小學(xué)六年級教師工作總結(jié)5篇

第第頁小學(xué)六年級教師工作總結(jié)5篇小學(xué)六班級老師工作總結(jié)篇1不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)負(fù)英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道本身肩負(fù)的重任，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入討論新的教學(xué)方法，時刻以提高同學(xué)的語言運用本領(lǐng)和為同學(xué)今后語言進(jìn)展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力，我在取得了一些教學(xué)閱歷的同時，也深刻地認(rèn)得到了本身在教學(xué)中仍有很多須提高和改進(jìn)的地方。教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不可分的。眾所周知，要想切實貫徹素養(yǎng)教育的要求，老師必需要開展以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)，為同學(xué)語言的運用供給真實的語境和制造機會。因此，了解并認(rèn)真分析同學(xué)情況，有針對地開展英語教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。所以，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和同學(xué)的實際結(jié)合，認(rèn)真思索最適合同學(xué)的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的同學(xué)英語聽、說的本領(lǐng)相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題實在化和枯燥問題趣味化，盡力去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以足夠不同層次同學(xué)的需要。了解及分析同學(xué)實際情況，實事求是，實在問題實在分析，能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。我在本身教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。教學(xué)中，備課是一個必不可少，非常緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機。”我明白到備課的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真研討教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。實踐證明，老師不僅要充分地備課并有效地調(diào)動同學(xué)的積極性，同時又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓同學(xué)愛好英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此，我實行了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，幫忙同學(xué)通過使用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語供給動力和激情。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常緊要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)緊要。小學(xué)六班級老師工作總結(jié)篇2一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一年里，我擔(dān)負(fù)了六（4）班的數(shù)學(xué)和三（4）、三（5）班的科學(xué)教學(xué)工作，一年來我踏實認(rèn)真的工作，取的了良好的成績。為了在今后把工作做得更好，取得更夢想的成績，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：一、堅持學(xué)習(xí)。我積極參與各種教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強師德修養(yǎng)。在工作中，我積極、自動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不絕的學(xué)習(xí)中，努力使本身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心研討教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，以提高本身的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中碰到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高。二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。隨著班級的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)問點的增多，學(xué)問面的擴展，同學(xué)越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)勁頭來說是心有余而力不足。為此，我實行的策略是先讓同學(xué)感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的同學(xué)來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要把握基本的方法是可以觸類旁通的；另外我通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、同學(xué)評價等等，積極發(fā)掘同學(xué)的閃光點，讓同學(xué)的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓同學(xué)體驗學(xué)數(shù)學(xué)的歡樂，我捉住每一個機會去贊揚激勵每一個同學(xué)，使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，從思想上逐漸扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡樂。三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，努力去了解孩子，捉住他們的心理，同時，面對個別頑皮的同學(xué)，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的緊要保證。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高?？傊窈笪覍⑦B續(xù)虛心學(xué)習(xí)，不絕改正本身的缺點，努力提高教育教學(xué)水平，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，爭取做一名同學(xué)喜愛，家長放心，領(lǐng)導(dǎo)滿足的優(yōu)秀老師。小學(xué)六班級老師工作總結(jié)篇3為了使本屆小同學(xué)能順當(dāng)完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我向課堂四非常鐘要效率，努力把本學(xué)期的每項工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實，取得了肯定的成效。一、注重基礎(chǔ)學(xué)問?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的啟程點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，同學(xué)的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，語文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能仍舊不能忽視。