自由式滑雪大跳臺名次的第三跳當(dāng)中，谷愛凌選擇了難度最高的轉(zhuǎn)體1620動作，順利奪金。眾多媒體、網(wǎng)友在為成績欣喜的同時，也紛紛感慨谷愛凌的心理素質(zhì)強(qiáng)大。事實(shí)上，以谷愛凌為代表的中國運(yùn)動員表現(xiàn)出的自信、鎮(zhèn)定、堅韌、專注等心理品質(zhì)，以及應(yīng)對超強(qiáng)壓力的能力與運(yùn)動員接受的心理訓(xùn)練、心理保障是分不開的。心理學(xué)對于運(yùn)動領(lǐng)域也是一門重要的科學(xué)。②心理健康對運(yùn)動員最直觀的影響就是競技表現(xiàn)。雖然影響競技表現(xiàn)的因素有很多，但是心理因素對運(yùn)動員特別是頂級運(yùn)動員的運(yùn)動表現(xiàn)和成績尤為重要。選手的身體條件、天賦、技術(shù)能力等都在伯仲之間，所以心理因素往往會成為最終決定勝負(fù)的“關(guān)鍵因素”。③“心理”是一個很寬泛的概念，在運(yùn)動領(lǐng)域它至少指代兩種不同的成分：首先是運(yùn)動員的各種心理能力，如注意穩(wěn)定、反應(yīng)迅速、應(yīng)對壓力的能力，以及信心、動機(jī)、意志品質(zhì)等綜合心理能力。還有一些是運(yùn)動員的心理狀態(tài)，包括但不限于喚醒水平、注意狀態(tài)、情緒狀態(tài)、心理定向等。④心理狀態(tài)和能力除了影響運(yùn)動員的表現(xiàn)，還會影響其身心狀態(tài)，乃至健康。例如，研究發(fā)現(xiàn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)知疲勞可能導(dǎo)致運(yùn)動員產(chǎn)生更強(qiáng)烈的身體疲勞感。此外，長期的高強(qiáng)度訓(xùn)練或高壓狀態(tài)，都可能導(dǎo)致運(yùn)動員出現(xiàn)心理疲勞，這可能會進(jìn)一步導(dǎo)致運(yùn)動員訓(xùn)練效果下降。這些都充分說明了增強(qiáng)運(yùn)動員心理素質(zhì)的重要性。⑤那么，在訓(xùn)練壓力、成績壓力、賽場壓力、身體壓力、輿論壓力這些形形色色的挑戰(zhàn)面前，運(yùn)動員常用的疏解方式都有哪些呢？運(yùn)動員常用的一種壓力管理方法，叫作環(huán)境控制或刺激控制，即有意識地避免或減少運(yùn)動員暴露在可能造成壓力的情境下的機(jī)會。比如，在大賽之前一般運(yùn)動員都會有意減少互聯(lián)網(wǎng)的使用，甚至減少和外界的聯(lián)系，避免他人的情緒影響到運(yùn)動員。⑥除了環(huán)境控制，運(yùn)動員可使用的壓力管理技能包括制定訓(xùn)練和比賽計劃、調(diào)整角色定位和心理定向、使用放松和積極自我暗示等。此外，對于單調(diào)枯燥的訓(xùn)練安排所帶來的疲勞感和慢性壓力，可以通過調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容和方式、增加趣味活動、更換訓(xùn)練場地環(huán)境等方法加以調(diào)節(jié)。⑦冬奧會上，許多參賽代表團(tuán)都配備了運(yùn)動心理服務(wù)人員，很多單位組織開展了對冬奧會志愿者的心理支持服務(wù)，全程保障冬奧會順利進(jìn)行。賽會心理保障服務(wù)通常包括舉辦系列心理講座、開展心理技能訓(xùn)練、開展心理輔導(dǎo)或咨詢等內(nèi)容，幫助運(yùn)動員應(yīng)對心理挑戰(zhàn)。在賽場上，運(yùn)動員也會采取一些實(shí)用的心理調(diào)節(jié)方法，如自我暗示、注意控制、呼吸放松。在備戰(zhàn)奧運(yùn)會等重大賽事時，心理工作者也會根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)助制定比賽預(yù)案，建立心理應(yīng)對策略。（選自《科技日報》，有改動）17．下列對于文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章題目運(yùn)用設(shè)問修辭，吸引讀者的閱讀興趣，以谷愛凌的例子引出運(yùn)動員的心理素質(zhì)培養(yǎng)的話題。B．第一段從谷愛凌兩次憑借超強(qiáng)的壓力應(yīng)對能力成功摘得奧運(yùn)獎牌的新聞?wù)勂?，拉近讀者與文章的距離。C．本文按照邏輯順序，首先闡述增強(qiáng)運(yùn)動員心理素質(zhì)的重要性，然后說明心理健康對競技表現(xiàn)的影響，最后提出心理解壓的方式。D．在備戰(zhàn)奧運(yùn)會等重大賽事時，心理工作者會根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)助運(yùn)動員制定比賽預(yù)案，建立心理應(yīng)對策略。18．第⑤段畫線句運(yùn)用了什么說明方法，請簡要分析。

