河南省平頂山市2022-2023學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中語文試題（含答案）

2023年中招學(xué)科期中測(cè)試卷

九年級(jí)語文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題共6頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.試題卷上不要答題，請(qǐng)用0.5毫米的黑色簽字水筆直接把答案寫在答題卡上。寫在試題卷上

的答案無效。

3.答題前，考生務(wù)必將本人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡第一面的指定位置上。

一、積累與運(yùn)用（共28分）

閱讀下面語段，完成1?2題。（共4分）

示強(qiáng)者當(dāng)仁不讓，示弱者謙和處世。學(xué)會(huì)示強(qiáng)和示弱，對(duì)為人處世、為學(xué)謀事乃至人生大有裨益。''幾人

平地上，看我碧霄中”是超拔眾人、睥睨天下的氣勢(shì)，是勇于在激烈的競爭中贏得嶄露頭角的機(jī)會(huì)；“地勢(shì)坤，

君子以厚德茗物”是以退為進(jìn)、蓄勢(shì)待發(fā)的器量，是安于靜默韜光養(yǎng)①的智慧。作為新時(shí)代青年，應(yīng)

敢于示強(qiáng)，不斷追求卓越；也要適時(shí)示弱，甘居燈火闌珊處。唯有如此，才能行穩(wěn)⑵遠(yuǎn)。

1.依次給語段中加點(diǎn)的字注音，全部氐碘的一項(xiàng)是（）（2分）

A.louzaiB.luzaiC.louzaiD.luzai

2.在語段橫線處填入漢字，全邯無讖的一項(xiàng)是（）（2分）

A.晦至B.誨致C.晦致D.誨至

3.請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?duì)話的橫線處填寫相應(yīng)的古詩詞名句。（8分）

小語：縱觀古今，有許多文人經(jīng)歷坎坷，于詩詞中抒寫心志。他們或登高遠(yuǎn)望，喟嘆“念天地之悠悠，①

”（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》），抒發(fā)內(nèi)心的孤寂惆悵；或?qū)υ率銘?，吟誦“但愿人長久，②”

（蘇軾《水調(diào)歌頭》），表達(dá)對(duì)天下離人的美好祝愿。

小文：他們雖受挫困頓卻依然昂揚(yáng)向上。劉禹錫面對(duì)宦海沉浮，用“③,?"（《酬

樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）來表現(xiàn)自己豁達(dá)樂觀的胸襟；王安石面對(duì)保守派的非議阻撓，用''⑤,

⑥"（:《登飛來峰》）來表現(xiàn)自己銳意改革的決心。

小豫：他們不僅抒個(gè)人情懷，也憂國憂民，以天下為己任。杜甫雖個(gè)人遭遇不幸卻想到“⑦,

⑧”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），為天下寒士的安居疾呼，期盼國泰民安。他們身上的積極進(jìn)取精神總

能給處于低谷的人以激勵(lì)。

4.名著閱讀。（4分）

關(guān)聯(lián)比較法是一種常用的閱讀方法。請(qǐng)從下面兩組關(guān)聯(lián)比較的名著中住族二級(jí)，結(jié)合提示：作簡要分析。

序號(hào)關(guān)聯(lián)名著關(guān)聯(lián)比較點(diǎn)分析思路

孫悟空被天庭招安，先后被封為“弼馬溫”

比較分析二者被招安后結(jié)果有

A《西游記》《水滸傳》“齊天大圣”；宋江等梁山好漢被朝廷招

何不同

安

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金和簡?愛的成長經(jīng)歷都坎坷比較分析二人的抗?fàn)幷凵涑龅?/p>

B

《簡?愛》不平，二人都勇敢、不屈，具有反抗精神不同時(shí)代精神

5.將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

1

①四合院就是中國傳統(tǒng)民居中最為廣泛的一種院落形式，其形制規(guī)則嚴(yán)整。

②正房一般坐北向南，兩側(cè)各設(shè)耳房，正房下方是東西向兩兩相對(duì)的廂房。

③傳統(tǒng)院落空間，多為由房屋和墻圍合而成的合院形式，中軸對(duì)稱，內(nèi)向封閉。

④這一布局體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化意識(shí)中相對(duì)內(nèi)斂的性格特質(zhì)，使內(nèi)向性成為院落最為突出的空間特征。