（1）這個學(xué)期，我首先要求同學(xué)從把字寫認(rèn)真、清晰開始做起，明確了同學(xué)學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平常加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。（2）其次，分階段、分內(nèi)容重視了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。（3）此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專注，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析同學(xué)的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不絕提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。二、注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)優(yōu)生為什么常常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最緊要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師注重了學(xué)法引導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下本身的學(xué)習(xí)方法，在班級課中介紹給大家，其次，同學(xué)要做好課前預(yù)習(xí)，專注聽課，適時作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會思索找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終，臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固學(xué)問。老師只有常常督促，同學(xué)才能堅持，一旦同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。三、進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求，將學(xué)問進(jìn)行了歸類，哪些學(xué)問重要屬于背誦、記憶，哪些學(xué)問重要引導(dǎo)練習(xí)等我都做了細(xì)致的布置。（1）屬于背誦記憶的學(xué)問，我重要布置在早自習(xí)背誦，而且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。（2）對于引導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容，重要在課堂上講解，對于這樣的學(xué)問我也不是平均調(diào)配時間及氣力，而是依據(jù)學(xué)問的難易程度及同學(xué)把握的情況進(jìn)行復(fù)習(xí)。（3）對于復(fù)習(xí)題，我依據(jù)同學(xué)把握情況細(xì)心設(shè)計，盡量做到典型、有效。在復(fù)習(xí)偏于本領(lǐng)方面的題型時，我盡量激勵同學(xué)本身動腦思索，提高同學(xué)獨立分析問題和解決問題的本領(lǐng)，開啟同學(xué)思維，使同學(xué)的思維向廣度和深度進(jìn)展。四、對后進(jìn)生進(jìn)行耐性輔導(dǎo)。對于后進(jìn)生，我將嚴(yán)格與慈祥相結(jié)合，我對他們嚴(yán)格要求，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多激勵他們，揚起他們自信的風(fēng)帆。對后進(jìn)生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進(jìn)行輔導(dǎo)，強化他們的學(xué)習(xí)意識，提高他們的學(xué)習(xí)愛好。五、重視在利用信息技術(shù)輔佑襄助語文教學(xué)。借助多媒體課件及白板技術(shù)，發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點，創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境，讓同學(xué)進(jìn)入角色產(chǎn)生情緒體驗，在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的同時陶冶情操。如講授《賣火柴的小女孩》，我利用多媒體技術(shù)，插入《天鵝》一曲，創(chuàng)設(shè)一個悲痛的情景，帶同學(xué)進(jìn)入小女孩的世界，感受小女孩的凄慘。六、同學(xué)本領(lǐng)培育策略及成效。（1）啟發(fā)同學(xué)閱讀的內(nèi)在動力。搞好閱讀教學(xué)，最緊要的是啟發(fā)同學(xué)的內(nèi)在動力，也就是培育同學(xué)對閱讀的愛好，因此本人利用課堂或抽空向同學(xué)介紹一些名人傳記、少年文藝、歷史故事、生活常識等，使同學(xué)通過聽，從中受益，以至于產(chǎn)生讀的愿望。（2）實行多層次的閱讀引導(dǎo)。1、課內(nèi)閱讀：課內(nèi)閱讀重視教給同學(xué)讀書的方法，以老師引導(dǎo)下的同學(xué)學(xué)、練為主，引導(dǎo)同學(xué)動腦、動口、動手，培育同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)和自學(xué)習(xí)慣，從而形成聽、說、讀、寫本領(lǐng)。2、課內(nèi)外結(jié)合閱讀：依據(jù)課文的特點：布置同學(xué)閱讀一些課外學(xué)問3、課外自由閱讀：要求同學(xué)依據(jù)本身的愛好喜好，廣泛收集課外讀物，如童話、寓言、科普讀物、名人傳記、少年文藝、中外名星及多種重要報刊雜志等。建立班級圖書角，由同學(xué)負(fù)責(zé)管理借閱，老師落實時間，落實閱讀方法的引導(dǎo)。（3）開展多種多樣的閱讀活動。辦要求同學(xué)一味老師不增添新的活動形式，也不力于同學(xué)的閱讀愛好的培育。為了進(jìn)一步提高同學(xué)的閱讀愛好，本人開展了多種多樣的閱讀活動，例如：“課前3分鐘的說話活動”。要求同學(xué)準(zhǔn)備一個有趣味而精煉的故事，講解一個成語或一句富有哲理的話等，內(nèi)容不限，能講通就行，通過這種形式，調(diào)動同學(xué)的讀書欲望，從而達(dá)到閱讀效果。（4）只讀不寫也不行，不能和現(xiàn)實聯(lián)系起來。為了達(dá)到讀和寫的統(tǒng)一，本人在要求同學(xué)大量讀的基礎(chǔ)上，并沒有放松同學(xué)的“練筆”的機會，首先對同學(xué)的寫作作了規(guī)定，一學(xué)期的作文不少于16次，除此之外，還要求同學(xué)寫日記，寫片段，以達(dá)到“練”的效果。七、所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況：我班在六班級綜合本領(lǐng)競賽獲第一名，月考獲第二名。八、自我反思教學(xué)工作存在的不足：（1）給同學(xué)一個交流的課堂。以前的語文課堂，同學(xué)只是可憐的傾聽者談不上和誰去交流，今后我要還給同學(xué)交流的課堂，實現(xiàn)文本對話。（2）給同學(xué)一個開發(fā)的課堂。同學(xué)的潛力是無限的，關(guān)鍵在于老師是否給了同學(xué)充足大的平臺。九、下學(xué)期工作設(shè)想或建議：一個學(xué)期過去了，各項工作基本完成，但總會有些許缺憾，有些需要進(jìn)一步加強的工作。下面在總結(jié)之后，將下學(xué)期的一些想法附上，以備忘。（1）班主任工作方面，我認(rèn)為要做好同學(xué)工作，關(guān)鍵在于抓好同學(xué)心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更要重視思想道德培育，紀(jì)律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)形成。（2）教學(xué)方面，下學(xué)期我要全面、認(rèn)真地打造生本課堂。小學(xué)六班級老師工作總結(jié)篇4我是六（1）班班主任，本班有33名同學(xué)。