2023-2024學(xué)年上海市第一學(xué)期初三年級語文學(xué)科期中考試試卷

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

初三年級語文學(xué)科期中考試試卷

（考試時間：100分鐘滿分：150分）

考生注意：請將所有答案做在答題卷的指定位置上，做在試卷上一律不

計分。

一、文言文閱讀（34分）

（一）默寫（12分）

1、晴川歷歷漢陽樹，O（《黃鶴樓》）

2、,誰家新燕啄春泥。（《錢塘湖春行》）

3、所以動心忍性，.（《生于憂患死于安樂》）

4、,鬢微霜，又何妨？（《江城子?密州出獵》）

5、《岳陽樓記》中，動靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是

a〃

________________________________________O

（二）完成6——11題（22分）

【甲】行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【乙】曹劌論戰(zhàn)

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可

矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：

“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼

竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，

故逐之?！?/p>

【丙】廉范妙敵匈奴

趙將廉頗之后嗣廉范，任云中郡守。一日，會匈奴大入塞，故事虜人過五

千，移文旁郡。吏欲傳檄求救，范不聽，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不

敵。會日暮，令軍士各交縛①兩炬三頭熱火，營中星列。虜遙望火多，謂

漢兵救至，大驚。待旦將退,范乃令軍中褥食②，晨往赴之。俄而，斬首

數(shù)百級，虜自相踐踏，死者千余人。虜由此不敢復(fù)向云中。《后漢書》

［注釋』①交縛：交叉縛扎。②褥食：在睡墊上把早飯吃了。

6.【甲】詩的作者號，【乙】文選自，這是我國古代

一部敘事完整的（體例）史書。（3分）

7.解釋下列加點的字（4分）

（1）既克，公問其故（）

（2）會匈奴大入塞（）

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

虎遙望火多，謂漢兵救至，大驚。

9.下列對【甲】詩分析不恰當?shù)氖牵ǎ?分）

A.這首古詩主要抒發(fā)了詩人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，在悲憤中不

乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。

B.詩歌以敘事開篇，第一二句營造了歡樂的宴飲氣氛；三四句急轉(zhuǎn)直下，"停

杯投箸"、"拔劍四顧"寫出了詩人內(nèi)心的抑郁苦悶。

C.第五六句用冰塞川、雪滿山比喻仕途的艱難，形象化的語言中蘊含無限失

意；第七八句詩人巧用呂尚和伊尹的典故，進一步抒發(fā)了政治失意的悲憤

之情。

D."長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，詩人相信盡管前路障礙重重，但總

有一天會乘長風(fēng)破萬里浪，沖開險阻，到達理想的彼岸，實現(xiàn)自己的遠大

抱負。

10.下列對【乙】文、【丙】文理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.“公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之”，卻被曹劌阻止，說明莊公不懂軍

事，輕舉冒進。

B.“望其旗靡，故逐之”，說明曹劌做事小心謹慎、思考周密，體現(xiàn)了一個

軍事家應(yīng)有的軍事素質(zhì)。

C.“范不聽，自率士卒拒之”，既表明廉范恃才放曠、性格暴躁，也說明廉

范是個有擔(dān)當?shù)娜恕?/p>

D.“虜由此不敢復(fù)向云中”，一是因為被廉范打敗，損失慘重，二是因為

畏懼廉范。

11.【乙】文中長勺之戰(zhàn)是中國歷史上著名的以弱勝強的戰(zhàn)役。作戰(zhàn)中，曹

劌兩次抓住戰(zhàn)機，出奇制勝，第一次是在①之時,第二次是

在②之時（均用原文填空）。【丙】文中，廉范在眾寡不敵的

情況下，也表現(xiàn)出高超的指揮才能。面對強敵，廉范采用的妙招是：

“③”，“④”O(jiān)曹劌、廉范這兩位軍事家指

揮作戰(zhàn)時，既能做到膽大心細，又能做到⑤，因此能取得戰(zhàn)爭的

勝利。（6分）

二、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）閱讀下文，完成12—16題（17分）

志存高遠腳踏實地

①從放羊娃到全國技術(shù)能手，距離有多遠？這是90后全國人大代表師延財

走過的追夢路。前不久的全國兩會上，他的故事被許多人知曉：兒時家境

困難，寒暑假要放羊、打零工來補貼家用；接受職業(yè)技術(shù)教育后，他刻苦

學(xué)習(xí)焊接技能；走向工作崗位，一門心思鉆研技術(shù)，終于成為“華龍一號"