⑤正房對(duì)面為倒座，有些設(shè)有影壁，中心空間形成一個(gè)寬敞而完整的庭院。

A.①②⑤④③B.③①②⑤④C.③④①②⑤D.①②⑤③④

6.社團(tuán)開展“人工智能，未來已來”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（共10分）

（1）小語在網(wǎng)上搜集到關(guān)于人工智能（英文簡稱：AI）的相關(guān)材料，請(qǐng)你提取三則材料的主要信息，寫出探

究結(jié)果。（3分）

【材料一】近期，“聊天機(jī)器人"ChatGPT爆紅“出圈”，它能夠通過理解和學(xué)習(xí)人類的語言來進(jìn)行對(duì)話，

能撰寫視頻腳本、文案，編寫和調(diào)試計(jì)算機(jī)程序，生成繪畫，創(chuàng)作音樂、電視劇、詩歌等。從虛擬數(shù)字人到

AI生成繪畫、A1聊天機(jī)器人等，人工智能在各自的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。

【材料二】目前一些高校學(xué)生已經(jīng)開始利用AI技術(shù)來完成作業(yè)，甚至生成論文，對(duì)于這種學(xué)術(shù)剽竊以及

作弊行為，專家們表示擔(dān)心。此外，由于它具有自然語言生成和理解能力，也能被用來編寫惡意代碼、垃圾郵

件等，帶來的網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全問題不容小覷。

【材料三】面對(duì)人工智能帶來的挑戰(zhàn)，目前國內(nèi)外已有不少業(yè)內(nèi)企業(yè)著手建設(shè)人工智能安全平臺(tái)，以提升

對(duì)于威脅的檢測(cè)和響應(yīng)能力。許多大學(xué)正在計(jì)劃使用檢測(cè)人工智能生成文本的工具來根除這種學(xué)術(shù)剽竊行為。

（2）小文作為本次活動(dòng)的主持人，想用下面兩幅圖中的一幅引出本次活動(dòng)的主題，你認(rèn)為哪一幅效果更好？

請(qǐng)結(jié)合選圖筒述理由。（4分）

2019—2022年中國人工智能產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模

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圖一圖二

（3）此次活動(dòng)引發(fā)了同學(xué)們對(duì)“人工智能的利與弊”的熱議。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容談?wù)勀愕乃伎?。?分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

（一）閱讀下文，完成7?10題。（共16分）

番茄炒雞蛋

①他已經(jīng)在劇團(tuán)演了五六年的戲了，生活平淡而規(guī)律。他的行當(dāng)是文武丑，俗稱“小花臉”，總是作為配

角出現(xiàn)，閑起來甚至五六天都沒有戲份兒。多數(shù)時(shí)候，他還要化上侍衛(wèi)的或是小廝的妝，手持竿子在后面杵著，

一杵一個(gè)鐘頭。聽著鼓點(diǎn)，聽著胡琴，他倒不累，就是思緒早飛到別處去了。

②他不禁懷念起在戲校師父給他講戲的日子，還有師父做的番茄炒雞蛋，酸甜的，那個(gè)味兒，他離開戲校

后再?zèng)]吃到過。

③他個(gè)子較常人矮些，人也長得機(jī)靈，一條嗓子清清亮亮，喊個(gè)號(hào)子，湖面上都能起陣漣漪。師父說他“是

2

個(gè)唱丑角的料兒他也著實(shí)喜歡這個(gè)行當(dāng)，愛逗人樂。就算是練功累些，他也不怕，因?yàn)橄矚g。他也喜歡師

父。

④師父很幽默，有時(shí)甚至瘋瘋癲癲的，和他稱兄道弟。他去師父家學(xué)戲，兩人一待就是一整天。也說戲，

也嘮嗑兒，常常誤了飯點(diǎn)，師父就親自下廚。師父是極簡樸的，通常是拌點(diǎn)兒面條。他來了，師父就加一盤番

茄炒雞蛋，酸甜的，生長在北方的他第一次吃這種口味。

⑤“這里面為什么要擱糖？”他問師父。

⑥師父回答得很玄妙：“你看啊，生活是成的，加點(diǎn)兒糖進(jìn)去就中和了?！?/p>

⑦他太年輕，還不明白為什么“生活是咸的”