比如，在大賽之前一般運(yùn)動員都會有意減少互聯(lián)網(wǎng)的使用，甚至減少和外界的聯(lián)系，避免他人的情緒影響到運(yùn)動員。19．閱讀第②段，分析下面句子中“往往”能否刪去？為什么？

選手的身體條件、天賦、技術(shù)能力等都在伯仲之間，所以心理因素往往會成為最終決定勝負(fù)的“關(guān)鍵因素”。閱讀下面文章，完成問題。懷念炊煙①眼前，徐徐升起的炊煙似一位故人在向我緩緩招手，使我不由得想起故鄉(xiāng)的炊煙。炊煙是故鄉(xiāng)的風(fēng)景、故鄉(xiāng)的標(biāo)志。②故鄉(xiāng)那裊裊炊煙與青山綠水、藍(lán)天白云、朝霞夕陽一起，組成了一幅幅打動人心的鄉(xiāng)村景色。當(dāng)我們帶著詩意的心情去欣賞那炊煙時，低矮的茅屋是炊煙的老家，寥廓的天空是炊煙的歸宿，綠樹叢林是炊煙的衣衫，小河流水是炊煙的思念。沒有風(fēng)的時候，炊煙是一棵乳白的樹，從家中的灶房生長起來；有風(fēng)的時候，炊煙是一片灰色的云，漂浮到山村的上空。不論是有風(fēng)還是無風(fēng)，鄉(xiāng)村的炊煙都是一幅動人的畫卷。它時而像飛流直下的瀑布，時而又像艷麗多彩的錦緞；有時像婀娜多姿的仙女，有時又像飄忽散淡的煙霞。可是，炊煙與畫卷又不同，炊煙里還有那稻麥瓜果的香味，更有母親那殷殷的目光。③對于在鄉(xiāng)村長大的人來說，炊煙是母親為兒女在做可口的飯菜，也是遠(yuǎn)行游子心中的家園，更是兒女們心中的溫暖。童年時期，同小伙伴成群結(jié)隊去田野玩耍，去小溪嬉戲，興致中忘了時間。這個時候，不知誰說了一聲，“你家房頂上都沒有冒煙了”，大家都會齊刷刷地把目光投向村子，紛紛尋找自家的房頂，發(fā)現(xiàn)先前還裊裊升起的炊煙，都漸漸散盡了。在“我娘把飯又煮熟了”的歡呼聲中，大家都收了心，蹦著跳著，趕快向家的方向跑去。有多少回，當(dāng)我從野外回到家里，跑進(jìn)屋子呼喊媽媽的時候，媽媽的身影正在炊煙里忙碌著。④縷縷炊煙也使我想起了外婆。童年時期，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的外婆家讀書，外婆做飯經(jīng)常都是把干草當(dāng)柴燒，那炊煙日復(fù)一日地從房背上的煙洞升起，柴草“噼啪噼啪”地燃燒著。灶膛里歡快舞動的火苗、熱氣騰騰的鍋臺，映照著外婆通紅的臉龐與滿含期待的微笑，給我平淡的童年帶來了無比的溫暖。隨著歲月的流逝，炊煙也漸漸給外婆平添了白發(fā)。⑤遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，每當(dāng)憶起家鄉(xiāng)的炊煙，想到母親和外婆的身影或在炊煙中，或在灶前的火洞邊時，我的心中就立刻充滿了暖融融的力量。有時在千里之外的旅行中，不經(jīng)意間看到山村房屋上升起的裊裊炊煙，我也會激動得熱淚盈眶，所有長途跋涉的疲憊，都會瞬間消失得無影無蹤。多少次外出長時間未回家，一旦回到家，那搖曳的炊煙早就告訴我，家中親人又為我的歸來準(zhǔn)備了豐厚的親情，桌上有香噴噴的大米飯、干臘肉、燉土雞，屋子里燃起了暖和的墻角火。不論遭受了多少生活的創(chuàng)傷，那隨風(fēng)飄浮的縷縷炊煙，頃刻之間就會把我的傷口撫平。