的核級焊工。回顧師延財?shù)某砷L，我們看到，在這個人人都有機會施展才

華的時代，青年人若想成功，應(yīng)當志存高遠，腳踏實地。

②國家領(lǐng)導(dǎo)人指出：“廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，

腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春

夢想?！睅熝迂?shù)慕?jīng)歷，便是許多青年成長的縮影。有夢想、志存高遠，

有行動、腳踏實地，才能在各自的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

③志存高遠，方能登高望遠。腳踏實地，方能行穩(wěn)致遠。實現(xiàn)夢想的旅途

上，二者然一不可。

④志存高遠，腳踏實地，意味著樹立遠大志向后，還要堅持從實際出發(fā)，

把人生的路一步步走穩(wěn)走實。在世界技能大賽上為國家爭光，曾是00后小

伙馬宏達的夢想。備賽期間，他每天至少訓(xùn)練7個小時；一雙5厘米厚、

能穿一年的勞保鞋，在他腳上兩個月就磨破底。終于，馬宏達在2022年世

界技能大賽特別賽上獲得抹灰與隔墻系統(tǒng)項目金牌，從技工學(xué)校學(xué)生成為

世界冠軍。對青年人來說，在校園中學(xué)習(xí)，就要孜孜不倦、打好基礎(chǔ)；在

職場上打拼，就要立足本職、埋頭苦干。老老實實做人，踏踏實實干事，

方能將高遠的志向變成可及的未來。

⑤志存高遠，腳踏實地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢想，

守住內(nèi)心的志向。古人說；“志不篤者，不能力行?！闭嬲ど献穳糁?/p>

后，沿途有平川也有高山，有緩流也有險灘，有麗日也有風(fēng)雨。擁有高遠

的志向，才能不畏浮云遮望眼。江蘇鎮(zhèn)江市鎮(zhèn)江新區(qū)永興農(nóng)機機械化專業(yè)

合作社理事長魏巧，是一名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的80后。創(chuàng)業(yè)伊始，由于缺乏務(wù)農(nóng)經(jīng)

驗，第一季的種植曾遭遇失敗。然而，懷著當好新時代"新農(nóng)人”的志向，她

不斷探索大田數(shù)字化種植模式，農(nóng)田里的喜訊越來越多?；厥讈頃r路，"直

面困難，未來可期"是她對大學(xué)生們的寄語。

⑥人生路上，難免遇到挫折?；蛟S一次考試成績不夠理想，或許第一份工

作不夠滿意，或許客觀條件暫時受限?；倚膯蕷?、weimi不振只會停滯不

前；勇往直前、愈挫愈勇方能成就夢想。青年人要用微笑面對挑戰(zhàn)，用執(zhí)

著迎接風(fēng)雨，許多成功都是從困苦中開出的希望之花，栗堅信：“困難乃

見才，不止將有得。”

⑦夢在前方，路在腳下。夢想要志存高遠，行路要腳踏實地。堅定出發(fā)吧，

勇往直前才能創(chuàng)造更加美好的未

來。

（選自《人民日報》，有刪改）

12.根據(jù)拼音寫漢字。wQimi（）不振（2分）

13.第①段在文中有何作用？（5分）

14.選文第④段，首先提出分論點（1）；接著，舉

出的例子來證明分論點；最后得

出（3）的結(jié)論。（3分）

15.選文⑤段畫線句在文中有何作用？（4分）

16.選出下列對選文內(nèi)容理解分析有誤的一項（）（3分）

A.選文第②段中國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話指出，青年人要為實現(xiàn)中華民族的偉大