③其實(shí)，他吃過不少苦了。自小學(xué)戲的孩子，有幾個(gè)是沒吃過苦頭的？他十歲離家，和一幫師兄弟們出著

晨功、踢著腿、翻著小翻兒就長大了。好在，師父是頂好的人。師父的聲音洪亮，語氣卻是極謙和的，臉上掛

著慈祥的笑。有時(shí)他偷了懶了，師父的小竹條子就在他的小腿肚子上撓撓。他“哇哇”哭兩聲，轉(zhuǎn)眼看到師父

正扶著眼鏡笑他。師父從未發(fā)過脾氣。那些日子，他笑的比哭的多，總是那么無憂無慮的。他沒有心事。

⑨但如今，他有些明白了。他覺得丑角在劇團(tuán)是受冷落的。明明有著《時(shí)遷盜甲》《三岔口》等幾出丑角

大戲，卻從來不排。什么時(shí)候才能演自己的行當(dāng)？他很迷茫。

⑩劇團(tuán)缺人。他是個(gè)萬能膏藥，哪兒用得著就往哪兒貼。《楊門女將》里他是奸臣王強(qiáng)，《鎖麟囊》里他是

男扮女裝的丫鬟，喚作梅香或是碧玉。就連新排的交響樂京劇《赤壁》，他每天都跟全程，卻只一幕有詞兒，

還是“舌戰(zhàn)群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整場的龍?zhí)住?/p>

?他的那個(gè)角色名兒，叫虞翻。為此，他把《三國演義》翻了好幾遍，卻沒看明白。這人是誰??？

?他打電話給師父，本想發(fā)發(fā)牢騷，又覺得太矯情。他同師父講話，一向是很干脆的。

?[A]糾結(jié)半天，臨了他來了一句：“師父，你那番茄炒雞蛋是咋做的？”他私下試過，放一勺糖，沒

味兒；放兩勺糖，不甜；放三勺糖，太甜了，除了甜沒別的，不是師父做的味兒。

?師父哈哈地笑道：“一勺鹽，兩勺糖?！?/p>

@“甜的為什么放鹽？“他不解。

?“沒有那勺鹽墊底，甜味兒怎么出來呢？“師父說。

?他放下電話想，他的問題已經(jīng)解決了。

?“喂，”師父在電話里喊他，“那個(gè)虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”

?“師父怎么知道？”他想。

?[B]師父當(dāng)然知道。師父早就知道!