⑥隨著時代的變革，許多農(nóng)家的灶膛也暗了下去，灶孔里已沒有了火紅的熱鬧，炊煙正慢慢成為一個似乎陳舊的故事。有時散步于鄉(xiāng)間，眼睛掠過碧綠的田野，看向低矮的鄉(xiāng)村老屋，最讓我驚喜的，仍舊是從一個房屋上方升起的那一縷長長的炊煙，看見它，我想象著放學(xué)的孩童望見炊煙的歡喜，也仿佛又望見了正在廚房做飯的母親和外婆。⑦想起炊煙，思想被柴火的溫暖所纏繞，便有了歇息的釋然；看見炊煙，身心又會被一種幸福所包圍，家就不再遙遠(yuǎn)。于是，故鄉(xiāng)的炊煙便成了我心中的一種牽掛，一種思念。扶搖而上的炊煙，不僅是一道風(fēng)景，更是一個溫暖的故事，一段如詩的歲月，讓人懷念?。ㄟx自《青年文學(xué)家》2022年5期，有刪改）20．說說文章第①段的作用。21．品味語言，回答問題。①從修辭手法的角度，賞析第②段畫線句。當(dāng)我們帶著詩意的心情去欣賞那炊煙時，低矮的茅屋是炊煙的老家，寥廓的天空是炊煙的歸宿，綠樹叢林是炊煙的衣衫，小河流水是炊煙的思念。②結(jié)合語境，賞析第④段中加點(diǎn)詞語。灶膛里歡快舞動的火苗、熱氣騰騰的鍋臺，映照著外婆通紅的臉龐與滿含期待的微笑，給我平淡的童年帶來了無比的溫暖。22．請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Y(jié)尾第⑦段畫線句“扶搖而上的炊煙，不僅是一道風(fēng)景，更是一個溫暖的故事，一段如詩的歲月，讓人懷念”的理解。23．“炊煙”多次出現(xiàn)，給作者帶來不同的感受，結(jié)合文章第⑤⑥段分析。五、(60分)24．按要求作文。大自然中，背陰的地方，往往環(huán)境幽暗，氛圍冷清；向陽的地方，常常生機(jī)勃勃，春意盎然。人生也如此，面向陽光，我們便擁有春天般的生活。請以“向陽春常在”為題目，寫一篇文章。要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。

答案解析部分【答案】1．B2．C【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查漢字的字音和字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（2）本題考查漢字的字音和字形。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。1．考查漢字的字形?！稗r(nóng)諺”中的“諺”應(yīng)寫作“yàn”.“沁人心脾”中的“沁”應(yīng)讀作“qìn”.“眼花繚亂”中的“繚”應(yīng)讀作“l(fā)iáo”?！奥N首”中的“翹”應(yīng)讀作“qiáo”，故答案為：B2．考查漢字的字形?！皒iángruì”應(yīng)寫作“祥瑞”?！発āngkǎi”應(yīng)寫作“慷慨”?！皕hènhàn”應(yīng)寫作“震撼”。“l(fā)iúliánwàngfǎn”應(yīng)寫作“流連忘返”。故答案為：C3．【答案】C【解析】【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。