復(fù)興而努力。

B.選文第③段強調(diào)在實現(xiàn)夢想的旅途上，志存高遠、腳踏實地這二者的重要

性。

C."道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”可以放在⑤段來論述追夢之路

充滿艱辛。

D.選文結(jié)尾段總結(jié)全文，照應(yīng)標題，向青年發(fā)出“堅定出發(fā)"、"勇往直前”的

號召。

（二）閱讀下文，完成17—22題（19分）

時間不等人

畢嘯南

①意識到爸媽老去，是一個模糊而漫長的過程。第一次有這樣具體的感知，

是十四年前，

我出發(fā)去濟南念大學(xué)的那一天。

②舅舅開車送我和我爸去火車站，村子里的街坊鄰居都來送行。大家左一

句叮嚀右一聲囑咐，熱熱鬧鬧中，青澀的我意識到自己要去一個遙遠的地

方，有些茫然，有些期待，也有些恐懼。

③媽給我準備了六大包的行李，我堅持只帶一個皮箱。她像雨前忙著搬家

的螞蟻，左右搖晃著略顯圓潤的身體，自顧自地來來回回，連拖帶抱，硬

生生地把大大小小的包裹都塞進了舅舅的車里。她又叮囑我爸,哪個包里

有貴重的物件，去濟南的路上一定要小心照看，別被賊偷了。爸站在一旁

一直愣愣地點頭，像個沒開悟的和尚。

④臨行時，媽又要逐一把包裹拆開來檢查一遍。她一邊拉開一個軍綠色大

提包的拉鏈，翻著里面的衣服，一邊扭著頭跟我說："你看著，這里面一共

有九件毛衣和毛褲，應(yīng)該夠你過冬了。"我敷衍地點了點頭。她便麻利地又

把拉鏈拉上，去拆旁邊的小包袱。"你看，這里面是換洗的內(nèi)褲，自己記得

換?！?/p>

⑤來送別的三姨在旁邊站著笑，少年的我覺得臉上有些掛不住了，沖媽大

聲嚷嚷："哎呀，你別翻了，說了不帶不帶，跟逃荒似的。"說著，我便轉(zhuǎn)身

躥進車里。

⑥"哪里像逃荒，滿嘴胡諳。"媽見我惱了，笑中有些歉意，旋即又笑哈哈地

招呼著親戚鄰里。她天生一張鵝蛋臉，嵌了一雙美麗的大眼睛，笑起來嘴

巴像彎月掛在滿是晚霞的天空中。

⑦記憶中，媽媽平日里特別愛笑，總是隔幾米遠就能聽到她"哈哈哈”的招牌

式大笑聲，也不知道那些貧乏的日子中，哪里能冒出來那么多讓她開心的

事。

⑧車快發(fā)動了，媽突然大喊了一聲："糟了糟了，到底是忘了東西。"我和爸

還在恍神中，她不知何時已經(jīng)跑進了院子，又跑了回來，手里拎著一大袋

子煮熟的花生。她一只手托著袋子從車窗遞給我說："差點就忘了。剛剛煮

好的，別燙著，帶著路上吃。"

⑨熱騰騰的花生冒著熱氣，蒸得我眼前發(fā)白。媽的臉擠進了車窗里，我望

著她，竟感覺有些陌生。

⑩十八年來，這似乎是我第一次這樣近距離地看她，看她的臉。她的眼角

已不知何時爬上了皺紋，曾經(jīng)光滑的額頭已藏不住淡淡的褶子，右耳的鬢

邊幾縷青絲也已成了白發(fā)。我望著她，媽也凝望著我，我在她水汪汪的眼

睛里，看到了一個淚眼汪汪的少年。

?爸說：“走吧，時間不等人。”

?車終究還是開動了。

?我坐在車里，整張臉貼在車窗的玻璃上，目光透過車窗看媽離我遠去，

越來越遠。她的身影越來越小，我有些困惑，有些懊惱，媽怎么突然變得

這樣矮小了呢?直到視線里再也看不見她，我才意識到，遠去的人原來是

我啊，而她只是停留在了原地。

?上了火車，爸從威海到濟南送我入校。等我安頓好，天已經(jīng)漸漸暗了，

落日剛剛垂入山間，幾顆淘氣的白星已經(jīng)急不可待地在湖藍色的夜幕上眨

著眼睛。［A］為了省錢，爸訂了當晚回老家的火車票。我送他到校門口的路

上，他似乎又想起了些什么，拐彎去了學(xué)校的超市，［B］給我在大學(xué)剛剛認

識的舍友一人買了一袋蘋果，挨個放在大家的桌子上。

?在我念大學(xué)以前，我與父親很少交流。每次放學(xué)一回家，我最常跟他說

的一句話就是：“爸，我媽呢？”

?爸性格內(nèi)斂，常常沉默，我并不知道，也從來沒有關(guān)心過他在想什么。

來濟南的路上，我們坐了一夜的綠皮火車，老式的火車晃晃蕩蕩，一直搖

晃了七個小時，我與他也就這樣彼此沉默了一整夜。

?送父親去校門口的路上，我們依然沉默。那條校園里的小路，我們卻走

了很久很久。第一次，對父親，對眼前的這個男人，我心里涌動著一股巨

大而微妙的情緒，我想說點什么，卻又不知如何開口。

?我讀過朱自清寫他父親的《背影》，對文中描寫的他與父親在浦口車站

分別的場景記憶猶新。

?我和父親走在校園的路上，他在前，我在后，我心里默默念想，這場景

是多么相似。我也想目送一次父親遠去，看看父親的背影。

?路并不長，再放慢步子也有終點。送我爸到了校門口，我仍只是緩緩?fù)?/p>

出幾個字：“爸，路上注意安全?！?/p>

?爸說：“你先回去吧，我在這兒看著你回去再走。”