?一件紅袍，一頂烏紗，烏紗旁邊掛倆“翅膀”，臉上一抹白，他就上場了。他一副窮酸樣，指指戳戳，

寬大的袖子一會(huì)兒甩上去，一會(huì)兒甩下來?！啊堯v虎躍龍行虎步虎步龍行，轟轟隆隆轟轟隆隆——是曹公

——炊！”臺(tái)下笑了，他不敢笑，他的戲還沒有結(jié)束。他在心里笑。

?“那劉備今已是山窮水盡，我看你孔明也黔驢技窮。無奈何搬救兵你把巧舌弄，誑吳侯踵渾水你你你

你……移禍，移禍江東?！彼脑~結(jié)束了，他的戲還要繼續(xù)。他屏氣凝神地立著。

?這出戲結(jié)束了，下一出，還要繼續(xù)。他是丑角，多數(shù)時(shí)候演配角，有時(shí)候也演主角。他再也沒有忘記過

在一場戲中的定位，也永遠(yuǎn)記得師父的番茄炒雞蛋的配方。

（作者：王若禹。有刪改）

同學(xué)們準(zhǔn)備把這篇文章改編成廣播劇，請(qǐng)你參與編導(dǎo)工作，完成以下任務(wù)。

7.本文以“番茄炒雞蛋”為線索，將主人公的人生軌跡和心路歷程串聯(lián)起來。為了幫助參演者更好地理解劇

3

本，請(qǐng)完成下面表格。（3分）

生活階段心路歷程線索

在戲校唱丑角，滿心歡喜吃番茄炒雞蛋，問為何擱糖

在劇團(tuán)①問番茄炒雞蛋甜的為何放鹽

②③

8.請(qǐng)結(jié)合上下文，研讀文中劃線語句，完成括號(hào)中的任務(wù)，幫助演播的同學(xué)做好準(zhǔn)備。（4分）

[A]糾結(jié)半天，臨了他來了一句：“師父，你那番茄炒雞蛋是咋做的？"（揣摩他此時(shí)的心理活動(dòng)）

[B]師父當(dāng)然知道。師父早就知道?。ㄔO(shè)計(jì)句子的重音處理，并簡述理由。）

9.編劇小豫認(rèn)為第⑧段沒必要保留，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，向小豫闡釋保留的理由。（4分）

10.對(duì)小說主旨的準(zhǔn)確理解是廣播劇順利演播的前提，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容探究本文的主旨。（5分）