主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要掛念愛惜時，班主任是一位慈母，予以他們細(xì)心的體諒和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的不足，并幫忙他限期改正。同學(xué)的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要掛念他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，同學(xué)能成為全面進(jìn)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常重視以下幾方面的工作。一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是注重班會，開好班會，一是注重與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心。注重班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個向好的大環(huán)境，注重的是同學(xué)的共性。二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)，努力培育“愛本身，愛小組，愛班級，愛學(xué)校，愛家庭，愛家園，愛祖國”的班集體。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我重要加大了對同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，通過各種方式，既注意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；另一方面，我注意引導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；第三，我還注意培育同學(xué)的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控本身，使本身在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的緊要途徑。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的引導(dǎo)，又適時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。三、積極開展豐富多彩的班級活動，在活動中磨練同學(xué)，培育同學(xué)。同學(xué)本領(lǐng)的形成，不是靠說教，而是靠實踐。本學(xué)期學(xué)期初，我針對孩子將面臨小學(xué)畢業(yè)的情況舉辦了“新學(xué)期，新計劃”的中隊活動。在活動中，孩子們給本身的新學(xué)期訂立了努力目標(biāo)和努力措施。他們暢所欲言。轉(zhuǎn)瞬間，在三八婦女節(jié)來臨之際，為了讓孩子們學(xué)會感恩，讓孩子們?yōu)閶寢尯湍棠套隽艘坏絻杉檬?，送上了本身三八?jié)的問候。開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)緊要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受磨練的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的緊要體現(xiàn)。在這方面，我班有特別情況。我們班級的后進(jìn)生特殊多。首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴；適時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們除去或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)得到本身的價值；同時，我還制造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，適時稱贊他們，適時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些明是非、有本領(lǐng)又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫忙。另一方面，也是重要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐性的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的掛念、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師自動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是知道的、懂得的，最后也會被感動。通過教育，我班的曾明球、賓妹、韋國耀成績進(jìn)步明顯。五、積極自動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為本身的良伴、知己。凡事都自動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法，能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系。在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方面，我平常注意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增長師生情意。六、加強家校聯(lián)系孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)適時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很緊要的，本學(xué)期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長自動到校了解情況等方式相互了解同學(xué)在校，在家的表現(xiàn)，相互搭配教育好同學(xué)?？傊?，在本學(xué)期里，班級大部分同學(xué)都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯進(jìn)步。小學(xué)六班級老師工作總結(jié)篇5在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我圓滿的完成了六(3)班的語文教學(xué)工作。在這里我只把在復(fù)習(xí)備考中給我感受最深的體會談一談，重要有以下幾點：一、注重發(fā)揮同學(xué)主體性。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞，讓同學(xué)學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮同學(xué)的自動性和制造性呢？以前上課也用過討論、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)重要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間同學(xué)的學(xué)習(xí)量加大，精神每天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了討論的方式，讓同學(xué)本身去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最終，我再為他進(jìn)行增補。這樣的方式能夠調(diào)動同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使同學(xué)處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了本身的潛力，感受到成功的喜悅。二、注重夯實基礎(chǔ)學(xué)問?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的啟程點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，同學(xué)的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，語文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技