?我的淚水開始在眼眶里打轉(zhuǎn)，只能先轉(zhuǎn)身往回走，一轉(zhuǎn)頭，淚就“吧嗒”

掉下來了。

?走了幾步，我停下往回看，爸依舊在那兒站著，穿著卡其色的夾克，寬

寬的黑色褲子，擦得錢亮的黑皮鞋，那是他為了來送我上大學(xué)而特意添置

的新行頭。他一動也不動，我突然有些逃離般地加快腳步往學(xué)校里跑，不

敢再回頭。生怕稍慢一些，自己就要被這離別的悲傷吞噬掉。似乎走了好

久好久，我忍不住再次回望他，只見父親還在那里，只是，他已經(jīng)變成一

個很小很小的人了，我已看不清楚他的模樣。

?這個男人，曾經(jīng)是我心中的天地，頭頂?shù)娜赵?，遠望的山海。而那一刻，

我才意識到，他只是我的父親，一個正在老去的男人。

?這一次，是我送父親，但最后遠去的依然是我，停留在原地的，還是父

親。

（選自《讀者》2023年第6期，有刪改）

17.閱讀選文第③-⑧段，概括媽媽為"我"做的事情。（4分）

（1）______________________________

（2）媽媽拆開包裹并對因此惱火的“我”表示歉意。

（3）________________________________

18.第③段中畫線的句子極富有語言表現(xiàn)力，請簡要賞析。（4分）

19.第?段和第?段都提到“遠去的”是“我”，停留在“原地的”是父母,

結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

20.根據(jù)對文章的理解，下列選項不正確的一項是（）（3分）

A.通讀全文，我們不僅感受到文中爸媽對作者的疼爰，也能感受出媽媽的

勤勞、樂觀以及爸爸的內(nèi)斂、細心。

B.第⑩段中“淚汪汪”指眼里充滿了淚水，既寫出了“我”與母親分別的

不舍，也寫出了自己對母親的關(guān)愛和理解不足，因而感到自責(zé)、愧疚。

C.第?段中A、B兩處看似矛盾，其實是為了體現(xiàn)一個如此小氣的父親，竟

然會為了讓舍友關(guān)照陌生環(huán)境中的“我”而難得大方一回，突出了父親無

微不至的愛。

D.第?段中父親送“我”上大學(xué)時特意準備的穿著，表現(xiàn)了父親對送“我”

上大學(xué)這件事的重視，表達了父親對“我”深沉的愛。

21.聯(lián)系全文，說說標題“時間不等人”的含義。（4分）

三、綜合運用（20分）

閱讀名著，是提高閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。那么，如何有效

閱讀名著？某校結(jié)合《昆蟲記》、《紅星照耀中國》兩部作品，進行了一

系列的閱讀方法探索，請你根據(jù)要求完成下面小題。

22.同學(xué)們首先按照“瀏覽閱讀內(nèi)容一一整體把握輪廓”的方法，了解了兩

部作品的作者與時代背景等知識。下列選項有誤的一項是（）（3分）

A.《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加?斯諾的不

朽名著，是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。

B.《紅星照耀中國》題目中"紅星"象征著中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命,

不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，有明顯的贊譽意味。

C.《昆蟲記》是一部引人入勝的書，是法國昆蟲學(xué)家法布爾，花了足足30

年時間寫就的十卷本科普巨著。

D.（昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于"昆蟲的史詩"。魯迅

把法布爾稱為“掌握田野無數(shù)小復(fù)蟲子秘密的語言大師二

23.其次，同學(xué)們“聚焦透視一一關(guān)注情節(jié)內(nèi)容"。根據(jù)閱讀，對一些內(nèi)容繪

制了思維導(dǎo)圖。大家為了在交流時進行閱讀"互考"，隱去了某些內(nèi)容，請你

將導(dǎo)圖中隱去的內(nèi)容內(nèi)容補充完整。

（1）圖一《昆蟲記》：

①（2分）②（2分）

（2）圖二《紅軍長征路線圖》：請從下面【鏈接材料】中選擇與之相對應(yīng)