（二）閱讀下面兩個(gè)文本，完成11?13題。（共11分）

【文本一】

寂寞中沉淀，光明下立足

①北京大學(xué)錢理群教授曾對(duì)學(xué)生說:“我把希望寄托在10年后發(fā)表自己意見的那一批人身上，我關(guān)注他們，

或許他們才真正決定中國的未來。中國的希望在這一批人身上，而不在現(xiàn)在表演得很起勁的一些人身上，那是

過眼云煙！”錢老何出此言？因?yàn)榍罢叨〞?huì)在寂寞中一天天沉淀下來，最終厚積薄發(fā)；而后者只會(huì)在熱鬧中一

天天消沉下去，最終泯然眾人。所以，寂寞實(shí)乃凝神靜氣之利器、砥礪沉潛之良策，志存高遠(yuǎn)者，當(dāng)守得住寂

寞。

②那么，怎樣才能守得住寂寞呢？

③守得住寂寞，需要有一顆“板凳要坐十年冷，文章不寫半句空”的沉潛心?！俺痢本褪窃诩拍谐领o下

來，''潛"就是在寂寞中潛進(jìn)去，潛到生命的最深處、學(xué)術(shù)的最深處、歷史的最深處、文明的最深處。在北京

居住了14年的魯迅埋頭抄了7年古碑，正是這7年的沉靜和深潛，讓這位“精神戰(zhàn)士”的思想發(fā)生了質(zhì)的躍

升，他最終“在沉默中爆發(fā)”，從“寂寞”走向了“吶喊”，陣厲風(fēng)發(fā)，筆似投槍，直刺向舊世界“吃人”的本

質(zhì)和國民的劣根性。

④守得住寂寞，更要有一顆''不懼浮云遮望眼，亦要心堅(jiān)如磐石”的弘毅心。在寂寞中潛行、深耕，既需

要戰(zhàn)勝內(nèi)心的孤獨(dú)感，又需要戰(zhàn)勝遇阻時(shí)的無力感，如果此刻亂了心，慌了神，意志搖擺不定，怎么能夠守得

住寂寞呢？守得住寂寞，方能內(nèi)心平靜、寵辱不驚、有所作為，才能對(duì)真正熱愛的事情專注持久，不怨天尤人，

不妄自菲薄，不見異思遷。向著既定的目標(biāo)堅(jiān)持不懈地走下去，最終才能有所收獲。成功之人往往都經(jīng)歷過一

段沒人支持、沒人幫助的歲月，而這段時(shí)光，恰恰是沉淀自我的關(guān)鍵階段，猶如黎明前的黑暗，挨過去，天也

就亮了。守不住“到死心如鐵”，怎么能“試手補(bǔ)天缺”？耐不住“寂寞沙洲冷”，又何以迎“山花爛漫時(shí)”？

⑤“真的猛士”已經(jīng)在寂寞里踵出了成功之路，吾輩青年自當(dāng)接續(xù)前行，守得寂寞，心向光明。

【文本二】

①人生在世，既不甘寂寞，更要耐得住寂寞。耐得寂寞是專心求一，厚實(shí)的底蘊(yùn)在寂寞中沉淀，深邃的思

想在寂寞中孕育，堅(jiān)韌的意志在寂寞中磨煉；不甘寂寞是奮發(fā)向上，如火的激情在不甘中燃燒，驚人的創(chuàng)造在

不甘中迸發(fā)，追求的目標(biāo)在不甘中接近，“不甘”與“耐得”兩相交織，兩者兼?zhèn)洌堑蒙铣司辰纭?/p>

②袁隆平耐得寂賣，風(fēng)里來雨里去研究雜交水稻；他不甘寂賣，時(shí)刻瞄準(zhǔn)更高的目標(biāo)。耐得寂寞使無數(shù)才

俊夢(mèng)想成真，不甘寂賣使無數(shù)英雄再攀高峰。真正不甘寂寞的人，最能耐得住寂竇，耐住寂寞的人最不甘寂寞。

③耐得寂寞，非是隱形遁跡，枯槁心靈；不甘寂寞，也非好高鷲遠(yuǎn)，四面出擊，而是專攻與博取同存，冷

4

靜與激情共聚，埋頭與抬頭共輔，受得清冷，但不清貧。追求卓越，但不浮躁，保持默默耕耘的精神境界；心

中有主，但心地輕松，滿懷理想的綠洲和希冀的花朵。反差大，實(shí)相通，功夫深，境界高?！澳偷谩倍袣獬?/p>

足，“不甘”而神采飛揚(yáng)，是一種上乘內(nèi)功的修煉。

④著名作家葉永烈，長期從事“寂寞之道”，先以兒童文學(xué)、科幻文學(xué)、科普文學(xué)及紀(jì)實(shí)文學(xué)為主要?jiǎng)?chuàng)作

內(nèi)容，創(chuàng)作科普讀物700多萬字。后來轉(zhuǎn)向追尋探訪中國現(xiàn)代重要?dú)v史事件和重要人物，獨(dú)家涉及高度敏感題

材和高度敏感人物。長期占領(lǐng)紀(jì)實(shí)文學(xué)制高點(diǎn)。耐得寂寞，非是百無聊賴，而是沉酣吸納，激情四射；不甘寂

寞，也不是拼命趕熱鬧，往熱鬧當(dāng)中擠進(jìn)去。而是瞄準(zhǔn)正道，追求卓越。兩者渾然一體，互相砥礪，方有大成，

方成大家。

⑤對(duì)寂竇“耐得”和“不甘”，是人生的清醒之為，境界之為，積極之為，有為之為。好些事，存“耐得”，

正是因?yàn)椤安桓省?，由于環(huán)境、能力、機(jī)遇等的限制，研得住才有時(shí)機(jī)和可能，不甘心才有進(jìn)取和提高。境界

至“了，功夫到了，“耐得”和“不甘”，便如騰飛之兩翼，左右相助，得心應(yīng)手，有志竟成，獲得事業(yè)的成功和

人生的輝煌。

（摘自王曉河《細(xì)品寂寞》。有刪改）

11.下面對(duì)文本的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文本一第①段由錢理群教授對(duì)學(xué)生說的話引出本文的中心論點(diǎn)。

B.文本一第④段用設(shè)問句推進(jìn)論證，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)調(diào)了作者的觀點(diǎn)。

C.文本二畫線句子中“清醒之為，境界之為，積極之為，有為之為"四字短語連用，強(qiáng)調(diào)了對(duì)寂寞“耐得”

和“不甘”的意義，更具說服力。

D.文本一和文本二都用了舉例論證，使論證更有力。

12.請(qǐng)分析文本一的論證思路。（4分）

13.文本一和文本二都以“寂寞”為話題展開論述，但側(cè)重點(diǎn)各有不同，請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本內(nèi)容簡要分析。（4

分）

三、古詩文閱讀（共15分）

閱讀下面兩個(gè)文段，完成14?17題。（共11分）

【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，虢鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君

美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾目：

“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！?/p>

明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：''吾妻之美我者，私我也；

妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐

公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，

王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞：上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，