A：當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前急切應(yīng)辦的事。與“目前”重復(fù)。

B：栩栩如生：指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。語境不符。

C：正確。

D：目空一切：形容妄自尊大，一切都不放在眼里。貶詞褒用。故答案為：C?！军c(diǎn)評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

A：有誤，兩面對一面，可在“成功”前添加“能否”

B：有誤，搭配不當(dāng)，將“公布”改為“發(fā)表”；

C：有誤，主語殘缺，刪去“由于”或“讓”；

D：正確。【點(diǎn)評】本題考查辨析并修改病句的能力。首先通讀語段，了解句子大意后，運(yùn)用語感分析是否有語病，再看有沒有常見的語病類型，比如：語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯等錯誤；然后針對病因，對癥下藥，修改病句；最后對修改后的句子進(jìn)行通讀檢查，看是否通順合理。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查句子的排序。解答此題需要細(xì)讀文段，仔細(xì)回答。通讀所有語句可知，該語段主要論述了眼界與讀書的關(guān)系。題干首先提到了讀書的方式方法和興趣效果，由此可知，下文應(yīng)與讀書的方式方法有關(guān)，①句提到自古至今人們的讀書方式，由此可知①句為首句；①句中提到了讀書需要從實(shí)踐出發(fā)，④句提到了“一定會結(jié)合實(shí)踐去讀”，所以④句為第二句；④句提到的“有著高眼界的讀書人”，觀察所給句子只有②句提到了“高眼界的讀書人”，所以②句為第三句；最后③句強(qiáng)調(diào)那些重視讀書的人從書中汲取的營養(yǎng)（獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之），總結(jié)全文；故排為①④②③。故答案為：B。【點(diǎn)評】考查句子的排序。解答語句排序型試題，首先要認(rèn)真閱讀每一個語句，把握語句特點(diǎn)，明確體裁。其次，要注意句子之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。6．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

ACD：正確。

B.有誤，《詩經(jīng)》應(yīng)該是我國詩歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。故答案為：B。【點(diǎn)評】考查學(xué)生文學(xué)常識的把握。學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象?！敬鸢浮?．C8．D9．D【解析】東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿著小溪劃船，往前行，忘記了路程多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。（漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發(fā)源的地方?jīng)]有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進(jìn)入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。

（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細(xì)致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對外界的人說啊！”

（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標(biāo)上記號。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號，結(jié)果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。

南陽有個劉子驥，是位清高的隱士，聽到這個消息，興致勃勃地打算前往桃花源。沒有實(shí)現(xiàn)，不久就病死了。以后就不再有探訪的人了。

【點(diǎn)評】

（1）本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞的積累和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是平時要積累常見實(shí)詞的活用類型或經(jīng)典句子，積累一詞多義，古今異義等。持之以恒、鍥而不舍就會夯實(shí)語文基本功。

（2）本題考查學(xué)生對文言虛詞的理解和分析能力。要在平時多積累，虛詞往往在不同的語境下表現(xiàn)出不同的意思，因此要結(jié)合上下文進(jìn)行推敲判斷。

（3）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解和分析能力。做這種題的關(guān)鍵是整體把握文本，然后根據(jù)選項(xiàng)的表述去認(rèn)真琢磨和推敲。主要是防止曲解文意、無中生有、偷梁換柱等邏輯性錯誤。7．本題考查文言實(shí)詞的理解。ABC：正確；

C：有誤，句意為：就沿著先前的路回去。向：從前。

故答案為：C。8．本題考查實(shí)詞的一詞多義現(xiàn)象。A：乃：竟然/于是；

B：為：向/是；

C：之：無實(shí)際意義，湊音節(jié)/代指印章的凹處；

D：者：都是“的人”。

故答案為：D。9．本文考查對文章內(nèi)容理解和分析。ABC.正確；

D.有誤，“真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場景”應(yīng)該是作者虛構(gòu)的，不是真實(shí)地描繪。