的文字內(nèi)容。

重要事件①對應(yīng)鏈接材料段文字（2分）；重要事件②對應(yīng)鏈接

材料段文字（2分）。

【鏈接材料】

A.在戰(zhàn)斗的間隙，他們每占一個城鎮(zhèn)，就召開群眾大會，舉行戲劇演出，

重"征"富人，解放許多"奴隸"，宣傳"自由、平等、民主"，沒收"賣國賊”（官

僚、地主、稅吏）的財產(chǎn)，把他們的財物分配給窮人?，F(xiàn)在有千百萬的農(nóng)民

看到了紅軍，聽到了他們講話，不再感到害怕了。

B.他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕。他們自己的斗志

受到了影響:也許

他們故意開亂槍不想打死他們；也許有些人暗中祈禱對方冒險成功！終于有

一個紅軍戰(zhàn)士爬上了

橋板，拉開一個手榴彈，向敵人碉堡投去，一擲中的。軍官這時急忙下令

拆毀剩下的橋板，但是已經(jīng)遲了。又有幾個紅軍爬了過來。

C.共產(chǎn)黨人認為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進軍，而這

是一個非常重要的心

理因素。這幫助他們把原來可能是軍心渙散的清退變成一場精神抖擻的勝

利進軍。

D.許多人在一望無際的水草中失足陷入沼澤之中而沒了頂，同志們無從援

手。沿途沒有柴火，他們只好生吃青棵和野菜。沒有樹木遮陰，輕裝的紅

軍也沒有帶帳篷。到了夜里他們就蜷縮在捆扎在一起的灌木枝下面，擋不

了什么雨。但是他們還是勝利地經(jīng)過了這個考驗，至少比追逐他們的白軍

強，白軍迷路折回，只有少數(shù)的人生還。

24.同學(xué)們繼續(xù)“深度觀察一一讀出思想”。結(jié)合以上【鏈接材料】深入思

考，總結(jié)出紅軍長征勝利的幾個關(guān)鍵原因：

（4分）

25.同學(xué)們最后通過“比較聯(lián)讀一一讀出個性”。有同學(xué)認為讀《紅星照耀

中國》就像從平面鏡中看客觀世界，讀《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀

世界。請根據(jù)同學(xué)們讀《紅星照耀中國》的示例，說說他們?yōu)槭裁凑J為“讀

《昆蟲記》就像從顯微鏡中看微觀世界”。（5分）

示例：讀《紅星照耀中國》

，就像從平面鏡中看客觀世界。因為作者用紀

實手法忠實地描繪了中國紅色區(qū)域的真實情況。例如，作者深入根據(jù)地，

經(jīng)過大量訪談，客觀記錄了毛澤東青少年時期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成

為共產(chǎn)黨人的原因。

四、作文（60分）

26.生活中的人、事、景、物，點點滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一

經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這些平常也可貴，值得珍惜。

請以“原來，平常也可貴”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①不要套作，不得抄襲；②不得透露真實的校名、人名等信息；③

不少于600字。

參考答案

1-4.略

5.浮光躍金，靜影沉璧

6.青蓮居士《左傳》編年體

7.已經(jīng)恰巧、適逢

8.敵兵遠遠望見火炬眾多，認為漢軍救兵到來，十分驚恐。

9.C

10.C

11.①彼竭我盈，（故克之）②視其轍亂，望其旗靡，（故逐之）

③令軍士各交縛兩炬三頭熱火，營中星列④范乃令軍中褥食，晨往赴

之

⑤知己知彼/抓住戰(zhàn)機

12.萎靡

13.第①段列舉了師延財腳踏實地最終成功的事例（1分），引出本文的中

心論點（1分）：青年人（若想成功）應(yīng)當志存高遠，腳踏實地（1分）。

也可以作為事實論據(jù)證明該論點（1分），同時吸引讀者的閱讀興趣（1分）。

14.（1）樹立遠大志向后，還要堅持從實際出發(fā)，把人生的路一步步走穩(wěn)走

實；（2）00后馬宏達帶著為國爭光的志向，刻苦踏實地訓(xùn)練，從技工學(xué)校

學(xué)生成為世界冠軍；（3）青年人要老老實實做人，踏踏實實干事.

15.劃線句運用了道理論證；引用古人的話，闡述志向的重栗性；有力地證

明了“在日復(fù)一日的努力中，不忘最初的夢想，守住內(nèi)心的志向”的觀點，

進而證明中心論點。

16.C

17.（1）媽媽為“我”準備、搬運六大包行李。（2分）

（3）媽媽給“我”拿花生并叮囑路上吃。（2分）

18.運用了比喻的修辭（1分），生動形象