聞寡人之耳者，受下賞。”令初下,群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)：期年之后，雖欲言，無可

進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（《戰(zhàn)國策?鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】齊宣王因燕喪伐燕，取十城。蘇秦見齊王，曰：“臣聞饑人所以饑而不食鳥喙者，為具您死腹而與

餓死同患也。今燕雖弱小，即秦王之少婿也。大王利其十城而長與強(qiáng)秦為仇，是食烏喙之類也?！饼R王變色日：

5

“然則奈何？"蘇秦日：“大王誠能聽臣計(jì)，即歸燕之十城。燕無故而得十城，必喜；秦王知以己之故而歸燕

之十城，亦必喜。夫燕、秦俱事齊，則大王號(hào)令天下，莫敢不聽。"王曰：“善」于是乃歸燕之十城。

（司馬遷《史記?蘇秦列傳》。有刪改）

【注釋】①烏喙：一種毒植物，即烏頭。

14.解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。（2分）

（1）群臣吏民能兩則寡人之過者面刺：

（2）時(shí)時(shí)而回進(jìn)間進(jìn)：

15.把文段【甲】中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

16.下面對(duì)【甲】文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.選文寫的是戰(zhàn)國時(shí)期齊威王接受鄒忌的勸諫而采納群言，終于使齊國強(qiáng)盛的故事。

B.“朝服衣冠，窺鏡”一句中的“窺”字，喑示出鄒忌很不自信，所以只敢偷偷照鏡子。

C.選文剪裁精妙，詳略得當(dāng)。詳寫了鄒忌三問誰美及向齊威王進(jìn)諫的過程，略寫了齊威王的態(tài)度。

D.鄒忌敢于進(jìn)諫，是一位有勇有謀的忠心臣子，而齊威王樂于采納諫言，是一位開明的君主。

17.鄒忌和蘇秦分別是針對(duì)什么問題勸諫的？他們的勸諫藝術(shù)有哪些高妙之處？（4分）

（二）閱讀下面一首詞，完成18?19題。（共4分）

滿江紅

秋瑾

小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)

派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵

何處覓知音？青衫濕！

18.“為籬下黃花開遍，秋容如拭”這句景物描寫有何作用？（2分）

19.作者在結(jié)尾長嘆“青衫濕”，抒發(fā)了怎樣的思想感情？（2分）

四、作文（50分）

20.請(qǐng)從下面兩個(gè)寫作任務(wù)中任選一個(gè)，寫一篇作文。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。山頂是終點(diǎn)，千山萬水盡收眼底，藍(lán)天白云置于胸前；山腰是中點(diǎn)，向上看、

向下看，綠樹紅花映入眼簾，亂石峭壁心生感慨。山頂與山腰，何者風(fēng)景更美呢？

有人認(rèn)為山頂?shù)娘L(fēng)景更美，一路披荊斬棘，砥礪前行，登高遠(yuǎn)眺，豪情萬丈，這種苦盡甘來的美最值得。

有人認(rèn)為山腰的風(fēng)景更美，一路旅途，一路風(fēng)光，峰回路轉(zhuǎn)，驚喜不斷，享受過程更愜意。其實(shí)，美隨處可見，

關(guān)鍵在于個(gè)人的體悟。

任務(wù)一：請(qǐng)以“這里的風(fēng)景更美”寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

②600字左右。

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

任務(wù)二：讀了以上材料?，你有什么樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，目坦踵中寫一篇議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