故答案為：D?！敬鸢浮?0．張?zhí)弥?如清風(fēng)徐來/香氣常滿室11．即使陳放幾百兩黃金在他面前，他都不屑一顧（不看一下）。12．八大山人創(chuàng)作時不拘小節(jié)，隨性豪放，面對金錢不為所動，他的“顛”是性格孤傲耿直，才高藝絕，狂放不羈的表現(xiàn)，而不是真正的癲狂。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。

（2）本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（3）本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，即可解答。10．本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：張掛在堂中，好像有清風(fēng)徐徐吹，香氣常充滿整個屋子。故斷為：張?zhí)弥?如清風(fēng)徐/香氣常滿室。11．本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句重點(diǎn)詞語有：雖：即是；鎰：兩。顧：回頭。句意為：即使陳放幾百兩黃金在他面前，他都不屑一顧（不看一下）。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解和把握。結(jié)合文章內(nèi)容“性孤介②，穎異絕倫。八歲即能詩，善書法，工篆刻，尤精繪事”可知他的“顛”是性格孤傲耿直，才高藝絕；結(jié)合“如愛書，則攘臂搦管，狂叫大呼，洋洋灑灑，數(shù)十幅立就。醒時，欲求其片紙只字不可得。雖陳黃金百鎰于前，勿顧也。其顛如此?！笨梢姲舜笊饺藙?chuàng)作時不拘小節(jié)，隨性豪放，面對金錢不為所動，所以看出八大山人的“顛”是狂放不羈的表現(xiàn)，而不是真正的癲狂。【答案】13．B14．【示例1】運(yùn)用擬人手法，將“花”人格化，寫花香氣趁人不注意突然襲來，讓人知道天氣突然轉(zhuǎn)暖了。喜鵲的叫聲從樹叢中穿出，剛剛放晴的天氣令人欣喜，展現(xiàn)了早春鄉(xiāng)間生機(jī)勃勃的美好風(fēng)光，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)間美景的喜愛之情。【示例2】運(yùn)用多種感官，從嗅覺、聽覺、觸覺角度進(jìn)行描寫。寫出花香氣趁人不注意突然襲來，讓人知道天氣突然轉(zhuǎn)暖了。喜鵲的叫聲從樹叢中穿出，剛剛放晴的天氣令人欣喜，展現(xiàn)了早春鄉(xiāng)間生機(jī)勃勃的美好風(fēng)光，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)間美景的喜愛之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。

（2）本題考查鑒賞詩歌語言技巧的能力。鑒賞詩歌語言，可從語言內(nèi)容、語言風(fēng)格、表達(dá)效果三個方面入手，這類試題不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要抓住關(guān)鍵詞語品味整首詩呈現(xiàn)出的語言特點(diǎn)，注意從詩歌的整體入手，再具體理解每一聯(lián)的內(nèi)容，分析手法，體會詩人表達(dá)的情感、旨趣。要調(diào)動詩文積累，看看是否引用了名人名句或典故。13．本題考查詩歌內(nèi)容和內(nèi)涵。ACD：正確。

B：有誤，“鵲聲穿樹”說不上“生動可感”。

故答案為：B。14．本題考查詩歌表現(xiàn)手法。從表現(xiàn)手法角度，看“花氣襲人知驟暖，鵲聲穿樹喜新晴”，詩人借“花氣”“鵲聲”傳達(dá)“春暖、春晴”，是說初春時節(jié)，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動，好像在輕輕地?fù)崦贪?。表現(xiàn)詩人村居的美好環(huán)境和愉悅心情。15．【答案】（1）青樹翠蔓（2）悠悠我心（3）微君之躬（4）波撼岳陽城（5）白露為霜（6）窈窕淑女；君子好逑（7）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。注意“蔓、悠、躬、撼、窈、窕”幾個字的書寫。