6

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2023年中招學(xué)科期中測(cè)試

九年級(jí)語文參考答案

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.D（2分）2.C（2分）

3.①獨(dú)愴然而涕下②千里共嬋娟③沉舟側(cè)畔千帆過④病樹前頭萬木春⑤不畏浮云遮望眼⑥自緣身在最高

層⑦安得廣廈千萬間⑧大庇天下寒士俱歡顏（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）

4.A示例：孫悟空被天庭招安，上了天庭才知道這只是為了穩(wěn)住他，并不是真正接納他的真相后，于是他大

鬧天宮，不屈服、不妥協(xié)，用抗?fàn)幘S護(hù)尊嚴(yán)，在天庭留下了威名；（2分）宋江等梁山好漢被朝廷招安后，改

編為趙宋王朝的軍隊(duì)，被派去征遼、征方臘，隊(duì)伍死傷慘重，宋江被賜毒酒自行了斷，結(jié)局悲慘。（2分）（共

4分）

B示例：保爾?柯察金與壓迫者、與傷殘病痛、與自己思想抗?fàn)帲砹朔蠒r(shí)代呼喚的不畏艱難、前赴后繼、

英勇頑強(qiáng)的布爾什維克黨人奮斗精神；（2分）簡?愛與表哥、舅媽、冷酷的學(xué)校司庫對(duì)抗，為捍衛(wèi)人格獨(dú)立、

愛情和尊嚴(yán)而奮斗，代表著19世紀(jì)初女性意識(shí)的覺醒，表達(dá)了當(dāng)時(shí)女性渴望人格獨(dú)立，對(duì)非功利愛情、婚姻

的追求，是現(xiàn)代女性的先驅(qū)和楷模。（2分）（共4分）

5.B（2分）

6.（1）人工智能在眾多專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用，如果運(yùn)用不當(dāng)，會(huì)帶來諸多弊端。人們已經(jīng)開始采取相應(yīng)

措施規(guī)避人工智能帶來的風(fēng)險(xiǎn)。（抓住關(guān)鍵信息，意思對(duì)即可。3分）

（2）示例一：圖一效果更好。它以圖畫的形式展現(xiàn)了人工智能在各方面的卓越能力，與研討話題密切相關(guān)，

生動(dòng)形象；用它引出話題，能更好地激發(fā)同學(xué)們的研討興趣。

示例二：圖二效果更好。它用柱狀數(shù)據(jù)圖顯示中國人工智能產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模持續(xù)增長的勢(shì)頭，與研討話題密切相

關(guān)，科學(xué)直觀；用它引出話題，更能引發(fā)同學(xué)們對(duì)人工智能的關(guān)注.（分析選圖、理由充分，3分；語句通順,

1分。共4分）

（3）示例一：人工智能利大于弊，它是未來發(fā)展的趨勢(shì)，讓我們的生活工作更加便捷高效，我們要抓住機(jī)遇,

開發(fā)運(yùn)用AI技術(shù)，讓其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步上做出更大的貢獻(xiàn)，推動(dòng)人類科技進(jìn)步。

示例二：人工智能弊大于利，如果被居心叵測(cè)的人利用，可能帶來學(xué)術(shù)作弊、網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全等問題，造成負(fù)

面影響，我們應(yīng)當(dāng)本著科技向善的理念，制定完善相關(guān)法律法規(guī)，確立規(guī)則，真正讓科技造福人類。

示例三：人工智能是把雙刃劍，它是發(fā)展的利器，但也可能是風(fēng)險(xiǎn)的源頭。它可以讓我們的工作生活更加便捷

高效，但如果沒有相應(yīng)的應(yīng)用規(guī)則，可能會(huì)威脅到人類安全，它既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。（言之成理、語句流暢

即可。3分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）

7.①受冷落，內(nèi)心迷茫②演角色，找準(zhǔn)定位③永遠(yuǎn)記得師父的番茄炒雞蛋配方（意思對(duì)即可。每空1分，

共3分。）

8.【A】他覺得學(xué)藝多年，卻在劇團(tuán)備受冷落，想向師父發(fā)牢騷，訴說自己的迷茫，又覺得不好意思，很是糾

結(jié)，于是詢問師父番茄炒雞蛋是咋做的，想得到師父的指點(diǎn)。（意思對(duì)即可。2分）

[B]重讀“當(dāng)然”和“早就”。因?yàn)檫@兩個(gè)詞最能體現(xiàn)師父對(duì)他默默地關(guān)注，最能突出師父對(duì)他的了解和關(guān)

7

心。（言之成理即可。2分）

9.第⑧段是插敘的一部分，回憶了他學(xué)藝的經(jīng)歷，雖艱辛卻安心快樂，有慈愛謙和的師父照顧、教導(dǎo)他，使

文章內(nèi)容更充實(shí)；②推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫他在劇團(tuán)受