故答案為：（1）青樹翠蔓；

（2）悠悠我心；

（3）微君之躬；

（4）波撼岳陽城；

（5）白露為霜；

（6）窈窕淑女；君子好逑；

（7）海內(nèi)存知己；天涯若比鄰?！军c(diǎn)評】本題考查古詩文名句的識記理解能力。解答此類題目，要求：不能添字、少字；字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。16．【答案】（1）傅雷家書；法；傅聰（2）示例：傅雷對于傅聰?shù)囊笫菢O嚴(yán)格、盡責(zé)的。比如強(qiáng)調(diào)做人是第一位的，要做一個德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家，注重衣食住行的規(guī)矩，比如飯桌上要講禮儀，吃飯不能發(fā)出聲音等方面。同時傅雷又深愛著孩子，在傅聰海外學(xué)習(xí)期間寫信懺悔之前的過錯時，他鼓勵傅聰平常心面對人生的高潮和低谷等，與傅聰既是父子，又是知音，也是朋友?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查名著內(nèi)容。由選文中作者稱自己為“爸爸”，稱對方為“兒子”以及對兒子怎么面對成功等所做的指導(dǎo)和期望可知，這篇文章出自《傅雷家書》，作者一生翻譯了法國文學(xué)作品和學(xué)術(shù)著作30余種，文段中“你”指的是傅雷的兒子傅聰。

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。結(jié)合名著內(nèi)容可知，傅雷對于傅聰?shù)囊笫菢O嚴(yán)格、盡責(zé)的。比如強(qiáng)調(diào)做人是第一位的，要做一個德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家，注重衣食住行的規(guī)矩；比如飯桌上要講禮儀，吃飯不能發(fā)出聲音等方面；同時傅雷又深愛著孩子，在傅聰海外學(xué)習(xí)期間寫信懺悔之前的過錯時，他鼓勵傅聰平常心面對人生的高潮和低谷等，與傅聰既是父子，又是知音，也是朋友。故答案為：（1）傅雷家書；法；傅聰；

（2）示例：傅雷對于傅聰?shù)囊笫菢O嚴(yán)格、盡責(zé)的。比如強(qiáng)調(diào)做人是第一位的，要做一個德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家，注重衣食住行的規(guī)矩，比如飯桌上要講禮儀，吃飯不能發(fā)出聲音等方面。同時傅雷又深愛著孩子，在傅聰海外學(xué)習(xí)期間寫信懺悔之前的過錯時，他鼓勵傅聰平常心面對人生的高潮和低谷等，與傅聰既是父子，又是知音，也是朋友?！军c(diǎn)評】（1）考查名著內(nèi)容。名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，即有文學(xué)文化常識，也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，同時要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細(xì)細(xì)品味。

（2）本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的梳理能力。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進(jìn)行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點(diǎn)和事件。解答此類問題，必須對名著中的重要情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)識記?！敬鸢浮?7．C18．運(yùn)用舉例子的說明方法，舉了運(yùn)動員在大賽之前有意減少互聯(lián)網(wǎng)的使用甚至減少和外界的聯(lián)系的例子，具體真實(shí)地說明了運(yùn)動員常用環(huán)境控制或刺激控制方法來管理壓力，即有意識地避免或減少暴露在可能造成壓力的情境下的機(jī)會，增強(qiáng)了文章的說服力。19．不能刪去，“往往”是通常的意思，說明了心理因素通常是比賽中最終決定勝負(fù)的“關(guān)鍵因素”，如果刪去意思就變成了心理因素一定是最終決定勝負(fù)的關(guān)鍵因素，太過絕對與事實(shí)不符，“往往”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查的是文章內(nèi)容的理解和把握。解答本題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的。

（2）本題考查說明方法及其作用的理解和分析能力，根據(jù)語段中的一些關(guān)鍵詞先來判斷說明方法，熟記一些常見的說明方法，結(jié)合文段分析，在根據(jù)文章內(nèi)容或者文章的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析其作用。

（3）說明文經(jīng)常考查修飾限制性詞語能不能刪去的問題，解答此類題的步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語的本義和語境義，進(jìn)而比較刪除后的不同，最后明確詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。17．本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD：正確；

C：有誤，本文按照邏輯順序，首先說明心理健康對競技表現(xiàn)的影響，然后闡述增強(qiáng)運(yùn)動員心理素質(zhì)的重要性，最后提出心理解壓的方式。

故答案為：C。18．本題考查說明方法及作用分析。結(jié)合關(guān)鍵詞“比如”可知，此句運(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉了在大賽之前一般運(yùn)動員都會有意減少與外界的聯(lián)系的例子，結(jié)合“運(yùn)動員常用的一種壓力管理方法，叫作環(huán)境控制或刺激控制，即有意識地避免或減少運(yùn)動員暴露在可能造成壓力的情境下的機(jī)會”分析，具體準(zhǔn)確地說明了運(yùn)動員常用的一種壓力管理方法，就是有意識地避免或減少運(yùn)動員暴露在可能造成壓力的情境下的機(jī)會。19．本題考查語言賞析?！巴笔峭ǔ５囊馑迹靶睦硪蛩赝鶗蔀樽罱K決定勝負(fù)的‘關(guān)鍵因素’”中的“往往”說明了心理因素通常是比賽中最終決定勝負(fù)的“關(guān)鍵因素”，如果刪去，這句話的意思就變成了心理因素一定是比賽中最終決定勝負(fù)的關(guān)鍵因素，這樣的表述太過絕對，與事實(shí)不符，用了“往往”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！敬鸢浮?0．①內(nèi)容上：作者由眼前的炊煙聯(lián)想到故鄉(xiāng)的炊煙，表達(dá)了對故鄉(xiāng)炊煙的思念，對故鄉(xiāng)的無限眷戀之情。②結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明題目，引出下文，引出后文中作者對于故鄉(xiāng)炊煙的深情回憶。21．①排比，增強(qiáng)語勢，寫出了炊煙與其他景物完美融合，構(gòu)成了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村風(fēng)景，表達(dá)了作者對炊煙的喜愛之情。②“舞動”是指跳動、晃動，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了外婆做飯時爐火旺盛的樣子，表現(xiàn)了“我”看到外婆做飯時內(nèi)心所感受到的溫暖與愛意。22．炊煙不僅是鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)景，更給我?guī)砹藷o限的溫暖和愛意。外婆與母親伴著炊煙給我做飯時的場景讓我難忘，在我感到疲憊、遭受創(chuàng)傷時，炊煙總能給我的心靈帶來慰藉。表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)炊煙的喜愛與懷念，對有外婆與母親相伴的美好時光的懷念以及對故鄉(xiāng)的無限眷戀之情。篇末點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛，深化中心。23．作者回憶母親與外婆伴著炊煙做飯的場景，感受到了炊煙帶來的溫暖和愛意；當(dāng)作者在旅途中看到炊煙時，疲憊消散，感受到的是內(nèi)心的放松與舒暢；當(dāng)作者外出歸家時，家里升起的炊煙讓作者感受到了家人的關(guān)心，受傷的內(nèi)心因此得到慰藉；當(dāng)作者看到炊煙逐漸消失于農(nóng)家，內(nèi)心感到惋惜，對逝去的美好歲月充滿了懷念與感慨?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查了學(xué)生理解文中重要語段的作用。某一段落或語句在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。

（2）本題考查詞句的賞析。從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動、傳神。修辭常見的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

（3）本題考查的是重點(diǎn)句子理解（作用）。思路：從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。語言組織：這句話寫出了……（內(nèi)容），結(jié)構(gòu)上起到了……（引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、總結(jié)上文突出中心等）的作用。

（4）本題考查詞語細(xì)節(jié)理解。結(jié)合文章的內(nèi)容主題進(jìn)行探究，探究出作者表達(dá)的深意。找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。20．本題考查段落作用的分析。分析段落的作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進(jìn)行。

內(nèi)容上，開頭第一句“眼前，徐徐升起的炊煙似一位故人在向我緩緩招手，使我不由得想起故鄉(xiāng)的炊煙”，作者由眼前的炊煙想起故鄉(xiāng)的炊煙，把炊煙比作故人，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)炊煙的懷念之情。第①段概括了文章的中心